José Pérez Navarro Carla Polettini. Preparados, listos, ya!

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3 Copyright 2011 Zanichelli editore S.p.A., Bologna [6377] I diritti di elaborazione in qualsiasi forma o opera, di memorizzazione anche digitale su supporti di qualsiasi tipo (inclusi magnetici e ottici), di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le copie fotostatiche), i diritti di noleggio, di prestito e di traduzione sono riservati per tutti i paesi. L acquisto della presente copia dell opera non implica il trasferimento dei suddetti diritti né li esaurisce. Le fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale, con esclusione quindi di strumenti di uso collettivo) nei limiti del 15% di ciascun volume, dietro pagamento alla S.I.A.E del compenso previsto dall art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n Tali fotocopie possono essere effettuate negli esercizi commerciali convenzionati S.I.A.E. o con altre modalità indicate da S.I.A.E. 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Nei contratti di cessione è esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei ed archivi, la facoltà di cui all art ter legge diritto d autore. Maggiori informazioni sul nostro sito: Realizzazione editoriale: Coordinamento redazionale: Serena Matassoni Redazione: Sonia Sola (Verba Volant, Torino) Impaginazione: Alessandro Pedarra (Verba Volant, Torino) Ricerca iconografica: Verba Volant, Torino Segreteria di redazione: Rossella Frezzato Progetto grafico e impaginazione aperture Unità: EGG-Elena Gaiani Grafica, Bologna Disegni: Mirella Mariani, Moreno Chiacchiera Contributi: Rilettura critica: Marzia Fascioli Collaborazione alla ricerca iconografica: Claudia Patella Carmen Castillo ha curato la sezione Manual de gramática. Yolanda Sabatè ha collaborato alla stesura della sezione Más cultura e degli esercizi interattivi relativi ai video. Lourdes Caracuel Sevilla ha collaborato alla stesura degli esercizi interattivi ZTE. I video sono stati realizzati da NordPro Sweden KB. Domenico Grossi ha realizzato le riprese fotografiche. Hanno partecipato gli attori: Simone Cascino, Davide Chiantia, Lucrezia Della Valle, Ibtissam El Idrissi, Claudia Gutierrez, Leonora Morsillo, Isacco Mendes Pereira. Copertina: Progetto grafico: Miguel Sal & C., Bologna Realizzazione: Roberto Marchetti Immagine di copertina: Artwork Miguel Sal & C., Bologna Per meglio contestualizzare il mondo ispanico e illustrare strutture ed elementi della lingua spagnola sono state utilizzate in questo libro alcune immagini di prodotti in commercio. In nessun caso tali immagini vanno interpretate come una scelta di merito da parte dell editore né, tanto meno, come un invito al consumo di determinati prodotti. Prima edizione: gennaio 2011 L impegno a mantenere invariato il contenuto di questo volume per un quinquennio (art. 5 legge n. 169/2008) è comunicato nel catalogo Zanichelli, disponibile anche online sul sito ai sensi del DM 41 dell 8 aprile 2009, All. 1/B. Zanichelli editore S.p.A. opera con sistema qualità certificato CertiCarGraf n. 477 secondo la norma UNI EN ISO 9001:2008 Fonti delle illustrazioni 2: (1) Dario Sabljak/Shutterstock; (2) Rafa Irusta/Shutterstock; (3) Karkas/Shutterstock; (4) Aaron Amat/Shutterstock; (5) Kadroff/ Shutterstock; (6) Alexander Kalina/Shutterstock; (7) Karkas/ Shutterstock; (8) Ruslan Kudrin/Shutterstock; (sfondo) Losevsky Pavel/Shutterstock. 