FATIMA BERRIAK. 40 zk. Aldizkaria Ekaina 2012 Revista nº 40 Junio 2012

Transcripción

1 FATIMA BERRIAK 40 zk. Aldizkaria Ekaina 2012 Revista nº 40 Junio 2012

2 ÍNDICE/AURKIBIDEA AMPA... 3 DESDPEDIDA DE 2º ESO... 4 PASTORAL SOLIDARIDAD... 5 PASTORAL VISITA A LA VIRGEN DE BEGOÑA... 8 AGENDA 21 FATIMAKO GASOLINDEGIAREN BIRZIKLAPEN INFORMEA... 9 EITB-en ETA ATHLETIC-en MUSEOAN / THEATRE: THE BOARDING SCHOOL OF HORRORS / ANTZERKIA: HERENSUGEA / ARKEOLOGOAK GOIZ BATEAN / DÍA DEL LIBRO EGONALDIA BARATZEN / ZAZPI KALEAK / GUGGENHEIM BILBAO MUSEOA EGONALDIA SUKARRIETAN / GARRAIOBIDEAK / BISITAN EL CORREO -RA / IKASTETXE EGUNA / THE AIRPORT OF BILBAO/ ENTREGA DEL DIPLOMA LE CTOR / TXANGOAN ARTZINIEGAN / JAZZA GUSTATZEN ZAIGU! / QUÉ SUCEDIÓ CUANDO UNA PALABRA PERDIÓ SU LETRA HACHE? UN DÍA EN LA ANTIGUA GRECIA NATURA ZIENTZIAK - MIKROORGANISMOAK ABIADURA LASTERKETAK PATATA TORTILA EGITEN OUR ENGLISH CLASS QUÉ HAY PARA LEER? GOMENDIOAK GRUPOS ACI TALDEAK... 49

3 AMPA Queridas familias: Se acerca el final del curso y no queda nada para las vacaciones! El pasado 2 de junio celebramos la tradicional Fiesta de la Familia que fue un éxito gracias a la colaboración de padres, profesores, personal del colegio y alumnos que ayudaron en la venta de chuches, el cuidado de los más pequeños y en el juego de Encesta por Timor que este año ha batido el record de recaudación. Habéis hecho posible que todos podamos disfrutar de la fiesta. Todavía nos quedan algunos proyectos para el final de curso como el préstamo de libros y las colonias de verano que serán en el mes de julio; también están disponibles los chándales para comprar por Internet. Pronto llegará el momento de las despedidas, y nos dejarán los alumnos de 2º de ESO que esperamos se lleven un grato recuerdo de sus años en el colegio y les deseamos lo mejor en la nueva etapa que van a comenzar. Desde la asociación de padres queremos agradecer vuestro apoyo a lo largo de todo el curso escolar, sin el cual no hubiese sido posible llevar a cobo nuestros proyectos. Que paséis un buen verano y os esperamos el próximo curso con nuevas actividades. Asociación de Madres y Padres del Colegio Fátima Ikastetxea 3 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

4 DESDPEDIDA DE 2º ESO Los alumnos de 2º ESO terminamos aquí una etapa y empezamos otra en el colegio de Tívoli. A veces es triste pensar en una despedida, pero con ella nos llevamos muy buenos momentos. Algunos de nosotros hemos tenido la oportunidad de ver cómo los alumnos de 2º de Bachiller se graduaban y eso nos ha hecho pensar que cada vez estamos más cerca de ese momento, de terminar nuestros estudios y adentrarnos en el mundo complicado de los adultos. Al irnos del colegio empezaremos con nuevos profesores pero nunca olvidaremos todos aquellos que dejamos atrás, desde los que nos enseñaron a leer y escribir hasta los de ESO. Tampoco olvidaremos todos esos agradables momentos que hemos pasado jugando en la campas, los columpios Hauek izango dira gure azken irribarreak eskolan, janariak jantokian, klaseak klaseko kide batzuekin eta gure azken artikulua ere eskolako aldizkarian, eta horregatik berezia izatea nahi dugu. Agurra eman behar diogu Fatima Ikastetxeari. Patricia Madariaga del Rey y Andrea García-Tejedor Bilbao-Goyoaga en representación de todos los alumnos de 2ºCurso ESO 4 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

5 PASTORAL SOLIDARIDAD Queridos amigos y amigas: Un año más hacemos revisión de nuestra respuesta al Proyecto Solidario PROACIS de este curso y descubrimos con gozo que muchos pocos hacen un mucho. El proyecto que elegimos fue, como en años anteriores, para atender a las necesidades que tienen nuestros hermanos en Timor-Leste, concretamente para mejorar la situación nutricional de los niños del parvulario y su salud en general. Por primera vez, este curso, tenemos el mismo proyecto Tiboli y Fátima, por lo que la cantidad recaudada ha ascendido. Los alumnos del Colegio de Fátima han participado en la tómbola, con gran generosidad y también en la Fiesta Solidaria PROACIS en la que han participado 150 niños desde los 3 años hasta 6º de Primaria. Los alumnos de Tiboli aportaron su tiempo, dedicación y cariño al organizar y llevar a cabo todas las actividades de ese día. Por supuesto, no hubiera sido posible sacar todo esto adelante, sin la ayuda de tantos profesores que, generosamente, han dedicado su tiempo a acompañar a alumnos mayores y pequeños. La recaudación fue muy buena. 5 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

6 PASTORAL SOLIDARIDAD Por otro lado, los alumnos de Tíboli han traído su sobre con aportaciones voluntarias, colaboraron con el Bocata Solidario y comprando o vendido panecillos y chocolate de comercio justo en los recreos. Algunos de vosotros os habéis hecho socios colaboradores de nuestra ONG PROACIS. Amigas, amigos, con el esfuerzo de todos, hemos llegado a la suma de 7.324,89 euros. Nos dice la directora de la Fundación PROACIS en la última memoria de 2011: Frente al dolor y el sufrimiento que producen tanta pobreza en el mundo, es motivo de alegría y esperanza el hacer memoria detrás de los números que se registran en la memoria, hay muchas personas a las que se ha devuelto la ilusión y las ganas de vivir. Gracias a vuestras aportaciones económicas y a la entrega generosa de vuestro tiempo, habéis hecho posible que otros deseen vivir y lo hagan con ilusión y esperanza. Gracias de corazón a todos. María Llano, Coordinadora de Pastoral 6 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

