Guía de aprendizaje. Semestre otoño, curso 2013/2014

Transcripción

1 Guía de aprendizaje Programación II Semestre otoño, curso 2013/2014 La información contenida en esta guía es orientativa y por tanto es susceptible de modificación debido a erratas, omisiones, incidencias no previstas ocurridas durante el curso académico o si el correcto desarrollo de la asignatura así lo aconseja. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

2 Contenido de la guía Contenido de la guía... 2 Presentación... 3 Profesorado y grupos... 4 Resultados de aprendizaje... 5 Unidades Temáticas y distribución temporal... 6 Contenidos Teóricos... 6 Contenidos Prácticos... 9 Calendario de actividades Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Metodología Sistema de evaluación y calificación Examen extraordinario Recursos de enseñanza-aprendizaje Material de estudio Equipamiento Locales para trabajo no presencial Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

3 Asignatura: Programación II Número de créditos ECTS: 6 Titulación: Grado en Ingeniería Telemática Semestre de impartición: Otoño Presentación La programación es una herramienta básica para cualquier graduado en ingeniería. En concreto, tiene aplicación en cualquier ámbito de la ingeniería de telecomunicación. En la actualidad las metodologías orientadas a objetos constituyen la base fundamental de la programación de multitud de sistemas de telecomunicación. Programación II es una asignatura común a todos los grados y representa el primer contacto que tienen los estudiantes con la programación y el diseño orientado a objetos (POO). Para cursar con buenos resultados la asignatura Programación II el alumno deberá tener aprobada la asignatura Programación I. El objetivo final de esta asignatura introductoria es que el alumno sea capaz de interpretar un diseño realizado con este paradigma para, posteriormente, realizar la programación del mismo. En esta asignatura se utilizará el lenguaje de programación Java por su gran versatilidad, flexibilidad, y ámbito de aplicación, ya que es uno de los más extendidos y de especial aplicación para la programación en redes. La asignatura tiene 6 créditos ECTS. Esto se traduce en aproximadamente 8 horas/semana de trabajo del alumno, de media, repartidas en 16 semanas. Este trabajo incluye la asistencia activa a las clases presenciales de grupo y de laboratorio, el estudio, las búsquedas bibliográficas, realización de ejercicios y pruebas de autoevaluación, resolución de las prácticas de laboratorio y realización de las pruebas de evaluación continua. La asignatura se imparte mediante b-learning, es decir, combinando la enseñanza presencial y la no presencial, para lo cual se utilizará el entorno virtual de aprendizaje Moodle. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

4 Profesorado y grupos Programación II NOMBRE PROFESORES DESPACHO CORREO ELECTRÓNICO D. Pablo Ramírez (Coordinador) 4310 pramirez@diatel.upm.es D. Rubén de Diego 4303 ruben.de.diego@upm.es D. Francisco Javier Estaire 4313 franciscojavier.estaire@upm.es D. Vicente Hernández 4304 vicente.hernandez@upm.es Dña. Marisa Martín 4325 marialuisa.martinr@upm.es D. Carlos González 4308 carlos.gonzalez@upm.es D. Magdalena González 4313 magdalena.gonzalez@upm.es Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

5 Resultados de aprendizaje Programación II En esta asignatura se incide sobre las siguientes competencias específicas de telemática (C_TM_yy) y generales (C_GEN_xx): M03: Programación Programación II Semestre: 2 6 ECTS = 160 horas Capacidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita y transmitir información mediante documentos y exposiciones en público. (Nivel 1) Capacidad de Capacidad abstracción, de análisis y de síntesis y de resolución de problemas. (Nivel 1) de trabajo en equipo y en entornos multidisciplinares. (Nivel 1) Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. (Nivel 2) Código= C GEN. 3 C GEN. 4 C GEN. 5 CE BAS. 2 Total horas = 160 Nivel= N1 N1 N1 N1 Resultados de Aprendizaje Horas Comprender los fundamentos básicos de la programación orientada a objetos. Aplicar los paradigmas de la programación orientada a objetos para la realización de sistemas de complejidad media. Comprender los fundamentos básicos del diseño orientado a objetos. Comprender un diseño orientado a objetos para construir un sistema de complejidad media. Conocer la sintaxis del lenguaje java, así como la definición de clases, interfaces y la instanciación de objetos. Aplicar relaciones de herencia en el diseño de aplicaciones en java. Utilizar polimorfismo en el diseño de aplicaciones en java. Aplicar la gestión de errores y de excepciones en java Utilizar paquetes estándar de java Utilizar colecciones para la representación de estructuras de datos. Utilizar el paquete de entrada/ salida de java. Aplicar la serialización de objetos en java. Manejar entornos de desarrollo integrados (IDE) Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

