GUÍA DE MONITOREO EN INTERNET

Transcripción

1 GUÍA DE MONITOREO EN INTERNET

2 CONTENIDOS PLANEACIÓN Y PREPARACIÓN 1. Lineamientos para codificar o no codificar noticias en internet 2. Cómo seleccionar fuentes de noticias en internet 3. Cuántas notas para codificar y qué codificar 4. Aspectos prácticos 5. Antes de empezar a codificar SISTEMA DE CODIFICACION DE NOTICIAS EN INTERNET A. Información básica B. Noticia C. Periodistas y reporteros D. Personas en las noticias E. Análisis Ejemplo1 Ejemplo 2

3 PLANEACIÓN Y PREPARACIÓN 1. Lineamientos para codificar o no codificar noticias en internet Esta guía resultará pertinente sólo para aquellos países donde el internet es una fuente importante de noticias. Consulte la tabla guía de densidad de medios para establecer la cantidad máxima y mínima de sitios de noticias en internet a ser codificados en el país donde usted reside. 2. Cómo seleccionar fuentes de noticias en internet Nota: Asegúrese de contactar a tu coordinador/a nacional o regional para seleccionar las fuentes de noticias en internet. Para que nuestros resultados sean defendibles, el proceso de selección debe basarse en amplia comunicación y consulta. Sólo seleccione sitios web nacionales (y de ser necesario locales). Al GMMP le interesa sólo las noticias nacionales y/o locales del país donde usted reside. Seleccione sitios de noticias web específicos a su país de residencia. No codifique sitios web regionales e internacionales como Asia News Network ni Al Jazeera. Si las redes noticiosas internacionales también proporcionan noticias locales o nacionales del país donde tienen su sede, no codifique los sitios web de noticias internacionales, restrinja la codificación a sitios web de noticias nacionales y/o locales. Por ejemplo, un monitor en Estados Unidos de América que codifica el sitio Web de CNN lo hará desde la edición de CNN.US no de la edición de CNN.Internacional. Sólo selecciones sitios web destacados. Esto es, sitios web de los que usted tenga una seguridad razonable de que son vistos con periodicidad (idealmente, todos los días) por lo menos por 50% de las personas conectadas a internet en el país donde usted reside. En caso de que su país no aparezca consulte a su coordinador o coordinadora nacional, tanto como si no está seguro/a de qué sitios web codificar. Sólo seleccione sitios web de noticias. Esto es, que la principal función del sitio web seleccionado debe estar dedicado a presentar noticias y NO la vida de personalidades, de cómo hacer periodismo, de publicidad, de concursos, adivinanzas o cualquier otro componente interactivo. De la misma forma en que no codificaría editoriales ni cartas al editor en un periódico, tampoco codifique los comentarios de los lectores de los artículos en línea. En primer lugar seleccione sitios web de noticias nacionales. Enseguida seleccione sitios web de noticias regionales (dentro del país) o locales cuya frecuencia sea diaria. Seleccione informativos que reflejen la diversidad y el equilibrio. Debería apuntar hacia una variedad de noticieros que reflejen la diversidad del sistema de medios de comunicación del país donde reside. Considere factores como: Propiedad: por ejemplo: privado, controlado por el Estado. Posición Política: por ejemplo: estaciones de televisión que respaldan/se oponen a un partido político en particular o un gobierno. Audiencia a la que apunta: por ejemplo: jóvenes, edad media, ancianos, elites, popular. Atractivo: sitios web con calidad y populares Idioma: que presenten noticias en los diferentes idiomas oficiales en el país donde usted reside.

4 No codifique las siguientes fuentes de noticias en línea: Sitios web de noticias regionales e internacionales como Asia News Network y Al Jazeera Blogs (o cualquier sitio personal, contenido de redes sociales, comentarios, periodismo ciudadano, etc.) Servicios de noticias (que ofrecen una muestra seleccionada de diferentes fuentes) Servicios de cables (p.ej. AP, Reuters, etc.) Sitios web de noticas especializadas que se centran en una tipo particular de noticias (p.ej. Business News Network, etc.). Nota: De ser necesario busque asesoría por ejemplo, de expertos en investigación de medios o comunicación que le ayude a seleccionar los sitios web de noticias más apropiados. 3. Cuántas notas para codificar y qué codificar Codifique de 12 a 14 notas o noticias en línea con ligas a la página principal. Por lo general, en la página principal se encontrarán teasers títulos intrigantes, esto es, breves descripciones o fragmentos de las noticias con hiperlinks (también conocidas como hipervínculos o hiperenlaces). La página principal es el primer nivel del sitio web. Al abrir el hiperlink con un clic nos lleva a una segunda página donde se despliega toda la nota; ése será el segundo nivel del sitio web. Ocasionalmente a un costado de la nota que aparece en el segundo nivel habrá otros aspectos adicionales que la acompañan, como fragmentos de audio o video. Al hacer clic en esas ligas nos llevará a un tercer nivel del sitio web. No codifique más allá de ese tercer nivel del sitio web. Con el contenido de las noticias en línea podría ser más complicado determinar qué contenido es el más importante, por ello, como regla general, codifique todo el contenido de las noticias en línea en la página principal o primer nivel del sitio que no estén designadas como noticias relativas a salud/deportes/entretenimiento/negocios a menos que den la impresión que son notas notablemente importantes ese día (esto es, que aparezcan en la primera plana de un diario y no en la subsección que les correspondería). Por lo general, las notas más importantes irán acompañadas de teasers (véase ejemplos líneas abajo). A veces la introducción se hace mediante video clips y/o fotografías con pies de foto. Codifíquelos. Sólo codifique notas cotidianas esto es, no editoriales, comentarios, incluidos comentarios de los lectores. Para el caso de material en video, sólo codifique los que sean noticias aunque no los relacionados con los temas de salud/deportes/entretenimiento a menos que se trate de eventos destacados. Si una nota comienza en una página y continúa en alguna otra parte, codifique toda la nota. Algunas noticias consisten de una fotografía con un encabezado, pie de foto o texto breve. En otras, toda la nota principal es un video. Codifíquelos igual que lo haría con una nota más extensa. Si la página principal del sitio web de noticias que ha elegido no cuenta con notas que cubran los requisitos señalados, proceda al segundo nivel del sitio. Es común que para ello tenga que hacer clic en el botón del menú de navegación, por lo general en la parte superior de la página principal. No codifique: Editoriales, comentarios, comentarios de los lectores. Listas de noticias. Puede ser que en algunas páginas principales encuentre listas de noticias que aparecen en cada una de las secciones del sitio web. No codifique estos listados.

