ORIENTACIONES para realizar los horarios de los nuevos Títulos de GRADO

Transcripción

1 ORIENTACIONES para realizar los horarios de los nuevos Títulos de GRADO Vicerrectorado de Docencia Unidad de Innovación y Calidad Educativas U C L M Junio de 2009

2 Debido a la experiencia recogida a través de los Proyectos Piloto, subvencionados por el Vicerrectorado de Docencia, en su momento Convergencia Europea, en las propuestas recogidas a continuación se ha conservado un espacio temporal para guía y orientación de trabajos previstos en las diversas asignaturas de los nuevos Títulos de Grado. La UICE propone conservar este espacio temporal como sello característico de nuestra Universidad en atención a los estudiantes. Por otra parte, respecto los créditos ECTS y su implicación para los estudiantes, nuestra Universidad ha normalizado el 40% de presencialidad, por lo que: Si 1 crédito ECTS supone 25 h. de dedicación del estudiante A una asignatura de 6 créditos le corresponden 150 h, de las cuales el 40% de presencialidad por parte de los estudiantes son 60h., y 90 h. de trabajo autónomo del estudiante A una asignatura de 9 créditos le corresponden 225 h., de las cuales el 40% de presencialidad por parte de los estudiantes son 90 h., lo que supone 135 h. de trabajo autónomo del estudiante. Igualmente, consideramos 15 semanas lectivas por cuatrimestre. Bajo estas premisas, las orientaciones para realizar los horarios de los nuevos grados son las siguientes: Pág. 2

3 ASIGNATURAS DE 6 CRÉDITOS 60 horas presenciales = horas clase magistral + horas tutorización de trabajos + horas asistencia a exámenes 60 = 15 x 2 x 1, x 0, x 1,5 = sesiones semanales de 1,5 h de orientación teórica y/o práctica 1 sesión semanal de 45 minutos de tutorización de trabajos 2 sesiones de 1,5 h para pruebas finales ASIGNATURAS DE 9 CRÉDITOS (CUATRIMESTRALES) 90 horas presenciales = horas clase magistral + horas tutorización de trabajos + horas asistencia a exámenes 90,25 = 15 x 3 x 1, x 1, x 2 = 67,5 + 18, sesiones semanales de 1,5 h de orientación teórica y/o práctica 1 sesión semanal de 1 hora y 15 minutos de tutorización de trabajos 2 sesiones de 2 h para pruebas finales ASIGNATURAS DE 9 CRÉDITOS (ANUALES) Suponen 4,5 créditos cuatrimestrales. ASIGNATURAS DE 4,5 CRÉDITOS 45 h presenciales = horas clase magistral + horas tutorización de trabajos + horas asistencia a exámenes 45 = 15 x 1 x x 0,8 + 2 x 1,5 = Pág. 3

4 1 sesión semanal de 2 h de orientación teórica y/o práctica, o, 2 sesiones semanales de 1h. 1 sesión semanal de 45 minutos de tutorización de trabajos 2 sesiones de 1,5 h para pruebas finales ASIGNATURAS DE 12 CRÉDITOS (ANUALES) Suponen 6 créditos cuatrimestrales. MODELOS DE HORARIO Presentamos a continuación un modelo de horario ideal teniendo en cuenta estas sugerencias de docencia: Ejemplo 1º: HORARIO 1º CURSO para un cuatrimestre con 5 asignaturas de 6 créditos cada una: 9:30 11 A1 A2 A3 A5 A :30 A2 A1 A4 A3 A5 12:30 13:15 T1 T2 T3 T5 T4 Ejemplo 2º: HORARIO 1º CURSO para un cuatrimestre con 2 asignaturas de 6 créditos y 2 de 9 créditos (total 30 créditos cuatrimestrales ): 9:30 11 A1 A3 A2 A1 A :30 A2 A1 A4 A3 A2 12:30 T1 T3 T2 T4 Pág. 4

5 Ejemplo 3º: HORARIO 1º CURSO para un cuatrimestre con asignaturas de 6 créditos CUATRIMESTRALES y de 9 créditos ANUALES (total 30 créditos cuatrimestrales ); 2 asignaturas de 6 créditos y 4 de 9 créditos 9:30 11 A5 A6 A5 A6 9:30-10:30 A A1 A2 A1 A2 10:30-11:30 A :45 T5 T6 T1 T2 11:30-12:15 T3 TOTAL Horas diarias 12:15-13:00 T4 3 h. 15 min. 3h 15 min. 3h. 15 min. 3h. 15 min. 3 h. 30 min. Ejemplo 4º: HORARIO 1º CURSO para un cuatrimestre con asignaturas de 6 créditos CUATRIMESTRALES y de 12 créditos ANUALES (total 30 créditos cuatrimestrales ): 3 asignaturas de 12 créditos ANUALES 3 de 6 créditos por CUATRIMESTRE 2 de 6 créditos cuatrimestrales TOTAL 5 asignaturas de 6 créditos cuatrimestrales: aplíquese horario ejemplo 1º. Pág. 5