PERFIL COMPETENCIA MANTENEDOR INSTRUMENTISTA AVANZADO

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1 PERFIL COMPETENCIA MANTENEDOR INSTRUMENTISTA AVANZADO FICHA DE PERFIL OCUPACIONAL MANTENEDOR INSTRUMENTISTA AVANZADO FECHA DE EMISIÓN: 16/01/ :48 Sector: MINERÍA METÁLICA Subsector: MINERÍA DEL COBRE Código: P V03 Vigencia: 31/12/2020 Subsector: MINERÍA DEL Sector: MINERÍA METÁLICA Código: P V03 COBRE Nombre perfil : MANTENEDOR INSTRUMENTISTA AVANZADO Fecha de vigencia: 31/12/2020 Propósito EstadoActual: Vigente Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas de instrumentación de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa Codigo: U V03 U V03 U V03 U V03 U V03 Unidades de competencia Descripción MANTENER DISPOSITIVOS DE INSTRUMENTACIÓN DE CAMPO DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE MANTENER EQUIPOS IONIZANTES DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE MANTENER SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN ANÁLOGO Y DIGITAL DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE MANTENER SISTEMAS DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE TRABAJAR CON SEGURIDAD DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Condiciones y situaciones: - Herramientas, equipos y materiales: Elementos de Protección Personal Manuales de los equipos Radio de alta frecuencia Multitester Generador analógico Medidores de presión digital Calibrador Medidor de temperatura Medidor de flujo Contextos de Competencia Evidencias Directas de Producto de Desempeño Recambio de dispositivos electrónicos realizado de acuerdo a procedimiento de trabajo y Medición de variables eléctricas de dispositivos electrónicos realizada de acuerdo a procedimiento de trabajo y Registros de trabajos realizados. Registros de inspección. Bitácora del equipo. Observaciones en terreno que consideren las labores de mantenimiento de dispositivos de instrumentación de campo de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa Indirectas - Página: 1

2 Lista Unidades de Competencia Nombre UCL: MANTENER DISPOSITIVOS DE INSTRUMENTACIÓN DE CAMPO DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V03 Fecha de Vigencia: 31/12/2020 Estado Actual: Vigente Actividades clave 1.- Preparar mantención de dispositivos de instrumentación de campo (Sensores, actuadores y transmisores) de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2.- Realizar mantención de dispositivos de instrumentación de campo (Sensores, actuadores y transmisores) de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. Los cursos de acción a seguir son identificados de acuerdo a interpretación de la pauta de trabajo y 2. La aislación del sistema es realizada, verificando la completa interrupción de los flujos y/o corrientes y efectuando las acciones de bloqueo pertinentes, de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa 3. La ubicación de los dispositivos electrónicos sensores, actuadores y transmisores es identificada, de acuerdo a requerimientos de mantenimiento, planos eléctricos y P&ID del equipo o sistema, procedimiento de trabajo y 4. La condición física de los dispositivos electrónicos sensores, actuadores y transmisores, es verificada, evaluando la necesidad de limpieza o recambio, de acuerdo a estándares del fabricante, procedimiento de trabajo y 1. El recambio de los dispositivos electrónicos sensores, actuadores y transmisores es realizado, verificando que el funcionamiento asegure la operatividad del sistema o equipo en que se encuentra, de acuerdo a estándares del fabricante, procedimiento de trabajo y 2. La medición de las variables eléctricas de los dispositivos electrónicos sensores, actuadores y transmisores es realizada, verificando su condición de funcionamiento, de acuerdo a estándares del fabricante, procedimiento de trabajo y 3. El montaje y desmontaje de los dispositivos electrónicos es coordinado con especialistas mecánicos, de acuerdo a requerimientos, procedimiento de trabajo y normativa vigente 4. La entrega y puesta en servicio del sistema es coordinada con personal correspondiente, de acuerdo a pauta de trabajo, especificaciones del fabricante, procedimiento de trabajo y normativa 5. El cierre de la actividad de mantenimiento es realizado, de acuerdo a sistemas de registro, procedimiento de trabajo y normativa vigente Competencias Conductuales Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Página: 2

3 Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Relación del proceso minero con el medioambiente. Elementos de protección personal específicos para su tarea. Procedimientos de emergencia y primeros auxilios. Técnicos Electrónica nivel avanzado. Electricidad nivel avanzado. Neumática nivel avanzado. Hidráulica nivel avanzado. Uso de probetas de referencia. Distintos tipos de sensores, actuadores y transmisores. Planos P&ID. Control automático de proceso y lazos de control. Calibración de dispositivos y herramientas. Conocimientos de lógica y control en sistemas centrales PLC y DCG. Literatura técnica. Transductores. Especificaciones técnicas de sensores, actuadores y transmisores. Procedimiento de bloqueo de equipos Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Procedimiento de detención y puesta en marcha de los equipos del sistema. Procedimientos y sistemas de registro de cierre de actividad de mantenimiento. Riesgos eléctricos asociados a la función. Normativa legal y autorizaciones de la superintendencia de Electricidad y Combustible (SEC), clase A, B, C ó D. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Página: 3