7 PASTORAL SOLIDARIDAD 7 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

8 PASTORAL VISITA A LA VIRGEN DE BEGOÑA Un año más, como lo han hecho muchas generaciones de alumnos del colegio, nos presentamos a los pies de nuestra Amatxu de Begoña. Fue el día 3 de mayo. Queríamos estar con ella y charlar, de hijo a Madre, de hija a Madre. Nunca salimos defraudados, pues en ella tenemos a la mejor intercesora ante Dios nuestro Padre. Los pequeños se pusieron a sus pies dejando como símbolo unas flores y los demás nuestras oraciones y cantos. No estuvimos solamente los alumnos y profesores sino que, como otros años, muchos padres y abuelos nos acompañaron. Ellos también se presentaron a María para que les bendijese y ayudase en su tarea de crear en su casa un verdadero Hhgar, como el que Ella, María, lo hizo en Nazaret. Equipo de Pastoral 8 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

9 AGENDA 21 FATIMAKO GASOLINDEGIAREN BIRZIKLAPEN INFORMEA 2012.ko martxoaren 15ean Fatima Ikastetxeko ikasle talde bat auzoko gasolindegira elkarrizketa bat egiteko asmoz joan zen. Haiek emandako erantzunen arabera ondoko informea prestatu dute. Zein produktu mota birziklatzen zituzten eta hauek nora botatzen zituzten jakin nahi genuen, eta hau da gasolindegiko arduradunak komentatu ziguna: Koipea, zapiak, papera, kartoia eta plastikoa birziklatzen da eta bakoitza dagokion ontzietan botatzen dute birziklatzeko. Aipatutako produktu guztiak ontzietan sartzen dituzte, koipeak eta zapiak izan ezik. Papera birziklatzeko, dagokion ontzia erabiltzen dute eta kantitate handia izanez gero, ontzia gasolindegira hurbiltzen dute. Baina, zer egiten dute lurrera erortzen den gasolinarekin, hodietan geratzen den koipearekin? Ba hauxe da erantzun zigutena: koipeak eta gasolina garbitzeko zapi berezi batzuk dituzte eta kantitate handiak erortzen badira zerrauts moduko area erabiltzen dute hau kentzeko. Gure hurrengo galdera erraza zen. Zer egiten dute kutsatutako zapiekin? Badago zapi hauek batzen dituen enpresa bat eta noizbehinka gasolindegietatik pasatzen dena hauek batzeko. Azkenik, galdera hau egin genion: erabiltzen duzue birziklatutako produkturen bat? Eta baietz erantzun ziguten, batez ere papera. Erosten duten papera birziklatua izaten da eta edozein dokumentu edo faktura egiteko hau erabiltzen dute. Honekin eskerrak eman genizkien eta oso pozik bueltatu ginen gure ikastetxera informe hau idazteko asmoz. Koldo Bello Morales 1.B DBH 9 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

10 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN EITB-en ETA ATHLETIC-en MUSEOAN / mailako umeok EITB eta Athletiken Museoa ikustera joan ginen; 3 A-koak gainera irratitik irten ziren. Gero denok EITB-ren eguraldi aretoa ikustera joan ginen, gure lagun bat areto erdian jarri zen eta bazirudien eguraldia ematen zegoela. Azaldu ziguten nola egiten den eguraldia. Berdez dagoen guztia ez da agertzen. Andreari mantu berde bat jarri zioten, eta telebistan burua bakarrik ikusten zitzaion. Handik irten eta gero Gaur Egun-go platora sartu ginen, eta Gaur Egun nola egiten den azaldu ziguten. Baita sekretu batzuk ere erakutsi zizkiguten. Lucasen osaba ere ikusi genuen, telebistan lan egiten du eta. Handik irten eta, oinez, Athletic-en Museoa ikustera joan ginen. Lehenengo eta behin museoa ikusi genuen: kopak, kromoak, kamisetak eta abar. Gero, San Mames ikusi genuen, aldagelak, palkoa, eta zelaira ere jaitsi ginen! Oso polita izan zen dena! Leire Blázquez Eguía eta Guillermo Castro López-Linares 3.B LH 10 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

11 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN THEATRE: THE BOARDING SCHOOL OF HORRORS / El colegio Fátima dio la oportunidad a los alumnos de 1º ESO de asistir a una representación de teatro en inglés en el colegio Salesianos. La obra trataba de una niña llamada Laura Thomson que tenía pesadillas por las noches, y estas pesadillas se empiezan a hacer realidad cuando acude a un internado. Los alumnos disfrutaron y tuvieron todo tipo de emociones: risa, miedo, curiosidad... etc. La obra gustó tanto que se probó a representar en clase como trabajo de Inglés y Lengua. Se hicieron grupos y se les entregó el guión. Los alumnos prepararon la representación en un tiempo record y la puesta en escena contó con improvisados medios técnicos. Los alumnos mostraron sus dotes artísticas y su originalidad en un trabajo en equipo que resultó muy creativo. Esperemos que puedan repetir la experiencia. Oihana Antón Cartagena y Jorge Velasco Nanclares 1ºB ESO 11 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

12 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN ANTZERKIA: HERENSUGEA / Martxoak 27an Haur Hezkuntzako umeak oso antzerki polita ikustera joan ginen: Herensugea. Herensugea oso izaki beldurgarria izan arren, gu oso ausartak izan ginen eta gure laguntzarekin, Manex, Maddalen eta Patxik herensugea desagerrarazi zuten. Geroztik aurrera gure ipuineko pertsonaiak betirako pozik bizi izan ziren. Haur Hezkuntza 12 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

13 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN ARKEOLOGOAK GOIZ BATEAN / Apirilaren 18ko asteazkenean, 5.B mailako ikasleok Bizkaiko Arkeologia Museora joan ginen. Historiaurreari buruzko gauzak ikastera joan ginen. Egin genuen lehenengo gauza bi taldetan banatzea izan zen, bi monitore zeudelako. Lehenengo taldea Oihanerekin joan zen eta bigarren taldea Dorletarekin. Ni bigarren taldean nengoen. Areto batean sartu ginen eta lur geruza bat kendu genuen kutxa handi batetik. Geruza kentzean hainbat historiaurreko gauzak aurkitu genituen arkeologoak izango bagina bezala. Aztertu eta gero, etiketatu genituen. Baita, jolastera joan ginen patio batera. Jarraitzeko, erakusketa aretoetara joan ginen. Bertan xabalinak, hezurrak, silex zatiak eta harriak aurkitu genituen, baina ez ziren gaur egungoak bezalakoak, baizik eta historiaurrekoak. Bertan fitxa batzuk egin genituen Dorletaren laguntzaz. Azkenean, Unamuno Enparantzara atera ginen, handik San Nikolas elizatik pasatu ginen eta, denon artean, eraikuntza hau estilo gotikokoa zela asmatu genuen. Orduan autobusera sartu eta eskolara bueltatu ginen eguerdiko ordu batean. Bikain pasatu genuen! Iranzu Onaindia Garay 5.B LH 13 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