5: (1) Verba Volant; (2) Verba Volant; (3) Verba Volant; (4) Verba Volant; (5) Kadroff/Shutterstock; (6) Verba Volant; (7) Verba Volant; (8) Verba Volant. 14: Photononstop/Tips. 15: (1) Alberto Simon/Getty images; (3) Andrea Pistolesi/ Tips; (6) Heath Doman; (7) Europa Press/Getty images; (8) Gerard Vandystadt/Tips; (9) Europa Press/getty images; (10) John Lambert TIPS RF/Tips. 16: (1) Graça Victoria/Shutterstock; (2) fotosub/shutterstock; (3) losmininos; (4) Enrique Dans; (5) Miguel A. Monjas; (6) Truus; Bob & Jan too; (7) Ivan Mlinaric; (8) Svetlana Bobrova/Shutterstock; (9) Tomas R Vigo. 21: (1) Ungor/Shutterstock; (2) Sandra Cunningham/Shutterstock; (3) Vibrant Image Studio/Shutterstock; (4) Oleksiy Mark; (5) EyesWideOpen/Getty images; (6) Mikhail Zahranichny; (7) best images/shutterstock; (8) Maksim Toome/Shutterstock. 28: Imagestate/Tips; Guido Alberto Rossi/Tips; Edyta Pawlowska/ Shutterstock. 29: Daniel Korzeniewski/Shutterstock; Pablo Corral/Corbis images. 30: Karkas/Shutterstock : swissmacky/shutterstock; Monkey Business Images/ Shutterstock; CharlesFred; Lorraine Swanson/Shutterstock, Artis Rams/Shutterstock, kwest/shutterstock. 50: Chris Howey/Shutterstock; Alen/Shutterstock; iladm/shutterstock; mango stock/shutterstock; Graça Victoria/Shutterstock; Monkey Business Images/Shutterstock; Maridav/Shutterstock; José Pérez Navarro. 53: Ensuper/Shutterstock; Verba Volant; hamurishi/shutterstock; Sandra van der Steen/Shutterstock. 58: Tifonimages/Shutterstock; Niv Koren/Shutterstock. 59: Frontpage/Shutterstock; javarman/shutterstock. 60: Baevskiy Dmitry/Shutterstock; Morgan Lane Photography/ Shutterstock. 72: Graça Victoria/Shutterstock; Analia Valeria Urani/Shutterstock; turpentyne/shutterstock. 73: Ian Dagnall/Alamy. 74: Pablo Picasso, Guernica, 1937, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Madrid SIAE, Yousuf Karsh/Shutterstock. 76: INTERFOTO/Alamy. 77: SSPL/Tips. 86: Imagestate/Tips. 91: Monkey Business Images/Shutterstock. 92: (1) Patty Orly/Shutterstock; (2) Albo/Shutterstock. 93: (3) donvictorio/shutterstock; Kevin George/Shutterstock; (6) Vinicius Tupinamba. 94: Josep Ferrer/Alamy; Stillpictures/Tips; Tibor Bognar/Alamy; Michelle Chaplow/Alamy. 96: Rui Vale de Sousa/Shutterstock; Niv Koren/Shutterstock; Binu Mathew/Shutterstock. 97: Angelo Cavalli/Tips; Eugene Moerman/Shutterstock. 98: gary yim/shutterstock; Daz/Shutterstock. 99: Jakub Cejpek/Shutterstock; Damian Gil/Shutterstock. 100: rm/shutterstock; Andrzej Gibasiewicz/Shutterstock; 101: Miguel(ito)/Shutterstock. 160: Epsilon/Getty images; Epsilon/Getty images. L editore ha cercato di reperire tutte le fonti, ma alcune restano sconosciute. L editore porrà rimedio, in caso di segnalazione, alle involontarie omissioni o errori nei riferimenti.

