PROPUESTA DE CURSO PARA EL DOCTORADO DE LA FACULTAD DE DERECHO. AÑO PODER, ESTADO Y DERECHO. Distancias y cercanías entre Marx y Foucault.

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1 PROPUESTA DE CURSO PARA EL DOCTORADO DE LA FACULTAD DE DERECHO. AÑO PODER, ESTADO Y DERECHO. Distancias y cercanías entre Marx y Foucault. Válido para parte general y para "derecho político" "filosofía del derecho" y "derecho penal". Valido Para Carrera Docente. Válido para cursarse en forma independiente y ser ofrecido a doctorandos de otras facultades y universidades (incluyendo teleconferencia y modo virtual). PROFESORES: Dra. BEATRIZ RAJLAND, profesora consulta de la Universidad de Buenos Aires. Especializada en Teoría del Estado. Facultad de Derecho (UBA). Dr. MAURO BENENTE, Profesor adjunto interino a cargo del curso Michel Foucault, el derecho y el poder en la Facultad de Derecho de la UBA. Profesor Adjunto de Teoría del Estado en la Facultad de Derecho de la Universidad de Palermo. Objetivos generales y específicos: Las teorías sobre el Estado y el derecho habitualmente se han tratado, estudiado y analizado en forma separada. Esto no es de ninguna manera conveniente para la adquisición de una conceptualización global del tema, teniendo en cuenta que, en realidad se trata de conceptos o categorías complementarias. El objativo del presente curso es aproximar a los/as cursantes, a ciertas líneas de reflexión que tematizan sobre el problema del poder, en el caso del marxismo muy vinculado al problema del Estado, y en los trabajos cercanos a Michel Foucault problematizando la centralidad del Estado, para luego establecer posibles vinculaciones con el derecho. Se intentará presentar cómo los abordajes desde el marxismo sobre el poder y el Estado resultan relevantes para pensar el problema del derecho, y cómo los abordajes de Foucault y sus continuadores- sobre el problema del poder también iluminan algunos aspectos del funcionamiento del derecho.

2 Asimismo, a lo largo del curso se intetarán mostrar los puntos de contacto y de distancia entre los posicionamientos tratados, no meramente con vistas a realizar una comparación entre autores sino también con el objetivo de mostrar las implicancias de esatas distancia o cercanías al momento de tematizar sobre el poder, el estado y el derecho. Se trata de Introducirnos en la teoría política, del Estado y del Derecho, con una actitud reflexiva y crítica, procurando un análisis conceptual util para el entendimiento no sólo teórico, no sólo general, sino también de la realidad actual, particularmente de la realidad nacional y su ubicación en América Latina y el mundo, relacionando los temas y categorías básicas con los procesos históricos y la actualidad. No será una mirada institucionalista la que predominará en este curso, sino que intentaremos profundizar en los por qué y en los cómo de las categorías que encaramos. Hoy todo está en debate y nuestro objetivo en síntesis, es penetrar en ese debate, desde un abordaje determinado. En todo caso él nos debe acercar como continente epistemológico de las disciplinas específicas jurídicas. Programa: Clase 1. Presentación de los docentes y los estudiantes. Breve introducción de los problemas y autores que serán abordados durante la cursada. Clases 2 y 3. Presentación del Estado en la obra de Marx. La vinculación entre el Estado moderno y el capitalismo. Las reflexiones de Marx sobre la comuna de Paris. Engels y la reflexión sobre el sufragio popular. Bibliografía MARX, Karl:Sobre la cuestión judía, Buenos Aires, Prometeo, MARX,Karl: Contribución a la crítica de la economía política, México DF, Siglo XXI, Prefacio. MARX, K., ENGELS, F.:La guerra civil en Francia, Madrid, Fundación Federico Engels, (con la introducción de Engels). MARX, K., ENGELS, F.:Manifiesto comunista, Madrid, Debate, 1998, Caps. 1 y 2 e introducción de MARX, Karl: El 18 Brumario de Luis Bonaparte, Madrid, Ed. Halcón, (Caps. a seleccionar) ENGELS. F.: Introducción a la lucha de clases en Francia de 1848 a 1850 de Karl Marx, Bs. As., Papel Negro Ediciones, Clase 4. La necesidad de una revolución violenta en la obra de Lenin. La diferencia entre socialismo y comunismo. La dualidad de poderes. Las posiciones de Rosa Luxemburgo. El Estado ampliado en la obra de Gramsci: hegemonía, sociedad política y sociedad civil. LENIN, V. I.:Las tesis de abril, Buenos Aires, Polémica, (Notas a seleccionar) LENIN, V.I.: El Estado y la Revolución, Madrid, Fundación Federico Engels, 2009 (Caps. a seleccionar)

