Ministero della Giustizia Dipartimento dell Amministrazione Penitenziaria Direzione Generale del Personale e della Formazione

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Ministero della Giustizia Dipartimento dell Amministrazione Penitenziaria Direzione Generale del Personale e della Formazione"

Transcripción

1 Ministero della Giustizia Dipartimento dell Amministrazione Penitenziaria Direzione Generale del Personale e della Formazione CONCORSO PUBBLICO PER TITOLI ED ESAMI A 4 POSTI DI VICE PERITO INFORMATICO, RUOLI TECNICI DELL AMMINISTRAZIONE PENITENZIARIA RISPOSTA ESATTA: A 1. No llegaríamos a tiempo... A. aunque cogiéramos un autobús B. a pesar de que hemos cogido el autobús C. por mucho que cojan el autobús D. y eso que cogían el autobús 2. A la reunión de ayer no fue Juan su hermano A. sino B. si no C. sin embargo D. aunque 3. Poner las notas por internet, hoy por hoy, es posible A. ya B. aunque C. sino D. para 4. Cuando llegue a un país extranjero, informar a embajada A. no olvide / su B. no olvides / tu C. no olvidéis / vuestra D. no olvidarían / su 5. A los niños les encantan las actividades desarrollan al aire libre A. que se B. cual C. cuales D. quién 6. Me podría indicar dónde esta despacho del Director? A. el B. éste C. los D. esto 7. Cuando queremos decir que un padre y un hijo se parecen, podríamos decir: A. Juan se asemeja mucho a su padre B. Juan se acerca mucho a su padre C. Juan se aproxima a su padre D. Juan me parece que tiene padre

2 8. Usted compra un libro para regalar a un compañero. Pregunta al dependiente: A. Me lo envuelve? B. Se devuelve? C. Puedo verle? D. Se revuelve? 9. Sonia estudia... A. demasiado B. muy C. nada D. demasiada 10. Para valorarlo adecuadamente y poner una nota, Vd. debe: A. Corregir el ejercicio B. Colegir el ejercicio C. Contestar el ejercicio D. Comunicar los datos del ejercicio 11. Para encontrar una palabra en el diccionario, debe: A. buscarla B. acercarla C. entregarla D. cercarla 12. Para decirle a alguien que entre cuando llaman a la puerta, Vd. diría: A. Adelante! B. Insista! C. Ya está bien! D. Todo bien, gracias! 13. Para expresar un deseo que es poco probable que se cumpla sobre la presencia de un amigo en un evento, Vd. diría: A. Ojalá pudieras estar aquí! B. Seguro que estarás aquí! C. Qué bien que estarás aquí! D. Cuándo estarás aquí! 14. Debe hacer una petición. Indique cuál de las frases siguientes es la que se expresa en modo más formal: A. Sería tan amable de decirme qué hora es? B. Me dirías por favor la hora que es? C. Puedes decirme la hora, por favor? D. Me dices la hora? 15. Le ofrecen ser el Presidente del jurado de un concurso de cuentos del Departamento de Lengua. Vd. Acepta diciendo: A. Cómo no! B. Claro que no! C. Te diría que no D. Diría que no 16. Quiere decirle a alguien que se siente correctamente: A. Siéntate bien B. Siéntete bien C. Espero que se sienta bien D. Qué bien me siento

3 17. Desea animar a su equipo después de un problema serio. Para hacerlo, utilizará la expresión: A. Venga, va! B. Ni viene ni va C. No sé dónde va D. Así no va bien 18. Para indicar aburrimiento se podría utilizar la expresión: A. Qué rollo! B. Date una vuelta! C. Cómo es! D. Ya ves tú! 19. Elija la expresión que mejor refleja que Vd. se lo está pasando bien: A. Qué divertido! B. Es una pesadez C. Me parece insoportable D. Está totalmente pasado 20. Equivalente a qué lástima! podría ser la frase: A. Qué pena! B. Se lastima! C. De pena! D. Da pena! 21. Para desear suerte en un examen importante a un amigo, Usted dice: A. Que te vaya bien! B. Qué pecado! C. Lo siento mucho! D. En la boca del lobo! 22. La frase " Estoy indignado!" expresa: A. enfado B. miedo C. dolor D. fatiga 23. Seleccione el equivalente del componente subrayado: " He sacado un nueve en Latín! - Normal! Estás siempre haciendo la pelota al profesor." A. Adulando B. Imitando C. Haciendo regalos D. Hablando 24. Seleccione el equivalente del componente subrayado: " Qué sabes de Julio? - Le he perdido la pista." A. No sigo en contacto con él B. He discutido con él C. No sé si lo voy a ver D. No encuentro su dirección 25. Seleccione el equivalente del componente subrayado: " Has visto qué bonita es la Ciudad de las artes y las Ciencias de Valencia? - No, hace la mar de tiempo que no voy por allí." A. Hace mucho tiempo B. Últimamente C. Hace muchos veranos D. Desde que era joven 26. Seleccione el equivalente del componente subrayado: "Han visto a Rosa haciendo novillos." A. No ha ido a clase B. Ha hecho un trabajo de costura C. Ha ido a los toros D. Ha copiado en un examen

