VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 1. Preprint

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1 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 1

2 2 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS

3 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 3 INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS.

4 4 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS

5 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 5 INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS. Editores: Manuel Miguel Ramos Álvarez M. Pilar Berrios Martos

6 6 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS INVESTIGACIÓN en psicología / editores, Manuel Miguel Ramos Álvarez, M. Pilar Berrios Martos. [Jaén] : Universidad de Jaén, [2006] Contiene: vol. I. Investigación sobre procesos psicológicos vol. II. Investigación en psicología aplicada ISBN (o.c) 1. Psicología 2. Investigación I. Ramos Álvarez, Manuel Miguel, ed. lit. II. Berrios Martos, M. Pilar, ed. lit. III. Universidad de Jaén, ed Autores UNIVERSIDAD DE JAÉN Primera edición,?????????????? Depósito Legal:???????????? ISBN: (o.c) ISBN: Difusión: Publicaciones de la Universidad de Jaén Vicerrectorado de Extensión Universitaria Campus Las Lagunillas, s/n JAÉN Imprime: Gráficas LA PAZ de Torredonjimeno, S. L. Avda. de Jaén TORREDONJIMENO (Jaén) Teléfono Fax

7 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 7 ÍNDICE Presentación Semblanza de Juan Huarte de san Juan: la psicología de la época de El Quijote. Cagigas, Ángel Contenidos del aprendizaje asociativo en humanos. Paredes-Olay, Concepción; Abad, María J. F.; Gámez, Matías A.; Martos, Rafael y Rosas, Juan M Consideraciones teóricas sobre el papel del contexto en la recuperación de la información. Callejas-Aguilera, José E.; Abad, María J. F.; Ramos-Álvarez, Manuel M. y Rosas, Juan M.... Págs Análisis asociativo e inductivo del fenómeno de reevaluación retrospectiva. Callejas-Aguilera, José E. y Martos, Rafael Lo que se aprende sobre la predicción de una consecuencia no tiene por qué influir sobre otros predictores potenciales. Ramos-Álvarez, Manuel M. y Catena, Andrés Sesgos atencionales y ansiedad. Ortega, Ana R.; Ramírez, Encarnación; Colmenero, Jose Mª.; Martos, Rafael; Ramos-Álvarez, Manuel M.; Callejas-Aguilera, José E. y Ceacero, Ana

8 8 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 7. Modulación emocional de los reflejos defensivos humanos. Ruiz-Padial, Elisabeth Acceso al léxico y aprendizaje de la lectura en español. Gutiérrez-Palma, Nicolás Control inhibitorio e interferencia en la cognición. Gómez-Ariza, Carlos J.; Iglesias-Parro, Sergio; Lechuga, Teresa; Lendínez, Cristina; Martín, Mª. Cruz; Ortega, Almudena; Pelegrina, Santiago y Suárez, Antonio Procesos cognitivos en el envejecimiento normal y patológico. García-Viedma, Mª Rosario; Martos, Rafael y Fernández-Guinea, Sara Psicobiología de las drogodependencias: el caso del alcohol. Escarabajal-Arrieta, Mª Dolores Implicación de la región Tuberomamilar en el comportamiento hídrico. Mahía, Javier; Bernal, Antonio y Puerto, Amadeo Una aproximación neuroconductual al aprendizaje de aversión al sabor. De la Torre, Mª Lourdes y Agüero, Ángeles El laberinto elevado como modelo animal de ansiedad Torres, Carmen; Escarabajal-Arrieta, Mª Dolores y de la Torre, Mª Lourdes

