UNIDAD DE TRABAJO V-VI-VII y VIII Aplicaciones de diodos y condensadores en los filtros

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1 UNIDAD DE TRABAJO V-VI-VII y VIII Aplicaciones de diodos y condensadores en los filtros ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 1 Circuito rectificador de doble onda y filtro 3 horas. -Mantener una postura de indagación y curiosidad hacia fenómenos de tipo analógico -Diseño del esquema y de la placa de circuito impreso -Libro de texto. Manual de Software -Filtros. Funcionamiento -Diodos. características -Diseño general de la placa -Calcula los elementos necesario -Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas -Presenta por equipos, si es necesario, la actividad correspondiente -Diseño documentado de la actividad, con su memoria,cálculos, esquemas, etc.. -Enfoque del desarrollo de la actividad inicial proponiendo alternativas a seguir -Dinamiza el proceso y hace hincapié en el proceso de diseño de la placa -Diseña adecuadamente la placa y efectúa las mediciones adecuadas -Explica el funcionamiento de los distintos esquemas identificando los componentes -En la operación de la aplicación, deben respetarse las precauciones que la documentación de la y el buen hacer profesional aconsejan. -Asegurar y comprobar todas las conexiones. Aplicación nº1 Rectificador de doble onda y filtro Cálculo y esquema de un circuito rectificador de doble onda. Hacer el esquema que se representa a continuación y comprobación del mismo en placa o con el software pertinente. Diseño de placa de circuito impreso explicando los distintos procesos (manual y fotográfico), siguiendo las normas, y toma de medidas oportunas empleando para ello, sonda, voltímetro, amperímetro (Polímetro en su caso) y osciloscopio para la visualización de la señal. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna.

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3 UNIDAD DE TRABAJO IX- Polarización de un transistor ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 2 Actividad experimental 9.3 libro de texto 3 Horas -Conocer el efecto de realimentación en un transistor -Comprobación experimental de este efecto -Realizar con precisión las medidas en el mismo -Libro de texto. Manual de Software -El transistor como elemento conductor de todo o nada y amplificador -Polarización de un transistor. Estabilización de un transistor por efecto de temperatura -Estado de corte y de saturación -Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas -Presenta adecuadamente la actividad solicitada -Diseño documentado de la actividad, con su memoria,cálculos, esquemas, etc.. -Establece turnos de intervención cuando se pregunte por grupo, valorando las iniciativas. -Explica las funciones principales de la actividad y de los elementos utilizados en ella. -Selecciona los puntos de medidas más adecuados. -Presentar con claridad y precisión utilizando los medios adecuados el bloque funcional preparado por el equipo de trabajo Aplicación nº 2: Dibujo de esquema de circuito con transistor. Dibujo del esquema 9.3 del libro de texto. Análisis de su funcionamiento en entrenador o con software adecuado. Efectuar las medidas oportunas siguiendo las indicaciones de la práctica. Para su mejor comprensión, en caso de esquema virtual, variar el valor de la resistencia de emisor para comprobar su estabilización. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

4 UNIDAD DE TRABAJO-IX-Aplicaciones de los transistores ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 3 Interruptor crepuscular 3 Horas -Saber el proceso de la variación de resistencia de la LDR -Explicar el funcionamiento general del circuito y realizar con precisión las medidas en el mismo -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador analógico -Constitución y funcionamiento de la LDR -Transistores. Polarización de transistores y excitación de relés -Realizar en el PC el circuito comprobando su funcionamiento, posteriormente sobre el entrenador analógico hacer la comprobación e identificar los componentes. -Elaboración de conclusiones de la propia actividad, comparándolas con la de los compañeros propiciando debates de la y sobre la viabilidad del proyecto -En la presentación indaga por el funcionamiento del circuito y complementa los datos obtenidos por los alumnos -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad -Explica con soltura el funcionamiento del sistema -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº3 Circuito de un interruptor accionado por luz Diseñar un circuito que actúe como interruptor crepuscular, capaz de activar una lámpara cuando el nivel de iluminación se reduce y la LDR disminuye su valor óhmico. En caso de hacerse en el PC, sustituiremos la LDR por una resistencia variable. Tomar como referencia el circuito del CDROM de la actividad 9.7. Explicar funcionamiento y efectuar medidas Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