4 Nombre UCL: MANTENER EQUIPOS IONIZANTES DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V03 Fecha de Vigencia: 31/12/2020 Estado Actual: Vigente Actividades clave 1.- Prepara mantención de equipos ionizantes de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa 2.- Realizar mantención de equipos ionizantes de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. La medición de presencia de radioactividad es realizada, empleando el equipo adecuado, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2. El bloqueo de las emisiones de radiaciones ionizantes de la fuente es realizado, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 3. La inspección y diagnóstico de la condición operativa del equipo es realizada, limpiando en caso que corresponda, de acuerdo a pauta de mantenimiento, especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y normativa 4. El retiro y limpieza de los componentes del equipo ionizante es realizado interior y/o exteriormente, manteniendo el detector de radiación, elementos del detector de radiación, transmisor y elementos del transmisor, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y normativa 1. El cambio de los elementos del detector de radiación es efectuado, en relación al diagnóstico y justificaciones presentadas en la orden de trabajo, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y normativa 2. El funcionamiento del equipo ionizante es asegurado, contrastando variable de salida del detector de radiación de acuerdo al patrón, a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 3. El funcionamiento del transmisor es verificado, analizando y contrastando entre sí las variables de entrada y salida, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 4. La calibración del equipo es realizada, efectuando montaje y cuidando no intervenir la fuente radioactiva, de acuerdo a orden de trabajo, especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 5. La información de la actividad es registrada y respaldada en la hoja de datos del equipo ionizante al final del trabajo, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 6. El cierre de la actividad de mantenimiento es realizado, de acuerdo a sistemas de registro, procedimiento de trabajo y Competencias Conductuales Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Página: 4

5 Básicos Comprensión de lectura. Relación del proceso minero con el medioambiente. Elementos de protección personal específicos para su tarea. Procedimientos de emergencia y primeros auxilios. Técnicos Electricidad nivel avanzado. Unidades de medición. Instrumentación nivel avanzado. Disposiciones legales, en lo relacionado con manejo de desechos y procedimientos de trabajo seguro, de la comisión de energía nuclear. Conocimientos asociados al detector de radiación, equipo ionizante y protecciones. Electrónica nivel avanzado. Emisiones ionizantes. Actividad radioactiva. Procedimiento de bloqueo de equipos. Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Procedimiento de detención y puesta en marcha de los equipos del sistema. Procedimientos y sistemas de registro de cierre de actividad de mantenimiento. Código sanitario, en su apartado sobre radiaciones ionizantes. Riesgos eléctricos asociados a la función. Normativa legal y autorizaciones de la superintendencia de Electricidad y Combustible (SEC), clase A, B, C ó D. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Página: 5

6 Nombre UCL: MANTENER SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN ANÁLOGO Y DIGITAL DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V03 Fecha de Vigencia: 31/12/2020 Estado Actual: Vigente Actividades clave 1.- Preparar mantención del sistema de control análogo y/o digital de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2.- Mantener sistemas de control análogo y/o digital de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3.- Realizar mantención instrumentista de gabinetes análogos y/o digital de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. Los cursos de acción son identificados, considerando el tipo de equipo a intervenir y unidad generadora e informando de anomalías en sistema de control análogo, en caso que corresponda, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2. Los instrumentos de medición, las herramientas, los materiales, los manuales técnicos y los procedimientos son revisados antes de intervenir el equipo, de acuerdo a pauta de mantenimiento, procedimiento de trabajo y normativa 3. La aislación del sistema es realizada, verificando la completa interrupción de los flujos, corrientes y/o energías presentes en el sistema, efectuando las acciones de bloqueo pertinentes, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. El estado de equipos o instrumentos asociados a sistema de control análogo o digital es inspeccionado, comprobando su funcionamiento y midiendo las señales de entrada y salida, de acuerdo a parámetros establecidos, en terreno y/o en sala de control, procedimiento de trabajo y 2. El estado de los instrumentos en banco de pruebas y señales de entrada y salida de la tarjeta digital es revisado, comprobando la sincronización y verificando su tiempo de respuesta continua en el tiempo, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3. El estado del control análogo y digital es analizado en gabinetes ubicados en las salas de control o estación de ingeniería, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 4. El informe de los resultados del diagnóstico de las tarjetas análogas y digitales es realizado, de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa 1. Los cursos de acción a seguir son identificados de acuerdo a interpretación de la pauta de trabajo y 2. La aislación del sistema es realizada, verificando la completa interrupción de los flujos y/o corrientes y efectuando las acciones de bloqueo pertinentes, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3. La limpieza de terminales de las tarjetas de control es realizada, verificando la ausencia de estática antes, durante y después de la limpieza y cuidando rociar el líquido limpia contactos sólo sobre la bornera de conexión, eliminando la aislación del circuito, de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa 4. La inserción y extracción de las tarjetas de control y la energización del gabinete de control son realizadas, verificando los rangos de voltaje y amperaje adecuados, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 5. El informe de mantención es realizado, reflejando los datos críticos y relevantes que afectan el funcionamiento de una tarjeta específica, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 6. El cierre de la actividad de mantenimiento es realizado, de acuerdo a sistemas de registro, procedimiento de trabajo y Competencias Conductuales Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Página: 6