4 José Pérez Navarro Carla Polettini Preparados, listos, ya! 2

5 Índice Unidad 1 Cuánto cuesta? p. 2 Comunicación Hablar del tejido y color de las prendas Comprar ropa Describir las prendas que lleva alguien Preguntar y decir cómo queda una prenda Hablar de acciones habituales Léxico Prendas de vestir Tejidos y colores Acciones habituales Unidad 2 Nos vemos en la plaza p. 16 Describir acciones en desarrollo Hablar de lo que se vende en las tiendas Pedir y dar indicaciones Concertar una cita Lugares de la ciudad Tiendas Medios de transporte Unidad 3 Me he puesto enferma p. 30 Expresar dolor Hablar de la salud Dar consejos Hablar de un pasado reciente Cuerpo humano Enfermedades Medicamentos Más práctica Más cultura Unidades 1-3 DELE Nivel A1 p. 42 Buen provecho! p. 92 Un país de fiestas p. 94 De viaje por América: México y el Caribe p. 96 IV

6 Gramática Destrezas Cultura Multimedias Acentuación Verbos con irregularidad vocálica: e ie o ue e i Pedir / Preguntar Interrogativos Autoevaluación p. 122 Escuchar: entender los diálogos en una tienda de ropa Leer: entender cómo van vestidas las personas Hablar: preguntar y decir cómo le queda una prenda a alguien; hablar de tus acciones habituales Escribir: describir las prendas que lleva una persona; describir las acciones habituales de una persona El traje de luces p. 14 Ejercicios interactivos Sílaba tónica y sílaba átona p. 104 Tipos de palabras por la posición del acento p. 104 Acento tónico y acento gráfico p. 106 Estar + gerundio Presente irregular de los verbos en -er Presente irregular de los verbos en -ir Tener que / Hay que Autoevaluación p. 132 Escuchar: entender con qué medios de transporte se desplazan las personas Leer: entender cuándo y dónde tiene Hablar: lugar un acontecimiento pedir y dar indicaciones para llegar a un lugar; concertar una cita con un amigo Escribir: describir lo que está haciendo una persona; describir cómo vas tú al instituto La plaza, un lugar símbolo p. 28 Ejercicios interactivos Acentuación de las palabras agudas p. 106 Acentuación de las palabras llanas p. 108 Pretérito perfecto Participios pasados irregulares Ya? / Todavía no Autoevaluación p. 142 Escuchar: entender lo que ya ha hecho una persona y lo que no ha hecho todavía Leer: entender un diálogo con una Hablar: persona que está enferma dar consejos a alguien que se ha puesto enfermo; hablar de lo que ha hecho una persona Escribir: describir el estado de salud de alguien No pierdas el control p. 40 Ejercicios interactivos Canción Mis ojos p. 33 Acentuación de las palabras esdrújulas p. 110 Vídeos De compras en el mercadillo p. 45 Javi y la tortilla p. 93 V

7 Índice Unidad 4 Así vivíamos antes p. 46 Comunicación Hablar del tiempo atmosférico Describir en el pasado Hacer comparaciones Léxico Tiempo atmosférico Clima Unidad 5 Salisteis a cenar? p. 60 Pedir algo en una tienda Preguntar el precio Pedir en un restaurante Comparar locales de comida Hablar de acontecimientos pasados Alimentos Restaurante Marcadores temporales del pasado Unidad 6 Os cuento su vida p. 74 Contar una biografía Narrar en el pasado Situar hechos en el pasado Dar una noticia y reaccionar Verbos para redactar una biografía Expresiones para reaccionar a una noticia Números ordinales Más práctica Más cultura Unidades 4-6 DELE Nivel A2 p. 88 De viaje por América: Perú y Centroamérica p. 98 De viaje por América: América del Sur p. 100 Un país con historia p. 102 VI

8 Gramática Destrezas Cultura Multimedias Acentuación Pretérito imperfecto Imperfectos irregulares Comparativo de superioridad e inferioridad Comparativo de igualdad Autoevaluación p. 150 Escuchar: entender relatos sobre el clima; entender narraciones sobre el pasado Leer: entender un artículo sobre Hablar: el cambio climático preguntar y decir qué tiempo hace; describir una acción pasada; hacer comparaciones Escribir: describir cómo eras tú en el pasado y cómo has cambiado; comparar objetos Paisajes de América p. 58 Ejercicios interactivos Repaso: acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas p. 111 Acentuación de los monosílabos p. 112 Pretérito indefinido Pretérito indefinido: irregularidades gráficas Pretérito indefinido irregular (I) Comparativos irregulares Superlativos Autoevaluación p. 158 Escuchar: identificar los precios y los productos en una tienda; entender un relato sucedido en el pasado Leer: entender el menú de un Hablar: restaurante hacer la compra en una tienda; pedir lo que se desea comer; pedir la cuenta; contar un suceso pasado Escribir: describir lo que sucedió en el pasado a alguien No solo fast food p. 72 Ejercicios interactivos Acentuación de formas interrogativas y exclamativas p. 113 Pretérito indefinido irregular (II) Preposiciones por y para Autoevaluación p. 165 Escuchar: entender un diálogo sobre la excursión de una clase; entender el relato de la vida de una persona Leer: entender hechos de una biografía; entender la historia de Hablar: un cuadro reaccionar a una noticia; contar la vida de una persona Escribir: escribir hechos de una biografía Cervantes y El Quijote p. 86 Ejercicios interactivos Cómo se escriben las letras españolas con el ordenador p. 114 Manual de gramática p. 167 Glosario p. 183 Vídeo Comer a lo grande p. 91 VII