3 LUKACS, Georg: Lenin, Buenos Aires, Edic. La Rosa Blindada, Cap. I. LUXEMBURGO, Rosa: Reforma o Revolución, México, Edit. Grijalbo, GRAMSCI, A.: Cuadernos de la Carcel, Edic. Era-Universidad Autónoma de Puebla, Vols. 1 a 6. México Pasajes escogidos Vol 3. Pp , Pp , Pp , pp P Pp Vol. 5, p. 52, vol. 6, p , p Clase 5. La deriva estructuralista del marxismo: Los aportes de Louis Althusser y Nicos Poulantzas. Los aparatos represivos y los aparatos ideológicos de Estado. La teoría regional del Estado. El bloque en el poder. Debate entre Miliband y Poulantzas. ALTHUSSER, L.: Estado y aparatos ideológicos de estado, en La filosofía como arma de la revolución, México, Siglo XXI, POULANTZAS, N.: Poder Político y Clases Sociales en el Estado Capitalista, México, Siglo XXI, 1971 (Caps. a seleccionar) POULANTZAS, N.: Estado, poder y socialismo, México, Siglo XXI (último capítulo). TARCUS, H.: Introducción al debate Miliband-Poulantzas, en R. MILIBAND, N. POULANTZAS y E. LACLAU. Debates sobre el Estado capitalista,buenos Aires, Imago- Mundi, Clase 6. El Marxismo en América Latina. Los aportes de Mariátegui, Zavaleta y García Linera y la teorización del Estado en transición. GARCÍA LINERA, A.: La lucha por el poder en Bolivia, en La potencia plebeya. Acción colectiva e identidades indígenas, obreras y popularesen Bolivia, Buenos Aires, CLACSO/PROMETEO. GARCIA LINERA, A: El Estado en transición. Bloque de poder y punto de bifurcación., AA. VV. El Estado. Campo de lucha, La Paz, CLACSO/Muela del Diablo, MARIATEGUI, J.C. y ZAVALETA, R.: material a especificar. Clase 7. Presentación general de la obra de Michel Foucault. Disciplinas y biopolítica. El rechazo a la representación jurídica del poder y a la teoría jurídico política de la soberanía. La relación entre Estado y Derechos humanos. FOUCAULT, M.La verdad y las formas jurídicas. Barcelona, Conferencias IV y V. El poder psiquiátrico. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, Clase del 21 de noviembre de Vigilar y castigar, Buenos Aires, Siglo XXI (Caps. a seleccionar). Defender la sociedad, Buenos Aires Clases del 7 y del 14 de enero de Historia de la sexualidad I. La voluntad de saber.buenos Aires, Siglo XXI, 2007, Caps. a seleccionar. BENENTE, M. et. al. Poder, Estado y Derechos Humanos en la jurisprudencia de la Corte Interamericana. Algunas sospechas desde una mirada foucaulteana, Revista de derecho público, Infojus, nro.6, Buenos Aires, 2013.

