CUESTIONARIO DE AUDITORÍA AMBIENTAL INTERNA PARA CAMPUS UNIVERSITARIOS

Transcripción

1 ADEAC-FEE C/ General Lacy, 3, portal 1, 1º B MADRID Teléfono: Fax: CUESTIONARIO DE AUDITORÍA AMBIENTAL INTERNA PARA CAMPUS UNIVERSITARIOS

2 CUESTIONARIO DE AUDITORÍA AMBIENTAL INTERNA PARA CAMPUS UNIVERSITARIOS La Auditoría Ambiental es un instrumento para conocer la realidad, problemática y prioridades del campus universitario en cuestiones relacionadas con la conservación y mejora del medio ambiente. Se basa en una evaluación periódica, sistemática y objetiva de las actitudes, comportamientos y métodos de gestión ambiental de una entidad, en este caso, campus universitarios. Ello permite identificar el origen, cuantificar y jerarquizar los problemas / necesidades ambientales del campus y su entorno, escogiendo medidas preventivas y/o correctoras prioritarias y realistas en términos de motivación, tiempo y medios disponibles. Esta auditoría ambiental constituye uno de los siete pasos de la metodología de Green Campus, junto con el Comité Ambiental, el Plan de Acción, la Declaración del compromiso ambiental, la Evaluación continua y la Información y Comunicación. El ámbito de aplicación de la auditoría ambiental propuesta se circunscribe al campus universitario y su área de influencia próxima. Para ello, el cuestionario facilita una evaluación de los efectos ambientales que el campus produce o induce sobre el medio ambiente local. Se distinguen las siguientes áreas: - Política y gestión ambiental - Energía - Agua - Residuos - Contaminación atmosférica, acústica y lumínica - Movilidad - Zonas verdes y biodiversidad - Compra verde y consumo responsable - Participación y sensibilización - Ambientalización curricular En paralelo con la determinación de necesidades / prioridades ambientales del campus, es importante el contacto con los responsables centrales de la Universidad, y que se podrá extender a las autoridades y/o los técnicos locales, en aras a averiguar las necesidades / prioridades ambientales del municipio, de modo que las medidas preventivas y/o correctoras escogidas por el campus universitario y plasmadas en su Plan de Acción y en su Declaración de compromiso ambiental, conjuguen armónicamente ambas exigencias. Página 2 de 14

3 INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR EL CUESTIONARIO DE AUDITORÍA AMBIENTAL 1º.- Las respuestas al cuestionario de Auditoría Ambiental deben reflejar, en la medida de lo posible, la situación actual del campus que se evalúa. Es importante que las respuestas sean validadas por el Comité Ambiental, donde se puede aportar información adicional. En cualquier caso, los miembros del Comité Ambiental que han participado en la evaluación firmarán, al concluir ésta, al pie de la Hoja Síntesis final. En dicha Hoja, se reflejarán con cruces las respuestas dadas con anterioridad a cada pregunta. 2º Antes de comenzar a cumplimentar el cuestionario, léalo detenidamente con el fin de identificar sus distintas áreas y adquirir una idea global del mismo. 3º A continuación, vuelva al principio del cuestionario y vaya respondiendo las preguntas ordenadamente. 4º Procure no dejar preguntas sin responder y trate de hacerlo eligiendo SÍ o NO. Justifique y matice su respuesta en la medida de lo posible, en el apartado OBSERVACIONES. Si precisa más espacio del previsto para las observaciones, utilice una hoja aparte indicando los números de las preguntas a las que se refieren dichas observaciones. 5º Al finalizar el cuestionario es conveniente un repaso final, con el objetivo de verificar la exactitud y congruencia de las respuestas. 6º Considere que cumplimentar el cuestionario es una herramienta para la fijación de futuros planes de acción. Debe, por tanto, reflejar lo más fielmente posible la situación actual sin incluir aquellas medidas que, estando ya aprobadas o previstas, no han entrado aún en acción. 7º Recuerde que de nada sirve sobrevalorar la realidad actual, puesto que una función del cuestionario es permitir comparar, en etapas sucesivas, las mejoras y logros alcanzados. Página 3 de 14

