INFORME DE PROGRAMACIÓN (UDI)

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1 INFORME DE PROGRAMACIÓN (UDI) Año académico: 2015/2016 Curso: 6º de Educ. Prima. Título: NOS VAMOS A JIMENA! ITINERARIO DIDÁCTICO Justificación: Con motivo del viaje de final de Etapa de nuestros alumnos de 6º curso he confeccionado la siguiente UDI en la que se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para realizar las actividades en los días que pasen en el campamento. Para ello se ha confeccionado un itinerario didáctico del Patrimonio histórico y cultural del Castillo de Jimena de la Frontera, y el mismo documento se ha incluido un recorrido por la ribera del río Hozgarganta, visitando enclaves históricos, culturales y económicos. Los alumnos identificaran el Patrimonio de la localidad y de la Comarca, paso previo para comenzar a respetarlo. Aprovecharemos los recursos naturales y culturales que nos proporciona el pueblo para valorar la riqueza que nos brinda y que nuestro alumnado valore la diversidad cultural de nuestra comarca gracias al asentamiento de distintas civilizaciones a lo largo de la Historia, y sobre todo aprecien la variedad de recursos naturales del P.N. "Los Alcornocales". Concreción Curricular Educación Física OBJETIVOS DIDÁCTICOS EF8.1 - Conoce y valora la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas que se pueden realizar en la Comunidad Autónoma andaluza. EF Evita riesgos a través de la prevención y las medidas de seguridad. CONTENIDOS Conocimiento y puesta en marcha de técnicas de relajación para toma de conciencia y control del cuerpo en reposo y en movimiento Adaptación del control tónico y de la respiración al control motor para adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de forma equilibrada Consolidación de hábitos posturales y alimentarios saludables y autonomía en la higiene corporal Sensibilización con la prevención de lesiones en la actividad física. Conocimiento y puesta en práctica de distintos tipos de calentamiento, funciones y características Valoración del calentamiento, dosificación del esfuerzo y recuperación necesarios para prevenir lesiones. Aprecio de la Vuelta a la calma, funciones y sus características Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano que intervienen en la práctica de la actividad física Identificación y aplicación de medidas básicas de prevención y medidas de seguridad en la práctica de la actividad física. Uso correcto de materiales y espacios Exploración, desarrollo y participación activa en comunicación corporal valiéndonos de las posibilidades y recursos del lenguaje corporal Indagación en técnicas expresivas básicas como mímica, sombras o máscaras Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales. Coordinaciones de movimiento en pareja o grupales, en bailes y danzas sencillos Identificación y disfrute de la práctica de bailes populares autóctonos de gran riqueza en Andalucía, con especial atención al flamenco y los procedentes de otras culturas Escenificación de situaciones reales o imaginarias que comporten la utilización de técnicas expresivas Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos y deportes Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales, fuente de disfrute, relación y empleo satisfactorio del tiempo de ocio Práctica de juegos y actividades pre-deportivas con o sin implemento Puesta en práctica de juegos y actividades deportivas en entornos no habituales o en el entorno natural. Iniciación y exploración del deporte de orientación Respeto del medio ambiente y sensibilización por su cuidado y mantenimiento sostenible Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego Aceptación de formar parte del grupo que le corresponda, del papel a desempeñar en el grupo y del resultado de las competiciones con deportividad Contribución con el esfuerzo personal al plano colectivo en los diferentes tipos de juegos y actividades deportivas, al margen de preferencias y prejuicios Valoración del juego y las actividades deportivas. Participación activa en tareas motrices diversas, reconociendo y aceptando las diferencias individuales en el nivel de habilidad. Pág.:1 / 15