4 27. Seleccione el equivalente del componente subrayado: "Parece que no ha roto un plato en su vida." A. Nunca ha hecho nada malo B. Nunca ha hecho nada importante C. Nunca ha sabido lavar los platos D. Nunca ha desobedecido a nadie 28. Seleccione el equivalente del componente subrayado: "Voy a llamar a tus padres para que vengan. Estoy hasta las narices." A. Estoy harto B. Estoy aburrido C. Estoy resfriado D. Estoy cantando 29. Seleccione el equivalente del componente subrayado: "No le hables así al niño, se lo toma todo muy a pecho." A. Se ofende fácilmente B. Tiene problemas de respiración C. No entiende cuando le hablan así D. Cualquier cosa le puede afectar al corazón 30. Seleccione el equivalente del componente subrayado: "Hemos pasado unas vacaciones de película." A. Maravillosas B. Fantasiosas C. Extrañas D. Difíciles de creer 31. La capacidad de tomar decisiones es... que se requiere de un cargo directivo. A. lo B. el C. eso D. aquel 32. Allí es... construirán el nuevo gimnasio. A. donde B. adonde C. adónde D. dónde 33. Al registrarse en un hotel le preguntan: A. Hasta cuándo se va a quedar? B. Cuándo se ha quedado? C. Hasta cuándo se ha quedado? D. Cuándo se va a quedar? 34. En la manifestación había muchas personas... compartían los mismos ideales. A. que B. qué C. cuales D. cuyos 35. En el aeropuerto, volviendo de un intercambio escolar, un policía preguntó al grupo de estudiantes si A. tenían algo para declarar B. habían algo para declarar C. tenían algo de declarar D. habían algo de declarar

5 36. Al acabar una tarea importante Usted dice a sus colaboradores: A. Me parece que lo hemos hecho bien B. Me parece que lo haremos bien C. Me parece que lo vamos a hacer bien D. Me parece que lo hayamos hecho bien 37. En una reunión le preguntan por la hora. Usted no tiene reloj: A. Serán las cuatro B. Eran las cuatro C. Son las cuatro D. Están las cuatro 38. Está en desacuerdo con una afirmación que ha hecho un compañero A. No creo que tenga razón B. No creo, tiene razón C. Creo que tiene razón D. Esto no tiene razón 39. Uff es aburridísima! Usted está asistiendo: A. a una reunión B. comiendo una tarta C. escribiendo un informe D. hablando de fútbol 40. Hubo mucho debate, pero... los participantes en la reunión llegaron a un acuerdo A. al final B. antes C. en primer lugar D. enseguida 41. Puede funcionar también con papel reciclado A. Una impresora B. Un móvil C. Un lavavajillas D. Un ordenador 42. Qué rico está! Está hablando de A. un plato B. un libro C. un hombre de negocios D. un reloj 43. La noche en que se presentó el espectáculo organizado por los estudiantes, en el teatro municipal no quedaba ni... libre. A. una butaca B. un sofá C. una silla D. un sillón 44. No está seguro de cómo se escribe una palabra y por eso se lo pregunta a alguien que no conoce. Elija la manera más formal: A. Perdone, podría decirme si esto está bien escrito? B. Oye, está bien así? C. Lo he escrito bien? D. Oiga, se escribe así? 45. Si alguien le pregunta: Qué le apetece tomar? significa que: A. están en un bar para un aperitivo B. están en una reunión hablando de un nuevo proyecto C. están contratando a un nuevo empleado D. están eligiendo un presupuesto para un nuevo ordenador

6 46. Hombre, no me lo esperaba! Quién hubiera dicho que nos iban a premiar?. Usted está expresando A. sorpresa B. asombro C. inquietud D. duda 47. En una reunión alguien ha hecho una afirmación que Usted no comparte, pero no quiere mostrar su desacuerdo de manera demasiado evidente. Por eso dice: A. Pues, no es cierto que las causas solo sean las que Usted ha dicho B. No, las causas no son las que Usted ha dicho C. Es obvio que las causas son también otras D. Puede que las causas no son solo las que Usted ha dicho 48. Usted pide al técnico informático que arregle pronto un ordenador que no funciona. Él le contesta: A. "No se preocupe, se lo hago enseguida B. "No te preocupes, ya lo haré C. " Vaya trabajo me toca! D. "No se preocupe, ya se arregla 49. En un encuentro con antiguos compañeros, un amigo suyo dice: Quién puede olvidarse de aquel día en que...? Él está: A. recordando B. reprochando C. contando D. opinando 50. Los estudiantes suelen pasar horas... Internet A. navegando en B. conectando en C. haciendo surf en D. investigando en 51. Al final del proyecto, los alumnos han realizado un vídeo y lo... Youtube A. han subido a B. han bajado de C. han pinchado en D. han descargado de 52. En la expresión "Esta vez voy solo al Congreso", la palabra "solo" indica. A. Que va al Congreso sin nadie que le acompañe B. Que va únicamente al Congreso y luego no va a ningún sitio más C. Que el Congreso se gestiona autónomamente D. Que el Congreso es para una única persona 53. En mi casa me cuesta concentrarme, en cambio en... biblioteca me resulta más fácil. A. la B. a C. de D. e 54. Por favor, devuelve a Juan estuche A. el B. la C. de D. esta 55. El día de la excursión, vamos cine o museo? A. al / al B. del / del C. del / al D. al / del

7 56. Por favor, indiquen en Secretaría día prefieren para la reunión de padres A. qué B. cómo C. quién D. cuándo 57. Para que nos devuelvan una carta que por algún motivo no llega a su destino, debemos siempre escribir bien A. el remite B. el ardite C. la guía D. el emisor 58. Cuál de las siguientes expresiones utilizaría Usted para expresar sorpresa? A. Me extraña! B. Te extraño mucho! C. Es un extraño! D. Parece un extraño! 59. Si desea expresar admiración por la belleza de alguien, indique cuál de las siguientes frases utilizaría: A. Qué guapo! B. Qué harapo! C. Da miedo! D. Estoy de miedo!

Ministero della Giustizia

Ministero della Giustizia Ministero della Giustizia Dipartimento dell Amministrazione Penitenziaria Direzione Generale del Personale e della Formazione CONCORSO PUBBLICO PER TITOLI ED ESAMI A 7 POSTI DI VICE DIRETTORE BIOLOGO,

Más detalles

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. ( Section I Listening) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. ( Section I Listening) Transcript 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FE FE FE FE Buenos días! Me gustaría alquilar una bicicleta. tenemos varias opciones.

