Maria Julia Hermida. Datos Generales

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1 Maria Julia Hermida Datos Generales Nacionalidad: Argentina Lugar de Nacimiento: Capital Federal Fecha de Nacimiento: 7 de octubre de 1982 Estado Civil: soltera D.N.I.: C.U.I.T.: Correo Electrónico: julia.hermida@gmail.com Dirección Profesional Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) Dependencia: Centro de Educación Médica e Investigación Clínica Norberto Quirno (CEMIC) Unidad: Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA) Domicilio: Av. Galván 4102 País y ciudad: Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires Código Postal: C1431FWO Teléfonos: (Directo) / (Conmutador) Interno 8747 Fax: Interno 8712 Dirección Residencial Domicilio: Ruiz de los Llanos 1214 País y ciudad: Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires Código Postal: 1408 Teléfono: Celular: Formación Académica Nivel de Postdoctorado Becaria postdoctoral ( ) en el proyecto PICT-2010 Bicentenario 2145 Vulnerabilidad social y desarrollo cognitivo: estrategias de optimización en contextos de crianza. Dirección: Dr. Sebastián Lipina ( ). Tema: Vulnerabilidad social, desarrollo cognitivo y desempeño escolar: Estrategias de optimización. Nivel de Doctorado Doctora en Psicología ( ). Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Facultad de Psicología. San Luis, Argentina. Tema: Neurociencia Cognitiva y Educación: dispositivos de enseñanza para niños en riesgo social por pobreza. Dirección del Dr. Sebastián Lipina. Calificación: sobresaliente. Nivel de Postgrado Programas de actualización aprobados: - Universidad de Buenos Aires (UBA), Facultad de Medicina. Programa de actualización: Neuroanatomía aplicada a la neurociencia. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Cantidad de horas: 130. Programas de actualización cursados: - Universidad de Buenos Aires (UBA), Facultad de Psicología. Programa de actualización: Neuropsicología clínica. (2008) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Cantidad de horas: 240. Nivel Superior Universitario de Grado Licenciada en Psicología (2006). Universidad de Buenos Aires (UBA), Facultad de Psicología.

2 Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Actividades de Investigación - Programa RAICES, Ministerio de Ciencia y Tecnología (MINCyT). Co-coordinadora del Proyecto Red de Ciencias Cognitivas, Neurociencias y Educación. Directoras: Sofia Mc Cabe y Maria Julia Hermida. Año Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Fondo Nacional de Ciencia y Técnica (FONCYT). Becaria postdoctoral en el proyecto PICT-2010 Bicentenario 2145 Vulnerabilidad social y desarrollo cognitivo: estrategias de optimización en contextos de crianza. Dirección: Dr. Sebastián Lipina ( ). - Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Miembro del equipo de investigación en el proyecto PIP Nº 0306 Análisis de trayectorias de procesos cognitivos de control en niños de edad preescolar y escolar. Modulación por factores ambientales. Dirección: Dr. Sebastián Lipina ( ). - Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Fondo Nacional de Ciencia y Técnica (FONCYT). Becaria doctoral en el proyecto PICT Aplicación del concepto de plasticidad cerebral en el campo de la cognición: Riesgo social y desarrollo cognitivo infantil bajo la dirección del Dr. Sebastián Lipina ( ). - Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas Norberto Quirno (CEMIC). Coordinadora del proyecto Impacto de factores socioeconómicos en la emergencia de competencias de control cognitivo en niños en edad preescolar ( ). - Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Fondo Nacional de Ciencia y Técnica (FONCYT). Miembro del equipo de investigación en el Proyecto PICTO Construcción multidisciplinaria de propuestas de enseñanza para optimizar competencias cognitivas y la adquisición de aprendizajes escolares tempranos. Dirección: Dr. Sebastián Lipina (2007). - Laboratorio de Neurociencia Integrativa, Facultad de Física, Universidad de Buenos Aires - Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Miembro del equipo de investigación del proyecto Promoción de competencias escolares a través de un programa de entrenamiento de procesos neurocognitivos básicos. Dirección: Dr. Mariano Sigman y Dr. Sebastián Lipina Universidad de British Columbia (Canadá), Child Study Center, Universidad de Yale (USA), Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Miembro del equipo de investigación en el proyecto Emergencia de competencias de control cognitivo en niños en edad preescolar: modulación por factores socioeconómicos y culturales. Dirigido por las Dras. Adele Diamond y Dra. Lynda Mayes y el Dr. Sebastián Lipina ( ). - Colaboración en el Proyecto de Investigación UBACyT Efectos del ambiente enriquecido sobre plasticidad sináptica y cognición en sujetos hipertensos y normotensos, dirigido por Maria del Rosario Lores Arnaiz, U.B.A (2004) - Participación del grupo de estudio Neurociencias Cognitivas (temas pertenecientes al área de neuropsicología) bajo la dirección del Dr. Alberto Yorio (2007). Becas y Premios - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) Beca postdoctoral. - James S. McDonnell Foundation Beca de participación en la 2nd Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) Beca de Postgrado tipo II. - Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas Norberto Quirno (CEMIC) Subsidio para Investigadores Jóvenes 2009, proyecto Impacto de factores socioeconómicos en la emergencia de competencias de control cognitivo en niños en edad preescolar.

