Proyectos de Formación en Centros. Curso 2015/2016

Transcripción

1 Instrucciones de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación de la Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, para el desarrollo de proyectos de formación en centros docentes, durante el curso 2015/2016. La Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, establece en el artículo 14 que la formación en centros es la modalidad de formación permanente que incide directamente sobre la comunidad educativa, dirigida particularmente al profesorado del centro como equipo de trabajo comprometido en una tarea común. El mencionado artículo señala que esta modalidad sólo será iniciada y reconocida por convocatoria del órgano competente en materia de formación del profesorado de la Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte. La Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, a través de la Resolución de 26 de agosto de 2015, que establece el Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado (PAF) para el curso 2015/2016, (DOCV 7607/ ), contempla como objetivo el favorecer los proyectos de formación en centros como eje vertebrador de la formación permanente en el centro. Además, establece que los proyectos de formación en centros estarán enmarcados en el Programa Anual de Formación de los centros educativos y se regirán por las instrucciones específicas publicadas en la web del Servicio de Formación del Profesorado. Los Proyectos de Formación en Centros (PFC de aquí en adelante) no son un elemento independiente del programa de formación del centro educativo, sino que concretan una formación dirigida a todo el claustro. En virtud de esta disposición normativa, esta Secretaría Autonómica dicta las siguientes instrucciones para el desarrollo de los proyectos de formación en centros: Primera. Centros participantes Podrán participar en la modalidad formativa de PFC aquellos centros docentes sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas no universitarias reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el ámbito de la Comunitat Valenciana. La participación del centro en esta actividad formativa deberá estar aprobada por el claustro. Segunda. Objetivo El objetivo del PFC será la formación del profesorado del centro para el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de actuaciones que repercutan en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje del profesorado y del alumnado, prestando especial atención a las características específicas de todos los miembros de esa comunidad educativa. En las actuaciones del PFC, además del profesorado podrán participar como asistentes los miembros de la comunidad educativa, incluyendo al personal de 1/5

2 administración y servicios del centro, cuando su incorporación a las distintas acciones previstas en el proyecto se considere conveniente. Tercera. Modalidades de participación Se establecen dos modalidades de participación: 1. Proyecto de centro: requiere la participación de, por lo menos, el 40% de los miembros del claustro, con un mínimo de 10 personas. En los centros de formación de personas adultas y centros con un número reducido de profesorado, la participación será de todo el claustro sin exigir el mínimo de 10 personas. 2. Proyecto intercentros: requiere la participación de un mínimo de 10 personas y siempre que implique a un mínimo del 50% de los miembros del claustro, para centros de Educación Infantil, Educación Primaria y Formación de Personas Adultas, o un mínimo del 50% de los departamentos implicados, en centros de Educación Secundaria, Formación Profesional o Enseñanzas de Régimen Especial. Cuarta. Temática Los PFC han de estar referidos al desarrollo de las líneas estratégicas de actuación que constan en el Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado para el curso 2015/2016: Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje como herramienta para alcanzar el éxito escolar, personal y social La formación plurilingüe La incorporación y aumento de la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza/aprendizaje Escuela inclusiva: convivencia, atención a la diversidad y tutoría La dimensión europea de la educación Organización escolar y participación social Desarrollo e implantación del currículo La línea de actuación de Desarrollo e implantación del currículo incluye las modalidades específicas de PFC del Itinerario formativo de programación y evaluación de competencias clave. Estas son: Nivel inicial. Permite elaborar un modelo de centro para programar y desarrollar unidades didácticas integradas (UDI) para el aprendizaje de las competencias desde las programaciones de aula. Nivel avanzado. Busca actualizar los planes de mejora institucionales y especialmente los planes de mejora de las competencias evaluadas por las evaluaciones de diagnóstico. Esta formación permite al claustro realizar pruebas internas de evaluación competencial además de la detección de necesidades formativas para incluirlas en el Programa Anual de Formación del Centro. En el presente curso escolar sólo se ofertará el nivel avanzado del itinerario en la modalidad de PFC. En aquellos centros que opten por un PFC de este nivel, los miembros del claustro deberán haber realizado la formación del nivel inicial. Si algún miembro del 2/5

