POSGRADO EN MATEMÁTICAS

Transcripción

1 DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA UNIDAD IZTAPALAPA Julio 2015 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA SECRETARIA DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA COORDINADORA DEL POSGRADO EN MATEMÁTICAS-NIVEL MAESTRÍA RECTOR DE LA UNIDAD LERMA SECRETARIO DE LA UNIDAD RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Salvador Vega y León M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez Mtro. Fernando Bazúa Silva Dr. Romualdo López Zárate Mtro. Abelardo González Aragón Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro Dra. Caridad García Hernández Dr. José Octavio Nateras Domínguez Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Dr. José Gilberto Córdoba Herrera Dr. Juan José Ambriz García Dra. María Teresa Ramírez Silva Dra. Patricia Saavedra Barrera Dr. Emilio Sordo Zabay Ing. Dario Guaycochea Guglielmi Dra. Patricia Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3

4 METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente: Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso. Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. En este sentido, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2015 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: 4

5 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedentes, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en junio de 2015, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 15-P. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 23 de enero al 22 de junio de 2015; la base se recorrió 7 veces obteniéndose un resultado de 42 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 72.41% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados Tasa de efectividad Egresados encuestados Tasa de respuesta global % La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas y gráficas que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados del Posgrado en Matemáticas de Nivel Maestría de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería en la Unidad Iztapalapa. 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA El porcentaje más elevado de egresados de la Maestría en Matemáticas es hombre (69%). El 71.4% señaló que actualmente habita en el Distrito Federal, resaltando que 2.4% reside en el extranjero. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO De los egresados encuestados en el presente informe, 95.2% es de nacionalidad mexicana y 4.8% es extranjero. El 57.1% inició sus estudios de maestría a una edad entre los 22 y 25 años. 8

9 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL El 40.5% terminó los estudios en la Maestría en Matemáticas en un rango de edad de 25 a 28 años. La edad de los egresados acutualmente presenta un mayor porcentaje (31%) en la categoría de 35 a 38 años. 9

10 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

11 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % 6 a a a a o más 2.4 El 78.6% ya cuenta con el Grado Maestro en Matemáticas, así mismo 16.7% se encuentra próximo a obtenerlo. Destaca que 28.6% terminó sus estudios en 8 y 9 trimestres. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO Año % AÑO DE EGRESO Año % El mayor porcentaje de ingreso se ubica en el año 2005 con 19.1% Recientemente (en el año 2014) se presentó el mayor porcentaje de egreso en la Maestría en Matemáticas con 16.7%. 12

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El 41.7% ingresó a la Maestría con un promedio entre 8.1 y 9 de calificación. El aprovechamiento académico de los egresados de la Maestría en Matemáticas se hace evidente con 83.3% que obtuvo un promedio final en un rango de 9.1 a

14 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

15 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE El 69.7% se llevó menos de seis meses para incorporarse a un empleo, señalando que 18.2% seleccionó otra opción distinta a las categorías y precisó que actualmente cursa sus estudios a nivel doctorado. El 59.5% de los encuestados declaró contar con empleo, el restante 40.5% actualmente esta inscrito en el Doctorado en Matemáticas de esta Universidad. 15

16 INFORMACIÓN LABORAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS / INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL EOI INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA (INEGI) INSTITUTO DE EDUCACIÓN MEDIA DEL DISTRITO FEDERAL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PREPARATORIA IZTAPALAPA 1 DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEL DISTRITO FEDERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA, A.C. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECAMAC UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA El mayor porcentaje (58.3%) señaló que trabaja en la UAM, seguido de 33.3% que realiza sus actividades laborales en otra Institución de Educación Superior Pública. 16

17 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA (E.O.I.) ACTIVIDAD % Dirección 0 Evaluación 4.2 Investigación 4.2 Asesoría especializada 4.2 Docencia 87.4 Administración 0 El 87.4% de los egresados de la Maestría en Matemáticas se desempeña como docente en la institución en que trabaja. Todos los egresados señalaron que trabajan en E.O.I. grandes, es decir que cuentan con más de 251 empleados. 17

18 INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO Rama/sector % Agrícola, ganadera, silvícola, etc. 0.0 Industria extractiva (minería) 0.0 Industria de la transformación o manufactura 0.0 Comercio 0.0 Educación 95.8 Servicios profesionales y técnicos 0.0 Servicios de salud 0.0 Otros servicios de gobierno 4.2 Otro 4.2 La mayoría de los egresados (92%) mencionó que la E.O.I. en que labora es de carácter público. El 95.8% indicó que realiza sus actividades profesionales en Instituciones de Educación. 18