3 - Fondo Nacional de Ciencia y Técnica (FONCYT) Beca de Postgrado Tipo I. - Universidad de Buenos Aires (U.B.A.) Beca de Postgrado para Graduados. Producción Científica Trabajos Publicados - Goldin A.P, Hermida M.J., Shalom D.E., Costa M.E., Lopez-Rosenfeld M, Segretin M.S., Fernández-Slezak D, Lipina S.J., Sigman M. (2014) Far transfer to language and math of a short software-based gaming intervention. Proceedings of the National Academy of Sciences. DOI: /pnas Segretin M.S., Lipina S.J., Hermida M.J., Sheffield T.D., Nelson J.M., Espy K.A., Colombo J.A. (2014) Predictors of cognitive enhancement after training in preschoolers from diverse socioeconomic backgrounds. Frontiers in Psychology, 5:205. DOI: /fpsyg Lipina S.J., Segretin M.S., Hermida M.J., Prats L., Fracchia C., López Camelo J., Colombo J.A. (2013). Linking childhood poverty and cognition: environmental mediators of non-verbal executive control in an argentine sample. Developmental Science. Vol 16 (5), pp ISSN: DOI: /desc Goldin A.P., Segretin M.S., Hermida M.J., Paz L., Lipina S.J., & Sigman, M. (2013) Training planning and working memory in third graders Mind, Brain & Education, Vol. 7 (2), pp ISSN: DOI: /mbe Prats, L., Fracchia, C., Segretin, M.S., Hermida, M.J., Colombo, J.A., & Lipina S.J. (2012) Predictores socioambientales e individuales del desempeño en una tarea atencional con demandas de alerta, orientación y control. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, Vol. 4 (2), pp ISSN: Hermida, M.J., Segretín, M.S.; Lipina, S.J.; Benarós, S.; Colombo, J.A (2012) Abordajes neurocognitivos en el estudio de la pobreza infantil: consideraciones conceptuales y metodológicas. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10, 2, Benarós, S.; Lipina, S.J.; Segretin, M.S.; Hermida, M.J.; Colombo, J.A. (2009). Neurociencia y educación: hacia la construcción de puentes interactivos. Barcelona. Revista de Neurología, 50, 3, ISSN: Lipina, S.J., Sarlé, P., Moreau, L., Weinstein, E., Itkin, S., Rodriguez Luini, N., Ferradás, N., Segretin, M.S., Benarós, S., Hermida, M.J. (2009). Repensando los procesos didácticos en diálogo con las Ciencias Cognitivas. Estudios sobre Nivel Inicial, 5, 1-8. Trabajos en prensa/enviados - Estimulación de procesos cognitivos en niños preescolares: Comparación de modalidades de intervención. Segretin, M.S., Lipina, S.J., Prats, L.M., Hermida, M.J., Fracchia, C., & Colombo, J.A. Enviado. Español. Capítulos de libros - Investigación en pobreza infantil desde perspectivas neurocognitivas. En La pizarra de Babel. Puentes entre neurociencia, psicología y educación Buenos Aires, Argentina. Libros del Zorzal. Lipina S.J., Hermida M.J., Segretin M.S., Prats, L.; Fracchia, C., Colombo J.A. - Diseño e implementación de un programa computarizado de entrenamiento de procesos cognitivos básicos en niños de edad escolar. En La pizarra de Babel. Puentes entre neurociencia, psicología y educación Buenos Aires, Argentina. Libros del Zorzal. Segretin M.S., Goldin A., Hermida, M.J., Costa M.E., Sigman, M., Lipina S.J. - Research on childhood poverty from a Cognitive Neuroscience perspective: examples of

