1. ASIGNATURA / COURSE Nombre / Course Title. Música y movimiento Código / Course Code Tipo / Type of course.

Transcripción

1 1. ASIGNATURA / COURSE 1.1. Nombre / Course Title Música y movimiento 1.2. Código / Course Code 1.3. Tipo / Type of course Optativa 1.4. Nivel / Level of course Grado Curso / Year of course 4º curso Semestre / Semester 1º sementre Número de créditos / Number of Credits Allocated 6. 1 de 5

2 1.8. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia es muy recomendable tanto desde el punto de vista individual como de grupo Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data Profesor que figura en el horario de la Facultad correspondiente a esta asignatura Introducción. La asignatura de Música y movimiento pretende que los alumnos aprendan destrezas rítmicas y musicales, así como conocimientos básicos necesarios de movimiento y danzas fáciles, juegos y audiciones musicales para contribuir al desarrollo de las habilidades musicales del niño de Educación infantil. Entendemos que la música y el movimiento son un medio fundamental para la educación musical de las personas e imprescindibles en esa edad escolar Objetivos del curso / Objective of the course Profundizar en el conocimiento del mundo musical de los niños y su capacidad para la expresión musical a través del juego, el movimiento, el canto y la audición. Dotar a los futuros maestros de los recursos didáctico-musicales necesarios para la sensibilización musical de los niños. Asimilar conceptos teórico-prácticos a través de una enseñanza lúdica pero ordenada, coherente y progresiva. Emplear el proprio cuerpo y cualquier material para hacer música. Ser capaz de comunicar vivencias musicales a través de la expresión rítmica y el movimiento. 2 de 5

3 1.12. Contenidos del Programa / Course Contents Los contenidos se trabajarán de forma activa. Parámetros del sonido: Duración, altura, intensidad y timbre. El cuerpo como instrumento: Juegos rítmicos y sociales. Prelectura: Simbolismos y grafías no tradicionales. Construcción de instrumentos rudimentarios. Expresión instrumental en grupo. Dramatización: El cuento musical. Música y movimiento: Danzas, canciones, juegos. Audición musical activa. Improvisación y creatividad. Educación vocal y juegos cantados Referencias de Consulta Básicas / Recommended Reading. Batllori-Escandell, Juegos de estimulación, Parramón ed Cortés, M, Danses d arreu del mon, Barcelona. El sac de Danses, El risto, Danses que encara es ballen, Ed. Altafulla, Barcelona Laban,R., El dominio del movimiento, Fundamentos, Madrid,1987. Laban, R., Danza educativa y moderna, Paidos, Barcelona, Markessinis, A., Historia de la danza desde sus orígenes. Librerías deportivas Esteban Sanz, Madrid Sachs,C. Historia de la Danza, Il saggiatore Storms, G. 101 juegos musicales,eufonía Trias, N. Juegos rítmicos 2, Ed. Pilar Llongueras, Barcelona 1992 Varios, Tradición y danza en España, Comunidad de Madrid, Vila, A. Danzas del mundo, Material didáctico para Música y movimiento. 2. Métodos Docentes / Teaching methods 1- Se trabajará con metodología teórico-práctica y procedimientos propios. 2- Audición activa de una selección de piezas breves de distintos estilos y culturas. 3- Práctica de técnicas básicas del movimiento y juegos motores y la interpretación de danzas sencillas. 3 de 5

4 4- La percusión corporal y los instrumentos como recursos para el acompañamiento canciones. 5- Actividades presenciales: Exposición práctica y teórica de contenidos y conocimientos dados por el profesor o por los grupos de trabajo. 6 Actividades no presenciales: Trabajo de equipo o individual desarrollando conceptos expuestos y elaboración de materiales adecuados a las propuestas. 7 Actividades de evaluación: Examen teórico-práctico y exposición de trabajos prácticos. 3. Actividades del estudiante / Student Activities. 1. Asistencia participativa en las clases presenciales. Realización de las tareas propuestas. 2. Lectura de literatura especializada. Comentarios y debates. 3. Práctica de actividades didáctico - musicales en grupo. 4. Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment Methods and Percentage in the Final marks En el caso de los alumnos que asistan como mínimo al 80% de las clases, la evaluación será el resultado de la valoración ponderada de los siguientes aspectos: A) Asistencia a clase 10 % (1 punto). Para optar a esta puntuación deberá acreditarse la asistencia al 80% de las clases. B) Trabajos de clase 20% (puntuación máxima: 2; puntuación mínima para aprobar: 1) C) Examen: 70% (puntuación máxima: 7; puntuación mínima para aprobar: 3 5) El examen será práctico y se realizará en pequeños grupos. Interpretación de una danza del repertorio de clase. Crear e interpretar una danza o cuento, para Educación Infantil. 4 de 5

5 Para los no asistentes al 80%, la evaluación se realizará a través de un examen. 5. Cronograma* / Course calendar PRIMER CUATRIMESTRE: CONTENIDOS DEL PROGRAMA. SESIONES TEÓRICO PRÁCTICAS. Contenidos del programa. Sesiones teórico-prácticas. Exposiciones de los alumnos por grupos. Conclusiones: contenidos teóricos y exposiciones. Evaluación final. 5 de 5