5 Tiras cómicas y bromas. Previsiones del tiempo (aunque puede codificar notas referentes al clima una inundación, honda de calor, sequía, etc. que se aborde como un asunto destacado y preocupante en la página principal). Publicidad. Videos en YouTube. A veces las notas llevarán a un video en YouTube. No codifique esos videos. Nota: Si no sabe si debe codificar algo o no, codifíquelo, y adjunte una nota a la hoja de codificación para decir por qué no estaba seguro/a. 4. Aspectos prácticos Trabaje con un compañero, si es posible, para asegurar una codificación precisa. Imprima toda la información claramente en las hojas de codificación. Use un lápiz oscuro (no un bolígrafo) de manera tal que pueda corregir los errores y hacer fotocopias claras. Controle cada hoja de codificación completa de manera de ver si tiene errores u omisiones. Guarde las fotocopias de las hojas en caso de que los originales se pierdan. 5. Antes de empezar a codificar Para cada noticia necesitará proveer cinco tipos de información: (I) (II) (III) (IV) (V) Sobre el sitio web Sobre la noticia. Aspectos de multimedia como video y audio los consideraremos notas en esta investigación Sobre la/el periodista/reportero(s) Sobre las personas en la noticia Análisis de la noticia En la siguiente sección de esta Guía, el Sistema de Codificación para Internet detalla toda la información requerida, así como también la variedad de respuestas posibles. Se te pide elegir un número o código que corresponda a su respuesta, y colocar este código en su Hoja de Codificación. Sugerimos que primero lea el Sistema de Codificación para obtener una idea general. Después de esto, debería trabajar con los ejemplos que se dan al final de la Guía de Monitoreo. Ellos le conducen paso a paso a través de dos noticias, mostrándole cómo seleccionar los códigos. También es posible que encuentre útil analizar los ejemplos en las Guías de Monitoreo de Televisión y Radio. Luego, ya debería estar preparado/a para empezar la codificación!

6 SISTEMA DE CODIFICACIÓN EN INTERNET A. INFORMACIÓN BÁSICA Entre esta información una sola vez por cada periódico en el ángulo superior derecho de la hoja de codificación de periódicos. Código de Monitoreo: Este es su propio código individual. Le será asignado antes del Día de Monitoreo. Código del país: Este es el código que identifica el país donde usted reside. Le será asignado antes del Día de Monitoreo. Nombre del sitio web y URL: Por ejemplo. The Gleaner visto el 30 de marzo, 2015 a las 11:00 a.m. Si la fuente de noticias tiene también una versión impresa o offline : Por ejemplo, el Caledonian Mercury es un diario escocés publicado únicamente en internet, mientras que el Toronto Star es un periódico que está disponible tanto en internet como en versión impresa. Código 1 para los medios que sí tienen una versión impresa o offline, y Código 2 para los medios que existen solamente en internet.

7 B. NOTICIA Codifique esta información una vez por cada noticia, en la primera línea de codificación para la noticia. 1. Número de nivel del sitio web Anote el número de nivel en el cual comience la nota. Por ejemplo, indique 1 para las notas que inicien en la página principal. Con frecuencia dichas notas continuarán en el segundo nivel del sitio web. Codifique 2 para las notas que inicien en el segundo nivel y 3 para las que inicien en el tercer nivel. Como guía, recuerde que una nota a un clic distancia de la página principal se encuentra en el nivel 2; una nota a 2 clics de distancia de la página principal se encontrará en el nivel 3, y así sucesivamente. No obstante, también recuerde no codificar notas después del tercer nivel en el sitio web. 2. Tema Desarrollamos una lista con 55 temas posible, los cuales están agrupados en categorías amplias (política y gobierno, economía, etc.). Para cada uno de los 55 temas sugerimos un número de tópicos para ayudarle a colocar las noticias en las áreas temáticas apropiadas. Por ejemplo, si la noticia es sobre pobreza, vivienda, asistencia social o ayuda a personas necesitadas, codifique como 10. Pero la lista de tópicos no es exhaustiva. Entonces, si la noticia es sobre temas relacionados por ejemplo, planes para demoler barriadas, chabolas o villas miseria, un plan para reubicar a sus habitantes también deberá codificar 10. Dentro de cada categoría amplia, incluimos un código para "otras noticias". Por favor, use estos códigos sólo como último recurso. Elija un solo tema que mejor describa cómo la noticia fue cubierta y contada. Recuerde que un mismo evento puede ser cubierto y contado en diferentes maneras. Por ejemplo, una noticia en la prensa escrita de Estados Unidos trata de la muerte de Michael Brown por disparos de arma de fuego. Brown, un adolescente afroestadounidense desarmado, murió el 9 de agosto de 2014 debido a los disparos que le hiciera Darren Wilson, un oficial de policía en Ferguson, Missouri, Estados Unidos. Un artículo que aborda los disturbios que siguieron al anuncio de la decisión del gran jurado de no acusar a Darren Wilson. Tema = 40 disturbios, manifestaciones Un artículo sobre oficiales de policía que lanzan gas lacrimógeno desde vehículos antidisturbios contra los manifestantes después de que el gran jurado anunció su decisión Tema = 47 violencia ejercida por el Estado A veces, varios temas serán cubiertos dentro de la misma noticia. Elija al que le han dado más relevancia, por ejemplo, en términos de la cantidad de tiempo o comentario que se le ha dedicado. Política y Gobierno 1. Políticas, candidatas a puestos de elección 2. Paz, negociaciones, tratados (local, regional, nacional) 3. Otros aspectos de política nacional, gobierno (local, regional, nacional), elecciones, discursos, procesos políticos 4. Acuerdos internacionales (comercio internacional y sistemas financieros, por ejemplo, OMC, FMI, Banco Mundial, deuda)