5 UNIDAD DE TRABAJO X- Amplificadores. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 4 Amplificador de emisor común 3 Horas 30 minutos 1Alumno -Diseñar el circuito según las premisas del mismo -Cálculo de la actividad 10.7 del texto -Realización de medidas -Libro de texto. Manual de Software -Transistores -Polarización de transistores y excitación de relés -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -Simplifica y elabora el circuito explicando su funcionamiento y toda la documentación necesaria para presentar un trabajo adecuado. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 4 Diseño de la actividad propuesta 10.2 del libro de texto. Comprobación de las medidas y estudio exhaustivo de todos los apartados. Utilización del osciloscopio para la observación de la señal. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

6 UNIDAD DE TRABAJO-X- Acoplamiento de amplificadores ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 5 Verificación de un circuito amplificador 2 Horas 30 minutos -Comprender los circuitos amplificadores -Entender el acoplamientorc -Realizar con precisión las medidas en el mismo -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico -Amplificación a base de transistores -Configuración emisor común -Utilización del osciloscopio. -Realizar en el PC el circuito comprobando su funcionamiento, si es posible, posteriormente sobre el entrenador analógico hacer la comprobación e identificar los componentes. -Elaboración de conclusiones de la propia actividad, comparándolas con la de los compañeros propiciando debates de la y sobre la viabilidad del proyecto -Deducir y explicar el funcionamiento del circuito -Selecciona los puntos de medidas más adecuados. -Presentar con claridad y precisión utilizando los medios adecuados el bloque funcional preparado por el equipo de trabajo. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº 5 Realización del esquema de acoplamiento de amplificadores mediante entrenador analógico o software adecuado. Comprobación de su funcionamiento y la realización de medidas oportunas. Especificar los acoplamientos de cada una de las etapas, con su explicación. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

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8 UNIDAD DE TRABAJO X- Circuitos Amplificadores ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 7 Circuito para riego automático figura Horas - Diseño previo de la actividad a representar -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software -Funcionamiento de los transistores -Analizar resultados con los transistores utilizados como control de todo o nada -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 7 Ensayo y comprobación de circuito electrónico figura libro de texto, para riego automático de un jardín. El circuito activará un relé cuando detecte un determinado grado de sequedad en el terreno. Los dos electrodos que se introducen en el terreno, para ver su funcionamiento, se sustituirán por una resistencia variable. Se efectuarán las medidas oportunas durante su funcionamiento y se tomará debida nota en una memoria a tal fin. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

9 UNIDAD DE TRABAJO XI- Amplificadores FET ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 8 Verificación de un amplificador con FET 2,5 Horas - Diseño previo de la actividad a representar, utilizando las puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador anaógico -Funcionamiento del transistor FET -Analizar resultados y efectuar medidas -Escoge los componentes adecuados para cada función -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador analógico - Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 8 Comprobación del circuito de la actividad del libro de texto 11.2 correspondiente a la figura 11.26, en el que vamos a comprobar la respuesta de un amplificador en configuración surtidor común. Se efectuarán las medidas oportunas. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

10 UNIDAD DE TRABAJO XII- Amplificadores operacionales ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 9 Interruptor crepuscular con el ua741 4 Horas 1Alumno -Aplicar lo aprendido anteriormente para diseñar un circuito diferente -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje de los integrados - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador analógico -Teoría sobre los transistores -Analizar resultados y efectuar medidas - Teoría sobre los amplificadores operacionales (en especial el ua741). Características -Escoge y explica los componentes adecuados para el circuito -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento desde la aplicación a las actividades de soporte de la de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador analógico -Comprueba y comprende el funcionamiento de otros tipos de fuentes de alimentación -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 9 Interruptor crepuscular con el integrado ua741. Diseño de la placa de circuito impreso, siguiendo el proceso especificado en la práctica nº 1. El circuito a comprobar será el especificado en la actividad 12.5 del libro de texto. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

11 UNIDAD DE TRABAJO XIII Fuentes de alimentación ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 10 Fuente de alimentación con LM Horas -Diseñar el circuito según las premisas del mismo. Entender su funcionamiento -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas -Libro de texto. Manual de Software -Integrados de regulación de tensión LM7805 -Teoría de rectificación y filtro -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación del circuito -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº 10. Realizar el esquema de una fuente de alimentación con un regulador de tensión LM7805, empleado normalmente para la alimentación de circuitos integrados de la serie SN/74. Realizar las medidas oportunas y comprobar su funcionamiento en cuanto a la regulación. Esquema de la figura Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

