FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS DE MAZATLÁN

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1 UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA SECRETARÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA Coordinación General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS DE MAZATLÁN PROGRAMA DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN: CONTADURÍA PÚBLICA, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, MERCADOTECNIA, ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS. 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Clave: Ubicación Horas y créditos: Competencia (s) del perfil de egreso a las que aporta: Componentes de la competencia que se desarrollan en la Unidad de Aprendizaje: Unidades de aprendizaje relacionadas: Responsables de elaborar el programa: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN Semestre Área: Administración Financiera Teóricas: 48 Prácticas: 32 Estudio Independiente: 32 Total de horas: 112 Créditos: 7 Utiliza herramientas administrativas para prever y planear financieramente el futuro de las entidades económicas. VER EL PERFIL DEL LAE, MERCA O RRHH Reconoce la utilidad de las funciones del proceso administrativo para superar los retos nacionales y globales en las diferentes áreas de la operación de los negocios. Proceso Administrativo, Contabilidad Administrativa y Emprendedurismo y Desarrollo Víctor Javier Osuna Martínez, Leonardo Vázquez Fecha: Rueda, David Solís Olivares, Icidro Ríos Angulo. Feliciano Aguilar Zatarain, María Virginia Hernández Guevara, Laura Raygoza Solis. Dra.Silvia Elena Jasso Vizcarra Responsables de Leonardo Vázquez Rueda, David Solís Olivares Fecha: actualizar el programa: 2. PROPÓSITO Facilitar al alumno los conocimientos básicos de la evolución histórica de la Administración, así como las diferentes teorías y escuelas del pensamiento administrativo que dieron sustento a la Administración moderna. Asimismo, la comprensión e interpretación de las etapas del proceso administrativo en las diferentes áreas estratégicas y funcionales de las organizaciones. 3. SABERES Teóricos: Comprende la evolución histórica y la utilidad social de la administración. Identifica las principales corrientes del pensamiento administrativo y su aportación a la administración contemporánea.

2 Prácticos: Analiza las características particulares de diferentes organismos sociales como unidades productivas. Identifica y analiza los enfoques modernos de la teoría administrativa. Entiende la teoría general de sistemas y su importancia en la organización Reconoce las áreas funcionales de la empresa e identifica e interpreta las etapas del proceso administrativo. Diseña mapas mentales conceptuales del origen y evolución de la administración. Desarrolla cuadros comparativos de los principios administrativos y su aplicación en las unidades productivas. Redacta ensayos sobre lecturas propuestas y casos presentados por el maestro. Aplica observación de diferentes unidades productivas. Realiza visitas a diversas unidades productivas para identificar las áreas funcionales que las componen, así como el proceso administrativo. Elabora informes de las funciones de la empresa que se identificaron del análisis de las diversas unidades productivas visitadas. Actitudinales : Puntual a sus clases y un compromiso participativo crítico, honesto y social. Utiliza el pensamiento analítico en sus tareas académicas Responsable y disciplinado para realizar sus tareas académicas. Puntual al asistir a la práctica de observación en empresa y cuida su presentación física y su interacción con el personal de la empresa. Respeto por la diversidad cultural y grupos sociales. Disposición al trabajo en equipo y solidario en el aprendizaje colectivo. Responsable y comprometido con las normas y valores de la institución. Utiliza las instalaciones para los fines académicos destinados. Interactúa de forma flexible y empática en sus relaciones. 4. CONTENIDOS 1.- Retrospectiva de la administración(generalidades) 1.1. Conceptos diversos sobre Administración: Autores extranjeros y Autores mexicanos Elementos del Concepto de Administración Características de la Administración Importancia de la Administración Valores Institucionales de la Administración Carácter de la Administración: ciencia, técnica o arte Relaciones de la administración como disciplina de estudio. a) Ciencias sociales: Psicología, Sociología, Derecho, Economía. b) Ciencias exactas y disciplinas de estudio: matemáticas aplicadas, Contabilidad. 2. LA PRACTICA PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 2.1. Perfil del profesionista 2.2. Campos de actuación profesional: a) Unidades productivas (Empresas). b) Organizaciones sociales diversas. c) Instituciones educativas (Diversas formas) Ética y responsabilidad social del Licenciado en Administración de Empresas Certificación profesional Perspectivas socioeconómicas de la profesión en un entorno globalizado.

