CONVOCATORIA PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE

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1 CONVOCATORIA PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE El Colegio de Bachilleres convoca a los profesores de los 20 planteles a participar en el concurso para obtener los beneficios del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, de acuerdo con las siguientes: BASES I. Los estímulos son beneficios económicos adicionales con un monto presupuestal limitado, distintos a los determinados en salarios y prestaciones, sujetos al régimen fiscal establecido, que operan al margen de las políticas salariales vigentes en la Institución, conforme al programa autorizado al Colegio de Bachilleres y con base en los lineamientos que regulan su aplicación, emitidos el 3 de febrero de 2003 por la Unidad de Servicio Civil de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. II. III. Los estímulos tienen como unidad de medida el salario mínimo vigente al 1 de abril de 2014 en el Distrito Federal y no se incrementarán durante su vigencia, aunque se modifique el salario mínimo. Se otorgarán en pagos mensuales del 1 de abril de 2014 al 31 de marzo de Para participar en el Programa de Estímulos el docente deberá aceptar los criterios de calidad, dedicación y permanencia, establecidos en el modelo de evaluación de este programa. IV. El personal académico que posee algún nivel de estímulos con carácter permanente podrá concursar en la presente convocatoria para alcanzar uno superior; de no conseguirlo, conservará el logrado cuando obtuvo la permanencia. V. A continuación se presentan los estímulos disponibles por nivel, los cuales serán asignados con base en la carga horaria del docente y el puntaje obtenido al aplicar el modelo de evaluación de la presente convocatoria, de acuerdo con los recursos presupuestales disponibles. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTÍMULOS DISPONIBLES POR NIVEL Promedio de horas ejercidas Nivel Salarios mínimos Estímulos disponibles por nivel 8 a 40 I a 40 II a 40 III a 40 IV a 40 V 5 3 VI. De quedar estímulos vacantes en cualquier nivel, se distribuirán en orden descendente. VII. Cuando dos o más académicos logren el mismo puntaje, para desempatar se resolverá en el siguiente orden: Categoría académica; Grado académico; Resultados obtenidos en el criterio de Calidad; Resultados obtenidos en el criterio de Dedicación; Resultados obtenidos en el criterio de Permanencia. VIII. El estímulo otorgado se suspenderá en forma temporal por las siguientes causas: Dejar de ejercer más de la cuarta parte de la carga horaria que se consideró para el otorgamiento del estímulo. 1

2 Cubrir comisiones autorizadas por la Institución. Ocupar cargos directivos o de confianza en la Institución. Al desaparecer la causal de la suspensión temporal, el estímulo se reanudará en los términos y vigencia previamente establecidos. IX. El estímulo otorgado se suspenderá en forma definitiva por las siguientes causas: Cubrir menos del 90% de asistencia efectiva en su jornada y horario de trabajo. Presentar documentación falsa en el concurso. Incumplimiento de la normatividad vigente o de las condiciones de trabajo establecidas por la autoridad competente. Suspensión temporal de la prestación del servicio ordenada por la autoridad competente. Suspensión definitiva del servicio por cualquier causa. X. Los casos no previstos en esta convocatoria serán resueltos por el Comité de Evaluación. REQUISITOS 1. Ser personal académico que se encuentre en servicio en el semestre 2014-A, ejerciendo un mínimo de ocho horas-semana-mes, sin comisión alguna por desempeñar cargo directivo o de confianza. 2. Contar con un año de haber ejercido, como mínimo ocho horas-semana-mes en los semestres 2013-A y 2013-B. 3. Comprobar asistencia mínima del 90% en los grupos atendidos o jornada de trabajo, en cada uno de los semestres, 2013-A y 2013-B, en los planteles que laboró. 