7 Competencias Conductuales Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Relación del proceso minero con el medioambiente. Elementos de protección personal específicos para su tarea. Procedimientos de emergencia y primeros auxilios. Técnicos Uso de instrumentos de calibración. Electricidad nivel avanzado. Electrónica (amplificadores operacionales, compuertas lógicas) nivel avanzado. Lazos de control. Actuadores y controladores. Sensores. Transmisores. Procedimiento de bloqueo de equipos Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Procedimiento de detención y puesta en marcha de los equipos del sistema. Procedimientos y sistemas de registro de cierre de actividad de mantenimiento. Riesgos eléctricos asociados a la función. Normativa legal y autorizaciones de la superintendencia de Electricidad y Combustible (SEC), clase A, B, C ó D. Página: 7

8 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Nombre UCL: MANTENER SISTEMAS DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V03 Fecha de Vigencia: 31/12/2020 Estado Actual: Vigente Actividades clave 1.- Preparar mantención de sistemas de redes de comunicación por fibra óptica de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2.- Mantener sistemas de redes de comunicación por fibra óptica de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. Los cursos de acción a seguir son identificados de acuerdo a interpretación de la pauta de trabajo y 2. La limpieza y descontaminación del equipo transmisor y receptor es realizada exteriormente, inspeccionando y diagnosticando su condición operativa, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 3. El estado de conectores del equipo transmisor y receptor es revisado visualmente de acuerdo a procedimiento de trabajo y 4. Los componentes internos del equipo transmisor y receptor son inspeccionados y cambiados de manera secuencial, cuidando no dañar ninguno de sus elementos, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 5. El funcionamiento del transmisor y receptor es testeado, verificando la potencia y atenuación de la señal, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 1. La limpieza y reinstalación de los conectores del equipo receptor de la fibra óptica son realizadas de forma secuencial, de acuerdo a orden de trabajo, especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y normativa 2. La reparación del cable de fibra óptica es realizada, fusionando la fibra en caso que corresponda, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 3. Las pruebas funcionales son realizadas y verificadas en forma secuencial, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 4. La hoja de datos del medio de transmisión es llenada y archivada al final del trabajo, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 5. El cierre de la actividad de mantenimiento es realizado, de acuerdo a sistemas de registro, procedimiento de trabajo y normativa vigente Página: 8

9 Nombre UCL: MANTENER SISTEMAS DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V03 Fecha de Vigencia: 31/12/2020 Estado Actual: Vigente Actividades clave 3.- Preparar mantención de sistemas de redes de comunicación por cable de acuerdo a procedimiento de trabajo y 4.- Mantener sistemas de redes de comunicación por cable de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa vigente 5.- Preparar mantención de sistemas de transmisión y recepción aérea de acuerdo a procedimiento de trabajo y 6.- Mantener sistemas de transmisión y recepción aérea de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. Los cursos de acción a seguir son identificados de acuerdo a interpretación de la pauta de trabajo y 2. El bloqueo de las emisiones de radiaciones eléctricas es realizado, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y normativa legal 1. La revisión y cambio de los conectores del cable en ambos puntos es realizada, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2. La revisión del cable de comunicación es realizada, empleando los instrumentos adecuados, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante procedimiento de trabajo y 3. El cambio del cable de comunicación por otro de iguales características es realizado, una vez analizado su estado operativo, considerando tanto las necesidades del equipo como las implicancias de una detención de éste en el proceso, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 4. La efectividad de la comunicación es verificada, midiendo señales de acuerdo a su aplicación, procedimiento de trabajo y El cierre de la actividad de mantenimiento es realizado de acuerdo a sistemas de registro, procedimiento de trabajo y 1. Los cursos de acción a seguir son identificados de acuerdo a interpretación de la pauta de trabajo y 2. El bloqueo de las emisiones de radiaciones eléctricas es realizado, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 3. La limpieza y descontaminación del equipo transmisor, receptor y demás componentes, es efectuada, inspeccionando y diagnosticando su condición operativa, de acuerdo a localización, especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 1. La inspección y cambio, en caso de ser necesario, de componentes internos del equipo transmisor y receptor es realizada de manera secuencial, cuidando no dañar ninguno de sus elementos, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 2. Las pruebas al transmisor son realizadas, verificando su rango de frecuencia y potencia de transmisión, cuidando utilizar un equipo de simulación de antena y ajustando su frecuencia en caso de ser necesario, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3. Las pruebas al receptor son realizadas, verificando su rango de frecuencia y recepción y ajustando su frecuencia en caso de que sea necesario, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 4. La operatividad del transmisor, los elementos del cable y la antena son verificadas, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, orden de trabajo, procedimiento de trabajo y 5. La hoja de datos del equipo es llenada y archivada al final del trabajo, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 6. El cierre de la actividad de mantenimiento es realizado de acuerdo a sistemas de registro, procedimiento de trabajo y Competencias Conductuales Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Página: 9