Más detalles

UNIDAD 8 Que tengas suerte

UNIDAD 8 Que tengas suerte UNIDAD 8 Que tengas suerte SEÑALA Necesitas ayuda? En Agencia ELE 4. Unidad 8. Entre líneas. Cuándo lo dirías? En qué situaciones utilizarías las siguientes frases? Señala la situación correcta. Fíjate

Más detalles

Fichas de trabajo Educación emocional

Fichas de trabajo Educación emocional Fichas de trabajo Educación emocional Competencia: percepción de las emociones Ficha. Reconozco las emociones... 4 Ficha. Siento muchas cosas... 43 Ficha 3. Me preocupo por los demás... 44 Competencia:

Más detalles

Serán los primeros maestros de su hermana o hermano sordo. Démosles las herramientas necesarias para disfrutar de esta experiencia.

Serán los primeros maestros de su hermana o hermano sordo. Démosles las herramientas necesarias para disfrutar de esta experiencia. Hermanos Que entienda que su hermana es sorda Compañeros de juego, confidentes, amigos, consejeros sin duda los hermanos y hermanas son personas muy importantes en la familia. Es normal que en los primeros

Más detalles

Cantidad indeterminada: algún, algunos...

Cantidad indeterminada: algún, algunos... 5 Cantidad indeterminada: algún, algunos... En español, la cantidad indeterminada de cosas o personas se expresa por medio de un mayor número de formas que en inglés. Además, estas formas se usan de manera

Más detalles

2011 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript

2011 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript 2011 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text SISTER: BROTHER: Por qué? SISTER: Hermanito, necesito un favor. Puedes lavar los platos

Más detalles

Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina

Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina Actividades Gramática Nivel: A2 Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina Actividades 1. Completa las frases con las formas correctas

Más detalles

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha Nombre y apellido Fecha Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? 1 Contesta a las preguntas 2 Completa con está, están, hay una estación de metro por aquí? La más próxima a unos 100 metros.

Más detalles

A. Completa la carta con la forma adecuada del verbo entre paréntesis. (30 ptos.)

A. Completa la carta con la forma adecuada del verbo entre paréntesis. (30 ptos.) 210.127: Spanish Elements I Examen Parcial 2 Otoño, 2003 II. Gramática/Vocabulario. 100 puntos Nombre: A. Completa la carta con la forma adecuada del verbo entre paréntesis. (30 ptos.) Querido José: Qué

Más detalles

Muchas gracias por asistir. Os vamos a dar un curso sobre cómo evaluar la accesibilidad cognitiva de los entornos.

Muchas gracias por asistir. Os vamos a dar un curso sobre cómo evaluar la accesibilidad cognitiva de los entornos. Muchas gracias por asistir. Os vamos a dar un curso sobre cómo evaluar la accesibilidad cognitiva de los entornos. 1 Icono : Kameleon Free Pack Rounded Icon finder 2 Icono : Kameleon Free Pack Rounded

Más detalles

AMOR, AMOR. El día de San Valentín

AMOR, AMOR. El día de San Valentín AUTORES: Alfredo Giménez Rodríguez/ Isabel Miranda Castaño NIVEL: A2.1 DESTREZA: Leer DURACIÓN: 30 min Soy capaz de leer textos breves y sencillos. Sé encontrar información específica en textos sencillos

Más detalles

SPANISH TEST EASY WAY. 1. CONTESTA A LAS PREGUNTAS. Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? ASSOCIATION

SPANISH TEST EASY WAY. 1. CONTESTA A LAS PREGUNTAS. Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? ASSOCIATION SPANISH TEST EASY WAY 1. CONTESTA A LAS PREGUNTAS. Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? ASSOCIATION 2. COMPLETA CON ESTÁ, ESTÁN, HAY. 1. una estación de metro por aquí? La más próxima

Más detalles

EJERCICIO 2: TÚ/USTED Vuelve a escribir estas frases sustituyendo "tú/vosotros (as)" por "usted/ustedes" 1. Disculpa, tienes hora?

EJERCICIO 2: TÚ/USTED Vuelve a escribir estas frases sustituyendo tú/vosotros (as) por usted/ustedes 1. Disculpa, tienes hora? EJERCICIO 2: TÚ/USTED Vuelve a escribir estas frases sustituyendo "tú/vosotros (as)" por "usted/ustedes" 1. Disculpa, tienes hora? : 2. A ti te gusta esa película? : 3. Vosotros no sois de aquí, verdad?

Más detalles

MI PRIMER VIAJE A ESPAÑA

MI PRIMER VIAJE A ESPAÑA MI PRIMER VIAJE A ESPAÑA y primer encuentro con catalán Olivia Garczyńska VLO Poznań el 31 de julio de 2011 Finalmente llegamos al Lloret de Mar al cabo de veintiocho horas de viajar por el autocar. El

Más detalles

Una princesa, un sapo y demás

Una princesa, un sapo y demás Una princesa, un sapo y demás Teatro de lectura: página 1 of 6 Una princesa, un sapo y demás (Adaptado del Príncipe Rana, por los Hermanos Grimm) Artículo Relacionado: La voz de una princesa Resumen: Una

Más detalles

Y TÚ, QUÉ SABES HACER?

Y TÚ, QUÉ SABES HACER? Y TÚ, QUÉ SABES HACER? Habilidades, capacidades, posibilidades. ❺ Mira el dibujo. Qué crees que propone el chico del bañador rosa a sus amigos? Qué crees que responden? Por qué lo crees? Aula 1 internacional

Más detalles

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH USP 041: Expresiones de posesión. Demasiada corrección Tengo un perro que es mío, pero mi perro dice que yo soy suyo. Quizás tenga razón. Hola a todos! Soy Òscar, fundador

Más detalles

Lengua: Español Nivel: A1

Lengua: Español Nivel: A1 Lengua: Español Nivel: A1 1. Cuántos años Daniel? a) tiene b) ha c) es 2. Yo, además de inglés y francés, hablo bien italiano. a) un poco b) bastante c) mucho 3. es el señor Pérez. a) Este b) Esto c) Eso

Más detalles

ESLC Tareas. Encuesta de opinión Has encontrado esta nota en un foro de jóvenes españoles en Internet.