8 5. Política exterior/internacional, relaciones con otros países, negociaciones, acuerdos, ONU, mantener la paz 6. Defensa nacional, gasto militar, entrenamiento militar, desfiles militares, seguridad interna 7. Otras historias sobre política y gobierno (especificar el tema en la sección de comentarios de la hoja de codificación) Economía 8. Políticas económicas, estrategias, módulos, indicadores, mercados de valores Crisis económica, rescate de empresas por parte del Estado, adquisición de empresas y fusiones 10. Pobreza, vivienda, asistencia social, ayuda a la población necesitada 11. Participación de las mujeres en el proceso económico (empleo informal, empleo remunerado, desempleo, trabajo no remunerado) 12. Empleo 13. Trabajo informal, comercio callejero 14. Otros temas laborales, huelgas, sindicatos, negociaciones, otros aspectos referentes al empleo y desempleo 15. Economía rural, agricultura, prácticas agrícolas, políticas agrícolas, derecho a la tierra 16. Temas de consumo, protección al consumidor, normas, precios, fraude al consumidor 17. Transporte, tráfico, caminos 18. Otras noticias en la economía (especificar el tema en la sección de comentarios de la hoja de codificación) Ciencia y Salud 19. Ciencia, tecnología, investigación, financiamiento, descubrimientos, avances 20. Medicina, salud, higiene, seguridad, discapacidad, investigación médica, financiamiento (no sean ÉBOLA o VIH/SIDA) 21. ÉBOLA, tratamiento, respuesta 22. VIH-SIDA, incidencia, política, tratamiento, personas portadoras 23. Otras epidemias, virus, contagio, influenza, BSE, SARS 24. Control de natalidad, fertilidad, esterilización, amniocentesis, terminación del embarazo 25. Cambio climático, calentamiento global 26. Ambiente, contaminación, turismo 27. Otras noticias sobre ciencia y salud (especificar el tema en la sección de comentarios de la hoja de codificación)

9 Social y Legal 28. Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), agenda Post 2015, Objetivos de Desarrollo Sostenible 29. Relaciones familiares, conflictos inter-generacionales, padres solteros 30. Derechos humanos, derechos de las mujeres, derechos del niño, derechos de gay y lesbianas, derechos de las minorías 31. Religión, cultura, tradición, controversias, enseñanzas, celebraciones, prácticas 32. Migraciones, refugiados, asilados, conflictos étnicos, integración, racismo, xenofobia 33. Otros temas de desarrollo, sostenibilidad 34. Educación, cuidado de la infancia, crianza, universidad, alfabetización 35. Movimientos femeninos, activismo, eventos, manifestaciones, defensa y promoción de la equidad de género 36. Cambios en las relaciones de género, roles y relaciones de mujeres y hombres dentro y fuera del hogar 37. Legislación sobre familia, códigos familiares, leyes sobre propiedad, leyes y derechos de herencia 38. Sistema legal, sistema judicial, legislación (además de la relativa a la propiedad y herencia) 39. Desastres, accidentes, hambruna, inundaciones, accidentes aéreos, etc. 40. Disturbios, manifestaciones, desórdenes públicos, etc. 41. Otras noticias o temas sociales o legales (especificar el tema en la sección de comentarios de la hoja de codificación) Crimen y Violencia 42. Delitos no violentos, sobornos, robos, venta de drogas, corrupción (incluida la corrupción política/negligencia) 43. Delitos violentos, asesinatos, secuestros, asaltos, violencia vinculada al tráfico de drogas 44. Violencia de género por razones culturales, familiares, relaciones interpersonales; feminicidio, acoso, violación, ataques sexuales, trata de personas, mutilación genital 45. Violencia de género perpetuada por el Estado 46. Abuso infantil, violencia sexual contra niñas, negligencia 47. Guerra, guerra civil, terrorismo, otra violencia ejercida por el Estado 48. Otras noticias sobre crimen y violencia (especificar el tema en la sección de comentarios de la hoja de codificación)

10 Celebridades, Arte, Medios, Deportes 49. Noticias sobre celebridades, cumpleaños, bodas, muertes, obituarios, gente famosa, la realeza 50. Arte, entretenimiento, diversión, cine, teatro, libros, danza 51. Medios, incluyendo nuevos medios (computadoras, internet), representación de mujeres/hombres 52. Concursos de belleza, modelos, moda, cirugía estética 53. Deportes, eventos, jugadores, instalaciones, entrenamientos, políticas, financiamiento 54. Otras notas sobre celebridades, artes, medios (especificar el tema en la sección de comentarios de la hoja de codificación) Otros 55. Úsese sólo como último recurso y explique 3. Alcance de la noticia Codifique la cobertura geográfica más amplia que se deba aplicar: si el evento tiene importancia local y nacional, codifique como nacional. Codifique la cobertura desde la perspectiva del país donde usted reside. Ejemplo: Una noticia sobre elecciones nacionales en India es 2 -Nacional para alguien que vive en India, y 4 - Exterior para alguien que esté en otro país. 1 Local: Tiene importancia dentro de su ciudad, comunidad, área 2 Nacional: Tiene importancia dentro de su propio país 3 Subregional y regional: Abarca tu subregión y región 4 Exterior, internacional: involucra otros países o el mundo en general (por ejemplo, calentamiento global) 4. El medio compartió esta nota por vía de Twitter? 1 Sí 2 No Entre la URL exacta de esta nota en codifique 1 (SÍ) si aparece el Twitter del medio en los resultados de búsqueda.

11 5. El medio compartió esta nota a través de su página en Facebook? Abra la página de Facebook del medio y busque si entre las notas que subió el medio en las noticas en línea aparece la que usted seleccionó. 1 Sí 2 No 6. Referencia a equidad de género/legislación sobre derechos humanos/políticas: Hay varios instrumentos internacionales, regionales y nacionales que están en vigor y promueven la equidad de género y los derechos humanos. Puede tratarse de legislación o políticas locales o internacionales, entre las cuales se encuentra la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés), los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), la Plataforma de Acción de Beijing, las Resoluciones del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas, etc. Revise la totalidad de las noticias y codifique 1 si cita o hace referencia a alguna legislación o política que promueva la equidad de género y los derechos humanos. 1 Sí 2 No

