Roger Focus. Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante.

Transcripción

1 Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante.

2 Tiene clientes jóvenes con pérdida auditiva unilateral, autismo o desórdenes del procesamiento auditivo a los que les resulta complicado prestar atención? Por qué no probar un enfoque que ha demostrado su utilidad?

3 Porque los niños merecen poder centrarse en lo importante. La capacidad de un niño de escuchar claramente las voces de sus padres, profesores y otros cuidadores es un componente clave para su aprendizaje y su desarrollo. Tomemos el colegio como ejemplo. Se ha demostrado que la capacidad de un joven estudiante para centrarse en los estímulos auditivos, como la voz del profesor, es el indicador más significativo del rendimiento educativo 1. No obstante, esta capacidad para centrarse no siempre es fácil, especialmente para los niños que padecen Trastorno del Espectro Autista (TEA), Desórdenes del Procesamiento Auditivo (DPA) o Pérdida Auditiva Unilateral (PAU). Para ellos, prestar atención puede suponer un gran desafío, especialmente cuando aumentan los niveles de ruido 2. Afortunadamente, se ha demostrado que existe un tipo de tecnología que resulta útil: Roger Focus. Los sistemas con receptor y micrófono inalámbrico, como Roger Focus, eliminan el ruido ambiente molesto para trasmitir las palabras del orador directamente a los oídos del niño. Cuál es el resultado? Los niños con problemas relacionados con la atención pueden oír y entender en mayor grado, lo que les permite participar de manera más activa en el aprendizaje y en la vida. Qué es Roger? Roger de Phonak es el nuevo estándar digital que mejora la comprensión verbal, en ruido y a distancia, y supera el rendimiento de los sistemas FM y digitales que existen en la actualidad. Utiliza micrófonos inalámbricos de última generación para captar la voz del orador y transmitirla de forma inalámbrica a más de 2,4 GHz a los receptores de oído en miniatura. Roger ofrece el mejor rendimiento de palabra en ruido jamás alcanzado en el sector, con mejoras probadas de hasta un 54% 3 en relación con otros sistemas FM y digitales y de hasta un 35% 3 en relación con la tecnología Dynamic FM. Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante 3

4 Centrándonos en ayudar a los niños a concentrarse Como audioprotesista, usted sabe que la tecnología inalámbrica puede mejorar la comprensión verbal de niños que padecen pérdida auditiva y llevan audífonos o implantes cocleares. No obstante, es posible que no sea consciente de que estos sistemas también pueden beneficiar a los niños que por todo lo demás son normoyentes pero que les resulta complicado seguir las palabras del orador. Niños con TEA Los niños que padecen un Trastorno del Espectro Autista (TEA) suelen experimentar problemas al procesar el sonido 4 6, lo que, a su vez, puede agravar sus dificultades sociales. Sin embargo, varios estudios han demostrado que la tecnología auditiva inalámbrica, como la de Roger Focus, puede ayudar a niños autistas a oír mejor y a actuar en consecuencia con las palabras que escuchan. En un estudio reciente 7 se investigó el uso prolongado de la tecnología auditiva inalámbrica en los principales entornos del aula y se observó que esta tecnología puede ayudar a niños que padecen TEA a comprender mejor los discursos en clase, ayudarles en sus interacciones sociales y mejorar los resultados educativos. En un segundo estudio 8 se añadió que mejorar la relación señal/ruido puede mejorar significativamente la audición, la atención y el comportamiento comunicativo de niños que padecen un trastorno del espectro autista. Durante nuestro estudio de seis semanas con niños en edad escolar que padecían TEA, los sistemas FM aportaron significativas ventajas comunicativas y educativas, así como una mejor audición en entornos ruidosos. Gracias a los sistemas FM, los niños podían oír mejor las palabras del profesor, comunicarse mejor con sus compañeros y, por lo general, participar más en las actividades del aula. Gary Rance (Doctor), profesor adjunto, Departamento de audiología y patologías del habla, Universidad de Melbourne 4 Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante

