Colonias de inglés en La Rioja. 8 a 14 años EL LUGAR: COLEGIO MENESIANOS. Santo Domingo de la Calzada. Santo Domingo de la Calzada

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Fernando Prado Rojas
hace 7 años
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1 Colonias de inglés en La Rioja. 8 a 14 años Las colonias de Santo Domingo de la Calzada combinan aprendizaje y diversión en un entorno cercano y familiar. Son las colonias ideales para aprender, disfrutar y hacer muchos amigos. Santo Domingo de la Calzada Santo Domingo de La Calzada, La Rioja, a 45 minutos de Logroño. Es conocido por ser una de las etapas del Camino de Santiago y también por el famoso milagro de la gallina, que cantó después de ser asada, por esta razón, en la Catedral siempre hay un gallo y una gallina vivos. EL LUGAR: COLEGIO MENESIANOS Las colonias se llevan a cabo en el colegio residencia Menesianos, situado a 2 km de Santo Domingo de La Calzada. El centro dispone de numerosos recursos como aulas, todas ellas equipadas con pantalla digital,salón de actos además de una sala de informática.el centro cuenta también con gimnasio, sala de juegos, frontón, campos de futbol, de balonmano y de baloncesto y una amplia zona verde. Edades: 8 a 14 años Fechas: 4 al 15 de julio 18 al 29 de julio Catálogo 201 EAS-VELE 1

2 OBJETIVOS DE LA INMERSIÓN Nuestros esfuerzos están encaminados en conseguir que los participantes consoliden y mejoren las 4 destrezas básicas del idioma, haciendo especial hincapié en la parte comunicativa; COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESION ORAL, pero también se trabaja la COMPRENSIÓN ESCRITA Y EXPRESION ESCRITA, además de AMPLIAR SU VOCABULARIO Y SUS CONOCIMIENTOS GRAMATICALES. Por ello, la comunicación en las distintas actividades planteadas dentro de la inmersión se realizará en inglés: Utilizando el inglés como vehículo de comunicación en todas las actividades que se desarrollan a lo largo del día. Poniendo en práctica en la actividades de tiempo libre (juegos, deportes, veladas, fiestas, excursiones...) lo aprendido en las sesiones lectivas. Teniendo en cuenta los diferentes niveles del marco europeo, nos fijamos como objetivo conseguir los niveles reflejados en la siguiente tabla. NIVEL INICIAL NIVEL FINAL A1. A1.2 A1.2 A2 A2 A2.2 A2.2 B1 B1 B1.2 B1.2 B2 B2 B2.2 PROYECTO EDUCATIVO LA METODOLOGÍA Se trata de una metodología activa, dinámica donde la función principal recae en la comunicación entre alumno-alumno, alumnoprofesor. Con la finalidad de que esa comunicación sea exitosa ponemos en marcha diferentes actividades que obligan al alumno a utilizar el idioma. Por tanto se trabajará y potenciará aquellas actividades que permitan el trabajo en parejas y en grupos. Entre las distintas actividades que ponemos en marcha. Actividades en pequeños grupos con el profesor. Grupos de menor nivel. Se plantean actividades en grupos de 4 alumnos. Una actividad a la semana. My English Passport Cada alumno recibe un pasaporte con todas las actividades que tiene que completar a lo largo de la inmersión. Diariamente y según se vayan realizando las distintas actividades el alumno irá completando este pasaporte e irá recibiendo unos visados. Proyectos Llevamos a cabo diferentes proyectos: Be a blogger. Objetivo final: Realizar un blog de la inmersión. Master Chef. Objetivo final: Preparación de varias recetas. Por ejemplo hacer piruletas de chocolate. Competición y premio a la mejor receta. Recoger un video con todas las recetas. Be an artist. Objetivo final: realizar un poster/presentación de su grupo favorito, cantante favorito. 2 Catálogo 201 EAS-VELE

3 Materiales y recursos Nos valemos de las nuevas tecnologías para implicar activamente a los alumnos. En las sesiones utilizamos diferentes recursos de multimedia como vídeo, vídeojuegos, internet, material de software El centro dispone de varios laboratorios de informática donde cada alumno tendrá a su disposición un ordenador. EL PROGRAMA ACADÉMICO El programa académico consta de 25 horas semanales de clase, 4 horas de clase al día y una sesión más donde se trabajan los proyectos, impartidas por profesorado, titulado y con experiencia, nativos y autóctonos. Cada grupo cuenta con un tutor/profesor que orienta a cada niño en aquellos aspectos de la lengua que necesitan mejorar. Los grupos: Máximo 10 alumnos por grupo. Los grupos se organizan teniendo en cuenta el nivel de los participantes. El test de nivel se realiza con anterioridad al comienzo de la inmersión. ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN LECTIVA Presentación de la sesión El profesor presenta las actividades que se van a hacer en dicha sesión y el objetivo final de esta sesión. (Qué objetivos queremos conseguir en esta sesión) Warming up games (Actividades de Calentamiento) Se plantea juegos de repaso, de competición de lo que se hizo el día anterior Se llevan a cabo juegos de vocabulario, pronunciación, relacionados con la sesión que se va a llevar a cabo. Se trata de dotar al alumnado de las herramientas necesarias para poder llevar a cabo dicha actividad. Cuerpo de la sesión Se trabajan los diferentes aspectos de la lengua. Se organizan diferentes actividades con un equilibrio de destrezas: Comprensión oral Expresión oral Comprensión escrita Expresión escrita Gramática y vocabulario Actividad final Se plantean actividades donde el alumno pueda poner en práctica lo aprendido en las actividades anteriores. Catálogo 201 EAS-VELE 3

