Modelo de análisis sintáctico

Transcripción

1 Modelo de análisis sintáctico Todas las lenguas cubren las necesidades sociales y psicológicas de sus hablantes y nos pueden ofrecer información valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana. D AVD CRYSTAL: Enciclopedia del lenguaje 1 Señalar los verbos y los nexos Todas las lenguas l cubren las necesidades sociales y psicológicas de sus hablantes 1 pred icado oración coordinada 1 y nexo nos pueden ofrecer información valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana oración coordinada 2 2 Analizar la oración 1 Todas las lenguas cubren las necesidades sociales y psicológicas de susl hablantes ACT. N N nexo N ~NL ACT. N término ACT. ACT. N N CD 3 Analizar la oración 2 nos pueden ofrecer inform ación valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana C N ACT N Nx ACT 1 N ENL. N término CD 1 Realizar la descripción del fragmento analizado Clase de oración Componentes Se trata de un conjunto oracional por coordinación. Está formado por dos oraciones coordinadas entre sí. Nexo El nexo que las une es la conjunción copulativa y. Oración 1 Oración 2 Es una oración simple transitiva. Es una oración simple transitiva. El fragmento analizado es un conjunto oracional por coordinación (oración compuesta), formado por dos oraciones simples transitivas unidas por la conjunción copulativa y.

2 1. Señalar los verbos y los nexos El primer paso en todo análisis sintáctico es conocer qué clase de oración se va a analizar (simple, compleja o un conjunto oracional). Para ello es imprescindible saber cuántos verbos hay. En esta oración aparecen tres: cubren, pueden y ofrecer. El primero no presenta dificultad: se trata de una forma simple. Pero el segundo y el tercero constituyen un solo núcleo del. El infinitivo ofrecer es el verbo principal de una perífrasis verbal, de la que pueden es el verbo auxiliar. En este caso, es el verbo ofrecer quien exige los complementos que aparecen en la oración. Por tanto, si se prescindiera del auxiliar pueden la oración resultante sería gramatical: nos ofrecen información valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana. Nos encontramos ante una perífrasis verbal referida a la modalidad o actitud del hablante, con un significado de capacidad. Por tanto, en la oración hay dos verbos: cubren y pueden ofrecer. Se trata, pues, de un conjunto oracional por coordinación. Puesto que hay dos verbos, debe haber un nexo que los una. En la oración aparecen tres conjunciones copulativas y. Tenemos que determinar cuál es la que funciona como nexo entre los dos verbos. La primera conjunción une dos adjetivos, sociales y psicológicas; la tercera une dos grupos nominales, la naturaleza y la sociedad humana. En cambio, la conjunción que aparece en segundo lugar une todo el fragmento que aparece delante de ella con todo el fragmento que aparece detrás: por su situación dentro del texto es la única que puede funcionar como nexo de unión de los dos verbos. Recuerda que el nexo y une oraciones coordinadas copulativas. Por tanto, solo puede tratarse de un conjunto oracional por coordinación u oración compuesta. 2. Analizar la oración 1 Una vez que se ha encontrado el verbo (cubren), hay que buscar el. Para ello, hay que fijarse en un pronombre, sustantivo o grupo nominal que concuerde en número y persona con el verbo. Todas las lenguas concuerda en número y persona con el verbo. Si sustituimos el verbo por su correspondiente forma en singular, este grupo nominal debe variar su número. Por tanto, todas las lenguas es el de la oración. El verbo cubrir exige la presencia de un ed porque es un verbo transitivo ('cubrir algo'). Por tanto, el grupo nominal que aparece detrás del verbo es el ed de la oración. Este grupo nominal incluye dos modificadores o complementos del nombre: sociales y psicológicas y de sus hablantes. 3. Analizar la oración 2 Hay que determinar cuál es el. Dentro de la oración 2 no encontramos ningún pronombre, sustantivo o grupo nominal que concuerde en número y persona con el verbo pueden ofrecer. El de la oración es elíptico, que, en este caso, coincide con el de la oración 1: todas las lenguas. El verbo ofrecer exige la presencia de un ed y de un el ('ofrecer algo a alguien'). Por tanto, debemos encontrar en la oración dos elementos que desempeñen estas funciones. El pronombre átono nos actúa como el y el grupo nominal información valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana funciona como ed. Este grupo nominal incluye dos modificadores o complementos del nombre: valiosa y sobre la naturaleza y la sociedad humana. PRÁCTCA DE ANÁLSS Analiza el siguiente fragmento y realiza su descripción como en la página anterior: El ser humano tiene la capacidad de aprender sobre cosas desconocidas y lo ha demostrado durante siglos de modo fehaciente. JUAN CARLOS M ORENO CABRERA: La dignidad e igualdad de las lenguas