9 UNIDAD 1 Cuánto cuesta?

10 Entrénate La ropa 1 CDB - 01 Observa la foto de la página 2 y escribe cada palabra en el espacio correspondiente. Luego escucha y controla. calcetines camisa cinturón guantes pantalones pijama vestido zapatillas de deporte 2 Mira la ropa en los armarios de Miguel y de Teresa. Escribe junto a cada número el nombre de la prenda correspondiente y su traducción italiana. anorak blusa botas bragas bufanda calzoncillos chándal chaqueta falda gorro jersey medias polo sudadera vaqueros zapatos chaqueta = giacca anorak = chándal = sudadera = felpa blusa = falda = tres 3

11 Entrénate 3 CDB - 02 CD2-01 Miguel está preparando una bolsa y Teresa una maleta para ir de excursión. Escucha los diálogos. Hay tres errores en cada ilustración. Cuáles? Miguel Teresa 4 Ahora lee los diálogos y controla tus respuestas. MAMÁ Miguel, has terminado de sacar del armario las cosas que piensas llevarte? MIGUEL Sí, mamá. Pienso llevarme un chándal, unos vaqueros y estos pantalones. MAMÁ No, es suficiente el chándal y los vaqueros. MIGUEL De acuerdo, mamá. He puesto también dos camisetas de manga corta, la roja y la azul. Te parece que está bien así? MAMÁ Sí, sí, estupendo. MIGUEL Me llevo también unas zapatillas de deporte. MAMÁ Coge un jersey, que por la noche puede hacer frío. MIGUEL De acuerdo. Voy a llevarme también tres pares de calcetines, tres calzoncillos... y ya está. Creo que no falta nada. MAMÁ Y no te vas a llevar un pijama? MIGUEL Ah, claro! Tienes razón, mamá. 4 cuatro

12 UNIDAD 1 SARA Hola, Teresa, te has preparado ya la maleta? TERESA Sí, sí, y tú? SARA Yo pienso prepararla esta noche. Tú qué te llevas? TERESA Sobre todo ropa cómoda: los pantalones verdes, unas zapatillas de deporte y una sudadera. SARA Y no te llevas nada más elegante? TERESA Sí, también he cogido la minifalda y un par de zapatos rojos que me gustan mucho. SARA Y esto es todo? TERESA Bueno... sí, un pijama y la ropa interior: tres bragas y también unas medias para ponerme con la minifalda. SARA Recuerda que el hotel tiene piscina. TERESA Es verdad! Entonces cojo también un bikini. 5 CDB - 03 Escucha y escribe debajo de cada foto la expresión correspondiente. de algodón de cuadros de lana de manga corta de piel de rayas estampado liso cinco 5

13 Entrénate Qué lleva el chico? 6 Observa la foto y borra en la primera columna los nombres de las prendas que no lleva Tomás. Después forma frases relacionando un elemento de cada columna. Tomás lleva: 1. un gorro 2. una falda 3. un jersey 4. una camisa 5. unos calcetines 6. unas zapatillas 7. una chaqueta 8. un chándal 9. una bufanda 10. un anorak 11. unos pantalones a. lisa b. de cuadros c. rojos d. de lana e. azul f. de rayas g. de deporte 7 CDB - 04 Ahora describe tú a Sara y Carlos. Luego escucha y controla. Carlos lleva Sara lleva