12 UNIDAD DE TRABAJO XIV Generadores de señal y osciladores ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 11 Multivibradores astables Objeto directo aprend 4 Horas -Diseñar el circuito según las premisas del mismo, escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas -Libro de texto. Manual de Software -Multivibradores (biestables, monoestables y astables) -Circuito integrado 555 trabajando como multivibrador monoestable, y astable -Determina los resultados del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación del circuito -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados Aplicación nº 11. Realización de circuitos astables, figuras. (Digital y analógico). Realización de los cálculos, funcionamiento y las medidas oportunas. Comparación de ambos. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño. Nota: las hojas necesarias obtenidas por impresora se adjuntarán a esta ficha para la calificación oportuna

13 UNIDADES DE TRABAJO XV- de potencia. Tiristores ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 12 Circuito de control de iluminación 4 Horas - Diseño previo de la actividad a representar -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador analógico -Teoría sobre los diacs y triacs -Analizar resultados y efectuar medidas -Escoge los componentes adecuados para la implementación del circuito -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador lógico -Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 12 Circuito de control de iluminación de lámparas incandescentes Actividad de enseñanza 15.3 del libro de texto. Dibujo del circuito y comprobar su funcionamiento, haciendo las medidas oportunas. Realización de los cálculos, funcionamiento y las medidas oportunas. Comparación de ambos. Todos los esquemas se realizarán, con ordenador y con programas adecuados de comprobación y diseño.

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15 UNIDAD DE TRABAJO I - Fundamentos de electrónica digital ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 13 Sistema de votación 3 horas. -Mantener una postura de indagación y curiosidad hacia fenómenos de tipo analógico y digital -Simplificar e implementar el circuito adecuado que se deduce de una tabla de verdad -Libro de texto. Manual de Software -Tratamiento analógico y digital de la información -Sistemas de numeración, decimal, binario y hexadecimal -Álgebra de Boole. Simplificación -Soluciona ejercicios relativos a las funciones lógicas Booleanas -Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas -Presenta por equipos la actividad correspondiente -Diseño documentado de la actividad, con su memoria,cálculos, esquemas, etc.. -Enfoque del desarrollo de la actividad inicial proponiendo alternativas a seguir -Dinamiza el proceso y hace hincapié en la simplificación de componentes -Describe las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales -Explica el funcionamiento de los distintos esquemas identificando los componentes -En la operación de la aplicación, deben respetarse las precauciones que la documentación de la y el buen hacer profesional aconsejan. -Asegurar y comprobar todas las conexiones. Aplicación nº13 Sistema de votación En este sistema diseñaremos un circuito combinacional que permita realizar la valoración de una votación de cuatro individuos, de forma que se indique con un led verde encendido una mayoría de síes, led rojo para una mayoría de noes y con led ámbar un empate. Para simplificar, posteriormente determinar el empate a partir de los síes y noes.

16 UNIDAD DE TRABAJO I - Fundamentos de electrónica digital ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 14 Diseño de condiciones según condiciones lógicas 3 Horas -Deducir una tabla de verdad en función de las premisas del circuito -Simplificar y presentar las ecuaciones finales del circuito -Realizar con precisión las medidas en el mismo -Libro de texto. Manual de Software -Álgebra de Boole: variables y operaciones -Puertas lógicas: tipologías, funciones y características -Tablas. Simplificaciones. Implementación -Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas -Presenta por equipos la actividad correspondiente -Diseño documentado de la actividad, con su memoria,cálculos, esquemas, etc.. -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Explica las funciones principales de la actividad y de los elementos utilizados en ella. -Selecciona los puntos de medidas más adecuados. -Presentar con claridad y precisión utilizando los medios adecuados el bloque funcional preparado por el equipo de trabajo Aplicación nº 14 Diseño de condiciones lógicas según ciertas instrucciones. Diseñar dos circuitos A y B a cuyas entrada se han conectado cuatro interruptores, de manera que cuando estén cerrados las variables a, b, c o d, toman el valor 0 y cuando estén abiertos adquieren el valor 1. Las salidas F1, F2 y F3 se relacionan con las entradas de la siguiente manera: - F1, adquiere el valor 1 cuando dos interruptores no contiguos están cerrados. - F2, adquiere el valor 1 cuando hay dos o más interruptores abiertos. - F3 adquiere el valor 1, cuando alguno de los interruptores extremos está abierto. Las salidas X1 y X2 del segundo bloque deben indicar, en forma binaria, el número de pilotos que se encienden para cada combinación.