3 - Estudio e a len ua Modelo de análisis sintáctico Un pidgin que haya adquirido hablantes nativos se denomina lengua criolla y el proceso por el que un pidgin se convierte en criollo se denomina criollización. R. A. H UDSON: La sociolingüistica 1 Analizar el tipo de relación oracional Un que haya adquirido se denomina y el por el que un pidgin se denomina pidgin hablantes nativos lengua criolla proceso se convierte criollización en c riollo 2 Analizar la oración 1 o. subordinada adjetiva o.subodinada adjetiva nexo oración 1: oración compleja oración 2: oración compleja conjunto oracional por coordinación Un pidgin que haya adquirido hablantes nativos se denomina lengua criolla ACT. N (oración sutiordinada adjetiva) N predicativo 3 Analizar la oración subordinada adjetiva que haya adquirido hablantes nativos.4 N ca Analizar la oración 2 el proceso por el que un pidgin se convierte en criollo se denomina criollización ACT. N en (oración subordinada adjetiva) N predicativo 5 Analizar la oración subordinada adjetiva por el que un pidgin se convierte en criollo ce N N e de régimen Realizar la descripción del fragmento analizado El fragmento analizado es un conjunto oracional por coordinación formado por dos oraciones coordinadas cuyo nexo es la conjunción copulativa y. La primera oración coordinada es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo. Esta subordinada está introducida por el pronombre relativo que y realiza la función de complemento del nombre del sustantivo pidgin. La segunda oración coordinada es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo. Esta subordinada está introducida por el pronombre relativo que y realiza la función de complemento del nombre del sustantivo proceso.

4 1. Analizar el tipo de relación oracional Es un conjunto oracional por coordinación copulativa. El nexo que une las dos oraciones coordinadas es la conjunción y. 2. Analizar la oración 1 La oración 1 es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo. El de la oración es el grupo nominal que concuerda en número y persona con el verbo. Está compuesto por el núcleo (pidgin), un actualizador (un) y un complemento del nombre (que haya adquiri' do hablantes nativos). Este complemento del nombre es una oración subordinada adjetiva de relativo. El tiene como núcleo el verbo pronominal se denomina, que va completada por el predicativo lengua criolla. 3. Analizar la oración subordinada adjetiva La subordinada está encabezada por el pronombre relativo que, que desempeña la función de de dicha oración subordinada adjetiva. De este modo, el pronombre relativo tiene una doble función : es el nexo introductor de la subordinada y el de la oración subordinada a la que pertenece. El está constituido por el resto de la oración. Su núcleo es la forma verbal haya adquirido. Se trata de un verbo transitivo que selecciona un complemento directo: el grupo nominal hablantes nativos. De este modo, el pronombre relativo tiene una doble función: es el nexo introductor de la subordinada y el término de la construcción preposicional que funciona como complemento de régimen. 4. Analizar la oración 2 Se trata de una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo. El de la oración es el grupo nominal que concuerda en número y persona con el verbo. Está compuesto por el núcleo (proceso), un actualizador (e~ y un complemento del nombre (por el que un pidgin se convierte en criollo). Este complemento del nombre es una oración subordinada adjetiva de relativo. El está constituido por un núcleo, el verbo pronominal se denomina, y un predicativo, el sus tantivo criollización. 5. Analizar la oración subordinada adjetiva La subordinada está encabezada por la construcción preposicional por el que, cuyo enlace es la preposición por y cuyo término es el relativo complejo el que. Esta construcción preposicional desempeña la función de complemento circunstancial de la subordinada. l El núcleo del es la forma pronominal se convierte, que selecciona un complemento de régimen en criollo., El de la oración subordinada está desempeñado por el grupo nominal un pidgin. PRÁCTCA DE ANÁLSS Analiza el siguiente fragmento y realiza su descripción como en la página anterior: Las situaciones más claras en las que se advierten casos de transferencia y convergencia se dan en aquellas áreas geográficas donde la convivencia de lenguas se ha llevado a cabo mediante mecanismos más o menos prolongados de contacto cultural, social, politico o comercial. JAVER MED NA LÓPEZ: Lenguas en contacto