14 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN DÍA DEL LIBRO 2012 En el año 1616 fallecieron el escritor español Cervantes, el inglés Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. El lugar en el que murieron también fue distinto, pero casualmente todos murieron un 23 de abril de Debido a ello, dicha fecha fue la escogida por la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y a sus autores, celebrándolo como a ellos más les hubiera gustado, con un libro en las manos. Por este motivo, los alumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria queremos recordar la importancia del libro en nuestras vidas. Pensamos que un libro es una puerta abierta al conocimiento y a la imaginación, una ventana abierta a un mundo maravilloso en el que no importan el dinero ni las cosas materiales, una oportunidad para soñar y desahogar tus sentimientos, una máquina que te puede transportar a cualquier lugar, a cualquier época, al pasado o al futuro Todo el mundo tiene las puertas abiertas a los misterios y secretos que esconden los libros descubriendo historias trágicas, divertidas, dramáticas o románticas, aventuras fascinantes llenas de misterios o encantamientos. Gracias a ellos nosotros los niños y los adultos, tenemos la oportunidad de utilizar nuestra imaginación para descubrir cosas nuevas y sensaciones. Leer es aprender, es soñar, es meterte dentro del personaje, sentir lo que él siente y vivir una aventura en la selva, encontrar objetos perdidos, pasar miedo, convertirte en explorador, médico, astronauta, hada, ogro, detective, héroe Cuando lees un libro sientes que sólo estás tú con tu libro, no hay nadie más pero no te sientes solo. 14 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

15 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN DÍA DEL LIBRO 2012 Citamos aquí unos párrafos de un libro titulado La sombra del viento escrito por Carlos Ruiz Zafón y que nos gustan mucho. EL CEMENTERIO DE LOS LIBROS OLVIDADOS Este lugar [El cementerio de los libros olvidados] es un misterio, Daniel, es un santuario. Cada libro, cada uno que ves, tiene alma. El alma de quien lo escribió, y el alma de quienes lo leyeron y vivieron y soñaron con él. Cada vez que un libro cambia de manos, cada vez que alguien desliza la mirada por sus páginas, su espíritu crece y se hace fuerte. [.] Te diré lo que mi padre me dijo a mí. Cuando una biblioteca desaparece, cuando una librería cierra sus puertas, cuando un libro se pierde en el olvido, los que conocemos este lugar, los guardianes, nos aseguramos de que llegue aquí. En este lugar, los libros que ya nadie recuerda, los libros que se han perdido en el tiempo viven para siempre, esperando llegar algún día a las manos de un nuevo lector, de un nuevo espíritu. En la tienda nosotros los vendemos y los compramos, pero en realidad los libros no tienen dueño. Cada libro que ves aquí ha sido el mejor amigo de alguien. Por eso, os animamos a que, de vez en cuando, os tumbéis en vuestra cama y leáis algún que otro libro que tengáis por casa. 6ºCurso EP 15 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

16 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN EGONALDIA BARATZEN / Por fin llegó el día! Qué ganas teníamos de ir a Baratze! Primeran pasatu dugu. Baserritarrek bezala lan handia egin genuen baserrian: kortan, negutegian, baratzean, sukaldean... Otra cosa que nos gustó mucho es el haber estado conviviendo todos juntos: durmiendo, comiendo, trabajando, jugando... Ikasgelan ikasitakoa praktikan ipini dugu. Irteera oso ondo egon zen eta oso pozik etorri ginen. 2.Maila LH 16 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

17 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN EGONALDIA BARATZEN / Sólo ha sido una estancia de tres días, pero os puedo asegurar que se han convertido en los más intensos vividos durante los tres cursos que llevo en el colegio. Estoy seguro de que es una de las actividades que nunca olvidaré por mucho tiempo que pase, y que, para todos vosotros, se ha convertido en uno de esos recuerdos que os viene con facilidad a la cabeza cuando pensáis en los años de Infantil. Entiendo que se os haya quedado grabada, porque yo ya siento que me acordaré de Baratze el laaaargo resto de mi vida académica, y además ocupando la primera posición en mi todavía escaso ranking de experiencias inolvidables. 17 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

18 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN EGONALDIA BARATZEN / No os voy a aburrir con lo típico de que lo que más me ha gustado ha sido montar a caballo, o dormir en la litera de arriba, o poner la mesa para comer todos juntos, o hacer magdalenas o bailar en la discoteca hasta acabar derrotados, no. Sólo os voy a recordar las palabras de vuestros profesores cuando vosotros estuvisteis allí. Seguro que os dijeron que ibais a aprender muchísimas cosas sobre la vida como son: convivir con los demás, respetar a los compañeros, ser autónomos, hacernos independientes, tener responsabilidades, disfrutar de la naturaleza, amar a los animales, repartir alegria o compartir diversión.!qué razón tenían! Todo eso y mucho más os puedo asegurar que es lo que he vivido y sentido durante mi estancia en Baratze. Educación Infantil 18 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

19 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN ZAZPI KALEAK / Apirilaren 25ean DBH-ko 2.mailako ikasleok Bilboko Alde Zaharrera joan ginen. Han zazpi kaleak, hainbat eliza eta zubi ikusi genituen. Eguraldia ez zegoen gure alde: haize gogorra zegoen baina hori dela eta txangoan oso ondo pasatu genuen. Txango hau beste txango batzuekin konparatuz ezberdina izan zen, gu txango honetako gidariak ginen eta. Klasea bi taldetan banatu zen, bi ibilbide ezberdin zeudelako, bat ingelesez eta beste bat euskeraz. Klaseko ikaskide guztiok binaka jarriz eta eliza edo zubi eta zazpi kaleetako kale bat aukeratu ondoren lan bat egin behar genuen: Gizarte: kurtsoan zehar ikasitako hainbat ezaugarri aipatzen eta historiari buruzko gauzak esaten, horrela ebaluatzen zen Gizarterako lana. Euskera: testua nola zegoen antolatuta, egitura eta egindako aurkezpena kontuan hartzen zen. Ingelesa: testuaren egitura, Erdi Aroko hainbat ezaugarri eta zazpi kaleei buruzko hainbat gauza ere kontuan hartzen ziren Oso esperientzia ona izan zen eta orain Bilboko gauza gehiago ezagutzen ditugu, oso interesgarria izan zen eta oso goiz ona pasatu genuen. Isabel Albizu Gorbeña, Eztizen Pérez Pérez eta Lidia Sánchez García 2.A DBH 19 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

20 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN GUGGENHEIM BILBAO MUSEOA Apirileam, LH-ko 1.mailakook Guggenheim museoa bisitatzera joan ginen. Han kanpoan eta barruan dauden arte-lanak erakutsi zizkiguten eta nortzuk izan diren artistak. En el atrio del museo nos tumbamos en el suelo para ver la altura y las formas que tiene. También nos dijeron que Frank Gehry fue el arquitecto que lo construyó. Después de ver y de escuchar lo que las monitoras del museo nos explicaron, fuimos a una sala e hicimos nuestras propias obras de arte que, como podéis ver, nos quedaron muy chulis. 1.Maila LH 20 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