17 UNIDAD DE TRABAJO-I-Fundamentos de la electrónica digital ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 15 Selector automático de atención para cuatro periféricos 2.5 Horas -Deducir una tabla de verdad en función de las premisas del circuito -Simplificar y presentar las ecuaciones finales del circuito -Realizar con precisión las medidas en el mismo -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico -Álgebra de Boole. Teoremas de De Morgan -Circuitos con puertas lógicas. Puertas equivalentes. Puertas o-exclusiva -Procesos de simplificación e implementación adecuado -Realizar en el PC el circuito comprobando su funcionamiento, posteriormente sobre el entrenador digital hacer la comprobación e identificar los componentes. -Elaboración de conclusiones de la propia actividad, comparándolas con la de los compañeros propiciando debates de la y sobre la viabilidad del proyecto -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº15 Selector automático de atención para cuatro periféricos Diseñar un circuito combinacional que sea capaz de atender a cualquiera de los cuatro periféricos que requieran su atención en un orden establecido. Prioridad al periférico de mayor subíndice. Realizar el esquema teórico y práctico con etapa de potencia

18 UNIDAD DE TRABAJO II- Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 16 Cambio de código del BCD exceso tres al BCD Natural 3 Horas 30 minutos 1Alumno Diseñar el circuito según las premisas del mismo Aplicar los medios de simplificación adecuados, especialmente Karnaugh Realizar el circuito lógico obtenido de las ecuaciones simplificadas -Libro de texto. Manual de Software -Álgebra de Boole. Circuitos combinacionales. Simplificación por Karnaugh y tabla de inferencia -Memorias diversas -Tablas de funcionamiento -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -Simplifica y elabora el circuito explicando su funcionamiento y toda la documentación necesaria para presentar un trabajo adecuado. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 16 Diseñar un circuito lógico que sea capaz de realizar un cambio de código, del BCD exceso tres al BCD natural.

19 UNIDAD DE TRABAJO-I- Fundamentos de la electrónica digital ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 17 Ejercicio de prensa con tres pulsadores. Circuito lógico combinacional. Circuito práctico 2 Horas 30 minutos -Deducir una tabla de verdad en función de las premisas del circuito -Simplificar y presentar las ecuaciones finales del circuito -Realizar con precisión las medidas en el mismo -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico -Álgebra de Boole. Teoremas de De Morgan -Circuitos con puertas lógicas. Puertas equivalentes. Puertas o-exclusiva -Procesos de simplificación e implementación adecuado -Realizar en el PC el circuito comprobando su funcionamiento, posteriormente sobre el entrenador digital hacer la comprobación e identificar los componentes. -Elaboración de conclusiones de la propia actividad, comparándolas con la de los compañeros propiciando debates de la y sobre la viabilidad del proyecto -Deducir y explicar la lógica de funcionamiento del sistema -Selecciona los puntos de medidas más adecuados. -Presentar con claridad y precisión utilizando los medios adecuados el bloque funcional preparado por el equipo de trabajo. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº 17 Una prensa ubicada en una línea de producción, se pone en marcha mediante la actuación simultánea de tres pulsadores: P1, P2 y P3, de un sólo contacto cada uno. Si se pulsan dos cualesquiera, la máquina funciona, pero se activa una señal luminosa que indica una manipulación incorrecta. Por otra parte cuando se actúe en un solo pulsador, también se encenderá el piloto luminoso, pero no se pondrá en marcha la prensa. Diseñar el circuito de control con puertas NAND de dos entradas. Circuito práctico y teórico con etapa de potencia y leds.

20 UNIDAD DE TRABAJO II- Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 18 Diseño de decodificador BCD/7 seg. Posterior montaje, Decodificador Hexadecimal 5 Horas 1Alumno - Diseño previo de la actividad a representar, utilizando las puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje, del integrado Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico -Teoría sobre las distintas puertas. Realización de macros. Funcionamiento. Decodificador BCD/ 7 segmentos -Analizar resultados y efectuar medidas - Álgebra de Boole. Simplificación por Karnaugh -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador lógico -Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 18. Realizar el diseño de un decodificador de binario a decimal de 7 segmentos con puertas básicas. Cuando se realice en el PC, si es necesario hacer sub-circuitos o macros. Realizar la tabla de verdad, establecer las siete salidas y simplificarlas por Karnaugh. Posterior dibujo del decodificador Hexadecimal y comprobación en el entrenador y en el PC

21 UNIDAD DE TRABAJO II- Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 19 Prácticas con multiplexores y decodificadores comerciales que implementan una función 3 Horas - Diseño previo de la actividad a representar -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software -Circuito 7442 utilizado como decodificador decimal o de otro tipo BCD Exceso Tres, AIKEN -Analizar resultados. Teoría de decodificadores - Álgebra de Boole. Simplificación. -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. - Implementa funciones lógicas mediante los decodificadores -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 19 Ensayo y comprobación con decodificadores que implementan una función lógica En un registro de cuatro bits, cuyas salidas están disponibles al exterior se almacena información en el código BCD Natural,. Realizar la tabla de verdad de un circuito que detecte que el número contenido en el registro esté comprendido entre 0 y 2 y entre 4 y 8.