ESLC Tareas. Encuesta de opinión Has encontrado esta nota en un foro de jóvenes españoles en Internet. ESLC Tareas A1 Foto de vacaciones Estás de vacaciones. Envía un e-mail a un amigo español con esta foto de tus vacaciones. Escribe sobre: el hotel el tiempo qué hace la gente Escribe 20 30 palabras. A2

Más detalles

CEIP. Ernest Hemingway Proyecto de Teatro. Obra de Teatro 2: Cuento de Navidad

CEIP. Ernest Hemingway Proyecto de Teatro. Obra de Teatro 2: Cuento de Navidad CEIP. Ernest Hemingway Proyecto de Teatro Obra de Teatro 2: Cuento de Navidad Charles Dickens. Adaptación realizada para 1º de Ed. Primaria por: Antonio De la Rosa y Lola Peña (Obra para 12 alumnos) .

Más detalles

Cuestionario Alumnado PIPOT

Cuestionario Alumnado PIPOT Cuestionario Alumnado PIPOT Al rellenar este cuestionario, participas, al igual que muchos otros estudiantes, en un estudio para mejorar los programas preventivos en las escuelas. Por ello te agradecemos

Más detalles

TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil. Instrucciones

TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil. Instrucciones TAMAI Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil 1. De qué se trata? Instrucciones De un cuestionario, que tiene varias preguntas, a las que hay que contestar, solamente, SI o NO. 2. Para

Más detalles

En el metro HISTORIAS DE LA VIDA COTIDIANA.

En el metro HISTORIAS DE LA VIDA COTIDIANA. HISTORIAS DE LA VIDA COTIDIANA 1 LA LENGUA REAL INTERLOCUTORES Y CONTEXTO Celia: chica 1, de unos 20 años Ana: chica 1, de unos 20 años Carmen: señora mayor Contexto: en un vagón de metro de Madrid (España).

Más detalles

Material creado por Javier Sabah

Material creado por Javier Sabah Material creado por Javier Sabah Secuencia 1 1. Esta es la descripción que Ana hace de Sam: Te animas a describir a Sam utilizando otros adjetivos? No todos los de la lista son adecuados. Algunos adjetivos

Más detalles

Lista de ejercicios- Clase 2

Lista de ejercicios- Clase 2 Ensino Fundamental Nível II-Recuperação Paralela Aluno(a): Nº Turma: 9 Lista de ejercicios- Clase 2 01. Completa estas conversaciones con los pronombres OI / OD necesarios: Situación 1 A: Siempre dejas

Más detalles

Nunca he hecho nada en la casa

Nunca he hecho nada en la casa Nunca he hecho nada en la casa Escuche la siguiente conversación y llene los espacios numerados con los verbos de la lista en el modo y el tiempo indicado. Llene los espacios sombreados con los sustantivos,

Más detalles

EL SUBJUNTIVO PARA EXPRESAR DESEOS Y RECOMENDACIONES

EL SUBJUNTIVO PARA EXPRESAR DESEOS Y RECOMENDACIONES EL SUBJUNTIVO PARA EXPRESAR DESEOS Y RECOMENDACIONES Verbos para expresar un deseo querer esperar desear 1 sujeto que expresa un deseo para si mismo: querer/esperar/desear + infinitivo Yo quiero ir al

Más detalles

Las partes del cuerpo

Las partes del cuerpo 1 Las partes del cuerpo Escribe los nombres de las partes del cuerpo que están numeradas. Incluye los artículos. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. 11. 6. 12. Aventura! 2 Workbook Capítulo 2 31 2 Sopa de letras

Más detalles

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras explicó mayoría campo poco mayoría campo poco explicó estas hombre flores etapa etapa hombre flores estas viene cine nunca especial viene cine nunca especial esfuerzo dar has ejemplo has dar esfuerzo ejemplo

Más detalles

JUEGO DE TÉ TOMÁS URTUSÁSTEGUI

JUEGO DE TÉ TOMÁS URTUSÁSTEGUI 1 JUEGO DE TÉ TOMÁS URTUSÁSTEGUI 2009 2 PERSONAJES: AURORA BEATRIZ 72 AÑOS 70 AÑOS Recámara en una casa antigua de Oaxaca. En el piso una maleta no muy grande, sobre una silla un abrigo. AURORA: Tomaste

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 24 de noviembre de 2006 PRUEBA 3 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción

Más detalles

AREA 8 - Spagnolo. Nr Domanda Risposta A (esatta) Risposta B Risposta C Risposta D. Que va únicamente al Congreso y luego no va a ningún sitio más

AREA 8 - Spagnolo. Nr Domanda Risposta A (esatta) Risposta B Risposta C Risposta D. Que va únicamente al Congreso y luego no va a ningún sitio más AREA 8 - Spagnolo Nr Domanda Risposta A (esatta) Risposta B Risposta C Risposta D 1 En la expresión "Esta vez voy solo al Congreso", la palabra "solo" indica. Que va al Congreso sin nadie que le acompañe

Más detalles

Yo creo que de estos relojes ya no hay ni en las fábricas. Será cierto? Bueno y qué tiene que ver esto con la clase de la maestra Bertha?

