GUÍA DE APRENDIZAJE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS GRADUADO EN INGENIERÍA DE SOFTWARE

Transcripción

1 GUÍA DE APRENDIZAJE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS GRADUADO EN INGENIERÍA DE SOFTWARE DATOS DESCRIPTIVOS CENTRO RESPONSABLE E.T.S.I.S.I. MATERIA: PROGRAMACIÓN ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS CURSO: 1º DEPARTAMENTO Lenguajes, y Sistemas Informáticos CRÉDITOS EUROPEOS: 6 CARÁCTER: Obligatoria CURSO ACADÉMICO: 201/2014 IMPARTICIÓN: Semestre 2º (Febrero-Junio) HORAS/CRÉDITO 26 PROFESORADO NOMBRE Y APELLIDOS DESPACHO Correo electrónico D. Fernando Arroyo Montoro D-6005 farroyo@eui.upm.es Félix Cantero Martín D-1227 fcantero@eui.upm.es Rosa M. Pinero Fernández D-1220 rpinero@eui.upm.es Javier Sáenz Marcilla D-1108 jsaenz@eui.upm.es Carmen Luengo Velasco D-1229 cluengo@eui.upm.es Fernando Ortega Requena D-1215 fernando.ortega@eui.upm.es TUTORÍAS NOMBRE Y APELLIDOS TUTORÍAS LUGAR DÍA DE A D. Fernando Arroyo Montoro

2 Félix Cantero Martín Rosa M. Pinero Fernández Javier Sáenz Marcilla Carmen Luengo Velasco Fernando Ortega Requena GRUPOS GRUPOS ASIGNADOS EN: Teoría 4 Mínimo 4 CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS ASIGNATURAS PREVIAS Fundamentos de Programación

3 CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en Fundamentos de Programación COMPETENCIAS CÓD. COMPETENCIA NIVEL RA G1 Capacidad de análisis y síntesis RA_y RA_4 G6 G9 Razonamiento crítico G10, adaptación a nuevas situaciones y motivación por el desarrollo profesional permanente G11 Creatividad 2 G14 Motivación por la calidad I5 I6 Conocimiento, administración y mantenimiento sistemas, servicios y aplicaciones informáticas Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos RA_ y RA_4 I7 I8 Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados I22 Conocimiento de los fundamentos del uso y programación de los computadores, los sistemas operativos, las bases de datos y, en general, los programas informáticos con aplicación en ingeniería E5 Capacidad de identificar y analizar y diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DESCRIPCIÓN RA_1 Comprende los elementos de lenguajes de programación de distintos paradigmas RA_2 RA_ RA_4 Identifica las principales estructuras de datos y técnicas algorítmicas y sus complejidades Modela y diseña soluciones atendiendo a los compromisos de eficiencia y modularidad Implementa, prueba y verifica soluciones atendiendo a criterios de eficacia, legibilidad y documentación Utiliza entornos y herramientas de desarrollo

4 INDICADORES DE LOGRO CÓDIGO INDICADOR RA IN_01 Los estudiantes serán capaces de reconocer los elementos fundamentales de un programa orientado a objetos (clase, objeto, estado, atributos, métodos y mensajes) IN_02 IN_0 IN_04 IN_05 IN_06 IN_07 IN _08 Los estudiantes serán capaces de realizar programas sencillos orientados a objetos en los que se utilicen distintos aspectos del lenguaje de programación. Los estudiantes serán capaces de reconocer y aplicar las diferentes relaciones que se establecen entre las distintas clases que forman un programa orientado a objetos. Los estudiantes serán capaces de desarrollar un programa orientado a objetos sencillo utilizando relaciones entre las clases que lo configuran. Los estudiantes serán capaces de reconocer y definir relaciones de clasificación establecidas en un dominio establecido de clases y objetos. Los estudiantes deben poder distinguir, utilizar y definir relaciones de herencia entre clases en un programa orientado a objetos. Los estudiantes serán capaces de utilizar polimorfismo en el desarrollo de aplicaciones orientadas a objetos de baja complejidad. Los estudiantes serán capaces de realizar programas sencillos orientados a objetos en los que, puedan utilizar ficheros, conocer el tratamiento básico de excepciones y definir y utilizar clases parametrizadas CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO) TEMA APARTADOS LOGRO Tema 1. Introducción a la POO Tema 2. Programas OO Tema. Herencia Tema 4. Polimorfismo Tema 5. Otros conceptos de POO Fundamentos de la programación orientada a objetos Elementos básicos de la POO. Clases y objetos Construcción de programas orientados a objetos. Relaciones entre clases Tipos de relaciones Relación de herencia Clases abstractas Enlace dinámico Métodos virtuales Aplicaciones del polimorfismo Excepciones Plantillas IN_01 IN_01 IN_02 IN_0 IN_04 IN_05 IN_06 IN_07 IN_07 IN_07 IN_08 IN_08

