Administración Nacional de Educación Pública Consejo Directivo Central ANEXO 5. Documentos generados en las DIRECTRICES DE ORDENACIÓN AMBIENTAL Y

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1 Public Disclosure Authorized ANEXO 5 Documentos generados en las DIRECTRICES DE ORDENACIÓN AMBIENTAL Y SOCIAL para Escuelas de Tiempo Completo revisión 2011 Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized E3055 v6 1

2 FICHA TÉCNICA / SOCIO-AMBIENTAL 2

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6 ESTRATEGIAS DE PROYECTO Fichas para promover el mejor aprovechamiento de los recursos y sensibilización de los usuarios con el ambiente COLECTOR SOLAR WETLAND AGUAS PLUVIALES DRENAJES AZOTEAS VERDES USO DEL VEGETAL RESIDUOS COMPOSTAJE 16

7 Colector solar La presente ficha forma parte de una serie de líneas de acción que tienen como propósito desarrollar pequeñas estrategias y herramientas para mejorar el desempeño de los edificios escolares a través de un aprovechamiento eficiente de los recursos y la sensibilización de sus usuarios con el cuidado ambiental. Dentro del manejo de energías pasivas, el uso de colectores solares para el calentamiento de agua constituye la primera línea de acción. Superfiecie total 2.09 m2 Superficie útil 1.78 m2 Capacidad 1.37 lts Peso vacío 37 kg Peso lleno/sup. total kg/m2 Presión máxima de 10 bar trabajo. Tratamiento selectivo Brillanta Cromo-Carbono Absorbancia 92.5% a 97.5% Emitancia 3.5% a 6.5% Tonalidad azul oscuro 1 - Cristal mutiprismático. 2 - Carcasa de aluminio pintada de negro. 3 - Placa absorbente recubrimiento selectivo. Detalle sección 4 - Aislamiento de 30mm de lana de roca. colector 5 - Aislamiento de Poliuretano de 20mm. 7 - Parrilla de tubos de cobre. Dimensiones y caracteristicas técnicas PLANTA Escuela N 66 Maldonado Estadio Solar Taiwan-Toyo Ito Detalles y especificaciones técnicas Colector solar 17

8 La presente ficha forma parte de una serie de líneas de acción que tienen como propósito desarrollar pequeñas estrategias y herramientas para mejorar el desempeño de los edificios escolares a través de un aprovechamiento eficiente de los recursos y la sensibilización de sus usuarios con el cuidado ambiental. La ausencia de una red colectiva de saneamiento hace necesaria la utilización de sistemas de flujo subterráneo con utilización de plantas de emergentes que colaboran para el re-uso de agua depurada y la obtención de periódica de biomasa vegetal.- Plano horizontal de referencia Pendiente natural Escuela Canal de plantas emergentes Pretratamiento Sistema natural Campo de infiltración Wetland Escuela N 44 Egaña - Soriano London wetland centre Evacuación domiciliaria Corte y planta de un SFS Sistemas naturales de depuración de agua Detalles y especificaciones técnicas Wetland 18

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15 Compostaje Escuela N 213 Jardines de Pando ejemplo de aplicación Detalles y especificaciones técnicas El cultivo de una quinta orgánica y la generación de compost constituye un importante aprendizaje para los niños. La quinta orgánica les permite producir y consumir lo cultivado. Por otro lado el compost se obtiene de manera natural por descomposición aeróbica de residuos orgánicos (restos vegetales y animales de la cocina y restos de poda y césped). Se utilizan 3 partes de restos húmedos por cada una de secos. Se los coloca en un compostador (contenedor plástico) cercano a la quinta orgánica (y alejado de la escuela). quinta orgánica compost 25