12 C. PERIODISTAS Y REPORTEROS Para cada noticia en internet, codifique a cada periodista/reportero/a que escribió la nota y cuyo nombre aparece. No codifique: Periodistas que no son nombrados (p.ej. reporteros del Staff o nuestro corresponsal ) Agencias noticiosas 7. Sexo 1 Femenino 2 Masculino 3 Otro: transgénero, transexual 4 No sabe 8. Edad Si la nota es una fotografía o contiene una foto o video, es posible que aparezca el periodista o reportero. Codifique la edad que dicha persona aparente, incluso cuando no sea mencionada. Siempre redondee la edad hacia arriba, esto es tomando el siguiente grupo de mayor edad, p.ej. si no está seguro/a de que alguien cae en los grupos de o de 35-49, codifique (la persona no aparece con mucha claridad, la nota no tiene una foto o video de la persona) 0 No sabe (la persona no aparece con mucha claridad, la nota no tiene una foto o video de la persona) 1 12 años o menor años o más

13 D. PERSONAS EN LAS NOTICIAS Para cada noticia en línea debería codificar: Cada persona a la que se refiere la nota, aun cuando no la hayan entrevistado ni las citen Cada persona en la noticia que es entrevistada Cada persona en la noticia que es citada, directa o indirectamente* Fuentes secundarias. También se codificarán fuentes secundarias de información cuando sean citas directa o indirectamente.** * Una persona es citada directamente si sus propias palabras están impresas en el artículo, por ejemplo, "Estoy desilusionado y enfadado sobre el uso continuo de drogas en el deporte" dijo el Presidente del Comité Olímpico. Una persona es citada indirectamente si sus palabras son parafraseadas o resumidas en el artículo, por ejemplo: El presidente del Comité Olímpico expresó hoy su enfado por la frecuencia con que se da el uso de drogas. **Las fuentes secundarias de información generalmente son informes, artículos u otras piezas de información escrita, citados directa o indirectamente en la nota. Por ejemplo, si la nota cita un informe de Naciones Unidas, dicho informe se considerará una fuente secundaria. ÚNICAMENTE codifique personas individuales y fuentes secundarias NO CODIFIQUE: Grupos (por ej. un grupo de enfermeras, un grupo de soldados) Organizaciones, compañías, colectividades (por ejemplo, partidos políticos) Personajes en novelas o películas (salvo que el artículo sea sobre ellos) Personajes históricos fallecidos (salvo que el artículo sea sobre ellos) Personas que son simplemente mencionadas en el artículo (salvo que la noticia o artículo sea sobre ellas) 9. Persona o fuente secundaria? Codifique como persona (1) si la información de la nota proviene de la(s) propia(s) persona(s), grupos o entidades a las que hace referencia la nota misma Codifique como secundaria (2) si la nota se basa únicamente en información proveniente de un informe, artículo u otra pieza de información escrita. 0 No sabe 1 Persona 2 Fuente secundaria* * Codifique con 2 sólo si la nota se basa únicamente en información de un reporte, artículo u otras piezas de información escrita. Si seleccionó 2 (fuente secundaria) pase directamente a la pregunta 20

14 10. Sexo 1 Femenino 2 Masculino 3 Otro: transgénero, transexual 4 No sabe 11. Edad (de la persona que aparece) Codifique la edad de la persona sólo si está específicamente mencionado en la noticia. La edad de una persona no siempre es relevante a la noticia. Queremos averiguar si a tanto mujeres como hombres se los describe, en términos de su edad, de la misma manera. Aún si sabe la edad de la persona en cuestión, usted debe codificar 0, cuando la edad de esta persona no está explícitamente mencionada en la noticia. De igual manera, aunque usted podría adivinar la edad de la persona por ejemplo porque hay una fotografía debe codificar 0, a menos que se mencione la edad en la noticia. 0 No sabe 1 12 años o menor años o más 12. Ocupación o cargo Codifique una ocupación o cargo por cada persona en la noticia. Si la persona está descripta con dos ocupaciones, tendrás que seleccionar una. Por ejemplo, la ocupación que parece más relevante en el contexto de la noticia. Las personas que tienen empleo por cuenta propia deberían ser codificados en la categoría que corresponde al área de su trabajo, por ejemplo, un trabajador por cuenta propia que sea analista de sistemas, es código 8, una persona que posee una pequeña empresa o comercio es código 11. En el caso de personas que son muy conocidas para el público en general por ejemplo, Barack Obama, Malala Yousafzai, el presidente del país donde usted reside codifique la ocupación aún si no se evidencia del contexto de la noticia. En el caso de personas que no son conocidas para el público en general, pero a usted le resulten conocidas, codifique 0 si la ocupación no es evidente del contexto de la noticia. 0 No mencionado. El artículo no describe la ocupación o cargo de la persona. 1 Realeza, monarcas en el poder o depuestos, cualquier integrante de la familia real

15 2 Funcionarios del gobierno, políticos, ministro, vocero/a 3 Funcionarios, empleados públicos, burócrata, diplomático, oficial de inteligencia 4 Policía, militares, grupos paramilitares, milicia, funcionarios y empleados de las prisiones, oficiales de seguridad, bomberos 5 Experto académico, profesor, docente 6 Médico, dentista, especialista 7 Profesional de la salud, trabajador/a social, puericultora 8 Profesionales de las ciencias o tecnología, ingenieros, técnicos, especialistas en computadoras 9 Profesionales de los medios, periodistas, productores de video o de películas, directores de teatro Abogados, jueces, magistrados, defensores, expertos legales, empleados del ámbito legal o jurídico 11 Personas de negocios, ejecutivos, manager, emprendedores, economistas, expertos financieros, agentes de la Bolsa 12 Trabajadores de oficina o servicios, trabajadores de oficina que no estén en la gestión de ella, comercios, restaurante, provisión de alimentos 13 Comerciantes, artesanos, trabajadores, camioneros, constructores, empleados de fábricas, empleados domésticos 14 Trabajadores en la agricultura, la minería, la pesca o el área forestal 15 Figuras religiosas, sacerdotes, monjes, rabinos, ulema, monjas 16 Activistas o trabajadores en organizaciones civiles, en organizaciones no gubernamentales, en sindicatos, en derechos humanos, en temas de consumo, medio ambiente, agencias de ayuda, líderes campesinos, Naciones Unidas 17 Trabajadores del sexo 18 Celebridades, artistas, actores, escritores, cantantes, personalidades de la radio o la televisión 19 Deportistas, atletas, jugadores, entrenadores, árbitros 20 Estudiantes, alumnos, escolares 21 Amas de casa, padres, ya sean mujeres u hombres. Codifique esto sólo si la ocupación no está mencionada, por ejemplo: una doctora a la que también se la describe como madre, se codifica Niños, jóvenes (hasta los 18 años). Codifique esto sólo si no está mencionada otra ocupación, por ejemplo a un escolar se lo codifica 19, a niño que trabaja se lo codifica Vecinos, residentes que no tienen ninguna ocupación específica. Codifique esto sólo si no ha sido mencionada otra ocupación, por ejemplo, una maestra/o a la que también se la describe como vecina/o se la codifica 5.