5 BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZAS EMPLEADOS MODALIDAD CLASES DE TEORÍA CLASES DE PROBLEMAS PRÁCTICAS TRABAJOS AUTÓNOMOS TRABAJOS EN GRUPOS TUTORÍAS DESCRIPCIÓN MÉTODO El profesor expone verbalmente los conceptos de la materia en cada uno de los temas Se plantea un problema que los estudiantes tienen que resolver desarrollando estrategias nuevas a partir de los conocimientos de la clase magistral. Se realizan sesiones en el CIC donde se plantean pequeños supuestos prácticos para que el estudiante desarrolle las distintas partes del temario vistas en clase. Durante el desarrollo o a la finalización de una clase se plantea un problema o cuestión teórica en la que el estudiante tiene que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas en la sesión de la clase teórica. El en grupo se desarrolla mediante la resolución en pequeños grupos de algunos propuestos en clase. Las tutorías son individuales y los estudiantes son atendidos en los horarios establecidos para las tutorías académicas. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Método expositivo / Lección magistral. basado en proyectos individual cooperativo CRONOGRAMA DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA Actividad Modalidad Met. Ense Lugar Duraci ón Evaluación Carga 1 2 Clase Tema1 Clases teóricas Lección Magistral Continua 1,92 Clase Tema 1 2 Continua 1,28 Clase Tema 1 Clases teóricas Lección Magistral 2 Continua 1,28 Clase Tema1 Práctica 1 (sesión 1) 1 Continua 0,64 Clase Tema 1 Clases teóricas Lección Magistral 2 Continua 1,28 Clase Tema 1 Práctica 1 (Sesión 2) 1 Continua 0,64 4 Clase Tema 1 Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64

6 Actividad Modalidad Met. Ense Lugar Clase Tema 1 Práctica 1 (sesión ) Duraci ón Evaluación Carga 2 Continua 1,28 Clase Tema 2 Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Clase Tema 2 Práctica 1 (sesión 4 y entrega) y/o 2 Continua 1,28 Clase Tema 2 Clases teóricas Lección Magistral 2 Continua 1,28 Clase Tema 2 Práctica 2 (sesión 1) 1 Continua 0,64 Clase Tema 2 Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Prueba escrita de Tema 1 y 2 2 Continua 1,28 Práctica 2 (sesión 2 y entrega) Clase Tema Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 (sesión 1) Clase Tema 2 Continua 1,28 Clase Tema Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Clase Tema (sesión 2) 2 Continua 1,28 Clase Tema Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Clase Tema y/o 2 Continua 1,28

7 Actividad Modalidad Met. Ense Lugar (sesión ) Duraci ón Evaluación Carga Clase Tema 4 Clases teóricas Lección Magistral 2 Continua 1,28 Clase Tema 4 Practica (sesión 4) 1 Continua 0,64 Clase Tema 4 Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Clase Tema 4 (sesión 5) 2 Continua 1,28 Clase Tema 4 Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Clase Tema 4 (sesión 6) 2 Continua 1,28 Clase Tema 4 Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Clase Tema 4 (sesión 7) Prueba escrita Tema y 4 (sesión 8 y entrega) Clase Tema 5 y/o 2 Continua 1,28 de 2 Continua 1,28 1 Continua 0,64 Clase Tema 5 Clases teóricas Lección Magistral 1 Continua 0,64 Clase Tema 5 2 Continua 1,28

8 17 Actividad Modalidad Met. Ense Lugar Clase Tema 5 Prueba Práctica Final Prueba escrita Final Examen Final Duraci ón Evaluación Carga 2 Continua 1,28 2 No Continua Otros 9 Continua 5,76 de de Continua 1,92 No Continua EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES Actividad Lugar Técnica eval. Peso Eval. Min Resolución correcta de s propuestos por el profesor y/o Informes/memorias 5 Entrega practica1 Pruebas y preguntas sobre el desarrollo de la práctica 1 5% 6 7 Prueba escrita de Preguntas sobre conceptos de teóricos y desarrollo de una aplicación 15 %

9 8 9 ACTIVIDADES Actividad Lugar Técnica eval. Entrega y evaluación Resolución correcta de s propuestos por el profesor y/o Pruebas y preguntas sobre el desarrollo de la práctica 2 Informes/memorias Peso 5% Eval. Min Resolución correcta de s propuestos por el profesor Participación Clase y/o Informes/memorias Resolución correcta de s propuestos por el profesor Prueba escrita Entrega y evaluación y/o de Informes/memorias Preguntas sobre conceptos de teóricos y 20% desarrollo de una aplicación Pruebas y preguntas sobre el desarrollo de la práctica 10% Examen Prácticas Evaluación No Continua 20% 50% Prueba escrita Evaluación de Continua 40 % 0% Examen Evaluación No de Pruebas objetivas, de respuesta corta y Continua larga.. 80% 50%