4 AUDITORÍA AMBIENTAL DEL CAMPUS UNIVERSITARIO 1. POLÍTICA Y GESTIÓN AMBIENTAL 1) Posee la Universidad una política ambiental, unos objetivos generales y principios de acción bien definidos respecto al medio ambiente? 2) En caso afirmativo, se aplica dicha política ambiental al propio centro o facultad? 3) Existe un responsable político en la Universidad o en el campus para temas ambientales? 4) Existe personal técnico encargado exclusivamente de los temas ambientales? 5) Se ha elaborado un Código de Comportamiento Ambiental o consejos ambientales para la comunidad universitaria? 6) Se ha realizado alguna vez una evaluación o auditoría ambiental en el campus o existe un registro de sus efectos ambientales? 7) Se tiene conocimiento de la legislación ambiental nacional y comunitaria aplicable al campus universitario? 8) Colabora la Universidad con el municipio y otros agentes sociales locales en materia ambiental? 2. ENERGÍA 9) La Universidad o el campus universitario se ha planteado objetivos de reducción de consumo energético? 10) Se ha realizado alguna vez una auditoría energética? Página 4 de 14

5 11) En la construcción de los edificios se tuvieron en cuenta aspectos bioclimáticos? En caso afirmativo indique cuáles. 12) Se han llevado a cabo medidas para aumentar el aislamiento térmico de los edificios? 13) Cuál o cuáles de las siguientes fuentes de energía se utilizan en el sistema de climatización? Carbón Fuel-oil Gas natural Energía solar Electricidad Biomasa Otras. Indique cuáles. 14) La climatización de los edificios dispone de sistemas que permitan un control diferencial de la temperatura por aulas, despachos, etc.? 15) Las conducciones de los sistemas de climatización están adecuadamente aisladas para evitar pérdidas de energía? 16) Se conocen los consumos y efectos ambientales de los elementos ofimáticos: fotocopiadoras, fax, ordenadores, etc.? 17) Se informa sobre el consumo de estos aparatos y se hacen recomendaciones sobre su correcto uso para minimizar dicho consumo? 18) En el sistema de agua caliente de los grifos, lavabos, etc. es posible la regulación de la temperatura? 19) Están las tuberías de los lavabos y depósitos del agua caliente bien aislados para evitar pérdidas de calor? 20) En el sistema de iluminación de pasillos y lavabos existen temporizadores o detectores de presencia? En qué porcentaje? Página 5 de 14

6 21) Qué porcentaje de las bombillas existentes son de bajo consumo o utilizan tecnología LED? 22) Los techos y las paredes de las aulas están pintadas y/u orientadas de forma que las habitaciones obtengan la máxima luz posible? 23) El sistema de iluminación permite regular la intensidad luminosa de las aulas y/o zonas comunes? 24) Cuando finalizan las clases, existe alguna persona encargada de apagar el sistema de iluminación de las aulas o existen temporizadores automáticos? 25) Se controla el uso y la necesidad de la iluminación exterior? 3. AGUA 26) La Universidad o campus universitario se ha planteado objetivos de reducción de consumo de agua? 27) Se realiza seguimiento del consumo de agua? 28) Se realizan periódicamente inspecciones de grifos, cisternas, depósitos de agua para evitar pérdidas o goteos? 29) Existen mensajes y recomendaciones en los lavabos sobre la escasez y ahorro del agua? 30) La salida del agua de los grifos en lavabos, laboratorios, cafeterías, etc., está regulada mediante temporizador, detector de presencia u otros sistemas de ahorro de agua? 31) Se han adoptado medidas para disminuir el volumen de agua de las cisternas? (Ej: sistema de doble descarga o introducir una botella vacía) 32) Existe un sistema de depuración de aguas residuales producidas en el campus? Página 6 de 14