3 a) Necesidad e importancia de la tecnología e innovación administrativa. b) La administración y el desarrollo socioeconómico a nivel nacional e internacional Las Funciones del Administrador. Ejercicio del liderazgo, toma de decisiones, Comunicación, Motivación, Trabajo en equipo 3. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 3.1. Evolución de la Administración 3.2. Escuela Científica de la Administración: Frederick Taylor, Esposos Gilbert, Henry Gantt, Henry Ford Escuela Clásica de la Administración: Henry Fayol, Wilfredo Pareto Escuela de las Relaciones Humanas: Mary Parker Follet, Elton Mayo Escuela Burocrática: Max Weber, Chéster Bernard Escuela Cuantitativa: Investigación de operaciones (programación lineal, teoría de colas, teoría de probabilidades, econometría administrativa, Toma de decisiones) Neohumanorrelacionismo: Abraham Maslow, Frederick Herzberg, Douglas McGregor Enfoque japonés (teoría Z): William Ouchi Teoría de la organización 4. LOS ORGANISMOS SOCIALES COMO UNIDADES PRODUCTIVAS(EMPRESA) 4.1. Organismos sociales. (Empresa) 4.2. Definición de organismo social (Empresa) Conceptos diversos de Empresa Criterios de clasificación de las Empresas. a) Por el origen de sus recursos: públicas, privadas, mixtas. b) Por su giro a naturaleza: b.1. De bienes y servicios de consumo industrial, b.2. De bienes y servicios de consumo final. c) Por la magnitud y complejidad administrativas: grandes, medianas, pequeñas y micro Objetivos de la empresa Importancia de su establecimiento económico. a) Clasificación b) Objetivos institucionales: de servicio, social, y económico. c) Por su aplicación: c.1. En el tiempo: a corto y a largo plazo. c.2. Por cobertura: generales, específicos. c.3. Por su importancia relativa: básicos, secundarios. c.4. Por los involucrados: individuales, colectivos. c.5. De los recursos de la empresa: tangibles e intangibles Organización e integración de los recursos La problemática de las empresas en México. a) Problemas derivados de su interacción con el entorno (medio). b) Problemas derivados de la actitud y comportamiento de los empresarios o dueños La promoción de las empresas. a) Concepto e importancia b) Promotores de Empresas: En el sector público y sector privado. c) Actividades que se desarrollan para ello. d) Beneficios generados por ello. 5. ENFOQUES MODERNOS DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA

4 5.1. Administración por objetivos 5.2. Administración de la calidad 5.3. Desarrollo organizacional 5.4. Herramientas de gestión a) Justo a tiempo b) Mejora continua c) Reingeniería d) Benchmarking e) Empowerment f) Outsourcing g)coaching 6. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS 6.1. Definición de Sistema: Sistema cerrado y Sistema Abierto Organización como un sistema social. a) Definición de organización. b) La organización como un sistema social abierto. c) Elementos del sistema abierto: sinergia, entropía, geneantropía, medio ambiente interno, entorno. d) Componentes del entorno: sistema económico, sistema tecnológico, sistema socio-culturalpolítico, variables controlables, variables semicontrolables, variables no controlables Flujo de información en el sistema. 7 ÁREAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA Y PROCESO ADMINISTRATIVO 7.1. Concepto e importancia Clasificación; básicas, de apoyo o complementarias. a) Áreas funcionales de una empresa industrial. b) Áreas funcionales de una empresa comercial Las áreas funcionales básicas: área financiera, de personal (recursos humanos, mercadotecnia, producción, compras y abastecimientos) Las áreas funcionales complementarias y de apoyo. a) Área de informática. b) Área de organización y procedimientos. c) Área de control interno. d) Área de relaciones públicas. e) Área de investigación y desarrollo Proceso administrativo: Planeación Organización, Integración, Dirección y Control 5. ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS Actividades del docente: 1.- Elabora la planeación didáctica o ajustes de la misma en función de las necesidades del grupo y presentación de ésta en el grupo. 2.-Realiza su presentación.como facilitador y solicita la auto presentación de sus alumnos. 3.-Implementa dinámica de iniciación: presentación del contenido de la unidad de aprendizaje 4.-Explica los criterios de evaluación, reglas, procedimientos de trabajo y metodología de trabajo. 5.-Evalua (diagnostico) el conocimiento previo de los alumnos sobre la administración. 6.- Presenta de manera introductoria los elementos y etapas del proceso administrativo.