14 UNIDAD 1 En una tienda de ropa 8 CDB - 05 Escucha los diálogos de las viñetas y localiza a las siguientes personas. a. Una persona que se está probando una camisa. b. Una persona que quiere unos vaqueros. c. Una persona que quiere probarse ropa. d. Una persona que pregunta el precio de unos pantalones. e. Una persona que busca ropa de rayas. DÓNDE ESTÁN LOS PROBADORES? CUÁNTO CUESTAN ESTOS PANTALONES? CIENTO VEINTE EUROS. 1 AL FINAL DE ESE PASILLO. 2 CÓMO ME QUEDA ESTA CAMISA? TE QUEDA MUY BIEN. TIENEN JERSEYS DE RAYAS? SÍ, EN AQUELLA PARTE. ENTONCES ME LA LLEVO. 3 4 QUIERO UNOS VAQUEROS. 5 CUÁL ES SU TALLA? siete 7

15 Entrénate Cómo me queda? 9 CDB - 06 Escucha los diálogos y completa con las palabras que faltan. 1. A Cómo me..... estos pantalones? B Te... un poco anchos. Es mejor probar una... más pequeña. 2. A Buenos días,..... una camiseta de algodón. B Tenemos estas. Cuál.....? A Esta amarilla. Puedo probármela? B Claro que sí! Los..... están ahí enfrente. 3. A Cuánto..... esta bufanda? B 20 euros. A Es de lana? B 50 por ciento lana y A..... me queda esta sudadera? B Es muy bonita. Te queda muy bien. A Y además tiene buen Entonces la compro. Sabías que? Attenzione! In spagnolo largo significa lungo. 10 Observa las fotos y practica con tu compañero. CÓMO LE QUEDA EL PANTALÓN A TOMÁS? A TOMÁS EL PANTALÓN LE QUEDA MUY CORTO. ancho bien corto estrecho grande largo mal pequeño Tomás Sara Ana Carlos 8 ocho

16 UNIDAD 1 Los sábados me divierto! 11 Qué hace normalmente Marta los sábados? Relaciona cada expresión con el dibujo correspondiente. comer desayunar despertarse ducharse ir a la tienda de ropa probar la ropa salir con las amigas vestirse volver a casa Ahora cuenta qué hace Marta todos los sábados. Puedes empezar así: Los sábados Marta se despierta a las ocho y media 13 Utiliza estas expresiones y practica con tu compañero. A QUÉ HORA TE DESPIERTAS? ME DESPIERTO A LAS SIETE Y CUARTO. acostarse cenar comer desayunar despertarse entrenarse hacer los deberes ir al instituto jugar con la consola 14 Ahora describe en tu cuaderno qué haces tú generalmente los sábados. nueve 9

17 Gramática Verbos con irregularidad vocálica: e ie Alcuni verbi delle tre coniugazioni cambiano la e in ie in tutte le persone del presente indicativo tranne nella prima e nella seconda plurale: PENSAR QUERER PREFERIR DIVERTIRSE Yo pienso quiero prefiero me divierto Tú piensas quieres prefieres te diviertes Él / Ella / Usted piensa quiere prefiere se divierte Nosotros / Nosotras pensamos queremos preferimos nos divertimos Vosotros / Vosotras pensáis queréis preferís os divertís Ellos / Ellas / Ustedes piensan quieren prefieren se divierten Altri verbi irregolari di questo tipo sono: cerrar, despertarse, empezar, encender, entender, perder, sentarse, sentir. 15 Pasa del singular al plural y viceversa. 1. Tú quieres cenar aquí? Nosotros pensamos invitar a Roberto Yo prefiero no salir esta noche Vuestro amigo no entiende español Cuándo empezáis a hacer los deberes? Mis hermanos se despiertan muy temprano Completa con la forma verbal correcta. 1. Mañana yo (pensar)... hablar con Raquel. 2. A qué hora (tú, empezar)... el entrenamiento? 3. Los chicos no te (entender)... si hablas tan deprisa. 4. Mi hermana (preferir)... ir en bicicleta. 5. (Nosotros, sentir)... que no puedas venir al cine con nosotros. 6. Vosotros (querer)... pasar las vacaciones en la playa? 17 Completa con la forma correcta de estos verbos. despertarse empezar entender pensar 1. Nosotros los domingos... hacia las diez. preferir querer 2. Yo no... por qué no respondes a mis SMS. 3. Vosotros qué... hacer el próximo fin de semana? 4. Aquí están la sudadera roja y la blanca. Cuál...? 5. Nuestros profesores... que estudiemos más. 6. El curso de natación... esta tarde a las cinco y media. 10 diez