2 Experimentación de juegos populares, tradicionales de distintas culturas y autóctonos con incidencia en la riqueza lúdico-cultural de Andalucía. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 8. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas que se pueden realizar en la Comunidad Autónoma de Andalucía. 11. Mostrar la responsabilidad y la precaución necesarias en la realización de actividades físicas, evitando riesgos a través de la prevención y las medidas de seguridad. Competencias sociales y cívicas Conciencia y expresiones culturales Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Vídeo y presentación fotográfica sobre Jimena. Visualización del material audiovisual preparado -Módelo expositivo COMPETENCIAS Transposición Didáctica ACTIVIDAD: Cuestionario final Una vez terminada la jornada, ya en la zona de acampada los alumnos con ayuda de profesores y monitores responderan al cuestionario final en el que reflejaran los conocimientos adquiridos a lo largo de la Jornada. Responder al cuestionario propuesto. Modelo experiencial Aprendizaje cooperativo 19/05/2106 Cuaderno de trabajo Zona de acampada. Entorno Creativo natural Lógico ACTIVIDAD: Cuadernillo de trabajo Cuaderno confeccionado por el maestrro-tutor de 6º E.P. Trabajar el cuaderno de campo confeccionado para la ocasión. Vamos a ir mostrando al alumnado enclaves naturales, históricos y culturales que se encontraran en su viaje de final de Etapa. Modelo Expositivo Aprendizaje Cooperativo Trabajo por tareas. 13/05; 16/05; 19/05/2016 Cuaderno de trabajo. Tablets, Analógico Aula. portátiles alumnado, diccionarios Sistémico ACTIVIDAD: Conozcamos Jimena 13/05/2013 Proyector y PC aula Aula 6º E.P Pág.:2 / 15

3 Valoración de lo aprendido EF Evita riesgos a través de la prevención y las medidas de seguridad. actividades propuestas. l recorrido.. propuestas, colaborando con otros. Ayuda a sus a superar sus. Ayuda a sus CNA2.5 - Conoce y respeta las diferencias individuales y las de los demás, aceptando sus posibilidades y e identificando las emociones y sentimientos propios y ajenos. Respeta las capacidades y de sus CPD2.1 - Hace algunas búsquedas en línea a través de motores de búsqueda. libreta del alumno,. Ayuda a sus a superar sus. complementando las mismas con aportaciones mediante uso de las TIC Pág.:3 / 15

4 Participa de buena gana en las actividades propuestas EF8.1 - Conoce y valora la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas que se pueden realizar en la Comunidad Autónoma andaluza.,, en la adquisición de en la adquisición de Pág.:4 / 15

5 INFORME DE PROGRAMACIÓN (UDI) Año académico: 2015/2016 Curso: 6º de Educ. Prima. Título: NOS VAMOS A JIMENA! ITINERARIO DIDÁCTICO Justificación: Con motivo del viaje de final de Etapa de nuestros alumnos de 6º curso he confeccionado la siguiente UDI en la que se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para realizar las actividades en los días que pasen en el campamento. Para ello se ha confeccionado un itinerario didáctico del Patrimonio histórico y cultural del Castillo de Jimena de la Frontera, y el mismo documento se ha incluido un recorrido por la ribera del río Hozgarganta, visitando enclaves históricos, culturales y económicos. Los alumnos identificaran el Patrimonio de la localidad y de la Comarca, paso previo para comenzar a respetarlo. Aprovecharemos los recursos naturales y culturales que nos proporciona el pueblo para valorar la riqueza que nos brinda y que nuestro alumnado valore la diversidad cultural de nuestra comarca gracias al asentamiento de distintas civilizaciones a lo largo de la Historia, y sobre todo aprecien la variedad de recursos naturales del P.N. "Los Alcornocales". Concreción Curricular Lengua Castellana y Literatura OBJETIVOS DIDÁCTICOS finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión CONTENIDOS Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente: conversaciones, debates y coloquios sobre temas de actualidad o cercanos a sus intereses y aquellos destinados a favorecer la convivencia y resolución de conflictos; desde la valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral Planificación del contenido en la expresión oral según su finalidad: académica, lúdica y social. Utilización de apoyos sonoros, gráficos y tecnológicos en sus exposiciones Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: escuchar atentamente, mirar al interlocutor, respetar las intervenciones y normas de cortesía, sentimientos y experiencias de los demás, papeles diversos en el intercambio comunicativo, turnos de palabras, tono de voz, posturas, gestos adecuados, recogida de datos, incorporación de intervenciones de los interlocutores, reformulación de hipótesis. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitiendo en estas situaciones ideas, sentimientos y emociones con claridad, orden y coherencia desde el respeto y consideración de las aportadas por los demás. 5. Analizar, preparar y valorar la información recibida procedente de distintos ámbitos de comunicación social, exponiendo sus conclusiones personales sobre el contenido del mensaje y la intención y realizando pequeñas noticias, entrevistas, reportajes sobre temas e intereses cercanos según modelos. Competencia digital Competencia en comunicación lingüística Competencias sociales y cívicas COMPETENCIAS Transposición Didáctica ACTIVIDAD: Cuestionario final Una vez terminada la jornada, ya en la zona de acampada los alumnos con ayuda de profesores y monitores responderan al cuestionario final en el que reflejaran los conocimientos adquiridos a lo largo de la Jornada. Responder al cuestionario propuesto. Modelo experiencial Aprendizaje cooperativo 19/05/2106 Cuaderno de trabajo Creativo Zona de acampada. Entorno natural Pág.:5 / 15