Yo creo que de estos relojes ya no hay ni en las fábricas. Será cierto? Bueno y qué tiene que ver esto con la clase de la maestra Bertha? También me contó que su papá y su abuelo, cuando estudiaron la primaria, se guiaban por el mismo reloj. Y no es como los relojes modernos que funcionan con baterías. Yo creo que de estos relojes ya no

Más detalles

Micología. Explotación didáctica

Micología. Explotación didáctica Micología Explotación didáctica Nivel: C1 del MCER Objetivos: Reconocer malentendidos en español e intentar prevenirlos Contenidos: Gramaticales: Expresar hipótesis Funcionales: Construir o elaborar hipótesis

Más detalles

EJERCICIOS ORACIONES COMPUESTAS

EJERCICIOS ORACIONES COMPUESTAS EJERCICIOS ORACIONES COMPUESTAS ANÁLISIS SINTÁCTICO COMPLETO DE LAS SIGUIENTES ORACIONES COMPUESTAS. 1. Opté por preguntarle mis dudas a quien apareciera antes. 2. Entonces, él dijo que todo estaría bien.

Más detalles

Preparación para ir a la guardería o a la escuela

Preparación para ir a la guardería o a la escuela 135 Capítulo 14 Preparación para ir a la guardería o a la escuela En algunas comunidades, hay lugares que cuidan a los niños mientras las familias trabajan. A estos lugares se les llama nombres diferentes,

Más detalles

B B E 21...

B B E 21... 1,, 16 2011 KAI 1.,, : 1. 1.... 2.... 2.,.. 4. B 5.... 1.,.. 10. B 11.... 2.. 15.... 16.... 3.,.. 20. E 21....., -. 2..! : (3) : : 18:30 1 5 2 Los libros y las vacaciones: una buena compañía PorAdolfoTorrecilla

Más detalles

SECONDARY SCHOOL MRIEHEL HALF YEARLY EXAMINATIONS 2017/18

SECONDARY SCHOOL MRIEHEL HALF YEARLY EXAMINATIONS 2017/18 SECONDARY SCHOOL MRIEHEL HALF YEARLY EXAMINATIONS 2017/18 Year 10 (2 nd year) SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1hr 30min. A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras adecuadas. Cuidado

Más detalles

Jahresabschlusstest 1

Jahresabschlusstest 1 Jahresabschlusstest 1 El uso del artículo Coloque el artículo adecuado en las siguientes frases: 1. señor González le espera en su despacho. 2. El paro en España podría bajar hasta 20% a finales de 2016.

Más detalles

POR O PARA? como si fueran personajes reales, dos personas, cada una con sus particularidades, sus aficiones y su carácter:

POR O PARA? como si fueran personajes reales, dos personas, cada una con sus particularidades, sus aficiones y su carácter: POR O PARA? Para el profesor: Podemos empezar presentando estas dos preposiciones como si fueran personajes reales, dos personas, cada una con sus particularidades, sus aficiones y su carácter: Hola, me

Más detalles

AMABILIDAD POR FAVOR VOLUNTAD

AMABILIDAD POR FAVOR VOLUNTAD Dibújate aquí CONÓCETE GRACIAS ESCUCHA EDUCACIÓN COMPARTE ILUSIÓN AMABILIDAD POR FAVOR VOLUNTAD IDEAS PREVIAS. DANOS TU OPINIÓN Cómo pides que te presten las cosas? Por qué es importante escuchar atentamente

Más detalles

LA CATRINA PROGRAMA 1

LA CATRINA PROGRAMA 1 LA CATRINA PROGRAMA 1 Sändningsdatum: 6/9 2000, spansktextad version 8/9 2000, otextad version Jamie González María Linares Señor Santana Silvestre Aguilar Philip Armstrong Carlos Navarro Demetrio Alcocer

Más detalles

CUESTIONARIO DE BIENESTAR SUBJETIVO INFANTIL

CUESTIONARIO DE BIENESTAR SUBJETIVO INFANTIL CUESTIONARIO DE BIENESTAR SUBJETIVO INFANTIL Estamos haciendo un estudio sobre el bienestar de los chicos y las chicas de tu edad y queremos escuchar tus opiniones y tus puntos de vista. Te pedimos que

Más detalles

FUNCIONES A1 (Iniciación)

FUNCIONES A1 (Iniciación) FUNCIONES A1 (Iniciación) 1. Dar y pedir información 1.1. Identificar Yo Yo soy Laura, y tú? Nosotros vivimos en Italia. yo [ María Sánchez?] (Sí, soy) yo. [ María Sánchez?] (Sí, es) ella. Mi + sust.:

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 25 de noviembre de 2006 PRUEBA 3 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción

Más detalles

CORREOS ELECTRÓNICOS/CARTAS INFORMALES

CORREOS ELECTRÓNICOS/CARTAS INFORMALES CORREOS ELECTRÓNICOS/CARTAS INFORMALES CARTA INFORMAL En las cartas familiares o informales usamos las personas tú y vosotros. Los verbos, pronombres y posesivos deben concordar con la 2º persona singular

Más detalles

Quieres que te acompañe?

Quieres que te acompañe? Quieres que te acompañe? Verbos acompañar acordarse devolver prestar quitar volver Sustantivos a b d p r v Escucha el siguiente audio y llena los espacios en blanco con los verbos y sustantivos que faltan.

Más detalles

Goma boli estuche cuadernos regla rotuladores. 1) sirve para borrar el lápiz cuando nos equivocamos.

Goma boli estuche cuadernos regla rotuladores. 1) sirve para borrar el lápiz cuando nos equivocamos. ACTIVIDAD 1 Una sesión de 1 hora. 1 En mi mochila hay Relaciona los dibujos con los nombres de los objetos: Un estuche con tres bolígrafos y doce rotuladores, dos gomas : una que borra boli, otra que borra

Más detalles

Osmani Espinosa: «Hay un pedazo de mí en cada canción»

Osmani Espinosa: «Hay un pedazo de mí en cada canción» www.juventudrebelde.cu El compositor Osmani Espinosa. Autor: www.suenacubano.com Publicado: 21/09/2017 06:17 pm Osmani Espinosa: «Hay un pedazo de mí en cada canción» JR conversa con el reconocido compositor

Más detalles

Positivo o Negativo tú cómo lo ves? Bárbara Aguilar - Equipo Món blau Anabel Cornago - El sonido de la hierba al crecer

Positivo o Negativo tú cómo lo ves? Bárbara Aguilar - Equipo Món blau Anabel Cornago - El sonido de la hierba al crecer o tú cómo lo ves? Bárbara Aguilar - Equipo Món blau Anabel Cornago - No pasa nada, seguro que si me porto bien y ayudo a mamá a elegir la ropa después vamos juntos a comprar un helado. Qué aburrimiento!