4. Estar titulado en alguna de las licenciaturas incluidas en la Tabla de Perfiles Profesionales para el desempeño de su función académica, por lo que en la solicitud deberá registrar el número de cédula profesional. El personal académico, con estudios técnicos, que imparte materias de Inglés, Apreciación Artística, talleres de Danza, Música y Teatro, así como los docentes de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que ingresaron al Colegio antes de iniciar el semestre 2011-B (agosto de 2011), podrán participar si poseen certificado de estudios de bachillerato terminado y constancia de los estudios técnicos, con validez oficial, que acredite su formación académica afín a la materia o taller. 5. Haber concluido el Diplomado o la Especialidad del Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS) ; en el caso de docentes de matemáticas, el Diplomado Desarrollo de estrategias de aprendizaje para las matemáticas del bachillerato: la transversalidad curricular de las matemáticas, impartido por el Instituto Politécnico Nacional. A los docentes de Inglés, se les considerará como equivalente el Diplomado concluido Certificate for English Teachers que imparte RedNova. PROCEDIMIENTO A. La convocatoria queda abierta a partir del 11 de marzo de 2014, los académicos interesados podrán acceder a la página del Colegio, donde encontrarán la solicitud de participación. B. La entrega de solicitud de participación, documentos probatorios, planeación didáctica y clase videograbada, tendrá como fecha límite el 9 de mayo, de 9:00 a 12:00 y de 17:00 a 20:00 horas, en la Dirección del plantel de adscripción. C. El interesado será responsable del correcto llenado de su solicitud de participación, que entregará firmada y acompañada de fotocopia de los siguientes documentos: Documentos que acrediten escolaridad 2

3 a) Para profesores con estudios de nivel técnico: certificado de bachillerato y constancia de estudios de este nivel. b) Para profesores con licenciatura, se considerará el número de cédula profesional registrado en la solicitud. c) Para profesores con estudios de posgrado: título y cédula profesional, o bien, certificado de estudios. Diploma oficial de la Especialidad o el Diplomado del PROFORDEMS; en su caso, el Diplomado Certificate for English Teachers. Constancia de CERTIDEMS, si es el caso. Trayectoria de cursos de formación docente, la cual podrá imprimir en la página del Colegio ( Constancias de cursos acreditados en el Colegio, o en otras instituciones educativas de nivel medio superior o superior que no estén registrados en la trayectoria. Constancias de instructor de cursos en el Colegio de Bachilleres. Constancias de participación y de aportación académica obtenidas en el Colegio. Constancia de asistencia mínima del 90% en los grupos atendidos o jornada de trabajo, en cada uno de los semestres, 2013-A y 2013-B, en los planteles que laboró. Planeación didáctica y clase videograbada, elaboradas de acuerdo con el instructivo, publicado en la página web del Colegio. D. La clase videograbada se realizará del 18 de marzo al 9 de mayo. Con el fin de apoyar a los docentes, cada plantel contará con una cámara de video que podrá ser usada, previo acuerdo con el Director del mismo. E. El Comité de Evaluación, con apoyo de la Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa, recibirá los expedientes integrados para este concurso. Previa revisión del cumplimiento de los requisitos y la evaluación correspondiente, el Comité emitirá los dictámenes y notificará los resultados por escrito a los concursantes, a más tardar el 18 de agosto del presente año, a través de los Directores de plantel. F. El profesor podrá interponer recurso de inconformidad por escrito dirigido al Comité de Evaluación, el cual deberá entregar de manera personal en el Departamento de Atención al Profesorado, dentro de los 10 días hábiles siguientes a la fecha en que se le notifique la resolución del concurso. G. El escrito mediante el cual se interponga el recurso de inconformidad deberá contener nombre completo del recurrente y descripción de los hechos y elementos de juicio académico en los que apoye el recurso. H. El recurso de