6 ACTIVIDAD: Cuestionario final Lógico ACTIVIDAD: Cuadernillo de trabajo Cuaderno confeccionado por el maestrro-tutor de 6º E.P. Trabajar el cuaderno de campo confeccionado para la ocasión. Vamos a ir mostrando al alumnado enclaves naturales, históricos y culturales que se encontraran en su viaje de final de Etapa. Modelo Expositivo Aprendizaje Cooperativo Trabajo por tareas. 13/05; 16/05; 19/05/2016 Cuaderno de trabajo. Tablets, Analógico Aula. portátiles alumnado, diccionarios Sistémico Vídeo y presentación fotográfica sobre Jimena. Visualización del material audiovisual preparado -Módelo expositivo 13/05/2013 Proyector y PC aula ACTIVIDAD: Conozcamos Jimena Valoración de lo aprendido Aula 6º E.P EF Evita riesgos a través de la prevención y las medidas de seguridad.. Ayuda a sus a superar sus. Pág.:6 / 15

7 actividades propuestas. l recorrido. CNA2.5 - Conoce y respeta las diferencias individuales y las de los demás, aceptando sus posibilidades y e identificando las emociones y sentimientos propios y ajenos. propuestas, colaborando con otros. Respeta las capacidades y de sus Ayuda a sus Ayuda a sus a superar sus. CPD2.1 - Hace algunas búsquedas en línea a través de motores de búsqueda. Participa de buena gana en las actividades propuestas libreta del alumno, EF8.1 - Conoce y valora la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas que se pueden realizar en la Comunidad Autónoma andaluza.,. complementando las mismas con aportaciones mediante uso de las TIC en la adquisición de Pág.:7 / 15