4 studies in Argentina En International Handbook on Mental Health of Children and Adolescents: culture, policy and practices. Delhi, India. SAGE. ISBN: Lipina S.J., Segretin M.S., Hermida M.J. & Colombo J.A. Inglés. Conferencias y ponencias publicadas (con referato) - Estructura latente del desempeño en tareas de control cognitivo en niños de edad preescolar de diferentes contextos socioeconómicos XIV Reunión Nacional y III Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento y en el Suplemento de la Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, Julio 2013, ISSN: Córdoba, Argentina, Resumen publicado en Libro de Actas. Lipina, S.J., Segretin, M.S., Hermida, M.J., Prats, L., Fracchia, C., Lopez Camelo, J., Colombo, J.A. - Especificidad del impacto de la pobreza en procesos cognitivos de control de niños de edad preescolar. Hermida M.J., Fracchia C., Prats L., Lipina S.J., Segretin M.S., Colombo, J.A. (2011) XII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento, Buenos Aires. Libro de resúmenes. - Predicción del desempeño en tareas de control atencional en base a factores sociodemográficos y temperamentales en niños de edad preescolar. Prats L., Fracchia C., Hermida M.J., Segretin M.S., Lipina S.J., Colombo, J.A. (2011) XII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento, Buenos Aires. Libro de resúmenes. - Research on Chilhood Poverty from a Cognitive Neuroscience Perspective. Lipina, S.J., Segretin, M.S., Hermida M.J. Jean Piaget Society Annual Meeting, Saint Louis, EEUU. (2010). - Intervenciones que integran abordajes neurocognitivos y curriculares: Ejemplo de una propuesta en curso. Hermida, M.J. (2009). XII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento, Buenos Aires. Publicado en Actas. - Repensando los procesos didácticos en diálogo con las Ciencias Cognitivas. Lipina S.J., Sarlé P., Moreau de Linares L., Rodríguez Luini N., Itkin S., Weinstein E., Ferradás D., Windler R., Benarós S., Segretin M.S., Hermida J. (2008) I Congreso Metropolitano de Formación Docente. Buenos Aires. Trabajo completo publicado en CD y en Revista electrónica: Estudios sobre nivel inicial ( - Components of cognitive control processes in preschoolers from poor- and non-poor homes. Lipina S.J., Segretin M.S., Hermida M.J., Benarós M.S., Colombo J.A. Cognitive Neuroscience Society, Annual Meeting. San Francisco, EEUU (2008). Publicado en A supplement of the Journal of Cognitive Neuroscience, ISSN Predictors of cognitive control processing increments in preschoolers from poor homes after cognitive training interventions. Segretin M.S., Lipina S.J., Benarós M.S., Hermida M.J., Colombo J.A. Cognitive Neuroscience Society, Annual Meeting. San Francisco, EEUU (2008). Publicado en A supplement of the Journal of Cognitive Neuroscience, ISSN Otras comunicaciones - Desarrollo cognitivo infantil: impacto de la pobreza y resultados de intervenciones desde perspectivas neurocognitivas. Jornadas de integración curricular 2013, Facultad de Psicología y Relaciones Humanas, Universidad Abierta Interamericana. Argentina, Expositora. - Desarrollo cognitivo infantil y pobreza: abordajes neurocognitivos. V Jornadas de Trabajo Docente, organizadas por el Instituto de Formación Docente Continua. Argentina, Expositora. - Intervenciones para optimizar el desempeño cognitivo: factores moduladores del impacto. Encuentro de Investigadores sobre Desarrollo Cognitivo, Cultura y Educación. Argentina Segretin, M.S., Lipina, S.J., Hermida, M.J., Fracchia, C.S., Prats, L.M., Colombo, J.A. Co-autora del trabajo.

