PLAN DE ENSEÑANZA PARA LOS ESCOLARES: La tríada DESCUBRE: Las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical

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1 PLAN DE ENSEÑANZA PARA LOS ESCOLARES: La tríada DESCUBRE: Las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical Conferencia de dos horas para los maestros de escolares en la Escuela Dominical Desarrollado por Jeff Land, gerente de editores, Ministerio de Publicaciones de Niños, Recursos LifeWay para las iglesias PROPÓSITO: Guiar a los maestros de escolares en la Escuela Dominical a descubrir las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical: Las Escrituras, las historias y el cuidado ministerial. Cómo usar este plan: En la iglesia: Úselo para capacitar a los maestros de escolares en la Escuela Dominical durante un entrenamiento en la iglesia o actividad de lanzamiento. En un entrenamiento regional o del estado: Úselo para preparar a los líderes en actividades de la asociación o del estado. PREPARACIÓN: 1. Arregle las sillas en grupos de tres dispersos por el salón y de frente a la pared central. Consiga un reproductor de CD y un CD de música de piano. Las Escrituras 2. A lo largo de una cartulina blanca grande prepare un pentagrama trazando 5 líneas horizontales. Deje alrededor de 7 pulgadas entre cada línea. En la mitad del pentagrama trace una línea vertical para que sea la plica de su acorde musical. Dibuje la clave de sol al Las Historias El Cuidado Ministerial principio del pentagrama. También puede añadir notas adicionales en el pentagrama. Coloque esta ayuda visual en el centro de la pared central. 3. Recorte un círculo de 7 pulgadas de diámetro en cada una de las tres hojas de cartulina (construction paper) de diferentes colores. En un círculo escriba: Las Escrituras, en otro escriba Las Historias y en el tercer círculo escriba El Cuidado Ministerial (Vea el modelo) 1

2 PREPARACIÓN: Continuación 4. Leer música. Saque copias de la Hoja de trabajo #1 para cada participante. 5. Los sostenidos y los bemoles. En hojas de papel limpio para copiar dibuje un sostenido grande ( # ) y un bemol grande ( b ). Coloque el sostenido y el bemol en la pared central. En diferentes tiras de papel escriba en letra de molde las siguientes declaraciones: Apoya las doctrinas Bautistas del Sur, se adapta fácilmente a diferentes tamaños de grupo, enfoca el trabajo personal, no enfatiza el uso de la Biblia, las actividades se entienden fácilmente, faltan objetivos claros para la lección, económico, los manuales del alumno no tienen gráficos atractivos, Ofrece estudios bíblicos para los maestros, los procedimientos de enseñanza están escritos con claridad, basados en conferencias, plan comprensivo para enseñar a los escolares, le falta énfasis a la aplicación para la vida, los maestros sustitutos comprenden el material con rapidez y facilidad. Esconda las tiras alrededor del salón. 6. La Escuela Dominical armoniosa. Saque copias de la Hoja de trabajo #2 para cada participante y coloque una debajo de cada silla. ] [ 7. Las tres notas (clases) de preguntas. Dibuje dos pentagramas grandes, (vea el modelo a la derecha) Escriba limitadas en una hoja roja de cartulina. Recorte tres círculos pequeños de cartulina y en cada círculo escriba una de estas palabras: concisas, claras y completas. Escriba Cerradas en una hoja amarilla de cartulina. Recorte tres círculos amarillos de cartulina y en cada uno escriba una de estas palabras: conectadas, conversacionales y contendientes. Escriba Abiertas en una cartulina verde. Recorte tres círculos verdes de cartulina y en cada uno escriba una de estas palabras: creativas, controversiales y consideradas. DO MEDIO DO ALTO 8. Historias de himnos. Tres hojas grandes de papel y marcadores. 9. Armonía de tres partes. Saque una copia para cada participante de la Hoja de trabajo #3. DO BAJO 10. Carteles musicales. Use cuatro hojas grandes de papel. En la parte de arriba de cada hoja escriba una de las siguientes declaraciones: Ideas para narrar buenas historias; Ideas para preparar buenas historias; Métodos ineficaces para narrar historias; Ideas para guiar la conducta mientras se narre o se repase una historia. Coloque las hojas alrededor del salón. 