8 , en la adquisición de Pág.:8 / 15

9 INFORME DE PROGRAMACIÓN (UDI) Año académico: 2015/2016 Curso: 6º de Educ. Prima. Título: NOS VAMOS A JIMENA! ITINERARIO DIDÁCTICO Justificación: Con motivo del viaje de final de Etapa de nuestros alumnos de 6º curso he confeccionado la siguiente UDI en la que se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para realizar las actividades en los días que pasen en el campamento. Para ello se ha confeccionado un itinerario didáctico del Patrimonio histórico y cultural del Castillo de Jimena de la Frontera, y el mismo documento se ha incluido un recorrido por la ribera del río Hozgarganta, visitando enclaves históricos, culturales y económicos. Los alumnos identificaran el Patrimonio de la localidad y de la Comarca, paso previo para comenzar a respetarlo. Aprovecharemos los recursos naturales y culturales que nos proporciona el pueblo para valorar la riqueza que nos brinda y que nuestro alumnado valore la diversidad cultural de nuestra comarca gracias al asentamiento de distintas civilizaciones a lo largo de la Historia, y sobre todo aprecien la variedad de recursos naturales del P.N. "Los Alcornocales". Concreción Curricular Ciencias de la Naturaleza OBJETIVOS DIDÁCTICOS CNA2.5 - Conoce y respeta las diferencias individuales y las de los demás, aceptando sus posibilidades y e identificando las emociones y sentimientos propios y ajenos. CONTENIDOS Identificación del cuerpo humano, funcionamiento de las células, los tejidos, los órganos, los aparatos y sistemas. Anatomía y fisiología Identificación de las funciones vitales en el ser humano. Función de relación, función de nutrición y función de reproducción Desarrollo de hábitos saludables para prevenir y detectar las principales enfermedades que afectan a los aparatos y al organismo. Conducta responsable para prevenir accidentes domésticos Toma de conciencia sobre los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas en edades tempranas Identificación y adopción de determinados hábitos: alimentación variada, higiene personal, ejercicio físico regulado sin excesos o descanso diario Desarrollo de un estilo de vida saludable. Reflexión sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos Desarrollo de una actitud crítica ante los factores y las prácticas sociales que perjudican un desarrollo sano y obstaculizan el comportamiento responsable ante la salud Realización de forma autónoma y creativa de actividades de ocio, individuales y colectivas Realización de actuaciones básicas de primeros auxilios. Avances de la ciencia que mejoran la vida Curiosidad por conocerse a sí mismo y a los demás. Aceptación y respeto por el propio cuerpo y el de los demás con sus posibilidades y. Igualdad entre hombre y mujeres Desarrollo de la identidad y autonomía personal en la planificación y ejecución de acciones y tareas Desarrollo de la autoestima e iniciativa en la toma de decisiones Desarrollo de la empatía en sus relaciones con los demás. La resolución pacífica de conflictos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2. Conocer la localización, forma, estructura y funciones de algunas células y tejidos, de los principales órganos, aparatos y sistemas, que intervienen en las funciones vitales, estableciendo relación entre ellos y valorando la importancia de adquirir y practicar hábitos saludables (higiene personal, alimentación equilibrada, ejercicio físico y descanso) poniendo ejemplos asociados de posibles consecuencias para la salud, el desarrollo personal y otras repercusiones en nuestro modo de vida. Competencias sociales y cívicas COMPETENCIAS Transposición Didáctica ACTIVIDAD: Cuestionario final Una vez terminada la jornada, ya en la zona de acampada los alumnos con ayuda de profesores y monitores responderan al cuestionario final en el que reflejaran los conocimientos adquiridos a lo largo de la Jornada. Responder al cuestionario propuesto. Pág.:9 / 15

10 Modelo experiencial Aprendizaje cooperativo 19/05/2106 Cuaderno de trabajo ACTIVIDAD: Cuestionario final Creativo Lógico Zona de acampada. Entorno natural ACTIVIDAD: Cuadernillo de trabajo Cuaderno confeccionado por el maestrro-tutor de 6º E.P. Trabajar el cuaderno de campo confeccionado para la ocasión. Vamos a ir mostrando al alumnado enclaves naturales, históricos y culturales que se encontraran en su viaje de final de Etapa. Modelo Expositivo Aprendizaje Cooperativo Trabajo por tareas. 13/05; 16/05; 19/05/2016 Cuaderno de trabajo. Tablets, Analógico Aula. portátiles alumnado, diccionarios Sistémico Vídeo y presentación fotográfica sobre Jimena. Visualización del material audiovisual preparado -Módelo expositivo 13/05/2013 Proyector y PC aula ACTIVIDAD: Conozcamos Jimena Aula 6º E.P Valoración de lo aprendido EF Evita riesgos a través de la prevención y las medidas de seguridad. Pág.:10 / 15

11 actividades propuestas. l recorrido.. propuestas, colaborando con otros. Ayuda a sus a superar sus. Ayuda a sus Participa de buena gana en las actividades propuestas CNA2.5 - Conoce y respeta las diferencias individuales y las de los demás, aceptando sus posibilidades y e identificando las emociones y sentimientos propios y ajenos. CPD2.1 - Hace algunas búsquedas en línea a través de motores de búsqueda. libreta del alumno, EF8.1 - Conoce y valora la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas que se pueden realizar en la Comunidad Autónoma andaluza. Respeta las capacidades y de sus. Ayuda a sus a superar sus. complementando las mismas con aportaciones mediante uso de las TIC Pág.:11 / 15