7 4. RESIDUOS 33) Se han planteado objetivos de reducción, reutilización y reciclaje de residuos? 34) Existe un sistema integral de recogida selectiva de residuos en el campus? Especifique los tipos de residuos que se recogen de forma selectiva. 35) Se conoce el significado de la abreviatura RAEE y las categorías de residuos englobadas bajo este nombre? 36) Se informa de los lugares de recogida de pilas, móviles, bombillas y tubos fluorescentes, así como consolas y otros pequeños aparatos eléctricos? 37) Se tiene conocimiento del destino final de cada uno de estos residuos? 38) Se han adoptado medidas para la minimización de residuos tóxicos y peligrosos (ej: lejías, detergentes, pinturas, disolventes, pegamentos, medicamentos caducados, aceites minerales, cartuchos de tinta, pesticidas, etc.)? 39) Se lleva a cabo una adecuada gestión de los residuos citados en la pregunta anterior? 40) Se realizan acciones periódicas de información y formación sobre la gestión de residuos de laboratorio? 41) Los citados productos y envases de productos que puedan entrañar peligro para el entorno (véanse las preguntas 38 y 40), se almacenan en un lugar adecuado y seguro de forma controlada? 42) Se evita el uso de materiales desechables tales como vasos o cuberterías de plástico o baterías de un solo uso? 43) Se controla el número y la necesidad de las fotocopias que se realizan? 44) Se utilizan las fotocopias y el papel de borrador por las dos caras en las reprografías y los despachos? 45) Los residuos orgánicos (de las cafeterías, comedores y otros) se destinan a la producción de compost? Página 7 de 14

8 5. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA, ACÚSTICA Y LUMÍNICA 46) Está el campus ubicado en las inmediaciones de industrias contaminantes? 47) Se llevan a cabo mediciones de niveles de contaminantes atmosféricos en el campus? 48) Se han llevado a cabo medidas para minimizar la contaminación atmosférica? 49) Existe una autovía, vía de ferrocarril o aeropuerto en las inmediaciones del campus que origine molestias acústicas? 50) Se realizan mediciones de niveles de ruido en el campus? 51) Se han llevado a cabo medidas para reducir el ruido? 52) Se ha tenido en cuenta la minimización de la contaminación lumínica en la instalación del alumbrado exterior? 53) En caso de existir sistemas de aire acondicionado, de refrigeración o de utilizarse aerosoles, se tiene en cuenta que no contengan CFCs? 6. MOVILIDAD 54) Se ha realizado un diagnóstico de la movilidad de la comunidad universitaria? 55) Se conocen los medios de transporte utilizados por la comunidad universitaria para acudir al campus? En caso afirmativo indique los porcentajes de uso de cada uno de los medios de transporte por parte del PDI, PAS y estudiantes. 56) Se ha realizado un plan de movilidad para el campus? 57) Es posible el acceso a pie al campus universitario desde el núcleo urbano más cercano? 58) Se han llevado a cabo medidas para fomentar los desplazamientos a pie dentro del campus? (Ej.: sendas peatonales, pacificación del tráfico, etc.) Página 8 de 14

9 59) Existe transporte público que llegue hasta el propio campus? 60) Existen iniciativas para fomentar el uso del transporte público? 61) Se llevan a cabo medidas que fomenten el uso de la bicicleta como medio de transporte? 62) Existe servicio de préstamo o alquiler de bicicletas? 63) Cuenta el campus con aparcamientos seguros para bicicletas a la entrada de las facultades y resto de edificios universitarios? 64) Los accesos al campus en bicicleta son seguros? 65) Existen iniciativas de compartir vehículos privados motorizados? 66) Se lleva a cabo un control del aparcamiento indebido dentro del campus? 67) Existen plazas de aparcamiento reservadas para personas con discapacidad en las cercanías de los edificios? 68) Se han llevado a cabo actuaciones para disuadir del uso del vehículo privado motorizado (disminución de plazas de aparcamientos, aparcamiento regulado y/o de pago )? 69) Se llevan a cabo actuaciones para reducir los desplazamientos o fomentar el uso de transportes alternativos evitando las horas punta? (Ej.: tele-trabajo, tele-enseñanza, horarios escalonados ) 7. ZONAS VERDES Y BIODIVERSIDAD 70) Se encuentra ubicado el campus cerca de un entorno protegido? Dicha protección, es de carácter local, autonómico, estatal o comunitario? 71) Si es así, se ha tenido en cuenta en el diseño y construcción del campus universitario? 72) Cuenta el campus con zonas ajardinadas propias? 73) En caso afirmativo, se ha fomentado la presencia de plantas autóctonas adaptadas a las condiciones climáticas locales? Página 9 de 14