inconformidad será improcedente cuando se interponga fuera del plazo establecido o se sustente en la entrega de documentos que no fueron presentados en tiempo y forma. I. Interpuesto el recurso de inconformidad, el Comité de Evaluación analizará el expediente así como los hechos y elementos de juicio en que se apoye el recurrente. Si lo juzga necesario, podrá citar al interesado para ampliar la información. J. El Comité de Evaluación emitirá su resolución en un plazo no mayor de 10 días hábiles, que se hará llegar por escrito al Director del plantel donde se realizó la solicitud. Una vez atendido el recurso de inconformidad la resolución será definitiva e inapelable. Atentamente Dra. Sylvia B. Ortega Salazar Directora General México, D.F., a 11 de marzo de

4 PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE MODELO DE EVALUACIÓN I. CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA. PUNTAJE MÁXIMO: 480 FUNCIÓN ACADÉMICA: DOCENCIA FRENTE A GRUPO ASPECTOS A EVALUAR Desempeño docente 120 Resultados educativos en curso normal 340 Desempeño del docente en el aula Planeación y operación del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación; promoción del trabajo autónomo y colaborativo, así como dominio de la disciplina. IX. Permanencia en curso normal alumnos evaluados / alumnos inscritos Porcentaje de permanencia de los alumnos atendidos por el docente, comparado con el porcentaje de permanencia del plantel en la asignatura Aprobación en curso normal alumnos aprobados / alumnos evaluados Porcentaje de aprobación de los alumnos atendidos por el docente, comparado con el porcentaje de aprobación del plantel en la asignatura Nivel de aprendizaje Porcentaje de alumnos atendidos por el profesor con calificación final entre 8 y 10, comparado con el porcentaje de alumnos del plantel con estas calificaciones, en la asignatura El rango de calificación es de 0 a 100 Calificación / Puntos 95 a 100 = a 94 = a 89 = a 84 = a 79 = a 74 = a 69 = 10 menos de 60 = 0 La asignación de puntos se realizará considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor * La asignación de puntos se realizará considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor * La asignación de puntos se realizará considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor * Quintil 5 = 100 Quintil 4 = 80 Quintil 3 = 60 Quintil 2 = 40 Quintil 1 = 20 Clase videograbada con duración de 45 minutos y planeación didáctica de la misma. La clase debe corresponder a uno de los grupos en los que el docente imparte clase durante el semestre 2014-A. Consultar el instructivo Reportes estadísticos de los semestres 2013-A y 2013-B. Reportes estadísticos de los semestres 2013-A y 2013-B. Reportes estadísticos de los semestres 2013-A y 2013-B. Acción tutorial 20 Participación como tutor grupal durante el semestre 2013-B. Evidencia emitida por la SOE: 20 puntos Evidencia emitida por el plantel: 10 puntos Reporte del semestre 2013-B, emitido por la Subdirección de Orientación Educativa (SOE) o por los planteles. Los quintiles se determinarán a partir del rango existente entre la media del plantel en la asignatura y el 100%. 4

5 I. CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA. PUNTAJE MÁXIMO: 480 FUNCIÓN ACADÉMICA: DOCENCIA FRENTE A GRUPO (ACTIVIDADES PARAESCOLARES) Se aplicará a los docentes que únicamente imparten talleres de actividades paraescolares. ASPECTOS A EVALUAR Desempeño docente 120 Resultados educativos en talleres 300 Desempeño del docente en el taller Planeación y operación del proceso enseñanza-aprendizajeevaluación, promoción del trabajo autónomo y colaborativo, así como dominio de la disciplina. Atención a los estudiantes Promedio de estudiantes atendidos por el profesor / número de horas semana mes. Índice de atención del profesor, comparado con el índice de atención en el taller correspondiente en la Institución. Nivel de aprendizaje El demostrado por los estudiantes del taller impartido por el docente. El rango de calificación es de 0 a 100 Calificación / Puntos 95 a 100 = a 94 = a 89 = a 84 = a 79 = a 