5 Niños con DPA Los niños que padecen Desórdenes del Procesamiento Auditivo (DPA) experimentan dificultades auditivas significativas 9 en ambientes ruidosos como las aulas. Sin embargo, en un estudio realizado en se observó que los niños con APD mostraban una mayor ventaja de percepción verbal al utilizar sistemas con receptor y micrófono inalámbrico. Y no solo eso, después de un uso prolongado, también mejoró el rendimiento de la percepción verbal sin dispositivo (es decir, sin FM), lo cual indica lo que los autores describieron como la posibilidad de un sistema auditivo sustancialmente mejorado. Niños con PAU Aunque el habla es audible en niños que padecen Pérdida Auditiva Unilateral (PAU), no siempre es comprensible. Los investigadores han observado que hasta un 40% de los niños con pérdida auditiva unilateral (PAU) suspenden uno o más cursos y/o necesitan ayuda adicional en el aula, a pesar de tener una capacidad cognitiva normal 11. Y, dado que los niños que padecen PAU deben de esforzarse constantemente para escuchar y no siempre pueden oír lo que se está diciendo, también se pueden volver retraídos, lo cual supone un mayor riesgo de experimentar dificultades sociales y emocionales en comparación con sus compañeros normoyentes 12. Varios estudios 13 han confirmado que aumentar la relación señal/ruido mediante un sistema con receptor y micrófono inalámbrico ayuda a reforzar la comprensión verbal de niños con audición monoaural. Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante 5

6 Centrándose en el rendimiento Roger Focus es un receptor Roger retroauricular discreto y sumamente cómodo. Cuenta con un tubo fino, control de volumen y pila 312. Es el compañero perfecto para exploradores activos porque también es resistente al agua, al sudor y al polvo. Sumamente discreto Extremadamente ligero Listo para usar (sin necesidad de programación) Conexión del micrófono con un solo clic Control de volumen Resistente al agua, al sudor y al polvo (IP57) Opciones de 17 colores Personalizable con 4 tubos finos y cápsulas abiertas de 3 tamaños IP57 indica que el audífono es resistente al agua y cuenta con protección contra el polvo. Superó una inmersión a 1 m de profundidad de agua durante 30 minutos y 8 horas en una cámara de polvo conforme a la norma IEC Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante

7 La tecnología digital de Roger supera a todos los sistemas FM y digitales que existen en la actualidad gracias a una sorprendente mejora de la relación señal/ruido y a la eliminación definitiva de las dificultades técnicas. Máximo rendimiento Estudios de palabra en ruido mostraron una mejora media del 53% al utilizar Roger Focus respecto a no utilizar ningún dispositivo (consulte el gráfico), mediante listas de palabras de BKB-SIN, en las que el habla era de 60 dbspl y el ruido de 65 dbspl 15. Tenga en cuenta que los participantes 2, 4, 12 y 14 alcanzaron puntuaciones casi perfectas con el uso del Roger Focus frente a un 0% del uso sin dispositivo. 120% % de palabras correctas 100% 80% 60% 40% 20% 0% Participante Sin audífono Roger Focus Aumento significativo desde el punto de vista estadístico Resultados de la palabra en ruido de 15 niños utilizando Roger Focus y sin utilizar ningún dispositivo. Sin complicaciones No existe nada más fácil de usar que Roger. No es necesario programar ni gestionar las frecuencias y los dispositivos se conectan con un solo clic. Totalmente compatible Roger Focus se puede utilizar fácilmente junto con otros tipos de tecnologías para el aula. Se ha diseñado de manera que no interfiera con ningún sistema que utilice la banda de 2,4 GHz. Además, es completamente compatible con el micrófono del profesor Roger inspiro, de manera que un profesor puede utilizar Roger inspiro para transmitir sonido simultáneamente a oyentes de Roger, FM y SoundField. Comodidad de colocación Aunque se disponga de la mejor tecnología auditiva, no sirve de nada si el niño no la utiliza. Por ello, Roger Focus es ligero y cómodo. Además, con cuatro tubos finos y tres opciones de cápsulas disponibles, puede personalizar esta solución para adaptarla a cada joven oyente. Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante 7

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9 Centrándose en la flexibilidad Independientemente de las necesidades particulares del estilo de vida del niño, existe un micrófono inalámbrico Roger que se adapta a ellas. Los usuarios no necesitan ser expertos en tecnología, ya que cada micrófono Roger es fácil de conectar y de utilizar. El resultado es una familia de tecnologías en la que pueden confiar niños, padres, profesores y audioprotesistas. Roger inspiro Roger inspiro es un micrófono para profesores duradero que ya se utiliza en miles de aulas de todo el mundo. Dispone de conexión de receptores con un solo clic, menús simplificados y teclas de acceso directo programables. Lo utilizan: profesores y padres de niños pequeños. Roger Pen El discreto Roger Pen permite que los jóvenes oyentes oigan y comprendan en situaciones con ruido intenso y a distancia. Cuenta con una configuración del micrófono completamente automática y se puede utilizar solo o junto con Roger Clip-On Mic o con otros Roger Pen para una comunicación entre varios oradores. Además, incorpora Bluetooth de audio de banda ancha para llamadas con teléfonos móviles, una entrada de audio para escuchar contenidos multimedia y conectividad a la televisión. Lo utilizan: niños, adolescentes y jóvenes que utilizan dispositivos Bluetooth. Roger Clip-On Mic El Roger Clip-On Mic incorpora el rendimiento de palabra en ruido de Roger líder en el sector en un discreto dispositivo que se coloca en la camisa. Se puede utilizar solo o junto con otros Roger Clip-On Mic o Roger Pen. Además, incluye una entrada de audio para escuchar recursos multimedia y conectividad con la televisión. Lo utilizan: padres, familia y amigos (no está recomendado para su uso en el aula). Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante 9