22 Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO II- Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 20 Diseño y práctica con comparadores de dos palabras de uno y cuatro bits. Realizado con puertas lógicas y posterior subcircuito. 5 Horas - Diseño previo de la actividad a representar, utilizando las puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico -Teoría sobre las distintas puertas. Realización de subcircuitos. Funcionamiento. -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole. Simplificación por Karnaugh -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador lógico - Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 20 Diseño de un comparador elemental de dos palabras de un bit. Diseño de comparador de dos palabras de un solo bit. Realización posterior del comparador de dos palabras de cuatro bits. Realización de integrados propios (subcircuitos).

23 UNIDAD DE TRABAJO II- Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 21 Diseño y posterior experimentación de un sumador de dos palabras de tres bits 4 Horas 1Alumno -Aplicar lo aprendido anteriormente para diseñar un circuito diferente -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje de los integrados -Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico -Teoría sobre las distintas puertas. Realización de macros si procede. Complemento a 2 y a 1 -Analizar resultados y efectuar medidas - Álgebra de Boole. Simplificación por Karnaugh -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador lógico -Diseña semisumadores sencillos y los comprueba adecuadamente. Tiene en cuenta los contenidos -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 21 Diseño de sumadores completos, teniendo en cuenta el acarreo. Diseño del sumador de dos palabras de tres bitst. Simplificar por Karnaugh. Utilización de subcircuitos.

24 UNIDAD DE TRABAJO II - Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 22 Control automático de una taladradora vertical con memorias con puertas NAND. Circuito práctico 2 Horas -Diseñar el circuito según las premisas del mismo, escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas -Libro de texto. Manual de Software -Álgebra de Boole. Circuitos combinacionales. Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº 22. Control automático de una taladradora vertical Proyectar un circuito para el control automático de una taladradora vertical. Dicha máquina deberá realizar la siguiente función entre otras: Mediante un pulsador B, iniciamos el descenso de la herramienta, la cual, al llegar a un microinterruptor fin de carrera Fcb, debe interrumpir el descenso e iniciar la subida. Al llegar, en la subida, a un microinterruptor fin de carrera Fcs, la herramienta debe detenerse. El circuito deberá llevar un pulsador de emergencia P, mediante el cual puede interrumpirse el descenso de la herramienta, para que automáticamente inicie la subida. Cuando la herramienta esté subiendo, de ninguna manera deberá poder iniciarse la bajada, aunque se pulse B. Señalizar la operación mediante LEDS.. Realizar todo el esquema mediante puertas NAND. Circuito práctico

25 Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO V Dispositivos Programables ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 23 Conectar adecuadamente las matrices lógicas 2 Horas -Diseñar el circuito según las premisas del mismo, escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas -Libro de texto. Manual de Software -Álgebra de Boole. Circuitos combinacionales. Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 23. Hacer las conexiones oportunas de las matrices lógicas y comprobar para valores diversos de las entradas en los esquemas siguientes para las funciones: a) F= ABCDE b) F = a* b +ab*+ (c d + b*d)*+ c*d

26 Aplicación nº 23

27 UNIDADES DE TRABAJO II-IV Circuitos digitales. Características. Circuitos complementarios ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 24 Diseño de contadores síncronos. Módulos 5 y Diseño de contador con JK y que se obtenga hasta 12 4 Horas - Diseño previo de la actividad a representar, utilizando los Flip-flops y puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico -Teoría sobre Flip-Flops, JK, RS, D, T. Funcionamiento -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole. Simplificación. -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador lógico -Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 24 Diseños de contadores módulo 5 y módulo13 Diseñar con biestables JK un contador síncrono módulo 5 y diseñar así mismo otro en el que se obtenga hasta 12 en el código binario natural. Realizar el diagrama de flujo, la tabla y simplificar cuando proceda por Karnaugh

28 UNIDAD DE TRABAJO II- Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 25 Diseño de un circuito que actúe como dado electrónico utilizando el C.I y Display 4 Horas -Diseño previo de la actividad a representar, utilizando integrados especiales y básicos -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje,del integrado 7476, 7448 y Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico. Estudio del 7476,7448 y Teoría sobre las distintas puertas. Integrado 7476 formado por Flip-flops JK, 7448 y Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole. -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador lógico - Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 25 Diseñar un circuito que actúe como un dado electrónico, utilizando integrados Disponer la salida en binario y en display mediante la utilización del decodificador 7447 y el diseñado en práctica anterior.

