10 modos de colaborar

Transcripción

1 WHITE PAPER 1 Colaborar con los pares en entregas clave a través de la herramienta "Sugerencias" 2 Acceso a contenido creado por expertos 10 modos de colaborar 3 Acceso a contenido creado por la empresa 4 Obtenga una respuesta rápida a una pregunta urgente 5 Comparta fotos, videos e información 6 Grabe audio y video en el momento 7 Cree grupos privados 8 Únase a grupos públicos o créelos 9 Manténgase conectado 10 Cargue información en su perfil LIBRO BLANCO: 10 modos de florecer 1

2 1 2 MITO Colaborar 1: con los pares en entregas clave a través de la herramienta Los adultos deberían aprender como los niños "Sugerencias": Como un individuo angloparlante no nativo, podría necesitar mejorar ese memo Este tan importante mito se mantiene con algo debido ayuda a dos de hipótesis. sus pares. La Sus primera "colaboradores" que si los adultos pueden darle aprendieran sugerencias un segundo resaltando idioma y seleccionando del mismo modo con que el los botón niños derecho aprenden cualquier su lengua materna, podrían lograrlo exitosamente. La segunda es que los niños parte de lo que redactó para acceder a nuestro conjunto de herramientas Bloom pequeños son mejores que los adultos para aprender idiomas y, por lo tanto, los Box, patente en trámite, que cuenta con la opción "Sugerencias". Puede elegir profesores de idiomas deberían utilizar métodos que han funcionado con los niños. aceptar la devolución o no. Ambas afirmaciones son falsas. La primera se basa en la premisa que aprender un segundo idioma es igual que aprender la lengua materna. La segunda se basa en la premisa que cuando se trata de aprender un idioma, mientras más joven sea uno, mejor. Pero aprender un segundo idioma no es como aprender la lengua materna. Investigadores estudiaron este concepto en la década de los setenta y lo desecharon por completo. Reportaron que ya no podían sostener la hipótesis acerca de las similitudes entre el aprendizaje de la lengua materna y un segundo idioma, ya se trate de un niño o un adulto aprendiendo un segundo idioma. Los niños pequeños que aprenden un segundo idioma son por naturaleza mayores que los que aprenden la lengua materna y, por lo tanto, son más avanzados en relación a su desarrollo cognitivo y ya han atravesado la experiencia de adquirir la lengua materna. Estos factores alteran las estructuras cognitivas en el cerebro y hacen que el proceso de aprendizaje de un segundo idioma sea básicamente diferente que al proceso de adquirir la lengua materna (Dulay y Burt, 1974, Pinker, 1994). Acceso a contenido creado por expertos: Este argumento ha salido a colación con regularidad desde ese momento y cada Acceda vez que se a un lo tutorial evoca, la sobre evidencia el uso contra del plural esa para hipótesis los sustantivos se vuelve más creado fuerte. por un experto de Bloom. La afirmación de que los adultos deberían aprender un idioma extranjero utilizando los mismos métodos que han funcionado con niños que aprendían la lengua materna (los partidarios de este llaman el enfoque natural) es un enfoque difícil de respaldar. Los niños aprenden su lengua materna en un entorno profundamente envolvente en el que se los bombardea con el idioma por más de diez horas diarias. El idioma y la adquisición de este son una parte natural del entorno. Para los adultos que están aprendiendo un segundo idioma, el contexto y la situación son muy diferentes. Los adultos tienen compromisos laborales y familiares, y podrían solo tener un tiempo limitado (una o dos horas semanales a lo sumo) para estudiar el idioma. A pesar de esta investigación, algunas corporaciones aún capacitan a sus empleados con programas basados en el enfoque natural. Desafortunadamente, los empleados no pueden adquirir habilidades comunicativas adecuadas para el inglés comercial con estos programas debido a que generalmente, el contenido no es relevante para el contexto comercial en el cual necesitan aplicar sus habilidades. Estos adultos se ven aún más limitados debido al escaso tiempo que tienen para estudiar y, por lo tanto, no pueden obtener beneficios del enfoque de inmersión como lo podrían hacer los niños. LIBRO BLANCO: 10 modos de florecer 2

3 3 Acceso a contenido creado por la empresa: Reutilizar contenido creado por su empresa como una herramienta de prueba o para capacitación. 4 Obtenga una respuesta rápida a una pregunta urgente: Utilice la función pregunta y respuesta para obtener respuesta a sus preguntas (por ejemplo, cuál es el adjetivo correcto que debería usar en un correo electrónico para un cliente importante) de parte de cualquier persona en su empresa o de la comunidad Bloom. LIBRO BLANCO: 10 modos de florecer 3

4 5 Comparta fotos, videos e información: Haga clic en una tecla en lugar de llenar casillas de correo electrónico. 6 Puede grabar videos y audios en el momento: Si se está preparándo para una presentación y quiere tener opiniones acerca de su discurso, expresiones faciales y acento, solo grábese usted mismo y solicite una devolución a sus colegas. LIBRO BLANCO: 10 modos de florecer 4

5 7 Cree grupos privados: Si solo quiere que un grupo de colegas de confianza revisen y critiquen ese memo que está escribiendo o si simplemente quiere mantener algo dentro de su equipo, puede crear su propio grupo privado. 8 Únase a grupos públicos o créelos: Únase a un grupo que trate temas que le interesan. O cree uno propio! LIBRO BLANCO: 10 modos de florecer 5

6 9 Manténgase conectado: Manténgase en contacto o contacte a colaboradores en diferentes partes del mundo. 10 Cargue información en su perfil: Permítale a sus colaboradores conocer sus áreas de especialidad y calificaciones, así como también sus intereses y pasatiempos. O busque a los colegas apropiados, basándose en su experiencia, para obtener información o ayuda. LIBRO BLANCO: 10 modos de florecer 6