19 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Al preguntar a los egresados del Posgrado en Matemáticas en su nivel Maestría, sobre la relación existente entre los estudios cursados y las actividades propias de su trabajo, 87.5% respondió que existe alta y total relación. 19

20 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS

21 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN El 26.2% señaló que sí ha participado en proyectos de investigación. Sólo 9% ha fungido como Director en los proyectos de investigación en que ha participado. 21

22 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRINCIPAL AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS GRUPO DE ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA SOCIEDAD MATEMÁTICA MEXICANA Al cuestionar a los egresados sobre su participación en agrupaciones especializadas, sean asociaciones científicas, académicas o comités especializados nacionales o extranjeros; 4.8% declaró ser parte de alguna de las anteriores. 22

23 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENECE AL SNI PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO Ningún egresado señaló pertenecer al Sistena Nacional de Invetigadores. El 9.5% declaro haber participado en la de tesis profesionales, las cuales son en su totalidad de nivel Licenciatura. 23

24 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

25 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ DE POSGRADO EN LA UAM Resalta que 52.4% consideró que el programa cursado en la Maestría en Matemáticas es excelente, seguido de 45.2% que lo califica de bueno. Al preguntar a los egresados si elegirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 97.6% respondió afirmativamente. 25

26 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO En una escala de 1 a 4 donde uno es nada y cuatro es mucho, 88.1% manifestó estar muy satisfecho con el programa de Maestría en Matemáticas. 26

27 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Tener más apoyos económicos para poder salir a eventos de nuestra área de conocimiento. Mayor vinculación con empresas, mayor oferta laboral académica. Dentro de las materias obligatorias a cursar como estudiante de la maestría se incorporen materias de Estadísticas. Buscar una vinculación con las empresas del sector privado y público para la investigación de problemas que estas tienen y trabajar en ellos. Sólo una sugerencia, para mejorar la calidad y que los alumnos tengan más oportunidad de ingresar al campo laboral, se debería incluir el estudio del idioma inglés a lo largo del posgrado. La mayoría de los alumnos debemos buscar opciones, respecto a este rubro, por fuera de la universidad. Para titularse en la maestría considero que solicitar un mayor nivel de inglés tendría un efecto positivo en el desempeño profesional. Podría ser un puntaje menor o igual del TOEFL al que se pide actualmente en el doctorado. El inglés es muy importante tanto en el campo laboral como en la vida personal. Considero que una materia o taller de redacción de textos especializados sería de mucha ayuda, tanto en inglés como en español. 27

28 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Nombre Aguilar Franco Juan Carlos Pérez López Javier Gavito Ticozzi Silvia Claudia Bengochea Villegas Gabriel López Ramírez Manuel Antonio Merino Cruz Héctor Franco Pérez Luís Meza Moreno Rocío Cruz Barriguete Victor Alberto Aguilar Zavoznik Alejandro Magaña Zapata Janeth Anabelle Ku Cauich Juan carlos Reyes Pérez Pedro Arriaga María Soledad Madriz Mendoza Maira Cosme Álvarez José Luís Guerrero Poblete Fernando Méndez Antonio Miguel Ángel Hernández Domínguez Cecilia Barrientos Sánchez Gildardo Díaz Santiago Sandra Rodríguez Coronado Vera Alicia Sánchez Mirafuentes Marco Antonio Rivera Pérez Tania Sarahi Carmona Lomeli Luis Javier Nombre Ruíz Valdez Juan Carlos Pimienta Acosta Adolfo Javier Gary Gutiérrez Margarita del Carmen Martínez Cadena Juan Alberto Arenas Herrera Maria Ivonne Romero German Otto Héctor Cruz De la Rosa Marco Antonio Acevedo Martínez Neptali Sagaceta Mejía Alma Rocío Díaz González Edgar Cristian Fresan Figueroa Julián Alberto Martínez Delgado Oziel Sánchez Cerritos Juan Manuel Zamora Erazo Sergio Aguirre De la Luz Kinrha Guerrero Sánchez David Bolaños Servín Jorge Ricardo 28

29 CRÉDITOS Dirección General del proyecto: MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. JESÚS FELIX SOTO Oficina de Egresados, Rectoría General 29

30 Oficina de Egresados Prol. Canal de Miramontes er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP México, DF Tel extensión 1592 / egresados@correo.uam.mx