29 UNIDAD DE TRABAJO II- Circuitos digitales. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 26 Diseño de divisor de frecuencia por 30 a partir de los de 2, 3 y 5 con el Tiempo estimado: 4 horas -Diseño previo de la actividad a representar, utilizando integrados especiales y básicos -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje,del integrado Observar los resultados, si no son los correctos, localizar la avería. - Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas, memorias, viabilidad etc.. -Libro de texto. Manual de Software. Entrenador lógico. Estudio del Teoría sobre las distintas puertas. Integrado 7473 formado por Flip-flops JK -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole. -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento desde la aplicación a las actividades de soporte de la -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento, en el entrenador lógico - Diseña divisores sencillos sencillos y los comprueba adecuadamente -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 26 Diseño de divisor de frecuencia por 30 a partir de divisores por 2, 3 y 5. Dibujar el diagrama correspondiente, explicando porqué las diferentes conexiones y saltos.. Circuito práctico con el 7476

30 UNIDAD DE TRABAJO I - Fundamentos de electrónica digital PROYECTO Nº 27 Control de tres motores con actuación independiente mediante cuatro interruptores 10 horas 2 alumnos -Identificar los símbolos utilizados -Familiarizarse con los elementos de entrada y salida y con las técnicas de simplificación -Libro de texto. Manual de Software -Simbología de bloques y puertas -Interpretación de esquemas y documentación. Teoría sobre simplificación -Soluciona ejercicios relativos a las funciones lógicas Booleanas -Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas -Presenta por equipos la actividad correspondiente -Diseño documentado de la actividad, con su memoria,cálculos, esquemas, etc.. -Enfoca el desarrollo de la actividad inicialmente, exponiéndoles las necesidades de las actividades de soporte, y encaminar al alumno en la búsqueda de soluciones. -El profesor plantea el análisis de la aplicación a partir del esquema de bloques -El profesor dinamiza el proceso de búsqueda de información -Describe las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales -Explica el funcionamiento de los distintos esquemas identificando los componentes Proyecto nº 27 Control de tres motores mediante cuatro interruptores.- Se desea controlar parte de una cadena de montaje formada por tres motores (M1,M2 y M3), a partir de la información que suministran 4 sensores según las condiciones siguientes: Sensores activados Motores en marcha Ninguno Ninguno A M1 B M2 D M2 C y D M3 A y B M2 y M3 A,B y D M1 y M2 A, B y C M1 y M3 A, B, C y D M1, M2 y M3 El resto de las combinaciones de sensores no activan ningún motor. Consideramos que los interruptores cerrados dan un 1" lógico a la entrada. Los motores son de 12 v/0.5 A. Se pueden suplir los mismos por relés o diodos LED y los sensores por simples interruptores.

31 UNIDAD DE TRABAJO II - Circuitos digitales. Características PROYECTO Nº 28 Diseño de borrador automático de pizarra con memorias con puertas Nand 8 Horas 2 Alumnos -Diseñar el circuito según las premisas del mismo, escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas.-libro de texto. Manual de Software -Álgebra de Boole. Circuitos combinacionales. Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Diseño documentado de la actividad, con su memoria,cálculos, esquemas, etc.. -En la presentación establece turnos de intervención, moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Mando automático de borrador de pizarra 28 Deseamos montar un mando automático de vaivén, por ejemplo para un borrador de pizarra, el cual debe cumplir los siguientes requisitos: Mediante dos pulsadores MD y MI, debe poder iniciarse el movimiento de vaivén en un sentido u otro. Mediante dos finales de carreras FCD y FCI, debe limitarse el recorrido en un sentido, para iniciarse el recorrido en sentido contrario. Mediante un pulsador de parada P, deberá poder detenerse el movimiento de vaivén, sea cual sea la posición en que se encuentre el portaborrador. El circuito deberá ir protegido mediante un sistema que impida el funcionamiento simultáneo de los dos relés de mando RD y RI. Realizar con puertas NAND.