Más detalles

Por frecuencia Por orden alfabético

Por frecuencia Por orden alfabético Las 1000 palabras más frecuentes del castellano Datos de la RAE (Real Academia de la Lengua Española) organizados por Dictados para Primaria () En la segunda columna se encuentras las palabras ordenadas

Más detalles

ó DIEGO: Oye Felipe En cuánto tiempo sale nuestro vuelo? Faltará mucho? No me acuerdo del itinerario. FELIPE: Amigo aún tenemos dos horas, todavía tenemos que esperar un buen rato Qué quieres hacer mientras

Más detalles

Los Determinantes. Los mejores cursos GRATIS

Los Determinantes. Los mejores cursos GRATIS Los mejores cursos GRATIS Los Determinantes Los determinantes son palabras que acompañan al sustantivo y que ayudan a identificarlo. Concuerdan con el sustantivo en género y número. Hay diversos tipos

Más detalles

Cuando usamos el pretérito imperfecto del subjuntivo, las terminaciones era/ -ese son equivalentes

Cuando usamos el pretérito imperfecto del subjuntivo, las terminaciones era/ -ese son equivalentes Learn a language your way! PDF - Advanced Español Lesson #9 - Primer repaso www.cactuslanguagetraining.com/hola Grammar Point: 1. Expresar condiciones irreales Si + pretérito imperfecto de subjuntivo +

Más detalles

disculpe se equivoca se pone puedo hablar está

disculpe se equivoca se pone puedo hablar está Unidad 7 1.- Completa los siguientes diálogos al teléfono de forma que tengan sentido. disculpe se equivoca se pone puedo hablar está A _ Hola. Buenos días. Puedo hablar con Ramón García? _ Lo siento,

Más detalles

Ramón García Domínguez

Ramón García Domínguez Para siempre (Cuaderno secreto de la niña Teresa de Jesús) Ramón García Domínguez 1.ª edición: enero 2015 Del texto: Ramón García Domínguez, 2015 De la ilustración: Albert Asensio, 2015 Grupo Anaya, S.

Más detalles

Hoy me he levantado muy temprano...

Hoy me he levantado muy temprano... 1 Hoy me he levantado muy temprano... Usos del pretérito perfecto reflexiona Imagina que un amigo tuyo te está contando sus actividades de hoy: Me he levantado muy temprano, a las 7... He desayunado muy

Más detalles

Enrique Arce quiere ser tu amigo. Aceptar / Ignorar? Enrique? Por qué ahora? Aceptar.

Enrique Arce quiere ser tu amigo. Aceptar / Ignorar? Enrique? Por qué ahora? Aceptar. 27 de septiembre de 2013 Una semana después del inicio de curso Tienes una solicitud de amistad. Enrique Arce quiere ser tu amigo. Aceptar / Ignorar? Enrique? Por qué ahora? Aceptar. Tienes una solicitud

Más detalles

2013 ENCUESTA DE CALIDAD DIRIGIDA A LA PERSONA BENEFICIARIA DE ADISLI FORMULARIO EN LECTURA FÁCIL

2013 ENCUESTA DE CALIDAD DIRIGIDA A LA PERSONA BENEFICIARIA DE ADISLI FORMULARIO EN LECTURA FÁCIL 2013 CUESTA CALIDAD DIRIGIDA A LA PERSONA BEFICIARIA ADISLI FORMULARIO LECTURA FÁCIL Adisli quiere prestar un servicio mejor a las personas que venís a la entidad. Nos gustaría conocer tu opinión sobre

Más detalles

Lección 1 Un nuevo nacimiento y una nueva vida

Lección 1 Un nuevo nacimiento y una nueva vida Un nuevo nacimiento y una nueva vida Lección 1 Un nuevo nacimiento y una nueva vida 1. Lea a continuación las hermosas palabras de la Biblia, contenidas en el libro llamado Juan:... a quienes lo recibieron

Más detalles

Y EXPRESIÓN MULTICULTURALIDAD

Y EXPRESIÓN MULTICULTURALIDAD COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN 1 Escucha, lee y completa. Escucha con mucha atención cómo el profesor presenta a Marcela a todos sus compañeros y compañeras en su primer día de clase, y completa los espacios

Más detalles

Palabras interrogativas 10 y exclamativas

Palabras interrogativas 10 y exclamativas 2 Palabras interrogativas 0 y exclamativas Recuerda Las oraciones interrogativas son las que expresan una pregunta, y las exclamativas las que expresan alegría, sorpresa, una orden Lee y observa Algunas

Más detalles

MI BARRIO IDEAL : Sesión 1

MI BARRIO IDEAL : Sesión 1 UNIDD: MI BRRIO IDEL NOMBRE: FECH: MI BRRIO IDEL : Sesión 1 1) Observa estas imágenes y di qué ves en ellas: 2) Observa las imágenes, repite y señala. Página 1 UNIDD: MI BRRIO IDEL Página 2 UNIDD: MI BRRIO

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.