74 = a 69 = 10 menos de 60 = 0 considerando el quintil en el que se ubique el Índice del profesor * Índice del Profesor / Puntos Aprobación del 90% o superior = 100 Aprobación entre el 80% y el 89% = 80 Aprobación entre el 70% y el 79% = 60 Aprobación entre el 60% y el 69% = 40 Aprobación entre el 50% y el 59% = 20 Clase videograbada con duración de 45 minutos y planeación didáctica de la misma. La clase debe corresponder a uno de los grupos en los que el docente imparte taller durante el semestre 2014-A. Consultar el instructivo Reporte de la Subdirección de Actividades Paraescolares, en los semestres 2013-A y 2013-B. Resultados de la evaluación de la demostración realizada por estudiantes del taller, en el semestre 2014-A. Operación del programa de estudios Seguimiento de las actividades con base en el programa de estudios, durante el semestre 2013-B. % de cumplimiento de las acciones programadas: 100% = 80 puntos 90% a 99% = 60 puntos 80% a 89% = 40 puntos 70% a 79% = 20 puntos 60% a 69% = 10 puntos Reporte del semestre 2013-B, emitido por la Subdirección de Actividades Paraescolares. Participación en actividades artísticas o deportivas 60 Participación en actividades artísticas o deportivas Eventos programados a nivel institucional en los que participe por lo menos el 70% del promedio de los estudiantes atendidos por el profesor. % de participación en eventos 100% = 60 puntos 80% a 99% = 30 puntos 60% a 79% = 10 puntos Reporte de la Subdirección de Actividades Paraescolares, en los semestres 2013-A y 2013-B. Los quintiles se determinarán a partir del rango existente entre el índice promedio de atención en el taller y el índice más alto que se identifique. 5

6 I. CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA. PUNTAJE MÁXIMO: 480 FUNCIÓN ACADÉMICA: DOCENCIA FRENTE A GRUPO (ASESORÍA DE CONTENIDO) Se aplicará a los docentes que únicamente ejercen en la modalidad no escolarizada. ASPECTOS A EVALUAR Desempeño docente 120 Resultados educativos de la asesoría 340 Desempeño del docente en la asesoría de contenido Planeación y operación del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, promoción del trabajo autónomo y colaborativo, así como dominio de la disciplina. Atención a los estudiantes estudiantes asesorados por el docente (vistos buenos) / estudiantes asesorados en el área de conocimiento correspondiente (vistos buenos) Porcentaje de atención del docente, comparado con el porcentaje de atención en el área de conocimiento Aprobación de los estudiantes estudiantes asesorados que aprueban una evaluación / número de estudiantes asesorados que presentan evaluación (vistos buenos) Porcentaje de aprobación del docente, comparado con el porcentaje de aprobación en el área de conocimiento Nivel de aprendizaje Porcentaje de estudiantes asesorados por el profesor con calificación final entre 8 y 10, comparado con el porcentaje de estudiantes con estas calificaciones, en el área de conocimiento El rango de calificación es de 0 a 100 Calificación / Puntos 95 a 100 = a 94 = a 89 = a 84 = a 79 = a 74= a 69 = 10 menos de 60 = 0 considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor * considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor * considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor * Quintil 5 = 100 Quintil 4 = 80 Quintil 3 = 60 Quintil 2 = 40 Quintil 1 = 20 Asesoría videograbada con duración de 45 minutos y planeación didáctica de la misma. La asesoría debe corresponder a un círculo de estudio atendido por el académico durante el primer semestre de 2014, con un mínimo de 5 estudiantes. Consultar el instructivo Reporte de 2013, emitido por los planteles. Reporte de 2013, emitido por los planteles. Reporte de 2013, emitido por los planteles. Seguimiento a estudiantes 20 Acciones de seguimiento a estudiantes atendidos durante el Cumplimiento de las acciones programadas: 100% = 20 puntos 90% = 10 puntos Reporte del 2013, emitido por los planteles. Los quintiles se determinarán a partir del rango existente entre la media del área de conocimientos y el 100%. 6

