COMISIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA PERSONAS MAYORES DE QUINCE AÑOS PROGRAMA DE TRABAJO

Transcripción

1 Ministerio de Educación 8vo. Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial COMISIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA PERSONAS MAYORES DE QUINCE AÑOS PROGRAMA DE TRABAJO I. ANTECEDENTES La alfabetización y la educación de adultos es uno de los componentes centrales de las políticas públicas que pueden contribuir a enfrentar los cambios estructurales, prevenir conflictos y pobreza, ayudando a que las personas aprendan a vivir juntas, lleven una vida saludable y prosperen, apliquen sus conocimientos y habilidades en su vida personal, familiar, social, laboral y productiva, por lo cual es necesario dar continuidad y profundizar los procesos educativos de alfabetización, post- alfabetización, educación de personas jóvenes y adultas y educación permanente, pertinentes y de calidad. La Ley de Educación 070, establece como uno de los fines de la educación Formar integral y equitativamente a mujeres y hombres, en función de sus necesidades, particularidades y expectativas, mediante el desarrollo armónico de todas sus potencialidades y capacidades, valorando y respetando sus diferencias y semejanzas, así como garantizando el ejercicio pleno de los derechos fundamentales de todas las personas y colectividades, y los derechos de la Madre Tierra en todos los ámbitos de la educación. Asimismo, uno de los objetivos de la educación es Implementar políticas y programas de alfabetización y post- alfabetización integral de carácter intracultural, intercultural y plurilingüe, de formación para personas jóvenes y adultas que posibiliten la continuidad de sus estudios hasta el nivel de educación superior, de procesos de educación permanente orientados a la formación integral, el pensamiento crítico y la acción transformadora de la sociedad. La educación primaria de jóvenes y adultos se desarrollan en los Centros de Educación Alternativa y el Programa Nacional de Post- alfabetización, existiendo similitudes y diferencias en el currículo y la gestión educativa, por lo cual se hace necesario compatibilizar ambos procesos en función a experiencias desarrolladas y propuestas de los actores que están relacionados con la educación primaria de personas mayores de quince años. II. EJES TEMÁTICOS Y TEMARIO DEL TRABAJO DE LA COMISIÓN: 1. Eje temático: Educación primaria para personas mayores de quince años 2. Temario o temas: 1. Estado de situación de la educación primaria de las personas mayores de quince años - Población mayor de quince años: composición y características. - Logros y avances en educación primaria de mayores de quince años. - Estadísticas de participantes y facilitadores - CEAs y Puntos de Post- alfabetización: número, ubicación, ofertas.

2 2. Desafíos de la educación primaria de personas mayores de 15 años - La educación primaria de mayores de quince años en el contexto actual: características y alcance - Contexto Internacional: Objetivos de Desarrollo Sostenible, Metas de la Educación al Contexto Nacional: Agenda Patriótica, Plan de Desarrollo Sectorial, Objetivos y Metas de Educación Alternativa y Especial. 3. Propuesta de educación primaria para personas mayores de quince años 4.1 Currículo de Educación Primaria - Características - Perfil de la persona que concluye el nivel primario - Estructura y organización curricular (módulos) - Metodologías - Evaluación - Reconocimiento de Saberes, Conocimientos y Experiencias - Diversificación curricular (atención a diversos contextos y poblaciones) 4.2 Gestión educativa e institucional Gestión Educativa - Sistema de información educativa SIE de educación primaria de mayores de quince años. - Instrumentos de registro y reporte de información educativa - Instrumentos y procedimientos técnico pedagógicos de seguimiento y supervisión - Modalidades de atención: presencial y semipresencial. - Transitabilidad en el Subsistema de Educación Alternativa y Especial. - Atención con educación primaria a la población mayor de quince años en un determinado espacio de manera conjunta entre CEAs y Puntos. - Rol de las directoras/es de los Centros Gestión institucional - Gestión con Entidades Territoriales Autónomas para el fortalecimiento de la Educación Primaria de mayores de quince años. - Coordinación con organizaciones de la sociedad civil, para ampliar la cobertura de la Educación Primaria de mayores de quince años - Otras instituciones que desarrollan procesos de educación primaria de adultos. 4.3 Formación y actualización de facilitadores Capacitación y Formación complementaria y permanente de facilitadores Diversificación de modalidades de capacitación (distancia, virtual). III. OBJETIVOS Y RESULTADOS 1. Objetivo general: Definir lineamientos curriculares y de gestión para la transformación de la Educación Primaria de personas mayores de quince años, en el marco de las políticas educativas y el