4 Clase 8. La noción de gubernamentalidad. El Estado dentro de una racionalidad de gobierno sobre los hombres. El liberalismo y el neoliberalismo. Las discusiones alrededor del derecho en la obra de Michel Foucault. Biopolítica, soberanía y derecho en Giorgio Agamben. FOUCAULT, M.Seguridad, territorio, población, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. Clases del 1º y del 8 de febrero. AGAMBEN, G., Homo sacer I. El poder soberano y la nuda vida (trad. de Antonio Gimeno Cuspinera), Valencia, Pre-textos. Introducción. Estado de excepción. Homo sacer II,1, Buenos Aires, Adriana Hidalgo, Cáp: Gigantomaquía en torno a un vacío. BENENTE, M. Poder disciplinario y derecho en Michel Foucault. Notas críticas Estudios Socio-Jurídicos, 16 (2), Universidad del Rosario, Bogotá, julio-diciembre BENENTE, M. Rechazo y recuperación de la soberanía. Notas sobre Foucault y Agamben en Revista Res publica, nº 28, Ediciones de la Universidad Complutense de Madrid, pp Clase 9. Crítica y resistencia en la obra de Foucault. Los aportes y las dificultades de la noción de cuidado de sí. El problema del sujeto. Las críticas de Foucault a la noción de ideología. Las críticas y los diálogos entre Foucault y el marxismo. FOUCAULT, M. Qué es la crítica? [Crítica y Aufklärung] en Daimon-Revista de Filosofía, nº 11, Qué es la ilustración? (trad. de Ángel Gabilondo) en Estética, ética, hermenéutica, Barcelona: Paidós Introducción en Historia de la sexualidad II. El uso de los placeres (trad. de Martí Soler), México D.F., Siglo XXI, 1999 (no hay versión digital) La ética del cuidado de sí como práctica de la libertad (Trad. de Ángel Gabilondo) en Estética, ética y hermenéutica. Obras esenciales III, Bs. As. Paidós, La verdad y las formas jurídicas (trad. de Enrique Lynch), Barcelona, Conferencia I Nietzsche y su crítica al conocimiento. Verdad y poder, en Estrategias del poder. Obras esenciales, Barcelona: Paidós, NEGRI, A. HARDT, M. Imperio (trad. de Alcira Bixio), Buenos Aires: Paidós, 2002, Cap. VII Síntomas de la transición JESSOP, B. Poulantzas y Foucault: Acerca del poder y la estrategia, en AA. VV., Marx y Foucault Buenos Aires, Nueva Visión. LEGRAND, S. El marxismo olvidado de Foucault (trad. de Heber Cardoso) en AA. VV., Marx y Foucault, Nueva Visión, Clase 10.Sociedades disciplinarias y sociedades de control. La deuda como tecnología de gobierno. Biopolítica y capitalismo. Algunas conclusiones. DELEUZE, G. «Post-Scriptum» sobre las sociedades de control (trad. de José Luis Pardo) en Conversaciones, Valencia, Pre-Textos, 1996.

5 LAZZARATO, M.La fábrica del hombre endeudado Buenos Aires, Amorrortu, Caps. a seleccionar. Políticas del acontecimiento, Buenos Aires, Tinta Limón, Caps. a seleccionar. NEGRI, A. HARDT, M.Imperio (trad. de Alcira Bixio), Buenos Aires: Paidós, Caps. a seleccionar Metodología básica: Las clases se desarollan en forma interactiva, con preparación de textos de sustentación y práctica de debate y reflexión conjunta al modo de seminario. Duración: Un total de 30 hs. presenciales distribuídas en 10 clases de tres horas cada una. Horario: Días miércoles de 18 a 21 hs. a partir del 6 de mayo de Se suministrará el material bibliográfico por parte del profesor y se indicarán los capítulos a leer de cada libro. Evaluación: Debates en clase y preparación de una monografía individual por parte de cada doctorando, (para los cursantes de carrera docente podrán ser grupales).