6 Para desarrollar las competencias previstas, los estudiantes deben alcanzar en esta asignatura los siguientes resultados de aprendizaje, que constituyen a su vez los indicadores (criterios de evaluación) de la misma: RESULTADOS DE APRENDIZAJE HORAS PESO EN LA CALIFICACIÓN INDICADORES MÍNIMOS Comprender los fundamentos básicos de la programación orientada a objetos. Aplicar los paradigmas de la programación orientada a objetos para la realización de sistemas de complejidad media. Comprender los fundamentos básicos del diseño orientado a objetos. Comprender un diseño orientado a objetos para construir un sistema de complejidad media. Conocer la sintaxis del lenguaje java, así como la definición de clases, interfaces y la instanciación de objetos. Aplicar relaciones de herencia en el diseño de aplicaciones en java. Utilizar polimorfismo en el diseño de aplicaciones en java. Aplicar la gestión de errores y de excepciones en java. 6 4% 4% 26 16% 8% 8 5% 5% 8 5% 5% 22 14% 7% 12 8% 4% 10 6% 6% 10 6% 3% Utilizar paquetes estándar de java. 8 5% Utilizar colecciones para la representación de estructuras de datos. Utilizar el paquete de entrada/ salida de java. Aplicar la serialización de objetos en java. Manejo de entornos de desarrollo integrados (IDE) 26 16% 6% 8 5% 2% 6 4% 10 6% Unidades Temáticas y distribución temporal Contenidos Teóricos TEMAS Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

7 UNIDAD 1. EL PARADIGMA DE LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS 1.1. Conceptos básicos de ingeniería del software Metodologías de desarrollo del software Concepto de objeto y de clase Encapsulado y ocultación de la información Abstracción: Herencia y polimorfismo Concepto de diseño orientado a objetos. Terminología y sintaxis de definición de sistemas. Introducción a UML. UNIDAD 2. ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN JAVA 2.1. Conceptos básicos. Entorno de desarrollo en java: Compilación y ejecución. Terminología elemental empleada en la programación en java Elementos básicos del lenguaje: Tipos primitivos, variables, sentencias, expresiones y estructuras de control. Ejemplo: Construcción de un primer programa sencillo Definición de clase en java. Variables miembro de una clase y un objeto, principales atributos y modificadores. Métodos de una clase. Paso de argumentos, métodos de clase, sobrecarga constructores e inicializadores. Creación, uso y destrucción de objetos. Acceso y visibilidad de los componentes de una clase. Moldeado, conversión de tipos primitivos. UNIDAD 3. ELEMENTOS AVANZADOS DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN JAVA 3.1. Herencia. Subclases y superclases. Clases y métodos abstractos y finales. Gestión de constructores y accesibilidad. La clase Object Polimorfismo. Concepto y ejemplos. Relación entre el polimorfismo y la herencia en java. Aplicación de la herencia y el polimorfismo para la construcción de sistemas basados en objetos Interfaces, concepto y uso de interfaces en java. Herencia de interfaces Manejo de excepciones en java. Estructura jerárquica de las excepciones. Lanzamiento, captura en bloques (try-catch) y creación de nuevas excepciones. Liberación de recursos: El bloque finally. Estrategias para el control de errores en ejecución de un programa java mediante excepciones: precondiciones, poscondiciones y aserciones. Generación y procesamiento de mensajes de error Aplicación de los elementos anteriores: Herencia, polimorfismo, etc. para la construcción de sistemas basados en objetos Manejo de paquetes (packages) en java. Creación, uso y generación de aplicaciones basados en paquetes. Bibliotecas básicas de paquetes de la API de java. Ejemplo, principales clases de utilidad del paquete java.lang: Wrappers, String, etc. UNIDAD 4. ESTRUCTURAS DE DATOS EN JAVA 4.1. Gestión de la información en programación, estructuras de datos básicas: listas, pilas, colas, conjuntos y mapas. Especificación de sus interfaces y comportamiento Decisiones de implementación y uso de las estructuras básicas Manejo de colecciones en java. Paquete java.util. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