3 Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, con la participación propositiva de actores sociales y educativos. 2. Objetivos específicos: - Conocer y valorar las principales experiencias de educación primaria de mayores de quince años desarrolladas por instituciones, organizaciones sociales, organizaciones no gubernamentales y otros en el territorio nacional, que permitan recuperar los aportes y avances en el proceso de transformación de la Educación Alternativa y Especial. - Analizar y complementar la propuesta curricular de la educación primaria de personas mayores de quince años a partir de las experiencias desarrolladas en Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, en el Programa Nacional de Post- alfabetización y otras. - Plantear propuestas de transformación de la gestión educativa e institucional para la educación primaria de mayores de quince años. - Plantear propuestas para la formación complementaria y actualización de facilitadores de educación primaria de personas mayores de quince años. 3. Resultados - Se cuenta con un documento que recopile los principales aportes, avances y proyecciones desde la gestión y el currículo de la educación primaria de personas mayores de quince años. - Se cuenta con una propuesta educativa para la transformación de la educación primaria de personas mayores de quince años enriquecida con los aportes de los participantes. - Se ha logrado acuerdos de trabajo conjunto y coordinado con los diferentes actores y representantes que participan en el encuentro. IV. METODOLOGÍA La metodología de trabajo de la comisión es en la modalidad de taller: - Análisis de la situación de la educación primaria de personas jóvenes y adultas, avances y logros alcanzados - Presentación de experiencias de educación primaria desarrolladas en centros y puntos. - Presentación de propuestas en currículo y gestión de la educación primaria de mayores de quince años. - Trabajo en grupos, se organizarán dos grupos de trabajo para análisis de propuestas: Grupo 1: Currículo de educación primaria para personas mayores de quince años Grupo 2: Gestión educativa de la educación primaria - Socialización del trabajo de grupos - Redacción de conclusiones V. PROGRAMACIÓN Miércoles 5 de julio, 2017

4 HORARIO RESULTADOS ACTIVIDADES RESPONSABLES 14:00 Registro de participantes Comisión de registro 14:30 Presentación de participantes Dinámica de presentación Juan Chiri 15:00 Organización del trabajo de la comisión Presentación de la agenda y definición de reglas para el trabajo de la comisión Moderadora 15:10 Conocer el estado de situación de la educación primaria de personas mayores de quince años Presentación y análisis del estado de situación de la educación primaria de mayores de quince años, avances y logros. Lucy Mamani 15:40 Conocer experiencias educativas desarrolladas Experiencia: Estrategias para garantizar permanencia y conclusión en EPA 16:10 Experiencia: Articulación de áreas de conocimiento 16:40 REFRIGERIO 16:50 Experiencia: La gestión educativa municipal 17:20 Experiencia institucional de educación primaria 17:50 Orientaciones para la proyección Exposición: Currículo de la educación de la educación primaria de primaria para la vida mayores de quince años. 18:30 Cierre de la jornada CEA San Roque Fidelia Ríos PNP Potosí Juan Pablo Coca Municipio El Torno Arturo Vilche Hipólito Figueroa ALFALIT BOLIVIANO René Escalera Benjamín Berlanga Jueves 6 de julio de 2017 HORARIO RESULTADOS ACTIVIDADES RESPONSABLES 08:00 Registro de participantes Comisión de registro 08:30 Orientaciones para la proyección de la educación primaria de mayores de quince años El valor y alcances de la educación primaria de personas mayores de quince años 09:00 Propuesta de educación primaria para personas mayores de quince años 09:45 Grupos de trabajo organizados Organización de dos grupos de trabajo Grupo 1: Currículo Grupo 2: Gestión 10:00 Propuesta de educación primaria En grupos de trabajo, analizarán la para personas mayores de quince propuesta del VEAyE de acuerdo a cada años consensuada temática, realizando complementaciones y sugerencias de acuerdo a las experiencias de los participantes y las presentadas en el encuentro 13:00 DESCANSO 14:30 Propuesta de educación primaria Continuidad del trabajo de grupos para personas mayores de quince años consensuada 17:20 REFRIGERIO 17:30 Socialización del trabajo de grupos: Grupo 1: Currículo Grupo 2: Gestión 19:00 Cierre de la jornada Noel Aguirre VEAyE Moderadora Todos los participantes Representantes de los grupos Viernes 7 de julio, 2017 HORARIO RESULTADOS ACTIVIDADES RESPONSABLES 08:00 Registro de participantes Comisión de registro

5 08:30 Presentación de conclusiones de la Lectura de las conclusiones y Representantes comisión recomendaciones de la comisión Elaboración de los carteles con las Representantes conclusiones y recomendaciones 10:00 Socialización en plenaria general Representantes de la comisión 1. Moderador/a (s) del trabajo en la comisión: Lucy Mamani, Lidia Guarachi, Juan Chiri 2. Responsable(s) de la redacción de la memoria del trabajo de la comisión: Maribel Ramos, Javier Saire. 3. Responsable(s) de registrar en audio todo lo tratado en la comisión, tomar fotos y filmar el trabajo de la comisión: Franz SIE Oruro 4. Encargado de carteles: Benjamín Cejas 5. Encargado refrigerios: Técnica de EP Pando