Al final del curso el estudiante será capaz de: Aplicar los principios y técnicas del proceso administrativo en un proyecto determinado.

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1 DES: Ingeniería Programa(s) Educativo(s): Ingeniería Física e Ingeniería Matemática Tipo de materia: Obligatoria UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Clave de la materia: PE201 Clave: 08MSU0017H Semestre: 2 Área en plan de estudios: Otros cursos Créditos 3 Total de horas por semana: 3 Teoría:3 Práctica FACULTAD INGENIERÍA Taller: Clave: 08USU4053W Laboratorio: PROGRAMA DEL CURSO: Prácticas complementarias: Trabajo extra clase: Total de horas semestre: 48 Fecha de actualización: 13/01/2008 Clave y Materia requisito: Propósitos del Curso: El curso de administración, pertenece al área de otros cursos y tiene como propósito capacitar al alumno en el manejo de los principios, métodos y técnicas básicos que le permitan coordinar y armonizar los recursos físicos, financieros, técnicos y tecnológicos, con y a través de otras personas, para el logro eficiente de objetivos personales y organizacionales. Al final del curso el estudiante será capaz de: Aplicar los principios y técnicas del proceso administrativo en un proyecto determinado. COMPETENCIAS Para todas las unidades Solución de problemas Trabajo en equipo Comunicación sociocultural CONTENIDOS (Unidades, Temas y Subtemas) I ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA 1.1. Definición de conceptos 1.2. La administración en civilizaciones antiguas Cultura asiática Cultura europea Cultura mesoamericana 1.3. La administración en la edad media 1.4. La administración en la revolución industrial 1.5. Precursores del pensamiento científico 1.6. Escuela clásica de la administración Taylor, Farol y otros Principios generales RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por Unidad) Identifica y compara las diferentes corrientes del pensamiento administrativo que conforman los principios básicos de la administración. 1

2 1.7. Escuela del comportamiento organizacional Elton Mayo y Chester Bernard Principios generales 1.8. Escuela cuantitativa de la administración Investigación de operaciones 1.9. Escuela de administración decisional Escuela de procesos Enfoque sistémico Enfoque contingencial o situacional Aportaciones modernas Control total de calidad Socio técnico Benchmarking Reingeniería II EL PAPEL DEL ADMINISTRADOR COMO PERSONA 2.1. El administrador como persona 2.2. Perfil del administrador Características intelectuales Características morales Conocimiento administrativo Experiencia 2.3. Funciones y roles administrativos Roles interpersonaless Líder Enlace Informador Controlador Difusor Asignador de recursos Negociador 2.4. Tipos de Administradores Administración de primer nivel Administración de nivel medio Administración de nivel operativo Diferencia los tipos de administradores; así como las habilidades y cualidades que se requieren para desempeñar los diversos roles administrativos dentro de una organización. III ENFOQUE SISTÉMICO DE LAS ORGANIZACIONES 3.1. Definiciones generales Sistema Subsistema Macrosistema Globalización 3.2. El administrador integrador Enfoque holístico Actitud integradora y el cambio Aplica los elementos de un sistema a una organización dada, mediante la identificación de cada una de las variables. 2

3 IV ÉTICA, VALORES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL 4.1. Definiciones 4.2. Filosofía 4.3. Valores sociales, morales y personales Ética Organización Administrador 4.4. Responsabilidad social Organización Administrador Fortalece los valores personales y los profesionales, en un marco de responsabilidad social y liderazgo transformador. V PROCESO ADMINISTRATIVO 5.1. Planeación La Naturaleza y propósito de la planeación Tipos de planes : Administración por objetivos Ventajas y desventajas Planeación estratégica Concepto de planeación estratégica Proceso de planeación estratégica Planeación técnica PERT METRA GANTT Toma de decisiones La importancia de la toma de decisiones Los diferentes enfoques La toma de decisiones bajo condiciones de incertidumbre 5.2. Organización Fundamentos de la organización Concepto de organización Autoridad y poder Estructura organizacional Vertical Horizontal Matricial Diseño organizacional Análisis y perfil de puestos 5.3. Integración Administración de personal Proceso de selección de personal Evaluación del desempeño Planeación de vida y carrera Manejo de cambio e innovación Manejo de conflictos 5.4. Dirección Fundamentos de comportamiento Grupos y equipos de trabajo Motivación Liderazgo Comunicación 5.5. Control Fundamentos de control Técnicas de control Sistemas de información y control Aplica las diferentes fases que comprende el proceso administrativo. 3

4 METODOLOGÍA 1. Para cada Unidad, se presenta una introducción por parte del maestro, utilizando un organizador previo temático. 2. Se entrega el material gráfico para su lectura Se diseña un cuestionario para el manejo de los contenidos y debe entregarse una copia al maestro al inicio de la clase, este producto se utiliza para la discusión de tema por equipo y para el resto del grupo. 3. La discusión y el análisis se propicia a partir del planteamiento de una situación problemática, dónde el estudiante aporte alternativas de solución o resolver un ejercicio dónde aplique conceptos ya analizados. Métodos Estrategias Centrado en la tarea Trabajo de equipo en la elaboración de tareas, planeación, organización, cooperación en la obtención de un producto para presentar en clase. Sintético Recapitulación Definición Resumen Esquemas Conclusión Técnicas Lectura Lectura comentada Expositiva Debate dirigido Diálogo simultáneo Material de Apoyo didáctico: Recursos Manual de Instrucción Materiales gráficos: artículos, libros, diccionarios, etc. Cañón Rotafolio Pizarrón, pintarrones Proyector de acetatos EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Se entrega por escrito: Elaboración de resúmenes. Cuestionarios. Contenidos de exposiciones. Trabajos por escrito con estructura IDC (Introducción, desarrollo conclusión). Exámenes escritos. CRITERIOS DE DESEMPEÑO Los resúmenes deberán abarcar la totalidad del contenido programado para dicha actividad. Los cuestionarios se reciben si están completamente contestados, no debe faltar pregunta sin responder. Las exposiciones deberán presentarse en un orden lógico. Introducción resaltando el objetivo a alcanzar, desarrollo temático, responder preguntas y aclarar dudas y finalmente concluir. Entregar actividad al grupo para evaluar el contenido expuesto. Los trabajos se reciben si cumplen con la estructura requerida, es muy importante reportar la s referencias bibliográficas al final en estilo APA. 4

5 FUENTES DE INFORMACIÓN (Bibliografía/Lecturas por unidad) Harold Koontz. Ed. Mc Graw Hill DE EMPRESAS. VOL. 1 Y II Agustín Reyes Ponce Ed. Limusa James A. F. Stoner. Ed. Prentice-Hall EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Criterios e instrumentos) Se toma en cuenta para integrar calificaciones parciales: 3 exámenes parciales escritos donde se evalúa conocimientos, comprensión y aplicación. Con un valor del 30%, 30% y 40% respectivamente La acreditación del curso se integra: Exámenes parciales: 40% Exposición de diversos temas: 20% Cuestionarios, resúmenes, participación en exposiciones, discusión individual, por equipo y grupal: 15% Trabajos de investigación: 25% Asistencia: 0% Nota: La calificación mínima aprobatoria será de 6.0 Cronograma del Avance Programático S e m a n a s Unidades de aprendizaje I. Antecedentes Históricos de la Administración. II. El Papel del Administrador Como Persona. III. Enfoque Sistemático de las Organizaciones. IV. Ética, Valores y Responsabilidad Social. V. Proceso Administrativo. X 5