8 UNIDAD 5. GESTIÓN DE LA ENTRADA/SALIDA EN JAVA 5.1. Estructura de clases interfaces y excepciones para el manejo de la E/S en java, paquete java.io Entrada/salida de datos por el terminal Gestión de operaciones sobre ficheros Serialización de objetos. Control de la serialización: modificadores de los miembros de una clase. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

9 Contenidos Prácticos PRÁCTICAS BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN A LOS ENTORNOS DE DESARROLLO y CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS BÁSICOS EN JAVA. 1.1 Utilización de entornos elementales para el desarrollo y ejecución de aplicaciones Java: editores de texto, JDK. 1.2 Utilización de entornos integrados de desarrollo: Eclipse. 1.3 Construcción de una aplicación solo con la clase principal. 1.4 Construcción de una aplicación con varias clases independientes o con relaciones de herencia y composición y aplicando polimorfismo. 1.5 Depuración de una aplicación por medio del entorno integrado de desarrollo. BLOQUE II.- CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE COMPLEJIDAD MEDIA EN JAVA. 2.1 Construcción de un sistema basado en un diseño con relaciones de herencia y polimorfismo. 2.2 Estructuración en paquetes de una aplicación. 2.3 Gestión de errores mediante excepciones. 2.4 Utilización de colecciones para manipular datos. 2.5 Manipulación de ficheros de texto y ficheros binarios. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

10 Calendario de actividades Este semestre, el curso se desarrolla a lo largo de 16 semanas. A continuación se adjunta la tabla general con la distribución de las diferentes actividades. PROGRAMACIÓN II CURSO 2013/2014 Semestre otoño CLASES PRESENCIALES (horas) Actividades sin profesor EVALUACIONES SEMANA FECHAS Teoria 2h Lab. Lab. Estudio Horas Pesos 1 02 sep 2 09 sep 3 16 sep 4 23 sep Unidad sep Unidad oct Unidad oct Unidad2 Unidad oct Unidad oct Unidad nov Unidad3 Unidad Entrega y evaluación del Bloque I de prácticas (15% ) nov Unidad Parcial 1 (25 %) nov Unidad nov Unidad4 Unidad dic Unidad dic Unidad dic Unidad Entrega y evaluación Examen del Bloque II prácticas ( 25% ) VACACIONES NAVIDAD ene 9 3 Parcial 2 (35%) de enero 5 TOTAL % Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

11 Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Metodología Los estudiantes deberán realizar los siguientes tipos de actividades, en el tiempo y forma que los profesores de la asignatura establezcan, destinadas a la satisfactoria consecución y evaluación de los resultados de aprendizaje: Actividades de enseñanza-aprendizaje de teoría: o Asistencia a las clases de teoría según el horario de la asignatura. Metodología: método expositivo. o Estudio de la materia impartida durante las clases de teoría. Metodología: estudio autónomo. o Realización y estudio de actividades teóricas propuestas por el profesorado. Metodología: estudio autónomo. Actividades de enseñanza-aprendizaje de laboratorio: o Asistencia a las clases de laboratorio según el horario de la asignatura. Metodologías: método expositivo y realización de prácticas. o Realización y estudio de actividades prácticas propuestas por el profesorado. Metodología: estudio autónomo y realización de prácticas. o Lectura y estudio de los enunciados de las prácticas e información proporcionada por el profesorado o buscada por los estudiantes. Metodología: estudio autónomo. o Estudio de los resultados y conclusiones obtenidas de la realización de las prácticas. Metodología: estudio autónomo. o Realización de las memorias de las prácticas. Metodología: estudio autónomo. Actividades de evaluación: o Exámenes (parciales, finales o extraordinarios). o Entrega de las memorias de las prácticas. Sistema de evaluación y calificación La evaluación continua de los alumnos se basa en la realización de dos exámenes parciales y de las entregas de cada uno de los supuestos prácticos planteados, siguiendo los siguientes criterios: Cada uno los exámenes teóricos y supuestos prácticos será un hito de evaluación que contribuirá a la calificación final de la asignatura. Un hito no realizado será evaluado con una calificación de 0 puntos. Para la superación de la asignatura será preciso alcanzar una calificación mínima de 3.5 puntos en la nota del examen del segundo parcial, en caso contrario la nota final se corresponderá con la del segundo parcial. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