21 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN GUGGENHEIM BILBAO MUSEOA Eta maiatzaren 22an, DBHko 2.mailakook Guggenheim museoa ikustera ere joan ginen. Baina guk bisita ezberdina izan genuen: David Hokney artista britaniarrak egindako azkeneko lanen erakusketa ikusteko aukera izan genuen. Bisita eta gero gure Plastika irakasleak proposatutako foroan hartu genuen parte eta hauek dira, besteak beste, gure iritziak eta esperientziak. Niri David Hockney-en lana ona iruditu zait, eta asko gustatu egin zait. Oso interesgarria iruditu zait perspektiba desberdinetatik begiratzea gauzei eta David Hockney-ri buruz gauza asko ikasi ditut. ipad-en bidez egindako lanarena oso intersgarria iruditu zait, nola margotzen zuen ikusi dugulako. Nire ustez ipad-ekin margotzea zaila da, baina lortutako marrazkiak polital dira. Raquel Guerra Monge Gauza asko gustatu zitzaizkidan, baina gustukoen bat ipad-ekin egindakoak ziren, oso modu berezian eginda zeundelako eta, nire ustez, hatzekin margotzea pantaila batean ez da erreza. David Hockney oso berriztagarria izan da zentzu horretan. Gustukoen beste gauza bat zen hasieran ikusitako pantaila batean urtaroen irudikapen bat bideo baten bidez eginda. Lidia Sánchez García 21 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

22 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN GUGGENHEIM BILBAO MUSEOA Niri nahiko interesgarria iruditu zitzaizdan David Hockney-en artelanak, gainera Plastika klaseetan oinarrituta zeuden gehienak, perspektiba koniko zehiarrarekin. Gehien gustuko dudan artelana ikusi genuen lehena zen urtaroak irudikatzen zituena, oso polita zen eta David Hockney-k oso ondo egin ditu. Hortaz aparte, ipad-en bitartez egindako irudiak oso politak iruditu zaizkit. Nahiko ondo egon zen Guggenheim-era egindako bisita! Ignacio Guridi Madina Nire ustez ederra izan zen ipad-en atala. Marrazki eder horiek nola egin ahal dira aparatu horrekin? Argi dago artista bikaina izan behar dela. Asko gustatu zitzaidan erakusketa. Isabel Albizu Gorbeña Nik pentsatzen dut David Hockney-ren ikuspegia oso interesgarria izan zela, eta polita. Nire ustez artista honek bere lanak egiten dituenean, bere helburua dela bere sentipenak edo gustoko dituen gauzak eta bera pentsatzen duena transmititzea. Nik gustuko dudan arte-lana da noiz joaten zen Parisera furgonetaz, paisaia ikusteko eta okertzen dira eta alokatzen dute furgoneta bat leihorik gabe. Gustatzen zait, zeren eta historio hori barregarria da. Aintzane Baldeon Rodríguez 22 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

23 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN GUGGENHEIM BILBAO MUSEOA Guggenheim-en ikusitako arte lanak asko gustatu zitzaizkidan, gainera, nire ustez, oso interesgarria eta modernoa da ipad-ekin arte lanak egitea. Koadro guztiak gustatu zitzaizkidan baina nahiago ditut udakoak zeren eta alaiagoak iruditzen zaizkit. Patricia Madariaga del Rey Bere koadroen istorioa oso polita da: bere lagun bat oso gaixorik zegoen eta Hockney-ri eskatu zion Yorkshire-ko paisaien koadroak egiteko. Bere laguna hil zen, eta Hockney-k Yorkshire-ko paisaien koadroak egin zituen. Nire gustukoa izan da irteera hau. Beñat Fernández Barbero Gaur ikustera joan garen erakusketa oso ondo egon da. Nire ustez Hockneyk oso ondo harrapatzen du argia bere lan guztietan eta hori dela eta bere lanak hain politak dira. Beste margolari batzuei oso arraro iruditzen zaie, baina nik uste dut ipad-ekin egindako arte-lanak ere bai arte bezala hartu ahal direla eta ia eskuarekin margotu baden bezala geratzen da. Ondorio bat bezala, oso ikuspegi polita izan da eta gure gidak oso ondo aurkeztu dizkigu lan guztiak. Sergio Gz. de Langarica Gutiérrez 2.Maila DBH 23 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

24 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN EGONALDIA SUKARRIETAN / Kaixo, 6.B mailakook gara eta Sukarrietan egon gara basoa proiektua egiten. Lan proiektuak, proiektu batzuk dira, naturari buruz zerbait ikasteko eta zaintzeko. Klase bakoitzak lan proiektu bat egin zuen. Hauek ziren: basoa, lurra, planeta berdea eta ura. Bi lekuetan egin genuen lan proiektua: klasean eta basoan. Klasean, irakasleekin idazten genuen ikasitakoa paper handi batean. Basoan, txangoak egiten genituen eta bere sekretuak ikasten genituen. Basoan aktibitate asko egin genituen. Adibidez, intsektu batzuk pote batean sartu genituen eta gero lupa batekin ikusten genituen. Ibaian ere egin genuen hori. Batzuetan, ezkutaketan jolasten ginen. Egun batean joko bat egin genuen txartel batzuekin eta bilatu behar genituen gauza batzuk, zuhaitzekin lotuta, hostoak, adibidez. Basora joaten ginenean gauza asko ikasi genituen. Adibidez, pinuak ez direla Euskal Herrikoak. Pinudi batera joan ginen eta zuhaitz txiki batzuk hartu genituen beste leku batean landatzeko eta hobeto bizitzeko. Martín Hormaechea Moro 6.B LH 24 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

25 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN EGONALDIA SUKARRIETAN / Sukarrietan, baso proiektua egin genuen. Bi irakasle izan genituen: Bego eta Jon. Egunero, klasean planifikazioak egiten zizkiguten. Hau da, zer galderak genituen basoari buruz, zer materiala beharrezkoa zen basora joateko Basoetara joaten ginenean botak hartzen genituen eta ailegatzean basoa aztertzen genuen. Ikusten genituen zuhaitzek zer hosto motak zeuzkaten, zer animaliak bizi ziren Jonek, planifikazioan jarri genuenez, gidak hartu zituen, eta haien bidez, hosto motak aztertu genituen eta amaitzen genuenean guztiekin komentatzen genituen hartutako landareak eta zomorroak. Beste egun batean ibai batera joan ginen eta hartu genituen ibaiko animaliak, adibidez: perlak, zapaburuak Egun horretan landatutako baso batera ere joan ginen, pinudi batera, eta ikasi genuen pinudien hostoek azidoa daukatela. Azken egunean antzerki bat egin genuen Power Point batekin eta guk pinudian hartutako zuhaitz txiki batzuk beste ikastetxeei oparitu genizkien. Benetan esperientzia polita izan zen! Celia García Atucha. 6.B LH 25 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