11. Música del corazón. Dibuje un corazón grande en una cartulina roja. Coloque el corazón en la pared central. Entregue un block de hojas engomadas (post it) a cada grupo de tres. 12. Levantar la barra. Recorte siete cuadrados de 4 x 4 pulgadas en cartulina amarilla. En cada cuadrado escriba una de las siguientes declaraciones: información de contacto, cumpleaños, otras fechas importantes, escuela, actividades extra curriculares, información de la familia, si el niño ha aceptado a Cristo y/o se ha bautizado. Recorte cinco cuadrados de 4 x 4 de cartulina morada. En cada cuadrado escriba una de las siguientes declaraciones: temperamento, lenguaje del amor, cosas favoritas, quejas típicas, dones espirituales. Coloque cada cuadro en la parte de abajo de las sillas del salón de conferencias. Saque copias de la Hoja de trabajo #4 para cada participante. 2

3 PROCEDIMIENTOS Paso 1: Leer música (10 Minutos) Permita escuchar la música durante varios minutos antes de que la sesión esté lista para comenzar. Dé la bienvenida a cada participante según llegue e invítelo a sentarse en una de las sillas preparadas mientras disfruta la música. Anime a los participantes a llenar una tríada de sillas antes de sentarse en un grupo vacío de sillas. A medida que se forme cada grupo, diríjalos a completar juntos la Hoja de trabajo #1. Leer música: Tome nota! Use la escala a continuación para reemplazar las notas con la primera letra de las notas musicales que descifrarán los objetivos de la conferencia. Escala Hoja de trabajo 1: Leer música Para usarse con La Tríada Descubre: Las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical por David Francis Paso 2: Informe la actividad (5 minutos) Una vez que el grupo haya completado la actividad anterior, pídales que digan las palabras que ellos descubrieron en la hoja de trabajo. Pregunte al grupo qué tiene cada palabra en común con las demás (son sinónimos de la palabra descubrir ). Diga a los participantes que aprenderán las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical actual. Presente las tres facetas explicando que cuando una clase de la Escuela Dominical tiene funcionando al unísono los tres aspectos de las Escrituras, las historias y el cuidado ministerial, el resultado es una experiencia dinámica que cambia vidas en la Escuela Dominical. Explique que un grupo de tres participantes logra más cuando el grupo trabaja junto que si cada persona trabajara independientemente, las clases de la Escuela Dominical pueden ser una parte integral de la vida de un niño si se incluyen los tres aspectos de la Tríada Descubre. Paso 3: Las Escrituras (35 minutos) Añada la nota Las Escrituras al pentagrama que se encuentra en la pared central. LAS ESCRITURAS Los sostenidos y los bemoles (15 minutos) Explique que las Escrituras deben ser el componente clave de cada reunión de la Escuela Dominical. Si no se depende de las Escrituras, la reunión no hará una diferencia en la vida del niño. Los maestros de la Escuela Dominical dependen del currículo que la iglesia usa para ayudarlos a crear lecciones de la Escuela Dominical basadas en la Biblia. El currículo que la iglesia usa debe tener como meta el tratar de manera equilibrada los libros de la Biblia, los tópicos y las personas. Presente la actividad diciendo al grupo que alrededor del salón usted ha escondido características positivas y negativas del currículo de la Escuela Dominical. Guíe a cada grupo para que busquen juntos una característica y luego decidan si es positiva o negativa. Si la característica es positiva, los participantes deben colocarlas debajo del sostenido que se encuentra en la pared central. De la misma manera, si es una característica negativa que la coloquen debajo del bemol en la pared central. Después de que cada grupo haya colocado sus características, lea cada una y hable brevemente sobre las mismas. Destaque que es imperativo que los maestros de la Escuela Dominical usen el currículo apropiado para la edad y bíblicamente correcto para enseñar a los niños de sus iglesias. 3