9 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 9 PRESENTACIÓN Para quienes, a lo largo de algo más de una década, hemos puesto nuestro trabajo y esfuerzo al servicio de la gestión del Departamento de Psicología de la Universidad de Jaén es un honor y una satisfacción personal presentar esta publicación que recoge las aportaciones a las principales líneas de investigación desarrolladas por los profesores e investigadores que integramos este gran Departamento. El afianzamiento en la Universidad de Jaén de los estudios de Psicología, Psicopedagogía, Maestro, Trabajo Social, así como los de otras tantas disciplinas en los que la Psicología está también presente, ha contribuido al desarrollo y consolidación de un Departamento universitario integrado por todas las áreas de conocimiento psicológicas (Psicología básica, Psicobiología, Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Psicología Evolutiva y de la Educación, Psicología Social y Personalidad, evaluación y tratamiento psicológico), y el área de Trabajo Social y Servicios Sociales. Como grupo social el Departamento es complejo por el número de sus integrantes: 64 profesores y heterogéneo: 7 áreas de conocimiento, 12 grupos de investigación. Además, su actividad docente se reparte en 14 titulaciones pertenecientes a cuatro centros diferentes, impartiendo docencia cada curso a una media aproximada de 4500 alumnos a través de 120 asignaturas diferentes A pesar de la magnitud de estas cifras, este Departamento se ha caracterizado por su cohesión en pro de un objetivo común que es la Psicología como disciplina docente y como objetivo de investigación. En cuanto a la investigación, los intereses del profesorado y personal investigador también son heterogéneos como se desprende de los dos volúmenes objeto de esta edición y que aglutina de un modo resumido las principales aportaciones que se hacen a las diferentes líneas de investigación desarrolladas

10 10 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS y en desarrollo actualmente. Este proyecto editorial pretende ser punto de referencia y divulgación de dicha labor investigadora, constituyendo un proyecto abierto que vaya dando cuenta en el futuro del carácter dinámico de los logros y aportaciones al conocimiento científico de una disciplina como es la Psicología. Nace este proyecto en el contexto de los actos de la celebración del patrón de Psicología, Huarte de San Juan y en el año de conmemoración del 4º centenario de la publicación de El Quijotes; es por ello que en el primer capitulo del primer volumen se hace un análisis histórico de la relación entre la obra de Huarte y la psicología que se desprende de la obra literaria. Por lo demás, en el primer volumen se recogen las aportaciones desde una perspectiva básica. En concreto, en el segundo capítulo se realiza un estudio de los contenidos del aprendizaje en condicionamiento clásico e instrumental y se establece un paralelismo entre animales y humanos en los contenidos de adquisición y extinción. En el tercero se analiza el papel del contexto en el aprendizaje animal y humano. En el cuarto capítulo se investiga la reevaluación retrospectiva como contexto para estudiar los procesos implicados en el aprendizaje y el momento en que estos procesos tienen lugar. El capítulo quinto trata sobre el bloqueo considerado como computo de tipo incondicional y se discuten las implicaciones cognitivas para el aprendizaje en situaciones estimulares complejas. En el sexto capítulo se estudian los sesgos atencionales y de covariación implicados en el origen y mantenimiento de los trastornos de ansiedad. El séptimo capítulo aborda el estudio de los reflejos incondicionados de carácter aversivo en el análisis de los procesos emocionales. En el capítulo octavo se analizan el acceso al léxico y el aprendizaje de la lectura del español en niños, estudiando los procesos y representaciones que éstos utilizan. El capítulo noveno se centra en la inhibición de la información potencialmente interferente en relación con el desarrollo cognitivo, el olvido inducido por la recuperación y el sesgo en toma de decisiones. En el capítulo diez la investigación se relaciona con el estudio de los principales déficits cognitivos que caracterizan el proceso de envejecimiento normal y la enfermedad de Alzheimer relacionándose ésta última con el control atencional. En el capítulo once se revisan los datos existentes sobre el papel del acetaldehído en las acciones neurofarmacológicas y conductuales del consumo de alcohol y el papel de las enzimas cerebrales en el metabolismo del etanol. El capítulo doce se centra en el análisis de los principales sistemas neuroanatómicos hipotalámicos implicados en el control y regulación de la ingesta de agua discutiéndose la función del sistema tuberomamilar. El capítulo trece centra la investigación