12 Para la superación de la asignatura será preciso alcanzar una calificación mínima de 5.0 puntos en la nota final. Es necesario haber asistido a más del 80% de las sesiones de laboratorio presenciales y haber entregado, en las fechas solicitadas, las codificaciones de las prácticas. Como evaluación formativa y sumativa en el itinerario de evaluación continua se realizarán: Entrega y examen del Bloque I de prácticas con un peso del 15% de la calificación final. Un primer examen parcial con un peso del 25% de la calificación final. Entrega y examen del Bloque II de prácticas con un peso del 25% de la calificación final. Un segundo examen parcial con un peso del 35% en la calificación final. El alumno podrá elegir entre dos itinerarios de evaluación, excluyentes y definitivos: Itinerario de evaluación continua. Es el itinerario por defecto. Se aplicará lo anteriormente recogido. Itinerario de sólo prueba final. Los alumnos que elijan este itinerario deberán presentar, antes de transcurridas 2 semanas desde el comienzo de las clases, una solicitud por escrito en la Secretaría del Departamento DIATEL indicando la elección de este itinerario. El modelo de solicitud se encuentra en Moodle. En este itinerario no se realizará ninguna prueba de evaluación continua. Los alumnos deberán entregar los mismos supuestos prácticos que se especifiquen para el itinerario de evaluación continua y con los mismos plazos de entrega. La nota final se calculará sumando la calificación obtenida en el examen de prácticas y en el examen teórico. Para superar la asignatura el alumno deberá obtener como mínimo un 5 sobre 10 en cada uno de estos dos exámenes. Una vez elegido el itinerario de sólo prueba final, no es posible el cambio de itinerario por parte del alumno excepto por causa sobrevenida y de fuerza mayor. Examen extraordinario Para superar el examen extraordinario el alumno deberá realizar todos aquellos supuestos prácticos en los que haya alcanzado una calificación inferior a 5.0 (ya sea en el itinerario de evaluación continua o de prueba final), un examen relacionado con las prácticas realizadas durante el semestre y un examen de teoría. La nota final se calculará como un 40% de la calificación obtenida en el examen práctico y un 60% de la obtenida en el examen teórico. Para superar la asignatura el alumno deberá obtener como mínimo un 5 sobre 10 en cada uno de estos dos exámenes. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

13 En la evaluación de la asignatura se aplicará el Régimen sancionador de aplicación a la copia de prácticas y exámenes en los procesos de evaluación de las asignaturas del departamento. En el que se indica que se considerará falta grave y será sancionada con el suspenso (calificación final 0.0 puntos) de la asignatura en la convocatoria en la que se produzca el hecho a los alumnos que copien o faciliten la copia en cualquier prueba evaluable, tanto teórica como práctica, incluyendo también la copia o plagio de trabajos que sean evaluables. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso

14 Recursos de enseñanza aprendizaje Programación II Material de estudio Recursos bibliográficos: [Arnold, Gosling y Holmes, 2001] Ken Arnold, James Gosling y David Holmes. El lenguaje de programación Java. Addison Wesley ª Edición. [Arnold y Gosling, 1997] Ken Arnold y James Gosling. Addison-Wesley/Domo. "El lenguaje de programación Java". Wesley Iberoamericana [Eckel, 1997] Bruce Eckel. "Hands -on Java Seminar". Presindent Mindview Inc [Eckel, 2006] Bruce Eckel. "Thinking in Java". Prentice Hall Esta información se irá completando a lo largo del cuatrimestre, especificando el capítulo on-line a revisar para cada tema. Plataforma institucional de tele-enseñanza de la Universidad Politécnica de Madrid (Moodle): La asignatura tendrá su espacio en el Moodle de Titulaciones Oficiales de la Universidad Politécnica de Madrid, al que podrán acceder los estudiantes matriculados en la misma. En este espacio se harán accesibles todas aquellas informaciones, avisos, documentos, actividades y recursos que el profesorado de la asignatura considere adecuado para el correcto desarrollo de la misma. Equipamiento En el aula de grupo se utilizarán el ordenador, el cañón de video y la pizarra. En el laboratorio los medios utilizados incluirán el cañón de vídeo y la pizarra y cada alumno dispondrá de un ordenador con el software y las herramientas necesarias para la realización de las prácticas de la asignatura. También dispondrán de acceso a Internet para acceder a Moodle o a otros sitios web de interés. Locales para trabajo no presencial Los estudiantes tendrán libre acceso a los módulos de laboratorio en las fechas y horarios que el Departamento de Ingeniería y Arquitecturas Telemáticas establezca para este curso académico. Guía de aprendizaje. Semestre otoño, Curso