26 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN GARRAIOBIDEAK / El 9 de mayo los de 2º de Educación Primaria hicimos una salida por el Gran Bilbao. Nos montamos en varios transportes públicos. Primero cogimos el tranvía en el Euskalduna. Nos fuimos hasta Atxuri y de allí al metro. Metroan Areetaraino joan ginen eta handik oinez Portugaleteko zubiraino. Eguraldi zoragarria izan genuen. Zubitik itsasadarra ikusten egon ginen. 26 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

27 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN GARRAIOBIDEAK / Y por último cogimos el gasolino en Portugalete, ir en barco por la ría de Bilbao nos relajo a todos, es decir, a padres, niños y profesores. Les damos las gracias a todos los padres y madres que nos acompañaron en todo el trayecto. Oso ondo pasatu genuen! 2.Maila LH 27 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

28 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN BISITAN EL CORREO -RA RA / Maiatzaren 10ean, osteguna, DBHko 1.mailako ikasleak, El Correo-ko lantegira joan ziren bisitan. Autobusak hartu eta Zamudiora abiatu ziren 10:30ak aldera. Bertara heldu zirenenan hasi zen bisita. Bertako langile batek lantegiaren zona desberdinak azaldu zituen eta jarraian, bideo gelara joan ziren. Han, bideo emanaldi labur bat ikusi zuten, egunkaria sortzeko prozesuarena alegia. Bideoa ikusi eta gero lantegian sartu ziren. Paper bobina handiak ikusi zituzten eta zertarako erabiltzen ziren ikasi zuten. Horrez gain, erabiltzen diren kolore desberdinak, inprimatzeko makina erraldoiak eta paper hodi handiak ikusi zituzten. Oso ordutegi berezietan jarduten dute: egunkariak goizaldeko 2:00etatik 5:00tetara egiten dira eta egunero milioi bat egunkari ale sortzen dira. Ikasle zein irakasleei asko gustatu zitzaien txangoa eta azkenean argazki bat atera zuten lantegiaren aurrean. Opari gisa, karpeta eta egunkariak banatu zituzten ikasleentzako. 1.B DBH 28 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

29 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN IKASTETXE EGUNA / Maiatzaren 17an, ostegunean, Santa Rafaelaren eguna izan zen. Lehenengo polikiroldegira joan ginen pregoia egitera. Pregoia amaitu ondoren biribilketa bat egin genuen. Gero, patioan, Santa Rafaelari buruzko marrazkiak egin genituen. Marrazkiak bukatzean 3.mailakook 4.mailara joan ginen haien marrazkiak ikustera. Hori amaitzean berriro polikiroldegira joan ginen gimnasia erritmikoa ikustera. Eguerdian gure janaria hartu genuen. Dena jan genuen eta gainera izozki bat eman ziguten. Azkenean monitoreekin jolastu ginen arratsaldean. Oso ondo pasatu genuen! Marina Alvarez de Barrón eta Alex Cots Sanz. 3.A LH THE AIRPORT OF BILBAO/ The 29 th of May the 4 th course of Primary went to the airport. A woman explained where we had to buy tickets and where we had to check the luggage. Then, the women explained what things are protected species. After that, we went to see one plane landing and taking off and suddenly we saw the plane of the prince of Spain landing! The airport was full of policemen. Then we went to see where the luggage was after the plane arrived. Then we went to the firemen's park. On the firemen's park we went down the bar. And to finish the firemen took out a lorry and they threw water to us. Asier Cadavid Arija 4 th A Primary 29 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

30 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN ENTREGA DEL DIPLOMA LE CTOR / El gusanito de la lectura ha empezado a ser un gran amigo de los niños de 2º de Educación Primaria tendremos que alimentarlo y hacerle crecer buscando en los libros momentos de diversión, ganas de aprender y muchas aventuras. Ese es su mejor alimento. Le ayudaremos a crecer! Familia asko etorri ziren. Euskeraz, gaztelaniaz eta ingelesez irakurri genuen. What a nice time we had altogether! Thank you for coming. 2º Curso EP 30 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

31 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN TXANGOAN ARTZINIEGAN / On Friday, 1 st of June 2012 children in the 1 st Cycle of Primary went to Artziniega. Aunque hizo mucho calor jugamos mucho, comimos todos juntos y al final fue muy divertido ir a la tienda y comprarnos un helado. Primeran pasatu genuen txangoa oso ondo egon zelako. 1.Ziklo LH 31 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

32 EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN JAZZA GUSTATZEN ZAIGU! / Pasa den ekainaren 5ean oso kontzertu berezi batera joan ginen LH-ko 1.mailakook: jazz kontzertu batera! Bilboko Gran Via kalean dagoen BBK aretora joan ginen eta han jazzari buruzko gauza asko ikasi eta entzun genituen! Gutako batzuk eszenatokira ere igo ginen eta musika-tresnak jotzen utzi ziguten: teklatua, kontrabaxua baita bateria ere! Zer ondo pasatu genuen! 1.Maila LH 32 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

33 GURE TXOKOA QUÉ SUCEDIÓ CUANDO UNA PALABRA PERDIÓ SU LETRA HACHE? A partir de un relato de Gianni Rodari (El libro de los errores, Espasa) en la clase de Lengua Castellana los alumnos de 1º ESO A han inventado historias acerca de lo que pasaría si las palabras perdieran la hache. Con las aportaciones de todos ellos hemos podido componer esta historia... En primer lugar sucedió que la hache ya no era hache, era ache. En cuanto el "hay" perdió su hache, dijo: ayyyyy!!!!! Cuando el hola (de saludo) perdió la "h" sucedió una cosa extraña: en cuanto alguien saludaba a su vecino o al de la tienda con un hola!, les venia una ola encima. El resultado fue que al poco tiempo la gente dejó de saludarse. Los huevos dejaron de saber bien porque no tenían la hache, y las tortillas salían de color azul. Además las gallinas no podían tener pollitos en forma, todos salían con extrañas mutaciones, tres alas, cuatro patas, dos picos Cuando la hierba perdió su h, perdió a la vez todo su verde, y se volvió blanca y negra. Las hormigas se pusieron tan tristes, que de tanto llorar perdieron su hache. El oso hormiguero, como comía ormigas sin h se convirtió en un oso ormiguero. El National Geographic, que estaba haciendo un reportaje sobre los osos hormigueros, tuvo que suspender su trabajo y dedicarse a los delfines, que no tenían hache. 33 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