5 -- Modelo de análisis sintáctico España es -el tercer Estado de la Unión Europea donde el fenómeno del plurilingüimo tiene más i portancia de forma que casi constituye un rasgo esencial. En w~~.(;u llu ra. ge ln call.~ 1. Analizar el tipo de relación oracional España es el tercer Estado de la Unión Europea de forma casi constituye un rasgo donde el fenómeno del plurilingüimo tiene que esencial más importancia oración 1: oración compleja conjunto oracional por coordinación nexo oración 2: oración simple 2 Anali zar la oración 1 España es el tercer Estado de la Unión donde el fenómeno del plurilingüimo tiene Europea más importancia N ACT. MOD. N C N en (oración subordinada adjetiva de relalivo) atributo 3 Analizar la oración subordinada adjetiva donde el fenómeno del plurilingüimo tiene más importancia CCL N CD 4. Analizar la oración 2 casi constituye un rasgo esencial ACT.~ N CC N atributo Realizar la descripción del fragmento analizado El fragmento analizado es un conjunto oracional por coordinación formado por dos oraciones coordinadas cuyo nexo es la locución conjuntiva de forma que. La primera oración coordinada es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo. Esta subordinada está introducida por el pronombre relativo donde y realiza la función de complemento del nombre Estado. La segunda oración coordinada es una oración simple.

6 1. Analizar el tipo de relación oracional Es un conjunto oracional por coordinación consecutiva. El nexo que une las dos oraciones coordinadas es la locución conjuntiva de forma que. 2. Analizar la oración 1 La oración 1 es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo. El de la oración es el nombre propio España, que concuerda en número y persona con el verbo es. El tiene como núcleo el verbo es, que va acompañado del atributo el tercer Estado de la! Unión Europea donde el fenómeno del plurilingüismo tiene más importancia. Este atributo está compuesto por un actualizador ( e~, un modificador (tercer), un núcleo (Estado) y dos complementos del nombre (de la Unión Europea y donde el fenómeno del plurilingiiismo tiene más importancia). El complemento del nombre donde el fenómeno del plurilingüismo tiene más importancia es una oración subordinada adjetiva de relativo. 3. Analizar la oración subordinada adjetiva l La subordinada está encabezada por el adverbio relativo donde, que desempeña una doble función: es el nexo introductor de la subordinada y el complemento circunstancial de la oración subordinada a la que pertenece. El de la oración es el grupo nominal el fenómeno del plurilingüismo, que concuerda en número y persona con el verbo tiene., El núcleo del es la forma verbal tiene. Se trata de un verbo transitivo que selecciona un complemento directo: el grupo nominal más importancia. El adverbio relativo donde es el complemento circunstancial dentro de la subordinada. 4. Analizar la oración 2 Se trata de una oración simple. El está omitido pero es recuperable porque está presente en la oración anterior. Es, pues, el grupo nominal el fenómeno del plurilingüismo, que concuerda en número y persona con el verbo constituye. Está compuesto por un núcleo (fenómeno), un actualizador (e~ y un complemento del nombre (del plurilingüismo). El está constituido por un núcleo (el verbo constituye), un atributo (el grupo nominal un rasgo esencia~ y un complemento circunstancial (el adverbio cas). El verbo constituye, en este caso, es semicopulativo porque equivale a ser; sin embargo, en otros casos constituir es un verbo semánticamente pleno, y equivale, por ejemplo, a 'formar' (Esta ONG se constituyó en 1999).,1 PRÁCTCA DE ANÁLSS Analiza el siguiente fragmento y realiza su descripción como en la página anterior: El castellano originado en la vecina Castilla muy pronto se difundió por los territorios de la monar quía leonesa, de manera que el asturiano no llegó a consolidarse como lengua ni a tener un cultivo literario ni un uso escrito. M OUEL S GUAN: España plurilingüe