11 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS 11 sobre las bases neurales del aprendizaje de aversión al sabor desde una perspectiva neuroconductual. Finalmente, en el capítulo catorce se hace una revisión del laberinto elevado como modelo animal de ansiedad y se presentan los trabajos experimentales llevados a cabo en relación al método de registro conductual, la historia de manipulación de los sujetos experimentales y la influencia de la experiencia farmacológica previa. En el segundo volumen se recogen las aportaciones desde una perspectiva aplicada. En el primer capítulo se estudia la importancia de la detección e intervención temprana en los trastornos de ansiedad social en términos de efectividad del tratamiento, la prevención de trastornos comórbidos y una mayor tasa de éxito a largo plazo. En el capítulo segundo se realiza un análisis sobre las líneas de investigación desarrolladas en inteligencia emocional y se describen las pruebas más utilizadas en la investigación, profundizando sobre los estudios actuales realizados sobre inteligencia emocional y diversos factores psicosociales. En el tercer capítulo se ofrece una revisión de los principales resultados obtenidos en la investigación sobre conflictos matrimoniales y adaptación de los hijos, y se plantea aportaciones realizadas en esta línea por la autora. En el capítulo cuarto se presenta una investigación en la que se analiza cómo influyen determinadas variables familiares, personales y sociodemográficas en dos grupos de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria en función del rendimiento (normal y bajo). En el quinto capítulo se examinan los juicios de eficacia docente de los aspirantes a docentes y profesores en ejercicio. Para ello se ha elaborado una adaptación al castellano del test TES y se analizan las implicaciones que el estudio de los juicios de eficacia pueden tener para el entrenamiento y desarrollo profesional docente. El capítulo sexto trata de comprobar los resultados obtenidos en los estereotipos de poderosos y no poderosos utilizando el Test IAT que ha sido adaptado y traducido al castellano por los autores. En el capítulo séptimo se realiza una revisión desde la perspectiva tradicional y contemporánea sobre los estilos de liderazgo, y se indican propuestas alternativas centradas en el análisis de Lewin y Bass, realizando los autores aportaciones al estudio del liderazgo transformacional en las organizaciones. En el capítulo octavo se realiza una revisión sobre las teorías que explican la discriminación y el prejuicio y examinan la relación de los mismos con otras variables psicosociales. El capítulo noveno es una revisión de la variedad de instrumentos de evaluación y de la metodología desde la que se aborda el acoso psicológico en el mundo laboral. En el capítulo diez se exponen los principales resultados obtenidos en los estudios realizados sobre las actitudes ambientales y las conductas

12 12 VOLUMEN I. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS PSICOLÓGICOS ecológicas. El capítulo once presenta una serie de estudios en los que se exploran variables sociodemográficas y socioculturales asociadas al Patrón de Conducta Tipo A. En el capítulo doce se estudia la influencia, en los puestos de trabajo, de la mecanización en la recolección de la aceituna, y se ofrece un análisis y descripción de los puestos de recolección usando al propio recolector como fuente de información, y en el capítulo trece se presenta una síntesis de los principales modelos teóricos que intenta explicar el fenómeno de la violencia de género y se presentan propuestas sobre el tratamiento a los implicados en esta problemática (victima y agresor). Este proyecto ha sido posible gracias a la voluntad del Consejo del Departamento de Psicología que apoyó la iniciativa; a la coordinación de la Comisión de Investigación, a la colaboración de los responsables de las investigaciones que elaboraron los diferentes capítulos de sendos volúmenes, y al trabajo y dedicación de sus compiladores. A todos ellos nuestro agradecimiento y reconocimiento. Así mismo, queremos agradecer el apoyo y la colaboración del Servicio de Publicaciones y de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén que confiaron en nuestro proyecto. PEDRO F. CASANOVA ARIAS Director del Departamento (Cursos al ) ENCARNACIÓN RAMÍREZ FERNÁNDEZ Directora del Departamento (Cursos al ) RAFAEL MARTOS MONTES Director del Departamento (Cursos hasta la actualidad)