18 UNIDAD 1 Verbos con irregularidad vocálica: o ue Alcuni verbi delle tre coniugazioni cambiano la o in ue in tutte le persone del presente indicativo tranne nella prima e nella seconda plurale: RECORDAR VOLVER DORMIR Yo recuerdo vuelvo duermo Tú recuerdas vuelves duermes Él / Ella / Usted recuerda vuelve duerme Nosotros / Nosotras recordamos volvemos dormimos Vosotros / Vosotras recordáis volvéis dormís Ellos / Ellas / Ustedes recuerdan vuelven duermen Altri verbi irregolari di questo tipo sono: acordarse, acostarse, contar, costar, doler, encontrar, morir, mover, poder, probar, resolver, soler, soñar, volar. La stessa irregolarità si trova anche nella coniugazione del verbo jugar, ma qui è la u che cambia in ue: juego, juegas, juega, jugamos, jugáis, juegan. 18 Completa con la forma verbal correcta. 1. Si no (tú, recordar)... la hora de la reunión, tienes que llamar a la secretaría. 2. Los sábados a qué hora (vosotros, acostarse)... normalmente? 3. Mis padres (volver)... de Zaragoza esta noche. 4. Yo (soler)... levantarme a las siete. 5. Nosotros (dormir)... en esta habitación, y tú dónde (dormir)...? 6. Si Carlos no (poder)... ayudarme, llamo a Paco. 19 Observa los dibujos y completa las frases Teresa... en el sofá. 2. Aquí no se... fumar. 3. Nosotros... al fútbol. 4. A Juan le... el brazo. once 11

19 Gramática Verbos con irregularidad vocálica: e i Alcuni verbi della terza coniugazione cambiano la e in i in tutte le persone del presente indicativo tranne nella prima e nella seconda plurale: PEDIMOS UN PLANO PEDIR DE LA CIUDAD? Yo Tú Él / Ella / Usted Nosotros / Nosotras Vosotros / Vosotras Ellos / Ellas / Ustedes pido pides pide pedimos pedís piden Altri verbi irregolari di questo tipo sono: corregir, elegir, medir, reírse, repetir, seguir, servir, vestirse. 20 Completa con la forma verbal correcta. 1. En este bar no (ellos, servir)... bebidas alcohólicas. 2. (Vosotros, vestirse)... elegantes para salir a cenar? 3. Yo te (pedir)... este favor: acompáñame en coche al instituto. 4. El profesor de matemáticas (repetir)... siempre las cosas difíciles dos veces. 5. Tú (reírse)... por cualquier cosa. 6. Nosotros (pedir)... un café con leche. Tú quieres también? Pedir / Preguntar 21 Lee los textos de las viñetas y elige la opción correcta. SI VEO A LUIS LE PREGUNTO SI VIENE EL SÁBADO. TENGO MUCHA SED. VOY A PEDIR UN VASO DE AGUA. 1. In spagnolo per tradurre l italiano chiedere : a. esiste un solo verbo b. esistono due verbi 2. Pedir si usa con il significato di: a. chiedere per sapere b. chiedere per avere 3. Preguntar si usa con il significato di: a. chiedere per sapere b. chiedere per avere 12 doce