16 24 Jubilado, pensionado. Codifique esto sólo si no ha sido mencionada otra ocupación, por ejemplo, un policía jubilado es código 4, un político jubilado es código Delincuentes, sospechosos. Codifique esto sólo si no ha sido mencionada otra ocupación, por ejemplo, un abogado sospechoso de haber cometido un delito es código 10; un ex político que ha cometido un delito es código Desempleados. Codifique esto sólo si no ha sido mencionada otra ocupación, por ejemplo, un actor desempleado es código 18; una persona desempleada que comete un delito es código Otros. Use sólo como último recurso (especifique la ocupación o cargo en la sección "Comentarios" de la hoja de codificación) 13. Función en la noticia En qué función o con qué habilidad o capacidad ha sido esta persona incluida en la noticia? Elija un código sólo para cada persona en el artículo. Si hay muchas personas en la noticia, algunas de ellas pueden tener la misma función. Por ejemplo, la noticia puede ser sobre dos personas, y en este caso a las dos personas se les dará código 1; la noticia puede incluir tres testigos, y en este caso a las tres se les daría código 5. El código 1 tiene precedencia sobre los otros códigos. Por ejemplo, si la persona es el sujeto del artículo y al mismo tiempo es la portavoz, elija código 1= Sujeto. 0 No se sabe: La función de la persona no está clara. 1 Sujeto: La historia es sobre esa persona, o sobre algo que esa persona ha hecho, dicho, etc. 2 Vocero: La persona representa, o habla en nombre de otra persona, de un grupo u organización. 3 Experto o comentador: La persona provee información adicional, opiniones o comentarios, basados en su conocimiento como especialista o experto. 4 Experiencia personal: La persona provee una opinión o comentario, basado en su experiencia personal o individual; la opinión no necesariamente tiene la intención de reflejar el punto de vista de un grupo más amplio. 5 Testigo: La persona da testimonio o comenta algo, basado en la observación directa (por ejemplo por que ha estado presente en un evento). 6 Opinión Popular: La opinión de la persona es tomada para reflejar la del "ciudadano común" (por ejemplo, en una entrevista en la calle, vox populi, etc.); está implícito que el punto de vista de la persona es compartido por un grupo más amplio de personas. 7 Otros: Use sólo como último recurso (describa la función en la sección "Comentarios" de la hoja de codificación.

17 14. Rol asignado en la familia Las mujeres son definidas, frecuentemente, en una noticia en términos de su relación familiar (esposa de, hija de, etc.). Los hombres son definidos también de esta manera (marido de, hijo de, etc.). En alguna parte del artículo se describe a esta persona en términos de una relación familiar (p. ej. esposa, marido, hija, hijo, tía, tío, abuela, abuelo, etc.)? 1 Sí. Codifique Sí sólo si aparecen las palabras esposa, esposo, etc. Para describir a la persona. 2 No 15. La nota identifica a la persona como víctima o como sobreviviente, o ambas? 1 Sí 2 No* * SI EN LA PREGUNTA 15 SELECCIONÓ 2, PASE DIRECTAMENTE A LA PREGUNTA 18 * RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 Y 17 SI A LA PERSONA SE LA DESCRIBE COMO VÍCTIMA O SOBREVIVIENTE 16. La nota identifica a la persona como víctima de: Debería codificar a una persona como una víctima tanto si la palabra "víctima" es usada para describirla, como si del artículo se infiere que la persona es una víctima. Por ejemplo usando lenguaje o imágenes que evocan emociones particulares como shock, horror, pena por la persona. Elija UNO de los códigos de abajo para cada persona en la noticia o artículo. A veces la persona puede estar identificada como víctima de uno o más hechos o circunstancias, por ejemplo, una persona que se ve involucrada en un accidente de automóviles y a la que luego le robaron. En un caso así, tendrá que elegir, por ejemplo, entre el hecho o la circunstancia al que se le dio más relevancia en el artículo. Nota: Una persona puede ser identificada sea como víctima que como sobreviviente dentro de la misma noticia. Codificar a una persona como víctima no excluye la posibilidad de codificar la misma persona como sobreviviente. 0 No se aplica (sólo se la identifica como sobreviviente) 1 Víctima de un accidente, de un desastre natural, pobreza, dolencia, enfermedad... 2 Víctima de violencia doméstica (por el marido/ la esposa/ la pareja/ otro miembro de la familia), violencia psicológica, ataque físico, violación marital, asesinato... 3 Víctima de violencia sexual no doméstica o abuso, acoso sexual, ataque, violación (sólo violencia sexual) 4 Víctima de otros delitos, robos, ataques, asesinatos... 5 Víctima de violaciones basadas en la religión, tradición, creencias culturales, mutilación genital, inmolación de la viuda en la pira funeraria del marido... 6 Víctima de la guerra, terrorismo, vigilancia parapolicial, violencia de Estado...