10 Competencias Conductuales Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Comprensión de lectura. Relación del proceso minero con el medioambiente. Elementos de protección personal específicos para su tarea. Procedimientos de emergencia y primeros auxilios. Técnicos Protocolos de comunicación industrial. Instrumentación de medición. Electrónica nivel avanzado. Dominio de Software específicos de los sistemas de transmisión. Reparación de fibra óptica (tipos de cables de fibra y empalmes ópticos). Microondas y radiofrecuencias. Telecomunicaciones. Enlaces ópticos. Telemetría. Procedimientos y sistemas de registro de cierre de actividades de mantenimiento. Procedimiento de bloqueo de equipos. Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Procedimiento de detención y puesta en marcha de los equipos del sistema. Riesgos eléctricos asociados a la función. Normativa legal y autorizaciones de la superintendencia de Electricidad y Combustible (SEC), clase A, B, C ó D. Página: 10

11 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Nombre UCL: TRABAJAR CON SEGURIDAD DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V03 Fecha de Vigencia: 31/12/2020 Estado Actual: Vigente Actividades clave 1.- Identificar condiciones de seguridad de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2.- Resguardar condiciones de seguridad de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. La pauta de trabajo es revisada, clarificando potenciales dudas, de acuerdo a procedimiento del área de trabajo y 2. El análisis de riesgo asociado a las labores que cumplirá en el turno es realizado y registrado en formato correspondiente, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3. Los estándares de seguridad asociados al equipamiento (EPP) y a la ejecución de los trabajos (bloqueos, confinamientos, condiciones sub-estándar) son verificados, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 4. Las condiciones de riesgo emergentes que pudieran afectar a las personas y/o los equipos son comunicadas inmediatamente a supervisor o quien corresponda, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. Las tareas asignadas son realizadas, cumpliendo con los procedimientos de seguridad existentes, aclarando dudas y solicitando información o documentos en caso de no contar con esta información, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2. El control de su salud y estado físico es efectuado, manteniendo una condición apropiada para la ejecución de las tareas encomendadas y comunicando a supervisor en caso de no estar en condiciones adecuadas para realizar la tarea en forma segura, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3. El análisis de requerimientos de seguridad del área es realizado con pares y superiores, detectando condiciones que puedan representar riesgos potenciales o manifiestos para las personas que trabajen o transiten por las proximidades del área en que se realizarán los trabajos, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 4. La notificación a pares y supervisores, en caso de detectar condiciones que pudiesen representar riesgos potenciales o manifiestos para las personas que trabajen o transiten por las proximidades del área en que se realizarán los trabajos, es realizada de acuerdo a procedimiento de trabajo y 5. Las charlas de seguridad son abordadas de manera propositiva, exponiendo su visión respecto a la gestión de la seguridad y presentando ideas constructivas, de acuerdo a procedimiento de trabajo y Página: 11

12 Competencias Conductuales Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Operaciones matemáticas básicas (cuatro operaciones básicas de aritmética) Relación del proceso minero con el medioambiente Elementos de protección personal específicos para su tarea Procedimientos de emergencia y primeros auxilios Radiofrecuencia Técnicos Procesos mineros Sistemas y programas propios de la empresa, que se aplican en su área de trabajo Equipos de protección personal Lugar (es) de almacenamiento de los procedimientos de seguridad de la empresa Prevención de riesgos (básico) Peligros y riesgos asociados a la ejecución de sus labores Procedimientos de seguridad asociados a las tareas a realizar Primeros auxilios (básico) Manipulación de sustancias peligrosas (básico) Uso y manejo de extintores Planes de emergencia en caso de derrumbes, incendios, accidentes, terremotos, entre otros Procedimientos de gestión de seguridad y salud ocupacional en faena Legislación laboral y código del trabajo (objetivo y principales disposiciones) Decreto 594 (1999) sobre Condiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo Ley sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales Página: 12

13 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Página: 13