34 GURE TXOKOA QUÉ SUCEDIÓ CUANDO UNA PALABRA PERDIÓ SU LETRA HACHE? Además, las hormigas al perder la hache perdieron también el sentido de la orientación. Si normalmente parece que no saben dónde van, imaginaros el desbarajuste que se organizó, cada una corriendo para un lado, varias se perdieron sin saber volver al hormiguero... un verdadero desastre, hasta que la Reina decidió que había que instalar un GPS a cada ormiga. Otros problemas se sucedieron en diversas partes del mundo. Se empezó a notar que los huesos al perder la "h" estaban perdiendo bastante calcio, y la gente se rompía uesos con mucha facilidad. Las horas que perdían la hache se convertían en oras, que ya no duraban sesenta minutos sino alguno más o alguno menos. Por otro lado los humoristas al perder la hache perdieron la gracia y no hacían reír a nadie. En Kenia se produjo un accidente en cadena. Un helicóptero perdió la hache en pleno vuelo y cayó en picado contra el suelo. Al chocar contra el hormigón le hizo perder su hache y con ella el ormigón perdió su dureza, fue una suerte para el helicóptero. Pero un trozo de ormigón chocó contra un hipopótamo, que también perdió su hache. En adelante los ipopótamos sin hache adelgazaron y adelgazaron y de todas todas se los llevaba la corriente río abajo. 34 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

35 GURE TXOKOA QUÉ SUCEDIÓ CUANDO UNA PALABRA PERDIÓ SU LETRA HACHE? En los polos el hielo perdió su hache y comenzó a derretirse, porque el punto de fusión del ielo es mucho más bajo que el del hielo. En Asturias y Galicia sucedió un fenómeno peculiar. Los hórreos, al perder su amada hache perdieron todo control sobre su crecimiento. Sus pilares cada vez eran más altos y al final se derrumbaron. En otros mundos también tuvieron sus problemas. Cuando las hadas perdieron la hache y se transformaron en adas se olvidaron de volar y perdieron su capacidad de hacer magia. Vista la catástrofe que suponía la falta de la hache, los niños del mundo, que habían protestado contra la hache porque decían que no servía para nada, tuvieron que organizar manifestaciones y concentraciones solicitando su vuelta. La hache es mudita y parece que no sirve para nada, pero es una gran ayuda para las palabras que la llevan, y se emocionó mucho al ver que los niños habían comprendido su utilidad. Por eso volvió a las palabras y todas aquellas catástrofes se fueron solucionando poco a poco. Pero a que no sabéis lo que pasó cuando la letra B decidió disfrazarse de V? Alumnos de 1ºA ESO 35 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

36 GURE TXOKOA UN DÍA EN LA ANTIGUA GRECIA Los alumnos de 2º y 3º Ciclo hemos ido a ver un museo muy especial dentro del colegio. La visita al museo ha sido fantástica porque hemos aprendido mucho sobre la antigua Grecia. Los autores de este estupendo museo han sido Óscar Ares Carrera, Jainer Godoy Acuña, Koldo Bello Morales y Guillermo Sainz Ansoleaga, todos ellos de 1º de ESO. En el museo había información sobre distintos temas: dioses, arte, costumbres y después nos han enseñado un video sobre Grecia. El video tenía fotos y música. Me ha gustado mucho la visita que hemos realizado al museo. Koldo Vélez Anchia 5ºA EP 36 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

37 GURE TXOKOA UN DÍA EN LA ANTIGUA GRECIA 37 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

38 GURE TXOKOA NATURA ZIENTZIAK - MIKROORGANISMOAK Mikroorganismoak oso organismo txikiak dira eta bakterioak organismo prokarioto zelulabakarrak dira; guztiak ez dira bakterioak ere daude protozooak eta onddoak. Mikroorganismoak bakarrik ikus daitezke mikroskopio bat erabiliz; baina begi bistan ikusita ere ikusi ahal ditugu, koloniak osatuz. Bakterioek zelula mintza dute eta ez dute organulurik ezta nukleo mintza ere, eduki genetikoa aske daukate zitoplasman. Mikroorganismo batzuek hasteko graduetako tenperatura eta elikagai batzuk behar dituzte; horiek Petri izeneko plaketan jartzen dira: plaka bakoitza bere elikagaiekin. Hona hemen adibide batzuk: XLD (Salmonella-rena), VRBG (Enterobakteriena) edo CCDA (Campylobacter jejuni-ena). Egun batean esperimentu bat egin nuen: Petri plaka batzuk hartu eta jarri nituen eskuak garbitu barik, gero garbitu nituen eskuak normalean garbitzen ditudan bezala eta ipini nituen atzamarrak, eta bukatzeko, garbitu nituen eskuak oso ondo xaboiarekin frotatzen eta bukatzean jarri nituen atzamarrak Petri plakan. Hori egitean hurrengo egunean eraman egin nituen eskolara eta Natura Zientzia irakasleari eta ikaskideei erakutsi nizkien. Hasieran ez zen ezer ikusten, horregatik, plakak egun pare batez berogailuaren gainean uztea erabaki genuen, horrela, plaketan egon zitezkeen bakterioek behar zituzten elikagaiak eta tenperatura egokia izango zituzten. Bi egun beranduago plakeei behatu genien eta honako hau ikusi genuen: Lehenengo plakan (garbitu gabe neuzkan atzamarrak) bakterio asko zeuden eta koloniak horiak ziren (seguraski Staphylococcus generokoak), gero hartu genuen hurrengo plaka eta bakterio gutxiago zeuden eta bukatzeko hirugarren plakan ere zeuden, oso gutxi baina bazeuden. 38 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

39 GURE TXOKOA NATURA ZIENTZIAK - MIKROORGANISMOAK Bakterioak ateratzeaz gain lizuna(onddo zelulabakarra) ere atera zitzaigun!!! Esperimentu hau egin eta gero irakasleak beste bat proposatu zidan plaka morearekin egiteko: kotoidun bastoi txiki bat hartu eta konketatik pasatu. Gero plakan hedatu nuen eta egun batzuk pasa eta gero hartu genituen plakak eta ikusi egin genituen bakterio koloniak. Hona hemen argazki batzuk: Naroa Grijalba Ortiz 1.A DBH 39 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