18 7 Víctima de discriminación basada en el sexo, raza, etnia, edad, religión... 8 Otra víctima: describa en la sección "Comentarios" de la hoja de codificación. 9 No sé, no puedo decidir 17. La nota identifica a la persona como sobreviviente de: La historia identifica a esta persona claramente como sobreviviente? Debería codificar a la persona como sobreviviente tanto si la palabra "sobreviviente" ha sido usada para describirla/lo, como si se infiere del artículo que esta persona es un sobreviviente, por ejemplo, usando lenguaje o imágenes que evocan emociones particulares como la admiración o respeto por esta persona. Elija uno de estos códigos de abajo para cada persona en la noticia. Si alguien es identificado como sobreviviente de más de un hecho o circunstancia, tendrás elegir, por ejemplo, el hecho o circunstancia al que se le da más relevancia en el artículo. Nota: Una persona puede ser identificada tanto como víctima como sobreviviente en la misma noticia. Codificar a una persona como sobreviviente no excluye la posibilidad de también codificar a la misma persona como víctima. 0 No se aplica (sólo se la identifica como víctima) 1 Sobreviviente de un accidente, de un desastre natural, pobreza, dolencia, enfermedad... 2 Sobreviviente de violencia doméstica (por el marido/ la esposa/ la pareja/ otro miembro de la familia), violencia psicológica, ataque físico, violación marital, asesinato... 3 Sobreviviente de violencia sexual no doméstica o abuso, acoso sexual, ataque, violación (sólo violencia sexual) 4 Sobreviviente de otros delitos, robos, ataques, asesinatos... 5 Sobreviviente de violaciones basadas en la religión, tradición, creencias culturales, mutilación genital, inmolación de la viuda en la pira funeraria del marido... 6 Sobreviviente de la guerra, terrorismo, vigilancia parapolicial, violencia de Estado... 7 Sobreviviente de discriminación basada en el sexo, raza, etnia, edad, religión... 8 Otra sobreviviente de: describe en la sección "Comentarios" de la hoja de codificación. 9 No sé, no puedo decidir 18. La persona está citada directamente en el artículo? 1 Sí 2 No Una persona está directamente citada si sus propias palabras están impresas, por ejemplo, "La guerra contra el terror es nuestra prioridad", dijo el Presidente Bush. En este caso, debería codificar 1 en la columna 15.

19 Si la historia parafrasea aquello que la persona dijo, esto no es una cita directa, por ejemplo, El presidente Bush dijo que la prioridad sería dada a la guerra contra el terror. En este caso, codificaría 0 en columna Hay una fotografía de la persona en el artículo? 1 Sí 2 No 3 No sabe (por ejemplo, hay una foto o video pero no estoy segura/o de que sea de la persona que aparece en la foto o video)

20 E. Análisis Cuándo y cómo las mujeres se vuelven noticia? Hasta qué punto las noticias aumentan comprensión de las desigualdades entre mujeres y hombres, en el público? Los estereotipos femeninos y masculinos reforzados o desafiados en las noticias? Estas son las cuestiones que se plantean en la parte final de la codificación. Codifique esta información una sola vez por cada noticia en la primera línea de codificación para la noticia en columnas 17 a En la sección para notas de la hoja de codificación describa cualquier fotografía que acompañe a la nota y las conclusiones que extrajo de las fotografías. En la sección para notas de la hoja de codificación entre la URL correspondiente a la nota y redacte lo que usted concluya de lo que ve. Qué le dice a usted la foto con respecto a las aspiraciones de las mujeres, sus roles, responsabilidades y posición en la sociedad? Qué le dice a usted la foto con respecto a las aspiraciones de los hombres, sus roles, responsabilidades y posición en la sociedad? Qué le dice a usted con respecto a su comportamiento en las relaciones de unas con otros? Cuál es su reacción ante la foto? Las personas llegarán a diferentes conclusiones partiendo de aquello que entienden se espera de una mujer o un hombre en sus contextos culturales específicos. Escriba su conclusión desde su perspectiva. 21. El artículo trata de una mujer en particular o grupo de mujeres? La mayoría de las personas que se vuelven noticia, por ejemplo, las personas cuyas acciones y opiniones se reportan en las noticias son hombres. Pero a veces, las mujeres también "son noticia" de manera significante. Queremos establecer cuál es el tipo de noticias o artículos en los cuales las mujeres cumplen un rol central. Algunas noticias centran su atención en un grupo de mujeres, o en una mujer individualmente, por ejemplo, un artículo sobre un equipo de fútbol de mujeres o sobre una mujer que comete un delito. Otras noticias tratan sobre cuestiones que afectan a las mujeres en una manera particular, por ejemplo, una noticia sobre el desempleo en las mujeres o sobre la incidencia del HIV-Sida entre las mujeres. En todos los ejemplos previos, las notas tratan sobre mujeres en particular o grupos de mujeres. 1 Sí 2 No 22. El artículo enfatiza claramente los temas concernientes a la igualdad o desigualdad entre mujeres y hombres: Las notas que destacan los temas concernientes a la igualdad o desigualdad entre las mujeres y los hombres incluyen aquellas que se enfocan directamente en un área de desigualdad. Por ejemplo, avance en sus carreras profesionales, salarios y sueldos, distribución y acceso a los recursos o discriminación en relación con varios derechos.

21 Es importante hacer notar que las noticias que se centran en las mujeres no necesariamente destacan temas de desigualdad. Por ejemplo, una entrevista con una ministra de economía puede enfocarse en sus puntos de vista sobre tarifas de comercio, o política económica general. Esta noticia debería ser codificada 2, en columna 22. Sin embargo, si la ministra, en la entrevista, describe las estrategias gubernamentales para reducir la brecha entre mujeres y hombres, en lo que se refiere a sus ingresos, el artículo sí enfatizaría el tema de la igualdad. En este caso codificaría 1 en columna 22. De forma similar, es importante hacer notar que algunas notas que no se centran en las mujeres podrían, de hecho, destacar los temas de desigualdad de género. Por ejemplo, un artículo sobre el lanzamiento de un plan para proveer préstamos y subsidios para microempresas puede analizar si las mujeres y los hombres tienen la posibilidad de beneficiarse en forma igualitaria de estos planes, o si la información sobre los planes alcanza a igual número de mujeres como de hombres. En este caso, codificaría 1 en columna 22. Pero una noticia sobre el lanzamiento de un plan así que simplemente informa sobre la cantidad de dinero disponible, o los tipos de microempresas aceptados, debería ser codificado 2 en la columna 22. Si no está segura/o, o no puede decidir si la noticia claramente resalta el tema de la igualdad o desigualdad, codifique 4. Esta nota enfatiza claramente los temas concernientes a la desigualdad entre mujeres y hombres 1 De acuerdo 2 En desacuerdo 3 No concuerdo ni desacuerdo 4 No sé, no puedo decidir 23. El artículo cuestiona claramente los estereotipos de género? Algunos estereotipos sobre mujeres y hombres son bastante universales. Por ejemplo, las mujeres son generalmente percibidas como poco ambiciosas, irracionales, frágiles, dependientes; los hombres son generalmente vistos como ambiciosos, racionales, fuertes, independientes. Usted estará consiente de estos estereotipos que son comúnmente atribuidos a mujeres y hombres en la cultura de su país de residencia. Muchos artículos claramente refuerzan estereotipos. Otros claramente desafían esos estereotipos. Ejemplos sobre desafío de estereotipos Foto Shanti Dev. Galardonada en la WACC s Photo Competition, 2009