Más detalles

ANEXO LASSI INVENTARIO DE ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE (1993)

ANEXO LASSI INVENTARIO DE ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE (1993) ANEXO LASSI INVENTARIO DE ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE (1993) Instrucciones: Este inventario fue diseñado para recolectar información acerca de las prácticas de estudio y aprendizaje, así como,

Más detalles

LA CATRINA PROGRAMA 4

LA CATRINA PROGRAMA 4 LA CATRINA PROGRAMA 4 Sändningsdatum: 27/9 2000, spansktextad version 29/9 2000, otextad version Don Silvestre Carlos, y María van de compras a San Miguel de Allende. Más tarde van a almorzar a un restaurante,

Más detalles

ESPERA MIENTRAS SE CARGA EL CUENTO

ESPERA MIENTRAS SE CARGA EL CUENTO ESPERA MIENTRAS SE CARGA EL CUENTO Comprar Video El cuento El juego Hola! Soy el Patito Feo, te voy a explicar mi historia. Ahora soy un cisne my bonito, pero no siempre he sido así. Sigue mis aventuras

Más detalles

Me siento solo. Hay muchas personas oyentes que no saben nada sobre las personas sordas: cómo comunicarse, cómo hablar, no

Me siento solo. Hay muchas personas oyentes que no saben nada sobre las personas sordas: cómo comunicarse, cómo hablar, no Me siento solo Es normal que en esta edad te sientas a veces solo: les pasa a muchos jóvenes sordos y oyentes. Estás haciéndote mayor, necesitas tu espacio, ya no te apetece estar con tus padres y a veces

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 11 de mayo de 2007 prueba 3 interpretación de textos orales transcripción Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción

Más detalles

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2007 DATOS PERSONALES Nº DE DNI / NIE/ PASAPORTE FECHA DE NACIMIENTO DÍA MES AÑO DIRECCIÓN PROVINCIA

Más detalles

CARLOS Eres tan guapa. Eres tan guapa!

CARLOS Eres tan guapa. Eres tan guapa! DIALOGOS DE PERRO SEC 1 RESTAURANTE Eres tan guapa. Eres tan guapa! Tú también. Sabes qué? He pensado que esta noche podríamos ir a echar unos bailes. O si lo prefieres, podemos ir a casita y nos montamos

Más detalles

101 MANERAS INFALIBLES DE DECIR TE QUIERO CAJON DESASTRE

101 MANERAS INFALIBLES DE DECIR TE QUIERO CAJON DESASTRE 101 MANERAS INFALIBLES DE DECIR TE QUIERO CAJON DESASTRE Cr?ticas,,,,,,,Recomendaci?n de Librosyliteratura.es, escrita por Sergio Sancor 101 maneras infalibles de decir te quiero, de Varios Autores Hoy,

Más detalles

FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes

FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes Track/Level 5-6-7 February 2015 FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes Name Class A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato

Más detalles

LO QUE SENTÍ Y PENSÉ EN EL TERREMOTO. www.entreninos.org

LO QUE SENTÍ Y PENSÉ EN EL TERREMOTO. www.entreninos.org LO QUE SENTÍ Y PENSÉ EN EL TERREMOTO UN APORTE PARA CONTENER EMOCIONALMENTE A NIÑOS Y NIÑAS EN EL JARDÍN INFANTIL O LA ESCUELA Hablar con los niños, ayudarles a sacar lo que guardan en su interior, es

Más detalles

1- Información Personal

1- Información Personal Mi dossier 1- Información Personal Título DATOS PERSONALES Género Nombre Apellidos Fecha de nacimiento Nacionalidad Profesión Niños Estado Civil Soltero Casado Separado Divorciado Viudo 1 DATOS DE CONTACTO

Más detalles

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana

Más detalles

Cómo enseñar gramática en clase de ELE: saber explicar los pasados y el subjuntivo. Escuela Mediterráneo Barcelona, 8 y 22 de Febrero de 2013

Cómo enseñar gramática en clase de ELE: saber explicar los pasados y el subjuntivo. Escuela Mediterráneo Barcelona, 8 y 22 de Febrero de 2013 Cómo enseñar gramática en clase de ELE: saber explicar los pasados y el subjuntivo Escuela Mediterráneo Barcelona, 8 y 22 de Febrero de 2013 PARTE I: Cómo explicar los pasados en clase de ELE Tiempos que

Más detalles

Recuerdas los verbos que sirven para contar una biografía? Puedes completar las formas de infinitivo? v t. h c d. c a tu n l

Recuerdas los verbos que sirven para contar una biografía? Puedes completar las formas de infinitivo? v t. h c d. c a tu n l U n i d a d 10 Biografías 1. Verbos. Recuerdas los verbos que sirven para contar una biografía? Puedes completar las formas de infinitivo? v t h c d n e m j c a tu n l 2. Pronunciación. La sílaba fuerte.

Más detalles

Después: que sucede detrás de algo.

Después: que sucede detrás de algo. 1. Lee atentamente: Después: que sucede detrás de algo. Lucas se levantó esta mañana para ir a la fiesta de carnaval de su clase. Rodea lo que sucede después de estar vestido: Miguel va a sentarse, pero

Más detalles

EL SUBJUNTIVO CON EXPRESIONES DE DUDA

EL SUBJUNTIVO CON EXPRESIONES DE DUDA EL SUBJUNTIVO CON EXPRESIONES DE DUDA Pinocho, el mentiroso Pinocho es un niño de 8 años que suele decir mentiras. Lee esta conversación entre Pinocho y su amigo Juanito. Presta atención a los verbos.