40 GURE TXOKOA ABIADURA LASTERKETAK Lasterketa laburrak abiadura izena daukate. Pista estalian egiten dira 50 eta 60 metroko distantziak. Pista irekian, aldiz, korrika 100, 200 eta 400 metrotako distantziak egiten dira. Hesiko frogak abiadurako lasterketak dira ere. Hesiak izan ahal dira egurrezkoak ala metalezkoak. ATLETEN EZAUGARRIAK: Atletak gogorrak dira, potentzia eta kontzentratzeko gaitasun handia dute. Oinetatik irtetea funtsezkoa da emaitza onak izateko. Normalean altuak dira, batez ere gizonak. ABIADURA LASTERKETAK, 100, 200 ETA 400 M-TAKOAK DIRA: Froga ikusgarria da. Beroketa lesioak ekiditzea oso garrantzitsua da. Irteeran teknika ona behar dute. Fisikoki oso indartsuak dira. 100 METRO Esprinteko froga erregina da, eta lerro zuzen batean egiten da, estadio nagusiaren tribuna aurrean. Atleta bakoitzak, hasieran, kale edo karril bat dauka eta ezin da beste karril batera joan. Epaileak dioenean beren tokietara (atletak bloketan kokatzen dira), prest (aldakak altxatu) eta, azkenik, irteerarako tiro bat ematen du. Tiroa entzun aurretik atleta bat ateratzen bada, irteerak ez duela balio esaten dute. Irabazten du enborrarekin helmugatik pasatzen den lehenengoa, eta ez buruarekin, eskuarekin edo oinarekin. 200 METRO Froga erdia kurban korrika egiten da eta beste erdia zuzenean egiten da. Blokeak erabiltzen dira hasteko. Atleta bakoitzak bere kalean korrika egiten du, eta haizearen abiadura neurtzen dute. 40 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

41 GURE TXOKOA ABIADURA LASTERKETAK Ehun metroko lasterketarekin, atleta guztiak ez direla altura berdinean ateratzen da aldea. Kanpoko kaleetatik korrika egiten duten atletak, kurba handiagoa egin behar dute eta lehenengo kaleetakoak kurba txikiagoa. Horregatik ateratzen dira atzerago. Hori guztiari konpentsazio esaten zaio baina denek 200 m-tako lasterketa egiten dute. 400 METRO Pistara buelta bat ematen dute. Bloketatik ateratzen dira, atleta bakoitzak bere kaletik korrika egiten du eta konpentsazio bat dago irteeran. Raquel Bilbao Delgado eta Saray Cano Carre 5.B LH PATATA TORTILA EGITEN Lehenik zer beharko dugun kontatuko dut: Arrautzak Tipula Patata Olioa Gatza Hasieran, patatak moztu eta azala kendu behar da. Orduan, patata zartaginean batean sartu eta, olio apur bat ipiniko dugu. Erdi frijituak daudenean, tipulak zatitan gehitu. Beranduago, patata utziko dugu paper batean olioa paperak xurgatzeko. Patatak hozten direnean arrautzak kraskatu eta nahastu beharko ditugu. Azkenik, arrautzak patatei gehitu eta zartaginean utziko ditugu segun eta zelan gustatzen zaigun. Trikimailua: gazta, urdaiazpikoa edo piperrak ipini ahal ditugu. Eta kontuz ibili halako batean tortilla ez desagertzeko, oso gozoa dagoelako. Iranzu Onaindia Garay 5.B LH 41 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

42 GURE TXOKOA OUR ENGLISH CLASS As we said at the beginning of the course, the English class is full up in the third term. We have no space for our last works. We ve been working very hard. This is the mural of Australia we prepared with all the information we brought. You can have a look at some details on it too. 42 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

43 GURE TXOKOA OUR ENGLISH CLASS You can see here some of the murals students in the 2 nd course made to tell Ben Story. 43 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

44 GURE TXOKOA OUR ENGLISH CLASS In the 1 st course we ve been talking about pets and we prepared a poster and a graphic of our favourite pets. 1 er Ciclo EP 44 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

45 QUÉ HAY PARA LEER? GOMENDIOAK LH-ko 1.Ziklorako UN PUÑADO DE MIEDOS Autor: Concha López Narváez Colección: Altamar Quique tiene prisa por llegar a casa de la abuela... se lo pasa tan bien allí! La huerta, los encinares, el río..., todo tiene un encanto especial. Y lo mejor es que este año también van a ir sus tíos y sus primos. Le espera un verano apasionante, aunque también va a descubrir que hay cosas de sí mismo que no le gustan nada de nada. Y es que... Quique es un miedoso de primera y lo peor es que los demás también se han dado cuenta. Será capaz de superarse y luchar contra ese puñado de miedos que tanto le avergüenzan? ARGITXO UDALEKUETAN Egileak: Joxemari Iturralde eta Lorena Martinez Argitaletxea: Ikastoleen Elkartea LH-ko 2.Ziklorako NOEREN ONTZI BAT PARKEAN Egilea: Wendy Orr Argitaletxea: Ibaizabal Sofiak nahiko luke lehengusu-lehengusinak edota aitonaamonak bere hirian bizitzea, haiekin harremanak izateko. Bere 7.urtebetetze egunerako desio bat eskatzen die gurasoei. Noetarrek ere desio bat dute. Desioak, desio izanik, ez dakite beteko diren edo ez. Oso liburu ona da. Animna zaitezte irakurtzera! 45 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

46 QUÉ HAY PARA LEER? GOMENDIOAK LOS DOS MUNDOS DE ZOÉ Autores: Ana García Siñeriz y Jordi Labanda Editorial: Destino Esta estupenda colección de la banda de Zoe cuenta las aventuras de: Liseta la fanática de la moda, Marc el empollón (pero no le gusta que se lo llamen), Alex la mejor informática, Zoé la ingeniosa, Kira su estupenda perra, Matilde la famosa cantante de French Conection y Paul el que podría ser su novio. Toda esta pandilla vivirá su primera aventura en París. A nosotros nos ha parecido chulísima esta colección. Os invitamos a conocerla. Begoña Basagoiti Gorostiza, Marta Eraña Barrenengoa, Asier Cadavid Arija y Elena Garcia Echave 4º Curso EP LH-ko 3.Ziklorako AGATHA MISTERY: LA ESPADA DEL REY DE ESCOCIA Autor: Sir Steve Stevenson Editorial: La Galera Si te gustan las aventuras por el mundo y el misterio este es tu libro. Ágata es una niña de 12 años que acompaña a su primo Larry en las misiones del Eyes-Internacional donde Larry estudia cómo ser agente secreto. Este libro trata de una misión por Escocia. En un museo habían robado una espada de hacía siglos. Era la espada de uno de los reyes de Escocia. Si quieres saber quién es el autor del robo sólo tienes que leer el libro. Patricia Hernández Simón 6ºA EP 46 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