5 7.- Expone casos prácticos para que los alumnos los analicen en clase. 8.- Forma equipos de trabajo para asignación de temas de investigación y presentación en clase. 9.- Orienta y asesora a los alumnos sobre las actividades que deben desarrollar Evalúa las tareas de aprendizaje y los productos de desempeño, retroalimentando a los alumnos sobre su desempeño. 11.-Establece un clima de confianza, buscando la apertura al conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje individual y colectivo Evalúa permanentemente el desempeño y actitud de los alumnos dentro y fuera de clase. 13.-Reporta por escrito de los resultados de las unidades de aprendizaje. Actividades del estudiante: 1.- Presentarse ante el maestro y compañeros de grupo (nombre y antecedentes laborales en caso de tenerlos). 2.- Recibe el contenido temático de la materia para su conocimiento y seguimiento del mismo. 3.- Realiza lectura previa y discute en pequeños equipos sobre la evolución de la administración. 4.- Elabora reportes de análisis de materiales didácticos a través de mapas mentales, cuadros sinópticos, cartografías, resúmenes, ensayos y otras estrategias de aprendizaje. 5.- Elabora informes de las funciones sobre las empresas visitadas. 6.- Recibe asesoría y retroalimentación presencial y virtual para el desarrollo de las actividades. 7.- Elabora presentaciones en PPT o Prezi para su exposición en clase. 8.- Participa proponiendo preguntas y respuestas, estableciendo la coherencia e interpretación de los temas. 9.- Desarrolla búsqueda de información en medios electrónicos y libros asignados Presenta exámenes y después de retroalimentación, corrige y complementa. 6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 6.1. Evidencias de aprendizaje y campo de aplicación 1.-Examen escrito sobre la evolución histórica de la administración y principios de las escuelas del pensamiento administrativo. 2.-Ensayo y mapas conceptuales sobre las teorías modernas de la administración. 3.-Cuadro comparativo teórico/practico de las corrientes administrativas en unidades productivas. 4.-Investigación y exposición de las funciones de la organización que se identificaron en el análisis de las diversas unidades productivas visitadas. 5.-Exposición de diversos precursores de la administración moderna y su 6.2. Criterios de desempeño (Contenido, ortografía, estructura, lectura, etc.) en Presentaciones PPT 1.- Puntualidad y asistencia a clases 2.-Cuidado de la ortografía, formato y gramática del escrito. 2.-Expresa en forma oral clara utilizando un vocabulario correcto. 3.- Emite juicios mediante la observación, análisis y síntesis de acuerdo con los marcos de referencia de los temas. 4.- Cumple en tiempo y forma las responsabilidades asignadas. 5.- Utiliza las fuentes de información más pertinentes para cubrir los objetivos de las tareas asignadas Calificación y acreditación Examen escrito 20%. Asistencia 10%. Ensayo 15%. Cuadro comparativo teórico/practico 15%. Mapas conceptuales digitales y dinámicos de los enfoques modernos de la teoría administrativa 10%. Informes y exposición de las funciones de la empresa que se identificaron en el análisis de las diversas unidades visitadas 10%. Exposición en clase

6 aportación a las organizaciones. de precursores de la administración moderna 20%. *Requiere un (80%) de asistencia y es obligatorio para acceder a los exámenes y evaluaciones; así como para la acreditación de la asignatura misma Medios de registro: Criterios. Tablita de evaluación. Lista de cotejo (comportamiento) Ver Rúbrica Actitudes en relación con los valores y perfil del estudiante de la UAS 7. FUENTES DE INFORMACIÓN Básica: Fundamentos de administración. Lourdes Much Galindo. Última edición. Administración. Una perspectiva global. Harold Koont'z y Heinz Werich. Última edición. Principios de administración. Terry y Franklin. Última edición. Introducción a la administración con enfoque de sistemas. J. Rodríguez Valencia. Última edición. Clásicos en Administración. The American Management Association, Inc. Editorial Limusa. Última edición. Administración aplicada (parte 1 y 2). Salvador Mercado. Editorial Trillas. última e Complementaria: La esencia de la administración moderna. Peter Drucker. Última edición. Teoría y diseño organizacional. Richard L. Daft. Última edición. La organización creadora del conocimiento. Ikujiro Nonaca y Hirotaka Takeuchi. Última edición. Administración. Stoner, J.F., Wankel, CH.Prentice Hall. Última edición. Administración. Robbins/Coulter. Pearson Prentice Hall. Ultima edición 8. PERFIL DEL PROFESOR: Nivel de habilitación: Licenciatura en administración de empresas o afín (mínimo) preferente: Maestría en áreas de conocimiento afines. Experiencia: Área disciplinar y docente en la materia o áreas afines, métodos y estrategias orientados a la integración del conocer, hacer y ser. Actividades laborales afines a las áreas de conocimiento del curso, y profesional en organizaciones empresariales públicas y privadas ocupando puestos desde supervisión, gerencial o dirección. Nivel de desempeño: Destacado; desempeño profesional claro y consistente. Competente; indica un desempeño profesional adecuado. Cumple con lo requerido para ejercer profesionalmente el rol docente. Aun cuando no es excepcional se trata de un buen desempeño. Proclive a la innovación. Con actitudes de respeto y tolerancia a la diversidad de opiniones, y el ejercicio de una docencia de calidad. Dispuesto a ser evaluado en su desempeño como profesor