10 74) Se utiliza agua reciclada para el riego de las zonas ajardinadas? 75) Existen sistemas de captación de aguas pluviales para el riego de jardines u otros usos? 76) Se utilizan para el riego sistema de goteo de bajo consumo? 77) Cuentan los jardines con elementos de la naturaleza para la educación, observación y disfrute por parte de la comunidad universitaria? Indique cuáles: Bosque o zona ajardinada natural Pradera Huerto Invernadero Estanques Acuario Casetas para pájaros o similares Otros. 78) En caso de existir huerto, se practica agricultura ecológica? 79) Se utilizan en los jardines pesticidas y/ o otros productos químicos de síntesis? 80) Los restos vegetales son utilizados para la elaboración de compost? 81) En zonas con plantas interiores o ajardinadas se encuentran rotulados los nombres de las plantas y/o existen paneles informativos sobre la flora o fauna que albergan? Página 10 de 14

11 8. COMPRA VERDE, COMERCIO JUSTO Y CONSUMO RESPONSABLE 82) En la adquisición de productos del campus universitario constituyen un elemento de juicio significativo los principios del Comercio Justo (retribución justa al trabajador, no explotación infantil, cultivos y/o producción sin daños ambientales, etc.? Indicar los productos sujetos a estas modalidades. 83) En la compra de materiales se tiene en cuenta la adquisición de aquellos que sean reciclables, reutilizables o incorporen elementos reciclados? Indicar qué productos. 84) Existen cláusulas relacionadas con criterios ambientales, compra verde y/o comercio justo en los pliegos de contratación de servicios externos (limpieza, cafetería, jardinería, etc.)? 85) Las cafeterías ofrecen productos ecológicos, de comercio justo y/o locales? 86) Se utilizan cartuchos de tóneres reciclados para las impresoras y/o fotocopiadoras? 87) Se considera como criterio al adquirir aparatos eléctricos o electrónicos su bajo consumo energético? 9. PARTICIPACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN 88) Existen órganos de participación en temas ambientales como un Comité Ambiental o una Comisión de Usuarios? 89) Existe una oferta de participación en materia ambiental como Agenda 21, programa de voluntariado ambiental, colaboración con ONGs, etc.? 90) Hay tablones de anuncios en los edificios del campus en los que se incluya información ambiental? 91) Existe un apartado específico en la web de la Universidad dedicado a temas ambientales? Página 11 de 14

12 92) Se han realizado encuestas sobre algún tema ambiental como por ejemplo movilidad o residuos? 93) Existe algún canal para que la comunidad universitaria pueda aportar sugerencias o ideas para la mejora ambiental de la Universidad? 94) Se realizan actividades de sensibilización ambiental (ej. folletos, pósters, conferencias, cursos, etc)? 95) El alumnado, PDI y PAS reciben información y/o formación sobre buenas prácticas ambientales en sus centros de trabajo o estudio y hogares? Si es así por qué medios? 10. AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR 96) Se considera integrada la educación ambiental en los planes de estudios y en la docencia en general? 97) Existen titulaciones específicas relacionadas con la sostenibilidad? En caso afirmativo indique cuáles. 98) Se han incluido contenidos o asignaturas específicas relacionadas con la sostenibilidad en las titulaciones no ambientales? 99) El profesorado recibe formación en temas ambientales para que lo integren en las asignaturas que imparte? 100) Se promueve la redacción de proyectos fin de carrera o de máster sobre temas ambientales? 101) Existen equipos de investigación en temas ambientales o de sostenibilidad? 102) Se han desarrollado proyectos de investigación relacionados con el desarrollo sostenible? 103) Se utiliza el campus como base para la investigación en relación a temas ambientales? Página 12 de 14

13 CONCLUSIONES 104) Qué pregunta(s) ha echado de menos en este cuestionario? 105) Cómo calificaría de 1 (muy mejorable) a 10 (excelente) la situación / gestión ambiental del centro? Justifique brevemente su respuesta. Página 13 de 14

14 HOJA SÍNTESIS Nombre del centro universitario: SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO Localidad: Fecha: Los abajo firmantes, miembros del Comité Ambiental, certifican que las respuestas precedentes reflejan de forma fiel la situación ambiental de nuestro Centro en esta fecha Firmas de los miembros del Comité Ambiental: Nombre Firma Página 14 de 14