4 La Escuela Dominical armoniosa (10 minutos) Explique que el currículo en sí mismo no puede crear una clase dinámica de la Escuela Dominical. Diga: El movimiento de la Escuela Dominical debe involucrar varios componentes clave para lograr su completo potencial. La Escuela Dominical armoniosa: Los maestros Los alumnos La clase Trace una línea conectando la información. Cuando termine, Descubrirá las cuatro clave del Movimiento de la Escuela Dominical El genio del movimiento de la Escuela Dominical La marca de una clase dinámica de la Escuela Dominical El enfoque es para que este grupo no tan solo obtenga conocimiento de la Biblia, sino el ver vidas transformadas. El movimiento de la Escuela Dominical no se comenzó principalmente por ministros, sino por hombres y mujeres que se han consagrado a seguir el Guíe a los grupos a buscar debajo de sus sillas la Hoja de trabajo #2 y trabajen juntos en la tarea de completar las columnas triples que hacen juego para descubrir los componentes clave de una Escuela Dominical armoniosa. Descubrir Hoja de trabajo 2: La Escuela Dominical armoniosa Las respuestas se encuentran en las páginas 9-10 de La Tríada Descubre: Las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical por David Francis El enfoque del movimiento de la Escuela Dominical El latido del movimiento de la Escuela Dominical llamado de Dios para enseñar niños. El único aprendizaje que cambia la conducta dramáticamente es el aprendizaje que es por descubrimiento propio. Nunca le dice a nadie lo que puede descubrir por sí mismo. Un grupo de personas que se reúnen a aprender de la Biblia en el contexto de un compañerismo agradable que cuida de las personas. Paso 4: Las tres notas (clases) de preguntas (10 minutos) Exhiba los pentagramas con los carteles llamados Limitadas, Cerradas y Abiertas al lado izquierdo del pentagrama. Explique que al igual que en el pentagrama hay un Do alto, uno medio y otro bajo, también existen tres clases de preguntas. Explique la siguiente información acerca de las preguntas: Las preguntas limitadas solo tienen respuestas correctas. Ejemplo: Cuáles son las dos divisiones principales de la Biblia? Las preguntas cerradas: se contestan con sí o no. Ejemplo: Creó Dios el mundo? Las preguntas abiertas: no tienen ninguna respuesta correcta. Ejemplo: Cómo usted cree que se siente un niño intimidado? Guíe a los participantes a formar tres grupos. Cada grupo debe recibir tres círculos de diferentes colores que usted preparó antes de la sesión. Diga que usted ha escrito una palabra en cada círculo y que cada uno es una pista para crear preguntas de calidad. Desafíe a cada equipo a escribir una pregunta utilizando la idea que siempre coincide con el letrero de color al lado del pentagrama. Por ejemplo, si un grupo tiene un círculo rojo con la palabra clara, ellos escribirán una pregunta escrita claramente y limitada. Guíe a los grupos a escribir sus preguntas en los bloques de papel autoadhesivos y colocarlas en la línea de Do en el cartel de la pared central. (Véase el modelo en la página 2.) Paso 5: Las historias (40 minutos) LAS HISTORIAS Añada la nota Las Historias al pentagrama de la pared central. Historias de himnos (10 minutos) Diga: Las historias son una parte poderosa de la vida de las personas. Con bastante frecuencia, como maestros de la Escuela Dominical, nos ocupamos tanto de la enseñanza en la Escuela Dominical que se nos hace imposible escuchar las historias en la Escuela Dominical. Organice tres grupos. Entregue a cada grupo una hoja grande de papel y varios marcadores. Explique que cada grupo debe pensar en himnos y coros de adoración que cuenten historias. Después de cinco minutos pida a los grupos que se unan y que cada uno presente su lista. Diga que la música es una manera poderosa de contar la historia de uno. Todos tenemos historias, pero algunas veces las historias deben descubrirse. 4