4 Evaluación de la sesión El profesor y los alumnos comentan las diferentes actividades que se han hecho. Los alumnos valoran / evalúan las distintas actividades. Los alumnos anotan aquellas expresiones o vocabulario nuevo. EL PROGRAMA DE ACTIVIDADES El programa académico está complementado con la puesta en marcha de talleres, actividades de tiempo libre, juegos, veladas, vídeos, canciones que nos permiten conseguir una inmersión total. Organizamos actividades deportivas con paintball, tiro con arco, natación, remo, escalada, senderismo Incluimos en nuestro programa de actividades excursiones a lugares de interés. 2 excursiones de día completo (Logroño, Ezkaray). FIESTAS Y VELADAS Y finalmente las actividades de noche con fiestas y veladas de 21:30 a 23:00, donde organizamos karaokes, concursos de baile, juegos de noche en exterior UN DÍA TÍPICO 8:00-8:45 Breakfast / Desayuno 8:45-9:00 Good morning activity 9:00-11:00 English Session 11:00-11:15 Break / Descanso 11:15-13:15 English Session 13:30-15:00 Lunch / Comida 15:00-1:00 Projects / Proyectos Communicationgames / Juegos de comunicación Computers / Ordenadores 1:00-17:30 Sports / Deportes 17:30-18:00 Afternoon snack / Merienda 18:00-19:00 Art option / Talleres 19:30-20:30 Free time / Tiempo Libre 20:30-21:30 Dinner / Cena 21:30-23:00 Evening activities / Veladas: fiestas, juegos, concursos, canciones 23:00 Time to go to bed / Hora de ir a la cama 4 Catálogo 201 EAS-VELE

5 Con objeto de que los niños participen en esta inmersión al máximo en todas y cada una de las actividades en inglés, no solo en las sesiones, se entrega a cada participante unas tarjetas donde se recogen las distintas situaciones y expresiones de metalenguaje que ellos deben utilizar. Para potenciar el uso del inglés en actividades tanto lectivas como no lectivas nos servimos de un sistema de escudos canjeables por pequeños regalos. Durante nuestros años de experiencia en la organización de inmersiones y colonias venimos utilizando este sistema de refuerzo positivo de una forma sistemática y nos ha demostrado su utilidad como elemento motivador para conseguir que participen en inglés de una forma activa. In the classroom What does... mean? How do you say... in English? I don t understand Can I borrow your pencil, please? My pencil doesn t work. In the games I m the winner. It s my turn.you miss a turn. In thedining-room Could you pass me the butter, please? Here you are. Thank you Can I have some more, please? It s enough. Thank you. Enjoy your lunch INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS Todas las familias dispondrán de una dirección de correo electrónico donde pueden consultar todas las dudas que les pudieran surgir durante la inmersión. Durante las colonias las familias podrán conocer y saber qué actividades están haciendo sus hijos-hijas a través de nuestro blog. LOS GRUPOS Se organizan diferentes grupos dependiendo del nivel de los participantes y siguiendo las directrices del marco europeo. Los niveles pueden ser A1.1, A1.2 A2 y B1. INFORME Y CERTIFICADO DE PROGRESO Una vez finalizada la inmersión se entrega a los participantes un certificado de aprovechamiento y se envía a las familias un informe con el grado de consecución. También se realiza un cuestionario de satisfacción tanto a los alumnos como a sus familias. SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Durante la estancia se llevarán a cabo controles de calidad para asegurar que la inmersión se está llevando a cabo según lo establecido, estableciendo área de mejora en el caso de que fuese necesario. Una vez acabada la inmersión se realizará un cuestionario de satisfacción para conocer el grado de satisfacción de los participantes. Catálogo 201 EAS-VELE 5

6 ALOJAMIENTO Y COMIDA Incluye cuatro servicios: desayuno, comida, merienda y cena. El colegio cuenta con un equipo para la realización de las comidas. Se trata de comida casera realizada en el propio centro con productos naturales. Incluye cuatro servicios: desayuno, comida, merienda y cena. El alojamiento es en habitaciones dobles compartidas. LOS PROFESORES Nuestro equipo está compuesto por: Un coordinador con título universitario y con experiencia en la realización de colonias. Un Equipo de Profesores - Monitores titulados, licenciados o diplomados, y con amplia experiencia, nativos y autóctonos. DESPLAZAMIENTO Incluye los traslados de llegada y salida desde Bilbao, Arrasate-Mondragon, Donostia y Vitoria. Catálogo 201 EAS-VELE

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