7 I. CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA. PUNTAJE MÁXIMO: 480 FUNCIÓN ACADÉMICA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA (MODALIDAD ESCOLARIZADA) ASPECTOS A EVALUAR Desempeño docente 120 Resultados educativos 340 Acción tutorial 20 Desempeño del orientador en alguno de los talleres para alumnos Planeación y operación del proceso enseñanzaaprendizaje-evaluación, promoción del trabajo autónomo y colaborativo, así como dominio de los contenidos del taller. Atención a estudiantes en acciones de orientación educativa Participación del orientador en la planeación y operación de las acciones de orientación educativa promovidas en el plantel. Permanencia de los estudiantes en talleres alumnos que concluyen talleres / alumnos inscritos en los grupos asignados. Porcentaje de permanencia de los alumnos atendidos por el orientador en talleres, comparado con el porcentaje de permanencia en los talleres de orientación. Nivel de aprendizaje El demostrado por los alumnos de un taller impartido por el orientador. Participación como tutor grupal durante el semestre 2013-B. El rango de calificación es de 0 a 100 Calificación / Puntos 95 a 100 = a 94 = a 89 = a 84 = a 79 = a 74= a 69 = 10 menos de 60 = 0 % de participación en acciones en proyectos institucionales 100% = 100 puntos 90% a 99% = 90 puntos 80% a 89% = 80 puntos 70% a 79% = 70 puntos 60% a 69% = 60 puntos considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor * Aprobación del 90% o superior = 120 Aprobación entre el 80% y el 89% = 100 Aprobación entre el 70% y el 79% = 80 Aprobación entre el 60% y el 69% = 60 Aprobación entre el 50% y el 59% = 40 Evidencia emitida por al SOE: 20 puntos Evidencia emitida por el plantel: 10 puntos Clase videograbada con duración de 45 minutos y planeación didáctica de la misma. La clase debe corresponder a uno de los grupos en los que el orientador imparte algún taller durante el semestre 2014-A. Consultar el instructivo Reportes de los semestres 2013-A y 2013-B, emitidos por los planteles. Reportes de los semestres 2013-A y 2013-B, emitidos por los planteles. Resultado de la evaluación aplicada a los alumnos de un grupo del orientador, en el semestre 2014-A. Reporte del semestre 2013-B, emitido por la Subdirección de Orientación Educativa (SOE) o por los planteles. Los quintiles se determinarán a partir del rango existente entre la media de permanencia en los talleres de orientación y el 100%. 7

8 I. CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA. PUNTAJE MÁXIMO: 480 FUNCIÓN ACADÉMICA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA (MODALIDAD NO ESCOLARIZADA) Se aplicará a los orientadores que únicamente realizan asesoría psicopedagógica. ASPECTOS A EVALUAR Desempeño docente Puntaje máximo: 120 Resultados educativos de la asesoría Puntaje máximo: 340 Desempeño del docente en la asesoría psicopedagógica Planeación y operación del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, promoción del trabajo autónomo y colaborativo, así como dominio de los contenidos Atención a los estudiantes Círculos de estudio organizados por el asesor / número de horas semana mes. Índice de atención del docente, comparado con el índice de atención en los círculos de estudio del servicio de asesoría psicopedagógica. Permanencia de los estudiantes Porcentaje de estudiantes que concluyen el taller de Estrategias para el estudio independiente, en relación con los que lo inician. Nivel de aprendizaje de los estudiantes El demostrado por los estudiantes en un instrumento aplicado por la institución, para evaluar el logro de los objetivos del taller Estrategias para el estudio independiente. El rango de calificación es de 0 a 100 Calificación / Puntos 95 a 100 = a 94 = a 89 = a 84 = a 79 = a 74= a 69 = 10 menos de 60 = 0 considerando el quintil en el que se ubique el Índice del profesor * Índice del Profesor / Puntos considerando el quintil en el que se ubique el porcentaje del profesor ** Aprobación del 90% o superior = 100 Aprobación entre el 80% y el 89% = 80 Aprobación entre el 70% y el 79% = 