5 Paso 6: Armonía de tres partes (15 minutos) Desafíe a los participantes para que cada uno descubra hoy una nueva historia. Las historias pueden usarse para enseñar a los niños las aplicaciones prácticas de las lecciones de la Escuela Dominical. Entregue a cada participante una copia de la Hoja de trabajo #3 y explique que una historia tiene tres partes principales: quién, qué y cómo. Cuando descubran una historia, haga las siguientes preguntas: Quién está involucrado en esta historia? Qué sucedió en la historia? Cómo esta historia me impactó? Desafíe a los participantes a tomar unos minutos para pensar en su clase de la Escuela Dominical y anímelos a escribir una historia rápida. Cuando terminen las tareas, anímelos a contar sus historias a las otras personas del grupo. Pida que unos pocos voluntarios cuenten sus historias a todo el grupo. Paso 7: Carteles musicales (15 minutos) Armonía de tres partes: Escriba su historia Quién está involucrado en esta historia? Qué sucedió en la historia? Cómo esta historia me impactó? Hoja de trabajo 3: ARMONÍA DE TRES PARTES Para usarse con La Tríada Descubre: Las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical por David Francis Anuncie que en este momento participarán en un juego de Carteles musicales. Organice cuatro grupos y a cada uno asígnele una de las hojas grandes que usted colocó alrededor del salón. Explique que mientras se escucha la música los grupos deben seguir las instrucciones que se encuentran en la parte de arriba de las hojas. Cuando la música se detenga, cada grupo debe moverse rápidamente a otro cartel. Los grupos no pueden ir a ningún cartel al que ya hayan ido. Ponga la música y deténgala al azar en intervalos de dos minutos. Después de pararla cuatro veces lea los ítems enumerados en cada lista. Si es necesario, dé tiempo para un intercambio breve. El Cuidado Ministerial Paso 8: El Cuidado Ministerial (20 minutos) Añada la nota El Cuidado Ministerial al pentagrama de la pared central. Paso 9: La música del corazón (10 minutos) Llame la atención al corazón rojo que usted había puesto en la pared. Diga: Una parte principal de las responsabilidades del maestro de la Escuela Dominical es el cuidado ministerial. Él o ella es responsable de ministrar a los niños de la clase. Pida que usen las hojas engomadas que usted entregó a cada grupo y explique que cada participante debe pensar en características y cualidades de un buen pastor (maestro de la Escuela Dominical) y enumerarlas en las hojas engomadas. Todos los participantes deben trabajar juntos para cubrir todo el corazón con las hojas engomadas. 5

6 Paso 10: Levantar la barra (10 minutos) Levantar la barra Explique que el maestro pastor eficiente realmente conocerá a los niños de la clase. Hay varias piezas clave de información que son necesarias, así como también algunas informaciones que ayudan a ministrar mejor. Explique que algunos encontrarán cuadrados de colores escondidos debajo de las sillas. Cada cuadrado tiene una pieza de información, ya sea esencial u opcional, que el maestro pastor debe conocer acerca de sus alumnos. Explique que los que tengan cuadrados amarillos serán los primeros en hacer su presentación. Cada vez que se presente un cuadrado permita que los participantes lo coloquen en la pared, poniendo un cuadrado arriba del otro, como si estuvieran levantando una barra. Cuando los participantes presenten la información en los cuadrados morados, permítales que continúen levantando la barra, pero explique que esta información es opcional aunque es bueno tener dicha información acerca de cada niño. Entregue a cada participante una copia de la Hoja de trabajo #4. Paso 11: Clausura (5 minutos) Hoja de trabajo 4: LEVANTAR LA BARRA Para usarse con La Tríada Descubre: Las tres facetas de una clase dinámica de la Escuela Dominical por David Francis Datos del alumno Información esencial 1. Nombre e información de contacto 2. Fecha de nacimiento 3. Otras fechas importantes (fecha de nacimiento del hermano, día de juego, etc.) 4. Escuela 5. Actividades extra curriculares 6. Información de la familia (nombre de los padres y de los hermanos(as) 7. Ha aceptado a Cristo? 8. Se ha bautizado? 1. Temperamento del niño 2. Lenguaje del amor 3. Cosas favoritas 4. Quejas típicas 5. Dones espirituales/talentos Información opcional Recuérdeles a los participantes las tres partes de la Tríada Descubre. Explíqueles que usar juntos la información de la tríada que han recibido hoy, les capacitará a ser maestros más eficientes de escolares en sus iglesias. Ore para que Dios ayude a los maestros a enfocarse en las Escrituras, recordar las historias y cuidar de su rebaño. LAS ESCRITURAS LAS HISTORIAS EL CUIDADO MINISTERIAL 6