CÁTEDRA DE ESTUDIOS EDUKA

Transcripción

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2 CÁTEDRA DE ESTUDIOS EDUKA

3 Para el estudio, introducción de mejoras y el desarrollo de una efectiva labor de investigación en las áreas del ocio, tiempo libre, turismo activo y aventura, hemos creado los CAMPUS EDUKA, para y desde distintas Instituciones, Universidades y centros educativos, invitar a los estudiantes a participar activamente en la labor de investigación y desarrollo que llevamos a cabo. Estos Campus dentro de la UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS, en la Cátedra de Historia de las Instituciones, están integrados dentro de la CÁTEDRA DE ESTUDIOS EDUKA, primera cátedra universitaria del sector, que pretende marcar las líneas de investigación dentro de las áreas mencionadas, aglutinando la labor docente de los Centros Eduka, los avances y líneas de investigación de los Campus Eduka.

4 Los Campus Eduka son grupos de trabajo que se centran en distintas materias, y guiados por un Director de Campus especialista en el área, aportan ideas y desarrollan líneas de investigación que inciden en la mejora del sector.

5 Otro de los objetivos de los CAMPUS, es hacer partícipes a otras entidades e instituciones de los desarrollos y líneas de estudio que llevamos a cabo desde la CÁTEDRA EDUKA; y lo más importante, los CAMPUS son una plataforma de empleo con la que posicionar a los estudiantes de cara al mercado laboral, sirven para poner en valor a los candidatos que participen en el desarrollo de los mismos. También a través de los CAMPUS creamos elementos de conexión con el mundo empresarial, entre la vacante y el mejor de los perfiles profesionales, se impulsan y apoyan todo tipo de iniciativas, y proyectos de los investigadores con un perfil de emprendedor.

6 Concretamente la labor de Campus está centrada inicialmente en el área de Gestión Social y Proyectos Solidarios Equipos con corazón, programando y coordinando distintas iniciativas solidarias ( Eduka en el Camino / de Roncesvalles a Santiago, etc.).

7 Desarrolla una importante labor dentro de la Unidad de Prevención de Riesgos, con la producción e investigación llevada a cabo a través del MÉTODO MIRA, creando aplicaciones y sistemas de prevención.

8 También y dentro de la UNIDAD DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, hemos propuesto desarrollar una labor de investigación y de estudio, centrada en el mundo de la montaña, dándole forma así al CAMPUS EN ACTIVIDADES DE MONTAÑA, que no solo actuará como observatorio de un entorno tan complejo y diverso, facilitando a la administración propuestas para regular el sector, además de diseñar itinerarios formativos y la mejora en los sistemas de prevención y seguridad

9 El área de REDES dentro de la CÁTEDRA EDUKA, desarrolla una importante labor de estudio e investigación, con sus CAMPUS EN MÁRKETING DIGITAL Y REDES SOCIALES. Incentiva y propone nuevas líneas de estudio dentro de la Red de REDES, creando sistemas de Embajadores de Redes y mejorando la eficacia del trabajo en Redes Sociales.

10 Desde nuestra unidad de FORMACIÓN, y con la vista puesta en los usuarios con discapacidad, hemos creado el CAMPUS EN DI- VERSIDAD EDUCATIVA, FUNCIONAL, DISCAPACIDAD Y JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; para el desarrollo de una oferta de ocio, tiempo libre, turística y de aventura, que facilite el acceso al sector, y no suponga un factor de exclusión para un amplio sector de la población. El CAMPUS EN DIVERSIDAD EDUCATIVA pretende ser un referente y una punta de lanza, para acercar la aventura y ampliar las opciones de ocio, de los usuarios con discapacidad, mejorando su día a día, y el de sus familias, con la creación de sistemas que faciliten ese acceso, y con el estudio y aplicación terapéutica de muchas de las actividades que inciden en la mejora del individuo.

11 Bajo el paraguas del área de FORMACIÓN, y en la preocupación constante del estudio, se hace partícipe del Proyecto al colectivo de mayores, con la puesta en marcha de la Universidad de la Experiencia Eduka. Desde el CAMPUS MTL / DE FORMACIÓN PERMANENTE, se coordinan campañas tales como las de Premonitores o la elaboración del catálogo nacional de Fichas de Juego.

12 También dentro del área de FORMACIÓN se articula el CAMPUS EN FOROS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL con el objetivo de formar a profesionales y técnicos, para garantizar el cumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño, elaborar PLANES DE INFANCIA, y facilitar estructuras de participación infantil, en la gestión pública de los municipios españoles. Del mismo modo habilitar los servicios de observación, evaluación y medición de resultados, que desde el OBSERVATORIO EDUKA, como entidad observadora independiente, venimos ejerciendo en la implementación de planes de infancia, y en la efectividad e implantación en los municipios, de los foros de participación infantil y juvenil.