60 Aprobación entre el 60% y el 69% = 40 Aprobación entre el 50% y el 59% = 20 Asesoría videograbada con duración de 45 minutos y planeación didáctica de la misma. La asesoría debe corresponder a un círculo de estudio atendido por el académico durante el primer semestre de 2014, con un mínimo de 5 estudiantes. Consultar el instructivo Reporte de 2013, emitido por los planteles. Reporte de 2013, emitido por los planteles. Resultados de evaluación aplicada a estudiantes, durante el primer semestre de Seguimiento a estudiantes Puntaje máximo: 20 Acciones de seguimiento a estudiantes atendidos durante el Cumplimiento de las acciones programadas: 100% = 20 puntos 90% = 10 puntos Reporte de 2013, emitido por los planteles Los quintiles se determinarán a partir del rango existente entre el índice promedio de atención en el servicio de asesoría psicopedagógica y el índice más alto que se identifique. Los quintiles se determinarán a partir del rango existente entre la media del servicio de asesoría psicopedagógica y el 100%. 8

9 II. DEDICACIÓN EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA. PUNTAJE MÁXIMO: 240 ASPECTOS A EVALUAR Escolaridad Estudios de posgrado afines a la función académica, realizados en instituciones con reconocimiento de validez oficial. 110 Título de maestría o doctorado afín a la función académica. Pasante de maestría o doctorado afín a la función académica. Certificación de competencias docentes para la educación media superior (CERTIDEMS). Diplomado o Especialidad del PROFORDEMS concluido(a). Diplomado Certificate for English Teachers concluido. 110 puntos 100 puntos 90 puntos 80 puntos Copia del título y la cédula profesional. Certificado de estudios con el 100 % de créditos Copia de la constancia expedida por el Comité Académico de Certificación (CADE). Copia de constancia de estudios o del diploma oficial. Formación y actualización académica Continua e ininterrumpida formación y actualización a través de cursos vinculados con la función académica. 80 Aportaciones académicas al Colegio de Bachilleres Producciones académicas, resultado de acciones fundamentadas técnica y metodológicamente, realizadas a petición de la institución o por iniciativa propia, de manera individual o colectiva, que contribuyan a mejorar el desempeño de la función académica y el logro de los objetivos de la Institución. 30 Horas-curso acreditadas en el Colegio o en otras instituciones educativas de nivel medio superior o superior. Horas curso en las que el docente acredite su participación como instructor. 1 punto por cada 3 horas acreditadas. 1 punto por cada 2 horas como instructor Ejemplos de productos desarrollados en el Colegio de Bachilleres: Elaboración de programas de estudio o materiales educativos de uso generalizado en el Colegio. Colaboración en Comisiones dictaminadoras o Comités de evaluación de docentes. Actualización de programas de estudio o materiales educativos de uso generalizado en el Colegio Diseño de taller o curso para profesores. Tutoría grupal a alumnos durante un semestre escolar. Presentación de ponencias en foros interinstitucionales en representación del Colegio. Producción en el proceso de elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje: perfil referencial, tabla de especificaciones, reactivos. Asesoría a los alumnos para el desarrollo de proyectos específicos o para su participación en concursos o encuentros académicos, artísticos o deportivos. Presentación de informes relacionados con la operación de proyectos institucionales; por ejemplo: seguimiento de programas de estudio o programas específicos. 30 puntos 20 puntos 20 puntos 20 puntos 10 puntos 10 puntos 5 puntos. 5 puntos. 5 puntos Constancias de cursos acreditados mediante evaluación y no sólo por asistencia o participación, considerando los cursos que hayan concluido durante el periodo comprendido del 11 de febrero de 2013 al 3 de febrero de Constancias de cursos impartidos por el académico, en el Colegio de Bachilleres, considerando los cursos que hayan concluido durante el periodo comprendido del 11 de febrero de 2013 al 3 de febrero de Constancias emitidas por la Secretaría General, la Dirección de Planeación Académica o la Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa del Colegio de Bachilleres, por trabajos realizados durante el periodo comprendido del 11 de febrero de 2013 al 3 de febrero de Círculos de estudio, grupos de estudio o cursos especiales para alumnos. 1 punto por cada 2 horas 9