22 Foto Heather Plett. Galardonada en la WACC s Photo Competition, 2009 Notas que desafían estereotipos incluyen aquellas que dan un vuelco a los supuestos que comúnmente se tienen con respecto a las mujeres y los hombres en relación con sus atributos, sus competencias, intereses, etcétera. Por ejemplo, una nota donde mujeres con conocimientos en un área discuten políticas económicas u otra nota sobre enfermeros. Otras notas podrían desafiar estereotipos de formas más complejas, por ejemplo, una que aborde las preferencias electorales podría echar por tierra la percepción que las mujeres son uniformes políticamente. Las notas que desafían los estereotipos generalmente introducirán nuevas formas de pensar ciertas temáticas, ofreciendo nuevos ángulos y perspectivas. El lenguaje (selección de palabras) y las imágenes (selección de fotografías) en la noticia o artículo te ayudará a decidir qué código usar. Si no está segura/o, o no puede decidir, codifique 4. 1 De acuerdo 2 En desacuerdo 3 No concuerdo ni desacuerdo 4 No sabe 24. El artículo garantiza ulterior análisis? Tratamos de hacer un análisis detallado de algunas de las noticias. Las/los coordinadores nacionales y regionales serán las/los responsables de este análisis. Sin embargo, necesitamos de su ayuda para identificar noticias que podamos analizar posteriormente con mayor detalle. Queremos llamar la atención hacia ciertas tendencias o patrones en las noticias, que van de las peores a las mejores. Por ejemplo: Notas que perpetúan los estereotipos notas que desafían estereotipos notas que no incluyen las opiniones o puntos de vista de las mujeres notas que presentan equilibrio de género en sus fuentes notas que contribuyen a entender las desigualdades entre mujeres y hombres Etc. Tomando en consideración esta lista de ejemplos considera que esa nota en particular será un ejemplo útil para analizar con más detalle? Otros factores a considerar son: si la nota desafía o no los supuestos sobre el rol de las mujeres y sus responsabilidades o el rol de los hombres y sus responsabilidades; si la

23 nota respeta o no la dignidad humana y los derechos humanos de las personas a las que se refiere; si el encabezado de la nota refleja con justeza o no la esencia de la nota o más bien da a entender estereotipos; si el lenguaje usado es abiertamente sexista o con sesgo en lo que se refiere a las cuestiones de género; en qué lugar de la página se coloca a la nota y qué artículos la rodean; etcétera. 1 Sí* 2 No 3 No sabe Recuerde: Cuando encuentre una noticia que cree que sería útil para un posterior o más detallado análisis, tendrá que enviar a su coordinadora/or nacional/regional: una copia impresa del sitio web si lo permite el sitio, una grabación con los elementos de multimedia (como video o audio). * Un artículo garantiza ulterior análisis si claramente perpetúa o claramente cuestiona los estereotipos de género, si incluye la opinión de las mujeres de forma notable, si contribuye a entender las desigualdades entre mujeres y hombres, si menciona o llama la atención sobre los derechos humanos de las mujeres, etcétera. Consulte la guía para una mayor explicación.

24 CODIFICACIÓN DE NOTICIAS EN INTERNET - EJEMPLO 1 A medida que lee en las instrucciones, remítase al Sistema de Codificación de Noticias en Internet y a la Hoja de Codificación Ejemplo1 La nota: Un neurocirujano deshonesto resultó acusado de múltiples delitos sexuales comentados en contra de pacientes femeninas en condiciones vulnerables, lo cual resultó en una condena de 16 años en prisión. Después de un prolongado proceso judicial en la Corte de Birminham, Nafees Hamid fue encontrado culpable de nueve ataques sexuales contra seis mujeres entre 2012 y El jurado no lo encontró culpable de otras acusaciones de ataque sexual que presentaron otras cuatro mujeres. Los ataques los cometió Hamid, un neurocirujano con mucha reputación en su especialidad que había recibido varios reconocimientos, en hospitales de Queen Elizabeth y Priory. Al dictar sentencia, el Juez Patrick Thomas QC señaló: Sin lugar a dudas, en mi experiencia, usted es el hombre más inteligente que ha comparecido ante este tribunal. Gracias a un esfuerzo y dedicación a sus estudios alcanzó la cima en su profesión, hasta convertirse en un cirujano altamente respetado en uno de los mejores hospitales de nuestra región. El Juez comentó que durante el juicio de Hamid, todo mundo habló extremadamente bien de sus conocimientos clínicos expertos y, sin embargo, agregó: Usted llegó ante este tribunal por una simple debilidad: lujuria.

25 Y cayó en la lujuria como resultado de la arrogancia. Usted disfrutó con lo que hizo, tocar con una intención sexual a sus pacientes y aprovechó la oportunidad de hacerlo porque podía hacerlo. Asimismo, agregó una agravante al delito: Usted traicionó la confianza de la forma más extrema. Estas mujeres acudieron a usted debido a que tenían problemas significativos y pensaron que usted con sus habilidades y experiencia era la persona que podría ayudarlas a resolver esos problemas. Pero en lugar de ello usted abusó de ellas. Durante los dos meses que tomó el juicio a Hamid, de Russell Road, Moseley, Birmingham, se señaló que cometió el delito al tocar incidentalmente a sus pacientes, a algunas de las cuales les preguntó sobre su vida sexual durante exámenes íntimos. Dos de las seis víctimas fueron atacadas en más de una ocasión, mientras que cuatro de ellas fueron sujeto de ataques que se extendieron por varios minutos. Hamid negó 15 de los cargos que se le hicieron con respecto a mujeres con edades que van de los 25 a los 65 años, afirmando que se trató de exámenes rutinarios que las mujeres malinterpretaron. El Juez Thomas al escuchar que a Hamid no se le retiraría su cédula ordenó que el cirujano extremadamente reconocido quedara registrado como criminal sexual por el resto de su vida. Señalando el alto nivel de daño psicológico ocasionado a las seis víctimas, el Juez dijo al hombre casado y padre de tres hijos: En todos los casos el impacto fue extremo y severo, y posiblemente uno que afecte para siempre sus vidas. Mientras escuchaba la sentencia, Hamid no mostró emoción alguna y sólo atinó a asentir con la cabeza, viendo en dirección al Juez, mientras era conducido a presidio. CÓMO CODIFICAR EL EJEMPLO 1 INFORMACIÓN BÁSICA En el ángulo superior derecho de la Hoja de Codificación, entra: - Su código como monitor y el código del país donde usted reside - El nombre del sitio web y la URL del mismo: - Fecha y hora de acceso: 18 de noviembre, :50 PM. LA NOTICIA En las columnas 1 a 6, ingrese los siguientes códigos: 1 - Número de nivel del sitio web: Esta nota comienza en la página principal del sitio web. Codifique Tema. Esta nota aborda ataques sexuales, Codifique 44 - Violencia de género por razones culturales, familiares, relaciones interpersonales; feminicidio, acoso, violación, ataques sexuales, trata de personas, mutilación genital 3 - Alcance. Es un sitio web británico y la nota es sobre un hecho en Inglaterra. Quienes se encuentren codificando en Inglaterra lo codificarían como Codifique El medio compartió esta nota vía Twitter? La nota la han compartido otras personas por vía de Twitter, no por el medio, esto es The Telegraph. Codifique El medio compartió esta nota a través de su página de Facebook? La nota no la compartió The Telegraph a través de su página de Facebook. Codifique 2