47 QUÉ HAY PARA LEER? GOMENDIOAK EL LADRÓN DEL RAYO Autor: Rick Riordan Editorial: Salamandra Recomiendo este libro porque es divertido, interesante e intrigante. Va sobre un chico que descubre que es un mestizo, una mezcla entre un humano y un dios. Tiene muchos puzzles para resolver porqué los dioses odian a sus hijos y tienen prohibido verlos. Le empiezan a perseguir monstruos mitológicos como el minotauro, las furias etc. Este libro es el primero de cinco. Si quieres saber los nombres de los otros cuatro, lee primero éste y descubrirás muchas cosas interesantes. Os contaré un poco del principio: Percy es un chico normal, bueno, si por normal entiendes que es hiperactivo y disléxico. De repente, un día en un museo, la profesora de Matemáticas se convierte en un monstruo, exactamente en una furia que le intenta matar pero el profesor de Latin interviene y le da una espada llamada contracorriente. Si quieres saber más sobre este libro vete a comprártelo, leetelo y si te gusta te compras los cinco. Manuel González Pérez-Iñigo 6ºA EP DBH-rako IGALTZAGORRIA Egilea: Josu Lartategi Argitaletxea: Aizkorri Bilduma: Hegan Hona hemen euskarazko liburu gomendagarria: Galtzagorria. Protagonista basoan bizi da eta lapurtzen dituen objektuekin osatzen du bere etxea. Arazoa, bere auzokide diren gizakiekin hasten da. Gizakiek, arratoia dela pentsatzean galtzagorria hil egin nahi dute. Galtzagorriak, aldiz, ez dio ezerri beldur eta gizakiei aurre egingo die. Alba Bugallo Calero 2.B DBH 47 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

48 QUÉ HAY PARA LEER? GOMENDIOAK EL DIARIO DE ANA FRANK Autora: Ana Frank Editorial: Debolsillo Después de mucho tiempo he terminado de leer "El diario de Ana Frank". Este libro es muy diferente a los demás, ya que no tiene una escritora corriente, sino que la escritora escribió este libro como un diario para contar su día a día como judía prófuga de los nazis. Para Ana el diario era como su mejor amiga, e incluso le puso nombre y lo llamo Kitty. En realidad Ana no fue quien publicó el diario, ya que murió en un campo de concentración a causa de varias enfermedades que contrajo y su padre fue el único de la familia que sobrevivió y consiguió huir a suiza. Años más tarde, al leer el diario de su hija decidió que todo el mundo tenía derecho a conocer que a pesar de la represión nazi contra los judíos una niña pudo seguir adelante a espaldas de sus opresores. La familia Frank era natural de Frankfurt, Alemania, pero con la subida al poder de Hitler huyeron a Ámsterdam, Holanda. Su huida no sirvió de mucho, ya que a finales de 1939 el ejército alemán invadió Holanda. Fue justo en este momento cuando la niña empezó a escribir un diario que le regalaron sus padres por su cumpleaños. Al principio narraba su vida en la ciudad holandesa y cómo los sistemas alemanes privaban a los judíos de la mayoría de los servicios. Al cabo de unos meses, la familia Frank se tuvo que mudar a un escondite para huir de los nazis: una casa secreta detrás de una fábrica. La familia estaba compuesta por cuatro miembros; Ana, Margot (la hermana mayor), Otto (el padre) y Edith Holländer (la madre). En la casa también habitaba otra familia, la familia Van Pelt, formada por tres miembros: Peter (el hijo), Herman (el padre) y Auguste (la madre). Las familias tenían dos contactos en el exterior, Kugler y Kleiman. La vida en el escondite era muy dura, ya que los inquilinos podían pasar varios días sin ver el sol y las comidas estaban racionadas. Durante cinco años Ana Frank tuvo tiempo de escribir más de cien páginas que reflejan su historia. Sergio Gz. de Langarica Gutiérrez 2ºB ESO 48 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

49 GRUPOS ACI TALDEAK BIKA EGUNA Ante la convocatoria de la diócesis, los Grupos ACI de 6º se animaron a participar en este encuentro. Subieron a Artxanda y tuvieron la oportunidad de encontrarse con otros chicos y chicas de su edad que también participan en grupos parroquiales o escolares. Se desea aprender a seguir a Jesús desde el sentimiento de Iglesia viva, diocesana. Para nosotros, como centro escolar, es muy importante participar en las actividades propuestas por la Diócesis, de la que todos formamos parte. El buen tiempo acompañó a los niños y a sus monitores, alumnos del colegio de Tiboli. Fue un encuentro festivo y buena muestra de ello son las fotos de ese día. Grupos ACI 49 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

50 GRUPOS ACI TALDEAK EXPERIENCIA PARA COMPARTIR Los alumnos de 2º de Bachiller realizamos un voluntariado que elegimos entre un abanico de posibilidades, como comedores sociales, ayuda en residencias de la tercera edad Por ello, nos han brindado la oportunidad de colaborar como monitores en los grupos ACI, a los que varios de nosotros acudimos de pequeños y algunas de mis compañeras han seguido acudiendo hasta este año. Si el propósito de este voluntariado era aprender, lo hemos cumplido con creces. Al principio todos reconocemos que nos asustó plantarnos delante de unos niños deseosos de que te des la vuelta para trastear. Poco a poco, cuando uno va cogiendo confianza con los chavales, y en uno mismo, empezaron los buenos momentos: cuando nos preguntaban en qué trabajábamos, que nos daba vergüenza decir que estábamos en el colegio todavía, a ver que coche teníamos etc. Sin duda lo que les hayamos podido enseñar durante este año no es comparable con lo que uno aprende de ellos y con ellos. A veces te sorprende la respuesta que te ofrecen para problemas actuales que te hace pensar en cómo cambian la forma de ser de las cosas, miradas a través de los ojos de un niño. A veces rizamos tanto el rizo y buscamos la segunda cola al gato olvidándonos del niño que todos tenemos dentro. Y es que después de pasar por esas edades, de cambiar, de querer ser mayor, cuando pruebas el sabor del fracaso, esa edad cuando el corazón pierde la cabeza y conoces el precio de elegir, te das cuenta de que esa inocencia infantil se pierde. Y puede que ése sea el problema del mundo que conocemos. 50 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

51 GRUPOS ACI TALDEAK Agradecer sobre todo el trato que nos han ofrecido todos. Las cocineras que han compartido su comida con nosotros, a Beni por buscarnos siempre un par de sitios en su autobús, a Charo por su ayuda, a Pili por recibirnos tan bien y ser tan atenta con nosotros, a todo el profesorado que se ha acordado de nosotros y se ha acercado a saludarnos, a Leti y Melan por sus reclamadas formaciones y en especial a María Llano, bautizada como el Ángel de la Guarda, que siempre se ha acercado por si necesitamos algo y ha ejercido de guía para los monitores, y de sargento con los chavales más traviesos. Ha sido una experiencia positiva para todos, y esperamos que les haya servido de algo a ellos también. Por encima de las creencias y de las opiniones está lo que cada uno es, confundirles a esa edad no serviría de nada. Por mi parte, he intentado enseñarles que un sueño no se desgasta de tanto soñarlo. Que nadie les quite las ganas de ser quienes quieran ser. Algún día, espero que lo entiendan mejor, que vivir es sembrar y para sembrar hay que trabajar y luchar. Además, las flores más bonitas a veces son las que crecen en el asfalto. Mikel Tapia García del Valle 51 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK

52 GRUPOS ACI TALDEAK 52 Nº 40 Zk. FATIMA BERRIAK