10 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA EVALUACIÓN CONTINUA - JUNIO 1. Participación activa en las actividades propuestas en el aula: puesta en común de s, resolución positiva de, planteamiento de soluciones alternativas (5%) 2. Evaluación de conocimientos teórico/ prácticos (5%) Dividida en dos pruebas: 1ª con un peso del 15% para los Temas 1 y 2 2ª con un peso del 20% para los Temas y 4. Evaluación de actividades 20 % Divididas en tres compuesta de varias sesiones: 1ª Correspondiente al Tema 1 con un peso 5% 2ª Tema 2 5% ª a los Temas y 4 10% Se tendrá en cuenta la resolución satisfactoria, claridad en la presentación y documentación, explicando razonadamente las decisiones tomadas durante el diseño así como posibles preguntas sobre la misma Para que dichas sumen al resto de notas, es necesario que la suma de las tres notas obtenidas en las mismas tenga un porcentaje igual o superior al 0% en caso contrario no suma nada Es obligatorio la asistencia y entrega de las 4. Prueba final obligatoria sobre los conceptos más importantes que se han trabajado en el semestre (40%) Para que la nota de dicha prueba se sume al resto de notas, es necesario obtener en la misma un porcentaje igual o superior al 0% en caso contrario no suma nada al resto de notas EVALUACIÓN NO CONTINUA JUNIO Evaluación no continua Examen teórico - 80% correspondiente a cuestiones y sobre aspectos de contenidos en el temario Práctica - 20% sobre la evaluación de las obligatorias entregadas en plazo y el práctico Tendrán que realizar tres para entregar vía plataforma Moodle en las mismas fechas que los alumnos de evaluación continua Tendrán un práctico en el CIC en la última semana del curso Para aprobar la asignatura será necesario obtener al menos un 50% en cada una de las partes descritas Se guarda para la convocatoria de julio la parte teórica si está aprobada con una nota igual o superior a 4 puntos y, la parte práctica si es igual o superior a 1punto Se podrá solicitar el sistema de Evaluación No Continua desde el inicio hasta la cuarta semana del curso a través de la plataforma moodle CONVOCATORIA - JULIO Examen teoría - 80% correspondiente a cuestiones y sobre aspectos de contenidos en el temario Examen práctica - 20% sobre la evaluación de una práctica realizada en el laboratorio Alumnos que van por Evaluación Continua Los que hayan aprobado la teoría con un 4 o superior y en la práctica tenga un 0,6 o superior pero la suma no sea igual o superior a 5, deben examinarse de una o las dos partes, para obtener una puntuación superior o igual a 5. La nueva nota será la obtenida de la(s) parte(s) que se examine Para los alumnos que hayan aprobado la teoría con la nota de un 4 o superior y en la práctica tenga un valor inferior a 0,6 deben examinarse de la práctica Para los alumnos que hayan suspendido la teoría con la nota inferior a 4 y en la práctica tenga un valor igual o superior a 0,6. Deben examinarse de la parte teórica y opcionalmente de la parte práctica. La nueva nota será la obtenida en la(s) parte(s) que se examine. Alumnos que van por Evaluación No Continua Deben examinarse de la parte suspensa El de la práctica se realizará en el laboratorio

11 RECURSOS DIDÁCTICOS TIPO BIBLIOGRAFÍA DESCRIPCIÓN An Introduction to Object-Oriented Programming. ª Ed. Timothy Budd. Addison-Wesley, 2002 C++: Cómo programar. Harvey M. Deitel. Pearson Education, 2009 El Lenguaje de Programación C++. Bjarne Stroustrup. Ed. especial. Addison-Wesley, RECURSOS WEB EQUIPAMIENTO Moodle de la asignatura en la UPM Prácticas: Sala del Centro de Informática y Comunicaciones de la EUI completamente equipada con PC s, cañón de luz, pizarra y con capacidad para 6 alumnos Teoría: de la EUI con capacidad para más de 60 alumnos con cañón de luz conectado a PC en la mesa del profesor y sistema de audio inalámbrico. Pizarra clásica. Software: Se utiliza el entorno de desarrollo integrado de Visual 2010 de Microsoft OTRA INFORMACIÓN RESEÑABLE En esta asignatura se trabajará y evaluará la competencia transversal resolución de a través de la segunda y tercera práctica