3 claustro no la ha realizado y desea participar en el nivel avanzado, deberá comprometerse a realizar durante el curso 2015/2016 la formación online de nivel inicial, que dará comienzo en octubre de Este compromiso deberá adjuntarse a la solicitud del PFC e incluirá la relación de participantes que van a realizar la formación online. Quinta. Coordinación En cada uno de los PFC se designará una coordinadora o un coordinador perteneciente al claustro, que puede ser diferente de la coordinadora o coordinador del PAF del centro. Este docente asumirá las funciones previstas en el artículo 15.b de la Orden 65/2012. El contenido del proyecto y el horario de las actuaciones formativas quedarán incluidas en el Programa Anual de Formación del centro. En los proyectos intercentros, sólo el centro coordinador incluirá en su PAF la información referente al PFC que van a realizar y sólo se designará una persona coordinadora de entre todos los centros que participen. En el caso de los PFC del Itinerario de programación y evaluación por competencias, la coordinación del proyecto se realizará por parte de un docente perteneciente al claustro y por parte de un miembro del equipo directivo. Sexta. Temporalización La duración de las actuaciones formativas del PFC será de un mínimo de 30 horas. El máximo de horas de formación certificables será de 60. Cada sesión formativa tendrá una duración mínima de 90 minutos y una duración máxima de 150, según el calendario que se establezca. Séptima. Formadores Los proyectos que desarrollan las líneas estratégicas del Plan Anual de Formación contarán con una docencia directa por parte de formadores externos al centro o centros participantes, con una intervención mínima del 30% hasta un máximo del 60% del total de horas previsto. El centro podrá proponer en su solicitud de PFC la designación de formadores concretos. En estos casos, se deberá adjuntar su currículo y datos identificativos. En los proyectos que desarrollen el Itinerario de programación y evaluación por competencias clave, los ponentes serán la coordinadora o coordinador, y la o el miembro del equipo directivo. Estas personas recibirán la formación necesaria, en sesiones presenciales, para poder realizar con solvencia su cometido y se les reconocerá su participación como formador de formadores. Octava. Justificación del proyecto La justificación del PFC se realizará exclusivamente por vía telemática, desde el día siguiente al que se hagan públicas las presentes instrucciones y hasta las 23:59 horas del día 12 de octubre de 2015, a través de la herramienta puesta a disposición por el Servicio de Formación del Profesorado para especificar el Programa Anual de Formación del centro educativo. 3/5

4 La documentación adicional a adjuntar al Programa Anual de Formación se compondrá de la copia escaneada del acta del claustro donde se acepta el PFC y de la confirmación firmada por la Secretaría del centro. En el caso de los PFC del Itinerario de programación y evaluación por competencias clave de nivel avanzado, se habrá de adjuntar también el compromiso indicado en la instrucción cuarta, si corresponde. Novena. Fase de revisión de los proyectos El Servicio de Formación del Profesorado, a través de los CEFIRE, será el encargado de la revisión del PFC. Si fuera necesario, contactará con la persona designada para la coordinación del PFC para que concrete aquellos extremos de la solicitud que requieran un mayor desarrollo y para que se realicen los ajustes necesarios que doten de mayor eficacia y eficiencia al PFC. Décima. Comisiones de Valoración de Proyectos En el ámbito de cada CEFIRE se constituirá una Comisión de Valoración de proyectos, integrada por: La persona que ostenta la dirección del CEFIRE, que actuará como presidente y contará con voto de calidad. Dos vocales designados por la dirección del CEFIRE entre sus asesores de formación. Undécima. Aceptación de los PFC Todas las solicitudes de PFC serán valoradas y consideradas. Los motivos de exclusión o no aceptación de un PFC serán: 1. No cumplir alguno de los requisitos de la convocatoria. 2. No adaptarse al análisis de necesidades manifestadas por el centro en el PAF. 3. No detallar la planificación temporalizada de las acciones formativas en los contenidos de los apartados. 4. Falta de coherencia de la solicitud presentada en el PFC. 5. Otros motivos que sean justificados desde la comisión de selección. Duodécima. Fase de alegaciones La Secretaría Autonómica de Educación e Investigación publicará en su página web la relación de los proyectos preseleccionados y las horas que se certificarán a los efectos de formación permanente del profesorado. Los centros dispondrán de 7 días naturales para presentar ante la dirección del CEFIRE que haya valorado la solicitud las reclamaciones que estimen oportunas. Decimotercera. Aprobación Una vez resueltas las alegaciones, el Servicio de Formación del Profesorado realizará la propuesta de selección definitiva, que será elevada a la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación. 4/5

5 El Secretario Autonómico aprobará la selección definitiva de los proyectos presentados, en la que se hará constar el título y la modalidad de participación de cada uno de ellos. Decimocuarta. Finalización de los proyectos Una vez finalizado el desarrollo del PFC, su coordinadora o su coordinador presentará por vía telemática a través del Programa Anual de Formación la siguiente documentación: 1. Memoria de actas de las sesiones de los PFC. 2. Portfolio de actividades realizadas durante el PFC. 3. El acta final, firmada por la coordinadora o el coordinador del PFC, con el visto bueno de la dirección del centro. En su solicitud del PAF dispondrán de las plantillas para elaborar los citados documentos. La presentación de los documentos se deberá realizar en el plazo de un mes a constar desde la fecha de la última sesión de trabajo. Aquellos centros que hayan optado por un PFC que sigue el Itinerario formativo de programación y evaluación de competencias recibirán instrucciones, por parte de los coordinadores del curso de formador de formadores, que darán respuesta a cómo deben realizar la entrega de documentación. Decimoquinta. Certificación La certificación de la formación se expedirá desde el CEFIRE competente. Sólo podrán tener derecho a certificación los participantes de PFC valorados positivamente que no hayan acumulado faltas de asistencia superiores al 15% de las horas totales del proyecto. Los coordinadores del PFC y el miembro del equipo directivo seleccionado en el Itinerario de programación y evaluación por competencias clave, recibirán la certificación como formador de formadores (30 horas de intervención como ponente) además de como participantes en la formación presencial recibida y organizada desde el Servicio de Formación del Profesorado. Valencia, 10 de septiembre de 2015 El Secretario Autonómico de Educación e Investigación Miguel Soler Gracia 5/5