13 CAMPUS EN EQUITACIÓN para el diseño de un itinerario formativo en la materia (Experto Universitario y Máster principalmente) dentro del ámbito universitario y de la formación profesional, que supongan mejoras en los estudios en Equitación. Diseño de un itinerario formativo para el desarrollo y la formación de los profesionales en terapias ecuestres (pasando por el Curso Superior Universitario para los ayudantes en hipoterapia, Expertos Universitarios, Especialista y Máster para los profesionales con una mayor cualificación), y desarrollo de procedimientos que hagan de la Equitación una actividad inclusiva.

14 Para abordar los estudios de español para extranjeros, y formando parte fundamental de la unidad Spanish Language Lab, hemos dado forma al CAMPUS UNAMUNO, que supone el desarrollo de un sistema de aprendizaje del idioma, a través de la adquisición de habilidades comunicativas (método LAB), de modo que el alumno regula su aprendizaje en función de sus necesidades y motivaciones, consiguiendo así las competencias comunicativas que le permitan resolver con facilidad su inmersión lingüística.

15 Con la dirección de la unidad de CONSULTORÍA, hay Campus en los que se trabajan sistemas de calidad, tales como las certificadoras EQUIGEST y TOPCAMPAMENTOS, se crean herramientas de evaluación y encuestas para la valoración de las actividades que desarrollan las empresas, manteniendo un criterio profesional y objetivo en Eduka Consultores. La Asesoría Jurídica tutela los Campus en materia de derecho y normativa, tales como el CAMPUS LEX, para la elaboración de propuestas no de Ley, y su posterior petición de regulación ante las administraciones autonómicas.

16 Desde la CONSULTORÍA y dentro de la gestión de CÁTEDRA, se crea el SERVICIO DE GESTIÓN DE CONGRESOS, JORNADAS Y SIMPOSIOS. Programamos el Congreso Proyecto Eduka, que presenta propuestas para la profesionalización del sector; se proponen y planifican las Jornadas Equipos Eduka, dirigidas a la formación, reciclaje y mejoras de los equipos que trabajan en proyectos de tiempo libre (principalmente en las campañas de verano), otras orientadas a recabar la opinión de expertos para la elaboración de propuestas no de Ley, y otras muchas Jornadas buscan una mejor comunicación y desarrollo del Proyecto.

17 Con una personalidad propia, nacen los CAMPUS DE INICIATIVAS TURÍSTICAS (CIT), donde los candidatos que pasan a integrarlos, trabajan en red con otros CAMPUS similares, cuyo objetivo se centra en la búsqueda de recursos y sinergias que incidan en el desarrollo de las zonas geográficas y comarcas, en las que se encuentran ubicados los CIT.

18 Con la mente en nuestros puertos, hemos desarrollado los CAM- PUS DE ESTUDIOS NÁUTICOS (CEN), para el estudio, investigación y mejoras en todo el sector de la náutica; bien sea en el desarrollo normativo, como en procedimientos, seguridad, protocolos de funcionamiento y nuevas iniciativas, directamente relacionadas con el mundo de la mar, con el día a día y la realidad de los puertos deportivos. Paralelamente se apoyan y gestan iniciativas (capitaneadas por la Escuela del Mar) tales como el Programa de Puertos Interiores, para el desarrollo de vocaciones tempranas en náutica, extender la afición y el conocimiento de la mar, en el interior de la península.

19 Vinculado a la ESCUELA DEL MAR y a los CAMPUS DE ESTUDIOS NÁUTICOS, se nos plantea la necesidad de proponer un CAMPUS EN SOCORRISMO Y SALVAMENTO ACUÁTICO, desde el que abordar con eficacia y una mayor profesionalidad, los estudios en Socorrismo y Salvamento Acuático. Creación de la ESCUELA DE RESCATE Y SALVAMENTO ACUÁTICO, para el desarrollo de programas de expansión y estudios, con una programación especial dirigida a niños ( Escuela de Rescatadores ), con la puesta en funcionamiento de programas y unidades didácticas para trabajar en colegios, facilitando la concienciación y el desarrollo de vocaciones tempranas en Salvamento.

20 Por el momento cerramos la labor de los Campus Eduka, con su aportación dentro del NEGOCIADO DE INTERNACIONAL, promoviendo y exportando la labor desarrollada en Eduka, captando socios en origen y desarrollando una labor de cooperación y expansión del Proyecto con otros países.

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