LA VIDA DIGNA QUIÉN SE OCUPA DEL BIENESTAR DE LAS PERSONAS? Clara Jusidman Octubre de 2015

Transcripción

1 LA VIDA DIGNA QUIÉN SE OCUPA DEL BIENESTAR DE LAS PERSONAS? Clara Jusidman Octubre de 2015

2 El bienestar como objetivo del desarrollo El bienestar de las personas como centro de los objetivos del desarrollo Bienestar como posibilidad par las personas de resolver satisfactoriamente y de manera equitativa, los requerimientos para alcanzar una vida digna, de acuerdo a los recursos y la cultura de la sociedad.

3 Cuáles son las dimensiones y los componentes del bienestar? la identificación de los componentes que formarían parte del progreso de las sociedades pueden surgir de estudios científicos descriptivos más que especulativos, a partir del conocimiento cada vez más profundo que vamos teniendo de la vida social, sus condiciones de reproducción y la propia historia humana (A. Salvia)

4 En los últimos quince años se han llevado a cabo varios esfuerzos para medir y poder comparar entre países los logros en materia de desarrollo humano, de bienestar, de progreso social o de felicidad Sin embargo, la principal dificultad que se encuentra actualmente consiste en identificar de manera precisa cuáles son las dimensiones humanas constitutivas del progreso social, así como también cómo y en qué medida deben desarrollarse cada una de ellas

5 El propósito final de estos esfuerzos es proporcionar a los gobiernos de los países orientación sobre los efectos que su actuación está teniendo en el bienestar de sus poblaciones y, en su caso, qué medidas de políticas públicas deben adoptar para mejorar ese bienestar.

6 Objetivos del enfoque Que los gobiernos en sus tres órdenes: federal, estatal y municipal tengan claridad qué requerimientos para la vida digna de las personas son de su responsabilidad, cuáles quedan bajo las responsabilidades de las personas, de las familias y de la comunidad y cuáles se dejan a las empresas del mercado total o parcialmente. Es decir, que se definan las políticas y los programas públicos que se adoptan para mejorar el bienestar de la población.

7 Objetivo del enfoque No se busca realizar una medición del nivel de bienestar sino explicitar sus dimensiones y componentes en la actualidad El propósito es que los agentes sociales (persona, familias, Estado, mercado y comunidad) comprendan el papel que juegan en el bienestar de las personas Permitir observar deficiencias u omisiones de atención que derivan en deficits sociales graves y en problemas sociales como es la violencia social.

8 Agentes proveedores Persona Familias Comunidad Estado Mercado

9 Proceso Agentes Proveedores Persona Familias Comunidad Estado Mercado Bienes Servicios actividades Requerimientos Biológicos Psicoafectivos De Seguridad Culturales

10 Dimensiones de los requerimientos para la vida Biológicos o fisiológicos Sicoafectivos Seguridad Culturales

11 Satisfactores Bienes Servicios Actividades

12 Requerimientos biológicos, fisicos o materiales Alimentación Salud Protección y abrigo: Vestido y calzado Vivienda Sexualidad Descanso Medio ambiente limpio Infraestructura y servicios (agua, energía, drenaje, basureros, etc.) Comunicaciones (telefonía, correo, carreteras) Transporte y movilidad

13 Requerimientos psicoemocionales Aceptación y reconocimiento Afecto Identidad y sentido de pertenencia (inclusión) Independencia y libertad Autonomía Recreación y juego Aspiraciones y expectativas Sentido de logro y de realización personal Reputación, estatus, dignidad. Creencias, espiritualidad Confianza Amistad Participación

14 Dimensiones de la pobreza, Estados Unidos Mexicanos, (millones de personas) Fuente: ENIGH/INGEI-2014

15 Fuente: ENIGH/INGEI-2014

16 Requerimientos de seguridad Empleo y condiciones de trabajo justas Seguridad en el ingreso Seguridad social (frente a desempleo, accidentes, enfermedad, vejez) Seguridad alimentaria Seguridad física y de tenencia en la vivienda Seguridad urbana (frente a accidentes) Seguridad en la familia (no violencia familiar) Seguridad pública y ciudadana (protección de integridad física, de la vida, de los bienes y activos) Seguridad de acceso a la justicia (debido proceso) Bioseguridad

17 Principales fuentes del ingreso corriente monetario, Fuente: ENIGH/INGEI-2014

18 Evolución del salario mínimo promedio, (pesos de 1994)

19 45,000,000 Evolución del Mercado de Trabajo en México 40,000,000 35,000,000 30,000,000 25,000,000 20,000,000 15,000,000 10,000,000 5,000, Población Ocupada Población Desocupada Total PEA Población Informal

20 Requerimientos culturales Saberes para la vida Vida personal Aprendizaje de la lengua Hábitos de alimentación Hábitos de aseo personal y de casa Hábitos de consumo y ahorro Capacidad de resistencia a las amenazas (resilencia) Relación con otros Formas de expresar los sentimientos Hábitos de crianza Hábitos de cortejo Formas de relacionarse y solución de conflictos Respeto a la norma y la legalidad Valores (solidaridad, respeto,) Relación con el medio ambiente

21 Requerimientos culturales Información Educación: Escolarizada No formal Conocimiento Acceso a tecnología Cultura

22 Millones de Alumnos 40,000,000 Número total de Alumnos de esculas públicas y privadas 35,000,000 30,000,000 25,000,000 20,000,000 15,000,000 10,000,000 5,000, Públicas 21,194,282 24,826,355 27,072,001 30,235,548 32,298,173 33,803,792 Privadas 2,229,661 1,938,020 2,875,696 3,749,161 3,930,361 3,302,246 Total 23,424,273 26,764,074 29,946,904 33,983,981 36,228,534 37,106,038

23 Orígenes de las variaciones en y de los requerimientos y en el papel de los actores DE CONTEXTO Epoca histórica Por la cultura Por el regimen social Nivel de riqueza y desarrollo tecnológico INDIVIDUALES A lo largo del ciclo de vida Estrato socioeconómico de ubicación en sociedades desiguales Lugar de residencia