10 II. DEDICACIÓN EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA. PUNTAJE MÁXIMO: 240 (Continuación) ASPECTOS A EVALUAR Ejemplos de acciones desarrollados en el Colegio de Bachilleres: Actualización de programas de estudio o materiales educativos de uso generalizado en el Colegio. 10 puntos Conducción de círculos de estudio, grupos de estudio o cursos especiales para alumnos. 1 punto por cada 3 horas. Asesoría a alumnos para su participación en concursos y encuentros académicos, artísticos o deportivos. 3 puntos Participaciones académicas en el Colegio de Bachilleres Acciones realizadas de manera individual o colectiva, en coordinación con la instancia responsable de un proyecto o programa institucional, que contribuyan a mejorar el desempeño de la función académica y el logro de los objetivos de la Institución. 10 Impartición de conferencias en planteles. Tutoría grupal a alumnos durante un semestre escolar. Participación en la Jornada Académica y de Gestión 3 puntos 2 puntos 1 punto por una jornada completa 5 puntos por las 3 jornadas completas Constancias emitidas por planteles o por instancias académicas del Colegio de Bachilleres por acciones realizadas durante el periodo comprendido del 11 de febrero de 2013 al 3 de febrero de Aplicación y calificación de exámenes. 1 punto por grupo atendido Visitas a secundarias y participación en eventos de difusión del Colegio. 1 punto por participación Levantamiento de encuestas y aplicación de cuestionarios. 1 punto por participación Participación en actividades académicas, culturales o deportivas organizadas por el plantel. 1 punto por participación Asesoría a estudiantes con resultados sobresalientes 10 Asesoría a estudiantes que hayan obtenido premios en concursos académicos, al menos a nivel de plantel. 5 puntos por premio a nivel de plantel 10 puntos por premio a nivel institucional o interinstitucional Constancias emitidas por las instancias correspondientes, por concursos realizados en el periodo comprendido del 11 de febrero de 2013 al 3 de febrero de

11 III. PERMANENCIA EN LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS. PUNTAJE MÁXIMO: 80 ASPECTOS A EVALUAR Asistencia a sus grupos o a su jornada de trabajo, según la función académica. 100% = 20 puntos 98% a 99% = 15 puntos 96% a 97% = 10 puntos 93% a 95% = 5 puntos 90% a 92% = 1 punto Constancia emitida por la Dirección del Plantel de adscripción. Cuando un académico labora en más de un plantel se debe presentar una constancia de cada centro escolar. Cumplimiento de actividades académicas Puntualidad en sus grupos o en su jornada de trabajo, según la función académica en la que participa en este concurso. 100% = 15 puntos 98% a 99% = 12 puntos 96% a 97% = 9 puntos 94% a 95% = 6 puntos 92% a 93% = 3 puntos 90% a 91% = 1 punto Informe de desempeño del docente, emitido por los planteles. Nivel de responsabilidad evidenciado por el académico en el desempeño de su función, durante los semestres 2013-A y 2013-B. Asistencia a reuniones de trabajo programadas. 0 faltas = 10 puntos 1 falta = 5 puntos Informe de desempeño del docente, emitido por los planteles. 65 Registro y entrega oportuna de información y documentación referente al desempeño de la función académica. (captura de asistencia y calificaciones parciales, calificaciones finales; entrega de informes, plan de trabajo, dosificaciones, etc.) 100% = 20 puntos 75% = 15 puntos 50% = 10 puntos 25% = 5 puntos Informe de desempeño del docente, emitido por los planteles. Antigüedad Años de servicio en la Institución. Años efectivos de servicio en el Colegio de Bachilleres. ½ punto por cada año completo. Expediente del académico