10 Centrándose en la diversión Cuando el objetivo es que un niño sonría, no existe nada comparable al color. Con esto en mente, Roger Focus está disponible ni más ni menos que en 17 colores. P2 Beige Ámbar Q3 Pirata del Caribe Q1 Petróleo P1 Beige Arena P9 Rubí Q7 Violeta Real Transparente Q4 Naranja Dragón 13 Completamente Transparente P6 Gris Plata P4 Castaño T3 Rosa Precioso P8 Negro Aterciopelado Q2 Verde Eléctrico Q6 Lago Azul Transparente Q5 Rosa Vanidad P3 Sándalo 01 Beige Conozca a Leo Presentamos al león Leo, nuestra nueva y simpática mascota pediátrica. Este adorable cachorro de león es la manera perfecta de presentar soluciones auditivas a los niños. Más información en 10 Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante

11 Centrándose en las pruebas científicas Su guía completa sobre las pruebas científicas mencionadas en este folleto 1 Ashburner, J., Ziviani, J., Rodger, S. (2008). Sensory processing and classroom emotional, and educational outcomes in children with autism spectrum disorder. American Journal of Occupational Therapy vol 62 (5). pp Ornitz, EM. (1989). Autism at the interface between sensory and information processing. Autism: Nature, diagnosis and treatment. pp Thibodeau, L. (2014). Comparison of speech recognition with adaptive digital and FM wireless technology by listeners who use hearing aids. American Journal of Audiology, accepted for publication. 4 Alcántara, JI., Weisblatt, EJ., Moore, BCJ., Bolton, PF. (2004). Speech perception in high-functioning participants with autism or Asperger s syndrome. J Child Psychol Psychiatry vol 45. pp Alcántara, JI., Cope, TE., Cope, W., Weisblatt, EJ. (2012). Auditory temporal-envelope processing in high-functioning children with autism spectrum disorder. Neuropsychologia vol 50. pp Groen, WB., van Orzo, L., tar Horne, N., Winkles, S., van der Gaga, RJ., Butler, JK. (2009). Intact spectral but abnormal temporal processing in autism. J Aut Dev Disord vol 39. pp Johnston, K., John, A., Kreisman, N., Hall, III J., Crandell, C. (2008). Multiple benefits of Phonak EduLink FM use by children with auditory processing disorder (APD). Proceedings of the Phonak ACCESS 2 Virtual FM Conference. 10 Johnston, K., John, A., Kreisman, N., Hall, III J., Crandell, C. (2009). Mutiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD). International Journal of Audiology vol 48 (6). pp Bess, FH., Tharpe, AM. (1984). Unilateral hearing impairment in children. Pediatrics vol 74 (2). pp Oyler, R., McKay, S. (2008). Unilateral hearing loss in children: Challenges and opportunities. The ASHA Leader vol 13 (1). pp Flexer, C. (1995). Classroom management of children with minimal hearing loss. The Hearing Journal vol 48 (9). pp Parc-SEDOL Experimental Roger Laboratory. (2014). Roger Focus Validation, Phonak Field Study News. Puede leer más en 7 Rance, G., Saunders, K., Carew, P., Johansson, M., Tan, J. (2013). The use of listening devices to ameliorate auditory deficit in children with autism. The Journal of Pediatrics vol 164 (2). pp Schafer, E., Matthews, L., Mehta, S., Hill, M., Munoz, A., Bishop, R., Moloney, M. (2012). Personal FM systems for children with autism spectrum disorders (ASD) and/ or attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): An initial investigation. Journal of Communication Disorders vol 46 (1). pp Roger Focus Porque todos los niños merecen poder centrarse en lo importante 11

12 Life is on Nos preocupan las necesidades de todas aquellas personas que dependen de nuestros conocimientos, ideas y cuidados. Retamos a los límites de la tecnología de una forma creativa con el fin de desarrollar soluciones innovadoras que ayuden a las personas a oír, a comprender y a experimentar mejor los complejos entornos acústicos que ofrece la vida. Interactuar con libertad. Comunicarse con seguridad. Vivir sin límites. Life is on /V1.00/ /MF/Printed in Spain Phonak AG All rights reserved