PROGRAMA DE ACREDITACIÓN INFORME DE REVISIÓN DE LAS EVIDENCIAS APORTADAS

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1 PROGRAMA DE ACREDITACIÓN INFORME DE REVISIÓN DE LAS EVIDENCIAS APORTADAS Identificación del centro Centro: Escola Universitaria de Turisme Mediterrani Universidad: Universitat de Girona Titulaciones: Grado en Turismo Introducción La renovación de la acreditación de los títulos universitarios oficiales se realizará en los términos establecidos en el artículo 27 bis del Real Decreto 1393/2007, de 30 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. La Generalitat de Catalunya solicitará a la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya (AQU Catalunya) un informe con el fin de comprobar que el plan de estudios de la titulación correspondiente se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial, mediante una evaluación que incluirá, en todo caso, una visita de expertos a la universidad. En cumplimiento de este proceso AQU Catalunya emite este informe, la finalidad del cual es comprobar la calidad y pertinencia de las evidencias aportadas por el centro universitario identificado arriba y requerir, en su caso, la modificación o aportación de nuevas evidencias que permitan un desarrollo correcto de la evaluación externa. 1. Resultado Una vez realizado el análisis preliminar del Autoinforme de acreditación presentado por la Escuela Universitaria de Turisme Mediterrani (EUTM) de la Universitat de Girona (UdG), el presidente y la secretaria del Comité de Evaluación Externa (CEE) proponen a la Institución no realizar la visita previa que contempla el proceso de acreditación. Los aspectos a subsanar son menores y pueden resolverse siguiendo las indicaciones contenidas en el presente informe. 2. Valoración general del Autoinforme El Autoinforme elaborado por la EUTM se considera adecuado y suficiente para poder continuar con el proceso de la visita de acreditación. El Autoinforme se estructura siguiendo las 1

2 indicaciones establecidas en la Guía para la acreditación de titulaciones oficiales de AQU Catalunya y se complementa con evidencias que se presentan en forma de enlaces a la web del centro y la UdG, además de documentos aportados en un espacio virtual estructurado en carpetas. El CEE recomienda a la institución reorganizar las evidencias que se aportan, por ejemplo, organizándolas por subestándares. En algunos casos en los que las evidencias son numerosas una subdivisión de las mismas facilitará considerablemente la consulta. Por otro lado, se solicita revisar y corregir los enlaces proporcionados a lo largo del Autoinforme dado que en algunos casos no funcionan correctamente. Finalmente, se solicita a la Institución la información que se detalla a continuación con el objetivo de completar las evidencias que faltan o que son de muy difícil acceso. 3. Valoración de la calidad de las evidencias 3.1. Presentación del centro y proceso de elaboración del Autoinforme 3.2. Calidad del programa formativo 3.3. Adecuación de la información pública 3.4. Eficacia del sistema de garantía interna de la calidad de la titulación A continuación se relacionan la información adicional solicitada: Modelo de encuesta e información sobre los resultados alcanzados en la encuesta de satisfacción del PAS. Información sobre la satisfacción del profesorado con el programa formativo. Informe de Revisión del SGIC (fruto de la implementación del P29/v01) 3.5. Adecuación del profesorado al programa formativo La información que se presenta sobre el profesorado del centro es adecuada. Sin embargo, se solicita la siguiente información adicional: 2

3 Relación estudiantes ETC por PDI ETC (equivalente a tiempo completo) en los cuatro últimos cursos (Un estudiante ETC corresponde a una matrícula de 60 ECTS, y se considera PDI ETC a quien imparte 240 horas de docencia en aula) Porcentaje de horas de docencia (HIDA) impartidas según tramos de docencia e investigación. Información sobre los resultados alcanzados de la aplicación del cuestionario de satisfacción del profesorado con el plan de formación Eficacia de los sistemas de soporte al aprendizaje La información que se presenta relacionada con los sistemas de soporte es adecuada, si bien, se solicita la siguiente información adicional: Clarificar si los resultados aportados relativos a las encuestas de satisfacción del PDI y los estudiantes con la biblioteca corresponden a la Facultad de Turismo o a la EUTM. Los datos aportados deberían dar cuenta de la satisfacción de los usuarios del servicio de biblioteca de la EUTM. Informar sobre los resultados alcanzados en la encuesta de satisfacción con los servicios y el proceso de bienvenida al centro. Aportar mayor información sobre las jornadas profesionalizadoras: número de estudiantes que participan, empresas colaboradoras, etc. Si se dispone de datos, informar sobre la satisfacción de los estudiantes con los servicios o las actividades relacionadas con la orientación profesional. 3.6 Calidad de los resultados de los programas formativos En general, la calidad de las evidencias en las que se apoya la valoración de este apartado se consideran adecuadas. No obstante, se considera que debería mejorarse la organización de las evidencias, por ejemplo, agrupando la información por subestándares y, a su vez, agrupando en una misma carpeta las evidencias de cada materia seleccionada. Adicionalmente, se solicitan la siguiente información adicional: Para cada una de las asignaturas seleccionadas, el centro aporta un Informe Final de Asignatura, en la que se aporta una valoración global del desarrollo de las mismas. No obstante, la información que se aporta no es homogénea. El CEE solicita revisar las evidencias aportadas relacionadas con la valoración/satisfacción de las materias, incluyendo las prácticas y TFG. Para cada una de las materias, debe informarse sobre el total de matriculados, el porcentaje de respuesta, y los resultados las encuestas en 3

4 relación con los métodos docentes, el sistema de evaluación, la carga de trabajo, el profesorado (atención tutorial) y la satisfacción global. Resultados globales en 1r curso (Tasa de abandono, presentados, éxito y rendimiento), correspondiente a los cuatro últimos cursos. 4. Plan de mejora En líneas generales, la estructura del plan de mejora es adecuada, ya que incluye los elementos más relevantes. 5. Propuesta de programa de visita del CEE A continuación se informa del calendario previsto para el proceso de visita externa de acreditación: Día de 30 de noviembre de 2016 Horario Actividad Trabajo previo CEE Entrevista con el Equipo directivo y responsables del grado Entrevista con el CEI (comité de evaluación interno) Pausa Entrevista con los estudiantes Entrevista con el profesorado Visita a las instalaciones Comida Entrevista con los graduados Entrevista con los ocupadores Audiencia Abierta Trabajo interno del CAE Presentación informe preliminar Emisión del Informe de revisión de las evidencias aportadas: 3/10/2010 Revisión y envío de las nuevas evidencias y el Autoinforme: 27/10/2016 Visita externa CEE: 30/11/2016 Es necesario que el programa de visitas se haga público a todos los grupos de interés por si alguna persona que no haya sido convocada a las audiencias, y lo desee, tenga acceso a la 4

5 audiencia abierta, como por ejemplo miembros del PAS u otros colectivos, cuyas opiniones pueden ser de interés para el CEE. Asimismo se insiste en la idea de que la composición de los grupos de asistentes a las audiencias no abiertas es una responsabilidad del centro. En cualquier caso, debe ser suficientemente representativa del colectivo que corresponda y no pueden participar miembros que han formado parte del CEI, a excepción de la audiencia con el Equipo directivo. Finalmente, una semana antes de la visita del CEE (23/11/2016),el centro deberá remitir a AQU Catalunya una relación nominal, incluyendo cargo/perfil y titulación, de las personas que asistirán a las audiencias no abiertas. El presidente del Comité de Evaluación Externa, Dr. Emilio Pablo Díez de Castro Sevilla, 30 de septiembre de