26 6 - Hace referencia a equidad de género/legislación sobre derechos humanos/políticas? La nota trata de un médico que atacó sexualmente a sus pacientes mujeres y las palabras que el juez le dirigió al dictarle una sentencia por 16 años en prisión. La nota no hace referencia alguna a una legislación política sobre equidad de género o derechos humanos o derechos en general. Codifique 2 PERIODISTAS Y REPORTEROS Columnas 7-8 La nota proviene de una agencia de noticias. Las noticias que no mencionan el nombre del periodista o que provienen de agencias de noticias no se codifican. PERSONAS EN LAS NOTICIAS Fuente 9 - La nota se basa en información sobre una persona. Codifique 1 - Persona Columnas Hay dos personas a codificar: Nafees Hamid y el Juez Patrick Thomas. Entre los códigos apropiados para cada una de ellas en una línea por separado de la hoja de codificación. Codifique la persona en el mismo orden en el que aparecen en el artículo. Persona 1: Nafees Hamid, entre los códigos en las columnas como se muestra: 10 - Sexo: 2, masculino 11- Edad: 5, Ocupación: 6, doctor, dentista, especialista en salud 13 - Función: 1, sujeto 14 - Rol en la familia: 1, se lo describe como hombre casado y padre de tres hijos 15 - Se la identifica como víctima o sobreviviente? 2, no 16 - El artículo identifica a la persona como víctima?: DEJE EN BLANCO 17 - El artículo identifica a la persona como sobreviviente?: DEJE EN BLANCO 18 - Citada directamente: 0, A una persona se la cita directamente si aparecen impresas sus palabras. En este caso no se cita directamente a Hamid 19 - Fotografía: 1, sí Persona 2: Juez Patrick Thomas, entre los códigos en las columnas como se muestra: 10 - Sexo: 2, masculino 11- Edad: 0, no sabe 12 - Ocupación: 10, juez 13 - Función: 1, sujeto 14 - Rol en la familia: 2, no 15 - Se la identifica como víctima o sobreviviente? 2, no 16 - El artículo identifica a la persona como víctima?: DEJE EN BLANCO 17 - El artículo identifica a la persona como sobreviviente?: DEJE EN BLANCO 18 - Citada directamente: 1, sí lo cita directamente 19 - Fotografía: 2, no

27 20 - En la columna a la derecha de Comentarios y Explicaciones En el lado derecho de la hoja de codificación (en columna 20) entre la URL de la nota y describa fotos y elementos de multimedia en el artículo. La URL de esta nota es: En la nota hay una fotografía con el pie de foto Award-winning surgeon Nafees Hamid Photo: Joe Giddens/PA. Es un acercamiento del rostro de Nafees Hamid, detrás de él aparece la imagen parcial y borrosa de otra persona con una cachucha en la cabeza. ANÁLISIS En la primera línea dedicada a ingresar información sobre la nota, en las columnas 21-24, entre los siguientes códigos: 21 El artículo trata de una mujer en particular o grupo de mujeres? La nota es sobre la sentencia de Nafees Hamid, que fue encontrado culpable de cometer nueve ataques sexuales en contra de mujeres pacientes entre El grupo de mujeres que Hamid atacó son centrales en esta nota. Se las describe como víctimas con edades entre 25 y 65 años de edad. Codifique 1 22 El artículo enfatiza claramente los temas concernientes a la igualdad o desigualdad entre mujeres y hombres. Aun cuando las palabras del Juez destacan la posición de poder desigual que creó las condiciones para que un neurocirujano atacara sexualmente a sus pacientes mujeres, la nota no está enmarcada en el tema de desigualdad entre mujeres y hombres. Estamos en desacuerdo con la afirmación de que la nota enfatiza claramente los temas concernientes a la igualdad o desigualdad entre mujeres y hombres. Codifique 2 23 El artículo cuestiona claramente los estereotipos de género. Varios descriptores que se utilizan muestran a las mujeres como dóciles, sumisas y requiriendo ser rescatas de su médico. La nota no ofrece alguna idea de si las mujeres hicieron algo para detener los ataques o si participaron para conseguir que el médico fuera llevado ante tribunales. La nota describe a Hamid como neurocirujano con mucha reputación en su especialidad y que que había recibido varios reconocimientos ; destaca su carrera profesional y la contrasta con su presente situación de criminal sexual. Estamos en desacuerdo con la afirmación de que esta nota cuestiona claramente los estereotipos de género. Codifique 2 24 El artículo garantiza ulterior análisis. La nota resulta notable en cuanto a que no contiene la perspectiva de ninguna mujer aun cuando se centra en un caso de ataque sexual contra mujeres. Siendo que es entendible que no se mencione el nombre de las mujeres sí se las pudo haber citado. Se hacen varias referencias a la carrera profesional del médico no obstante haber recibido sentencia por el crimen cometido. La nota habría quedado más completa de haber incluido la perspectiva de las mujeres, especialmente de las sobrevivientes del ataque y de las cuales sólo nos enteramos por comentarios del Juez y de quien escribió la nota. La nota resulta interesante para ulterior análisis. Codifique 1