Más detalles

Material creado por Javier Sabah

Material creado por Javier Sabah Material creado por Javier Sabah Secuencia 1 1. Mira las siguientes imágenes y completa los ejercicios. a. Sabes qué es el horóscopo? Cuál es tu signo del zodíaco? Mi signo del zodíaco es. b. Qué dice

Más detalles

DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1)

DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) D.I.E. Nombre del candidato... Dirección:... Ciudad:... Código postal:... Teléfono:... E.mail:... Fecha de realización del examen:... Centro donde

Más detalles

Los cuentos de Pí. Tomado de http://personal.us.es/vmanzano/ Los cuentos de Pi

Los cuentos de Pí. Tomado de http://personal.us.es/vmanzano/ Los cuentos de Pi Los cuentos de Pi Una noche muy fría de Invierno......la pequeña Gertrudis estaba en su cama sin que pudiera dormir. Se había levantado muy tarde y, llegado el momento de acostarse, no tenía sueño. Su

Más detalles

En el supermercado. Inés 6 : María 5 :

En el supermercado. Inés 6 : María 5 : En el supermercado Escuche la siguiente conversación y llene los espacios numerados con los verbos de la lista en el modo y el tiempo indicado. Llene los espacios sombreados con los sustantivos y adjetivos

Más detalles

LAS ORACIONES SUSTANTIVAS INDICATIVO O SUBJUNTIVO? ASIGNATURA: LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA Y TRADUCCIÓN

LAS ORACIONES SUSTANTIVAS INDICATIVO O SUBJUNTIVO? ASIGNATURA: LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA Y TRADUCCIÓN LAS ORACIONES SUSTANTIVAS INDICATIVO O SUBJUNTIVO? ASIGNATURA: LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA Y TRADUCCIÓN CUÁNDO SE EMPLEA SIEMPRE EL SUBJUNTIVO 1. VERBOS DE INFLUENCIA (deseo, orden, consejo, prohibición ) Los

Más detalles

PRUEBA DE NIVEL Clases de refuerzo de español. Curso C.A.R.E.I.

PRUEBA DE NIVEL Clases de refuerzo de español. Curso C.A.R.E.I. PRUEBA DE NIVEL Clases de refuerzo de español. Curso 2006-2007 C.A.R.E.I. Nombre y apellido: Instituto: Curso: Nacionalidad: Edad: PARTE ESCRITA 1. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO - Marca la respuesta correcta:

Más detalles

ADÓNDE VAS DE VACACIONES?

ADÓNDE VAS DE VACACIONES? ADÓNDE VAS DE VACACIONES? NIVEL GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 - Principiante. Verbo ir, fechas. Lugares, días de la semana. Ejercicios con audio. Ejercicios con vídeo. Esta obra está sujeta a una licencia Reconocimiento-No

Más detalles

PRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN:

PRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN: PRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: FECHA DE NACIMIENTO: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN: TELÉFONO: CUÁNTOS AÑOS HAS IDO A LA ESCUELA EN TU PAÍS?:

Más detalles

1. SKYPE 4.1. Skype 4.1 Es una aplicación para internet que permite establecer gratuitamente entre dos o más personas conversaciones de tipo:

1. SKYPE 4.1. Skype 4.1 Es una aplicación para internet que permite establecer gratuitamente entre dos o más personas conversaciones de tipo: 1. SKYPE 4.1 1.1. Introducción Skype 4.1 Es una aplicación para internet que permite establecer gratuitamente entre dos o más personas conversaciones de tipo: 1. Texto o chat: no requiere ningún hardware

Más detalles

Taller de prevención de violencia de género y creación audiovisual IES Humanes Abril 2013 Humanes de Madrid

Taller de prevención de violencia de género y creación audiovisual IES Humanes Abril 2013 Humanes de Madrid GUIÓN DEL CORTOMETRAJE: TODO EMPIEZA EN CASA SEC 1_ COCINA_INTERIOR_DIA La familia Rodríguez desayuna tranquilamente como una mañana más. TERESA (la madre) termina de preparar tostadas, mientras, y su

Más detalles

AMANDA Y LA DUQUESA TEXTO 1 AMANDA Y LA DUQUESA

AMANDA Y LA DUQUESA TEXTO 1 AMANDA Y LA DUQUESA Y TEXTO 1 Y Resumen. Desde la muerte de Leocadia, el Príncipe, que estaba enamorado de ella, no tiene consuelo. La Duquesa, que es la tía del Príncipe, se ha encontrado en una tienda llamada Réséda Soeurs,

Más detalles

PRESENTAN. Luis y el Señor Kandinsky. Ilustraciones de Òscar Julve

PRESENTAN. Luis y el Señor Kandinsky. Ilustraciones de Òscar Julve PRESENTAN Luis y el Señor Kandinsky Ilustraciones de Òscar Julve Es viernes. A la salida del colegio, Luis se despide de su mejor amigo, Javier. Me voy corriendo dice Javi. Su abuelo le espera en la puerta.

Más detalles

Anexos. Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación. Trabajo de Fin de Máster Curso : 2012 /2013

Anexos. Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación. Trabajo de Fin de Máster Curso : 2012 /2013 Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación Máster en aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales Anexos Trabajo de Fin de Máster Curso : 2012 /2013 Autor: Laurane Jarie Tutores :

Más detalles

Futuro Imperfecto. Formas regulares: Se forma uniendo al infinitivo de los verbos en -ar, -er, -ir las siguientes terminaciones.

Futuro Imperfecto. Formas regulares: Se forma uniendo al infinitivo de los verbos en -ar, -er, -ir las siguientes terminaciones. Futuro Imperfecto Formas regulares: Se forma uniendo al infinitivo de los verbos en -ar, -er, -ir las siguientes terminaciones. Yo Tú Él,Ella, Usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos, Ellas, Ustedes é ás á

Más detalles

Cuestionario para el familiar o tutor (P-2) Por favor, antes de comenzar a leer las instrucciones rellene los siguientes datos de identificación:

Cuestionario para el familiar o tutor (P-2) Por favor, antes de comenzar a leer las instrucciones rellene los siguientes datos de identificación: Apéndice A Cuestionario para el familiar o tutor (P-2) Por favor, antes de comenzar a leer las instrucciones rellene los siguientes datos de identificación: Nombre y apellidos del niño/a (pueden ser solo

Más detalles