5 - Pobreza y cognición infantil: predictores individuales y ambientales de control ejecutivo. Encuentro de Investigadores sobre Desarrollo Cognitivo, Cultura y Educación. Argentina Hermida, M.J., Segretin, M.S., Prats, L.M., Fracchia, C:S., Colombo, J.A., Lipina, S.J. Co-autora del trabajo. - Procesos cognitivos de control: su emergencia temprana y modificación en niños de 3 a 5 años en condiciones de vulnerabilidad social. Encuentro de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación IRICE (CONICET-UNR), Universidad Nacional del Comahue. Argentina Segretin, M.S.; Hermida, M. J.; Lipina, S. J.; Colombo, J.A. - Intervenciones que integran abordajes neurocognitivos y curriculares: Ejemplo de una propuesta en curso. V Jornadas de Actualizaciones en Investigaciones Psicopedagógicas. Departamento de Psicopedagogía de la Facultad de Psicología y Educación, Pontificia Universidad Católica Santa Maria de los Buenos Aires. Argentina Hermida M.J., Segretin M.S., Benarós S., Lipina S.J., Colombo J.A. Expositora. - Estimulación de procesos neurocognitivos para niños de edad preescolar en riesgo social por pobreza: implementación y resultados de tres programas de intervención. III Jornadas de Actualizaciones en Investigaciones Psicopedagógicas. Departamento de Psicopedagogía de la Facultad de Psicología y Educación, Pontificia Universidad Católica Santa Maria de los Buenos Aires. Argentina Segretin M.S., Benarós S., Hermida M.J., Lipina S.J., Colombo J.A. Co-autora del trabajo. Desarrollo de material didáctico - Cuadernillo de actividades Vulnerabilidad social y desarrollo cognitivo: Estrategias de optimización en contextos de crianza. 2013, Argentina. N Expediente de Registro de la Propiedad Intelectual: Unidad de Neurobiología Aplicada. Autores: Lipina, S.J., Prats, L., Segretin, M.S., Hermida, M.J., Fracchia, C., Colombo, J.A. - Cuadernillo de actividades Construcción multidisciplinaria de propuestas de enseñanza. 2009, Argentina. Nº Expediente de Registro de la Propiedad Intelectual: Unidad de Neurobiología Aplicada - Instituto Sara C. de Eccleston. Autores: Lipina, S.J., Segretin, M.S., Hermida, M.J., Benarós, S., Sarlé, P.M., Rodríguez Luini, N.G., Moreau, L.I., Weinstein, E.N., Itkin, S.N., & Ferradás, D.M. Dictado de cursos Curso de Formación para Docentes de Ciclo Inicial: Estimulación cognitiva infantil en población preescolar en condiciones de riesgo social. Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Centro de Investigaciones Psicopedagógicas Aplicadas (CIPA) Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Buenos Aires, Argentina. 24 y 25 de septiembre de horas. Cargos Docentes Universidad Argentina de la Empresa (UADE), Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Carrera de Psicología, Jefa de Trabajos Prácticos con dedicación simple de Metodología de la Investigación Psicológica y Fundamentos de biología y neurofisiología (2013-actual) Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Escuela de Humanidades, Carrera de Psicopedagogía. Ayudante de primera con dedicación simple del Seminario III Vulnerabilidad social y desarrollo cognitivo ( ) Constitución de Jurados Jurado de Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Computación (Departamento de Computación, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires). Alumno: Matías López y Rosenfeld. Título de Tesis: Mate Marote: plataforma educativa de juegos para el entrenamiento de competencias cognitivas. Dirección: Diego Fernández Slezak (2012) Organización de eventos científicos

6 - Organización y coordinación de las Jornadas sobre Neurociencia, Ciencias Cognitivas y Educación: coincidencias y desafíos, en el marco del Proyecto Red de Ciencias Cognitivas, Neurociencias y Educación, subsidiado por el Programa RAICES del Ministerio de Ciencia y Tecnología (MINCyT). Noviembre Idiomas Inglés (Lectura, conversación y escritura). Portugués (Lectura y conversación nivel avanzado; escritura nivel intermedio) Formación Complementaria Cursos de Posgrado Estadística inferencial aplicada a las ciencias Módulo 2 CAICYT-CONICET. Año Cantidad de horas: 96. Neuroanatomía funcional del sistema nervioso central. Procesos Cognitivos. Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Año Cantidad de horas: 10. Programa de actualización Neuroanatomía aplicada a la neurociencia. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Medicina, Departamento de Anatomía. Año Cantidad de horas: 130. Bases neurobiológicas de la memoria. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año Cantidad de horas: 50. Desarrollo cognitivo Facultad de Psicología (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año Cantidad de horas: 48 hs. Metodología de la Investigación. Facultad de Psicología (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año Cantidad de horas: 48 hs. Neuropsicología Módulo 2. Facultad de Psicología (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año Cantidad de horas: 48 hs. Neuropsicología Módulo 1. Facultad de Psicología (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año Cantidad de horas: 48 hs. Elementos de Neurología para Neuropsicología. Facultad de Psicología (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año Cantidad de horas: 48 hs. Curso de Neurociencia Cognitiva. Laboratorio de Fisiología de la Acción, Departamento de Fisiología, Facultad de Medicina (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año: Cantidad de horas: 16. Curso de entrenamiento intensivo en Psicología Experimental. Cómo diseñar un experimento para evaluar procesos cognitivos. INECO, Centro de Estudios de la Memoria y la Conducta. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año: Cantidad de horas: 14. Filosofía de la Ciencia (Módulo 2). Instituto de Tecnología Profesor Jorge A. Sábato, Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA), Centro Atómico Constituyentes. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año: Cantidad de horas: 36. Introducción histórica a la Filosofía de la Ciencia (Módulo 1). Instituto de Tecnología Profesor Jorge A. Sábato, Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA), Centro Atómico Constituyentes. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año: Cantidad de horas: 45. Cursos de corta duración Introducción a la Teoría y Técnica de la Terapia Cognitivo Conductual. Facultad de Psicología (UBA). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Año Duración 8 hs. Introducción a la Filosofía. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de Río

7 Cuarto. Córdoba, Argentina. Año Duración 48 hs.