20 UNIDAD 1 22 Elige la opción correcta. 1. Si veo a Susana, le pido / pregunto cuándo es el examen. 2. Carlos me pide / pregunta la bicicleta. Se la presto? 3. Por qué no pedimos / preguntamos cómo se va a la estación? 4. No entiendo este ejercicio. Ahora llamo a Rafa y le pido / pregunto ayuda. 5. Me duele un poco la cabeza. Voy a pedir / preguntar una aspirina. Los interrogativos In spagnolo gli interrogativi sono: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cuánto/-a/-os/-as, cuándo, cómo e dónde. A differenza dell italiano: qué non va mai seguito dalla parola cosa : Qué has hecho? = Che cosa hai fatto? esiste una forma plurale di quién, che è quiénes: Quién es ese chico? Quiénes son esos chicos? le forme cuál e cuáles sono usate solo come pronomi, quindi non vanno mai seguite dal sostantivo (davanti ai sostantivi si usa invece qué): Cuál es tu paraguas? Cuáles son tus bolígrafos? Cuáles idiomas hablas? Qué idiomas hablas? 23 Elige la opción correcta libro prefieres? Cuál Qué Quién son esos chicos? Quiénes Quién Cuánto 3. Camilo,... vienes normalmente al instituto? quién cómo dónde están mis zapatos negros? Cuántos Dónde Cuándo 24 Completa con el interrogativo correcto zapatos te gustan más? es aquella chica al lado de Marina? es tu maleta, esta o aquella? funciona este teléfono? pizzas vamos a comprar, dos o tres? Ahora haz los ejercicios interactivos ZTE de esta unidad. trece 13

21 Cultura El traje de luces El traje de luces es el traje con el que se visten los toreros. Se le llama así por los efectos luminosos que producen al reflejar la luz las lentejuelas 1 que lo adornan. Desde hace más de tres siglos se confeccionan en seda y se adornan con oro y plata. El traje de luces está formado por: la montera: es un gorro de color negro, que cubre la cabeza del torero; está confeccionado en tejido rizado; la chaquetilla: es una chaqueta corta que llega hasta la cintura; es rígida y está abierta por las axilas para facilitar el movimiento de brazos del torero; la taleguilla: es el calzón ajustado y sujeto con tirantes que llega hasta las rodillas; se le añade 2 un fajin 3 a manera de adorno; las medias: son de seda y de color rosa; el corbatín: cinta muy fina que se anuda como una corbata 4 ; la coleta: es una antigua moda del siglo XVII, que hoy persiste con el objeto de sujetar la montera; la camisa: es de color blanco y normalmente está adornada; el capote: existen dos tipos de capote: uno de torear, de tela gruesa rosa y amarilla, y otro de paseo, más pequeño y ligero, que es un elemento muy lujoso del traje de luces; la muleta: es de tela más ligera y pequeña que el capote, su color es rojo y va sujeta a un palillo; se utiliza durante la corrida para controlar la embestida del toro; las zapatillas: son de color negro, están adornadas con un lazo y no llevan tacón. 14 catorce Glosario 1 lentejuelas: paillette, lustrini 2 se añade: si unisce, si aggiunge 3 fajin: fascia 4 corbata: cravatta

22 UNIDAD 1 1 Lee el texto y escribe debajo de cada foto el nombre correspondiente Ahora piensa y responde. 1. Conoces algún traje típico de tu región o de otras zonas de Italia? Intenta describirlo. 2. Imagina que en una fiesta internacional tienes que representar a Italia, cómo te vistes? quince 15

23 UNIDAD Nos vemos en la plaza

24 Entrénate Lugares de la ciudad 1 Observa las fotos de la página 16 y escribe cada palabra en el espacio correspondiente. ayuntamiento cine estación gasolinera museo parada de autobús parque plaza puente Qué está haciendo? 2 CDB - 07 Escribe una frase debajo de cada dibujo según el modelo. Pueden ayudarte estas expresiones. Luego escucha y controla. echar gasolina esperar el autobús leer el périodico pasear tomar un café ver una película 1. Carlos... está en el puente. Está paseando El señor Rodríguez El señor y la señora Daroca Rubén Paloma Jacobo y Luis Elige una acción y mímala. Tus compañeros tienen que adivinar qué estás haciendo. diecisiete 17

25 Entrénate Las tiendas 4 Escribe el nombre de cada tienda en el espacio correspondiente. carnicería estanco farmacia frutería panadería papelería quiosco supermercado Carlos debe ir al centro a comprar algunas cosas. Esta es la lista que le ha dado su madre. Dónde tiene que ir? Practica con tu compañero según el modelo. DÓNDE CREES QUE VENDEN SELLOS? 7... EN EL ESTANCO. LISTA DE LA COMPRA dos sellos una barra de pan, 6 croissants 1 kg de peras y 1 kg de tomates 100 g de jamón un cuaderno una caja de aspirinas queso, 6 huevos, 1 kg de pasta el periódico dieciocho

