INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PLAN DE MEJORAMIENTO DE TERCER PERIODO 2017 JESÚS EDUARDO MADROÑERO RUALES

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Martín Revuelta Vázquez
hace 6 años
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1 GRADO ESTUDIANTE FECHA SEPTIMO TEMA 02: LOS MATERIALES: ORIGEN Y SU CLASIFICACIÓN 1. Consultar que son y las características más importantes de los periodos: Paleolítico, Neolítico, la edad de bronce y la edad de hierro. 2. Indicar el origen de las materias primas siguientes: ACEITE DE OLIVA, AGUA, CAOLÍN, CARBÓN, CERA, CORCHO, HUESO, LÁTEX, PLUMAS, RESINA, SÍLICE. 3. Qué diferencias existen entre los materiales naturales y los transformados? 4. Responder en sus propias palabras Los materiales transformados contaminan el planeta? Justificar la respuesta. 5. Consultar sobre el material transformado más contaminante y su impacto negativo sobre el medio ambiente. 6. Consultar estrategias para reducir la contaminación de los materiales transformados. TEMA 04: RECICLADO DE MATERIALES 1. Responder en sus propias palabras, cree usted que es importante reciclar? Por qué? 2. Explicar en sus propias palabras, la siguiente figura: 3. Consultar el significado de basura orgánica 4. Explicar por qué es necesario clasificar los residuos de vidrio, de plástico y de papel en contenedores específicos y no mezclarlos con basura orgánica. 5. Consultar información sobre alguna empresa local, regional o nacional que se dedique al reciclaje de materiales y explicar brevemente en que consiste su trabajo. 6. Explicar en sus propias palabras, el uso de los contenedores detallados en la siguiente figura:

TEMA 05: LA IMPORTANCIA DE RECICLAR 1. Por qué se debe reciclar? 2. Cuál es el principal obstáculo del reciclaje? 3. Consultar el término: Sociedad de consumo. 4.

2 TEMA 05: LA IMPORTANCIA DE RECICLAR 1. Por qué se debe reciclar? 2. Cuál es el principal obstáculo del reciclaje? 3. Consultar el término: Sociedad de consumo. 4. Resulta eficiente incinerar toda la basura generada? Justificar la respuesta. 5. De qué se trata la consigna de las tres erres RRR? 6. En qué grupos se dividen los residuos o basura? Describir cada uno de ellos. 7. Qué tipos de basura se generan en nuestros hogares? Describir cada uno de ellos. 8. Con respecto a la recogida selectica, qué consejos se detallan en el documento? TEMA 06: PROPIEDADES DE MATERIALES 1. Cuáles son los principales tipos de materiales? Describir el significado de cada uno de ellos. 2. Qué son las propiedades físicas de los materiales? Describir cada una de las propiedades. 3. Qué diferencias existen entre los materiales aislantes y los conductores eléctricos? 4. En qué se diferencia la conductividad eléctrica de la conductividad térmica? 5. Qué son las propiedades mecánicas de los materiales? Describir cada una de las propiedades. 6. Justificar por qué es importante conocer los tipos y las propiedades de los materiales antes de utilizarlos. NOTA: EL PLAN DE MEJORAMIENTO DEBE SER DESARROLLADO EN HOJAS BLOCK, CON SU RESPECTIVA PORTADA. LAS LECTURAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL PRESENTE PLAN DE MEJORAMIENTO, SE ENCUENTRAN EN EL SIGUIENTE ENLACE: POSTERIOR A LA ENTREGA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO, EL ESTUDIANTE DEBERÁ DESARROLLAR UNA EVALUACIÓN SOBRE LOS TEMAS QUE CONTEMPLA DETERMINADO PLAN.

GRADO ESTUDIANTE FECHA DÉCIMO TEMA 02: LA RESISTENCIA ELÉCTRICA 1. Qué es la resistencia eléctrica? Cuál es su unidad? 2. Consultar la propiedad inversa de la resistencia eléctrica. Cuál es su unidad? 3.

3 GRADO ESTUDIANTE FECHA DÉCIMO TEMA 02: LA RESISTENCIA ELÉCTRICA 1. Qué es la resistencia eléctrica? Cuál es su unidad? 2. Consultar la propiedad inversa de la resistencia eléctrica. Cuál es su unidad? 3. Realizar el cálculo del valor de resistencia y tolerancia, según los siguientes colores de bandas: a. MARRÓN, ROJO, ROJO, DORADO. b. VERDE, ROJO, AZUL, DORADO. c. AMARILLO, MARRÓN, ROJO, PLATEADO. d. ROJO, VERDE, AZUL, PLATEADO. e. ROJO, NEGRO, ROJO, DORADO. f. MARRÓN, AMARILLO, VERDE, PLATEADO. 4. Cuál es el valor de resistencia, de los resistores que se esquematizan en las siguientes figuras? 5. Consultar la biografía de George S. Ohm 6. Qué es la ley de Ohm? Cómo se relaciona con la resistencia eléctrica? 7. Qué variables intervienen en la ley de Ohm? Cuáles son sus unidades? 8. Consultar diferentes aplicaciones de la ley de Ohm. TEMA 04: CONFIGURACIONES BÁSICAS DE CIRCUITOS 1. Qué es un circuito abierto y un circuito cerrado? Por cuál de los dos circuitos fluye corriente eléctrica? 2. Hacer uso de Crocodile Clips para montar, simular y explicar el funcionamiento de los circuitos detallados en las siguientes figuras:

3. Explicar la principal diferencia entre un interruptor, un pulsador y un conmutador.

Justificar la respuesta elaborando un esquema circuital en el simulador Crocodile Clips.