26 UNIDAD 2 6 CDB - 08 Con la ayuda de un diccionario o de tu profesor escribe al menos otra cosa que puedes comprar en cada una de las tiendas del ejercicio 4. Los dibujos pueden ayudarte. Luego escucha y controla En el estanco se puede... comprar sellos y Pedir y dar indicaciones 7 CDB - 09 Escucha y completa los diálogos. SEGUIR RECTO GIRAR A LA IZQUIERDA GIRAR A LA DERECHA CRUZAR LA CALLE 1. A Perdone,... se va a la estación? B Es muy fácil: tienes que... la calle y en el semáforo girar a la A Perdona, dónde... el cine Lux? B... que cruzar la plaza y... la primera a la derecha. 3. A Oye, para... al hotel Fortuna? B Tienes que seguir... hasta el final de la calle. 4. A Por favor, está... el parque municipal? B No, está a quinientos... aproximadamente. 5. A Oiga,... una farmacia por...? B Sí, mire: tiene usted que... recto hasta el semáforo y... a la izquierda. La farmacia está al principio de la... diecinueve 19

27 Entrénate Per chiedere e dare indicazioni si usano le seguenti espressioni: Dónde está el/la? seguir recto hasta el semáforo / el final de la calle / la esquina Dónde hay un/una...? Tienes que girar la primera / segunda a la izquierda / derecha Cómo se va a...? cruzar la plaza / la calle / el río No sé, no soy de aquí. 8 Observa el dibujo. Tu compañero y tú os encontráis en el centro de la plaza. A turno, pedís y dais indicaciones para llegar a estos lugares. farmacia frutería hospital museo arqueológico Calle Vargas Llosa Plaza Colón Avenida de América Paseo Calle Santa Teresa Azorín Calle Libertad Plaza de Cataluña Calle Ecuador 9 Practica con tu compañero. Elige un edificio donde está tu casa y tu compañero te pide indicaciones. A continuación os cambiáis los papeles. CÓMO SE VA A TU CASA? TIENES QUE veinte

28 UNIDAD 2 Los medios de transporte 10 CDB - 10 Escribe debajo de cada foto el nombre correspondiente. Las sílabas necesarias para construir todas las palabras aparecen aquí desordenadas. Luego escucha y controla. ta a co bús to bi ta tro co xi ci au che bar Ir en Con i mezzi di trasporto si usa sempre ir en + nome del mezzo: Luis va al instituto en bici. Fa eccezione andare a piedi, che si dice ir a pie o ir andando. cle vión tren me CDB - 11 Cómo van al instituto estos chicos? Escucha y completa. Sara Teresa Carlos Tomás Ana Y tú cómo vas al instituto? Escribe en tu cuaderno un breve texto parecido a los que acabas de escuchar. veintiuno 21

29 Entrénate Dónde tiene lugar? 13 Lee estos anuncios y responde a las preguntas. SÁBADO 25 DE AGOSTO A LAS 21.OO HORAS LOS BRINCOS NO TE LO PIERDAS! MUSEO ARQUEOLÓGICO LA BELLEZA DEL CUERPO arte y pensamiento en la Grecia Antigua 2 DE ABRIL 13 DE OCTUBRE Expocición patrocinada por EXCELENTÍSIMA DIPUTACIÓN DE ALICANTE 3 ER SI ERES AMANTE DEL VOLEIBOL Y TIENES ENTRE 11 Y 15 AÑOS PARTICIPA TÚ TAMBIÉN EN EL LUGAR: Playa de Levante INSCRIPCIONES: lunes 18 y martes 19 de agosto, de 15.oo a 19.oo, en el chiringuito de la misma playa TE ESPERAMOS! 1. A qué hora es el concierto de Los Brincos? Dónde se celebra el concierto? Cuándo acaba la exposición La belleza del cuerpo? Dónde tiene lugar la exposición? A quién está dirigido el torneo de voleibol-playa? Dónde y cuando se recogen las inscripciones? veintidós

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