A qué se le denomina software portable? Cuáles son sus ventajas? 3.

4 3. Explicar la principal diferencia entre un interruptor, un pulsador y un conmutador. 4. Es posible utilizar un conmutador como interruptor? Justificar la respuesta elaborando un esquema circuital en el simulador Crocodile Clips. TEMA 05: SIMULACIÓN DE CIRCUITOS 1. Qué es la simulación de sistemas o modelos? 2. A qué se le denomina software portable? Cuáles son sus ventajas? 3. Para qué se utiliza Crocodile Clips? 4. Describir el uso o funcionamiento de los siguientes elementos de Crocodile Clips: ELEMENTO FUNCIONAMIENTO

6 5. Qué son los elementos generadores de energía, receptores de energía e interruptores? 6. En Crocodile Clips, especificar cada uno de los elementos generadores de energía, receptores de energía e interruptores y describir sus diferencias. NOTA: EL PLAN DE MEJORAMIENTO DEBE SER DESARROLLADO EN HOJAS BLOCK, CON SU RESPECTIVA PORTADA. LAS LECTURAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL PRESENTE PLAN DE MEJORAMIENTO, SE ENCUENTRAN EN EL SIGUIENTE ENLACE: POSTERIOR A LA ENTREGA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO, EL ESTUDIANTE DEBERÁ DESARROLLAR UNA EVALUACIÓN SOBRE LOS TEMAS QUE CONTEMPLA DETERMINADO PLAN.

7 GRADO ESTUDIANTE FECHA ONCE TEMA 02: ESTRUCTURA DECISION LÓGICA (PARTE 01) NOTA: Los siguientes algoritmos deben ser resueltos mediante diagrama de flujo y pseudocódigo. Se debe elaborar además la respectiva prueba de escritorio. 1. Elaborar un algoritmo que determine si un número es positivo, negativo o cero (0). 2. Elaborar un algoritmo que acepte tres números enteros diferentes N1, N2, N3 y muestre el mayor de ellos. 3. Elaborar un algoritmo que entre el NOMBRE de un empleado, su SALARIO básico por hora y el número de HORAS trabajadas en el mes; escriba su NOMBRE y SALARIO mensual si éste es mayor de $ , de lo contrario escriba sólo el NOMBRE. 4. Se tienen tres esferas A, B, C de diferente peso, elaborar un algoritmo que determine cuál es la esfera de mayor peso. 5. Elaborar un algoritmo que determine si un estudiante aprueba o reprueba una asignatura. Para aprobar, la nota debe ser MAYOR o IGUAL que 3, en caso contrario, el estudiante reprueba la asignatura. TEMA 04: ESTRUCTURA REPETITIVA 1. Qué diferencias existen entre una estructura lógica (ver enlace) y una estructura repetitiva? NOTA: Los siguientes algoritmos deben ser resueltos mediante diagrama de flujo y pseudocódigo en PSEINT. Se debe elaborar además una prueba de escritorio. 2. Elaborar un algoritmo que encuentre la suma de los primeros N números naturales. El valor de N, debe ser ingresado por un usuario. 3. Elaborar un algoritmo que encuentre la edad promedio de cinco estudiantes. Las edades deben ser ingresadas por un usuario. 4. Elaborar un algoritmo que encuentre el factorial de un número positivo ingresado por un usuario. 5. Elaborar un algoritmo que encuentre la suma de los valores de un conjunto de números enteros, la cantidad de valores negativos, positivos, iguales a cero y el total de números en el conjunto. TEMA 03: TALLER DE PROGRAMACIÓN BÁSICA NOTA: Los siguientes algoritmos deben ser ingresados en PSEINT, para su análisis. 1. Elaborar un algoritmo que, dados los dos lados diferentes de un rectángulo, encuentre el perímetro y el área del mismo. Respuesta: PREGUNTAS: - Explicar en sus propias palabras, el funcionamiento del algoritmo.

8 - Qué sucede si se ingresa valores negativos? El resultado es confiable? Justificar la respuesta. 2. Elaborar un algoritmo que, dados los valores numéricos A y B, escriba un mensaje diciendo si A es mayor, menor o igual a B. Respuesta: PREGUNTAS: - Explicar en sus propias palabras, el funcionamiento del algoritmo. - Qué sucede si se ingresan valores negativos? El resultado es confiable? Justificar la respuesta. - Explicar que sucede con el funcionamiento del algoritmo, si se cambia el símbolo > por <, en el primer condicional. 3. Elaborar un algoritmo que acepte tres números enteros diferentes y muestre el mayor de ellos. Respuesta: PREGUNTAS: - Explicar en sus propias palabras, el funcionamiento del algoritmo. - Qué sucede si se ingresan valores negativos? El resultado es confiable? Justificar la respuesta. - Explicar que sucede con el funcionamiento del algoritmo, si se cambia el símbolo > por <, en el primer condicional.

9 - Es posible reducir el tamaño del algoritmo? Justificar la respuesta. - Si en vez de comparar tres números, se comparan tres valores de áreas, se necesita realizar cambios en el algoritmo? Justificar la respuesta. NOTA: EL PLAN DE MEJORAMIENTO DEBE SER DESARROLLADO EN HOJAS BLOCK, CON SU RESPECTIVA PORTADA. LAS LECTURAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL PRESENTE PLAN DE MEJORAMIENTO, SE ENCUENTRAN EN EL SIGUIENTE ENLACE: POSTERIOR A LA ENTREGA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO, EL ESTUDIANTE DEBERÁ DESARROLLAR UNA EVALUACIÓN SOBRE LOS TEMAS QUE CONTEMPLA EL PLAN.

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