12 ,, en la adquisición de en la adquisición de Pág.:12 / 15

13 INFORME DE PROGRAMACIÓN (UDI) Año académico: 2015/2016 Curso: 6º de Educ. Prima. Título: NOS VAMOS A JIMENA! ITINERARIO DIDÁCTICO Justificación: Con motivo del viaje de final de Etapa de nuestros alumnos de 6º curso he confeccionado la siguiente UDI en la que se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para realizar las actividades en los días que pasen en el campamento. Para ello se ha confeccionado un itinerario didáctico del Patrimonio histórico y cultural del Castillo de Jimena de la Frontera, y el mismo documento se ha incluido un recorrido por la ribera del río Hozgarganta, visitando enclaves históricos, culturales y económicos. Los alumnos identificaran el Patrimonio de la localidad y de la Comarca, paso previo para comenzar a respetarlo. Aprovecharemos los recursos naturales y culturales que nos proporciona el pueblo para valorar la riqueza que nos brinda y que nuestro alumnado valore la diversidad cultural de nuestra comarca gracias al asentamiento de distintas civilizaciones a lo largo de la Historia, y sobre todo aprecien la variedad de recursos naturales del P.N. "Los Alcornocales". Concreción Curricular Cultura y práctica digital OBJETIVOS DIDÁCTICOS CPD2.1 - Hace algunas búsquedas en línea a través de motores de búsqueda Uso responsable de las redes sociales, CONTENIDOS Utilización de internet para cuestiones cotidianas (recorridos de viajes, consultas de eventos, obtención de entradas a espectáculos, noticias, el tiempo, etc.) CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2. Localizar información en distintos formatos utilizando palabras clave en buscadores y hacer selecciones adecuadas para incluirlas en actividades educativas. COMPETENCIAS Competencia digital Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología Competencias sociales y cívicas Transposición Didáctica ACTIVIDAD: Cuestionario final Una vez terminada la jornada, ya en la zona de acampada los alumnos con ayuda de profesores y monitores responderan al cuestionario final en el que reflejaran los conocimientos adquiridos a lo largo de la Jornada. Responder al cuestionario propuesto. Modelo experiencial Aprendizaje cooperativo 19/05/2106 Cuaderno de trabajo Zona de acampada. Entorno Creativo natural Lógico ACTIVIDAD: Cuadernillo de trabajo Cuaderno confeccionado por el maestrro-tutor de 6º E.P. Trabajar el cuaderno de campo confeccionado para la ocasión. Vamos a ir mostrando al alumnado enclaves naturales, históricos y culturales que se encontraran en su viaje de final de Etapa. Pág.:13 / 15

14 Modelo Expositivo Aprendizaje Cooperativo Trabajo por tareas. 13/05; 16/05; 19/05/2016 ACTIVIDAD: Cuadernillo de trabajo Cuaderno de trabajo. Tablets, Analógico portátiles alumnado, diccionarios Sistémico Aula. Vídeo y presentación fotográfica sobre Jimena. Visualización del material audiovisual preparado -Módelo expositivo 13/05/2013 Proyector y PC aula ACTIVIDAD: Conozcamos Jimena Aula 6º E.P actividades propuestas. Valoración de lo aprendido EF Evita riesgos a través de la prevención y las medidas de seguridad. l recorrido.. propuestas, colaborando con otros. Ayuda a sus a superar sus. Ayuda a sus Pág.:14 / 15

15 Participa de buena gana en las actividades propuestas CNA2.5 - Conoce y respeta las diferencias individuales y las de los demás, aceptando sus posibilidades y e identificando las emociones y sentimientos propios y ajenos. CPD2.1 - Hace algunas búsquedas en línea a través de motores de búsqueda. libreta del alumno, EF8.1 - Conoce y valora la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas que se pueden realizar en la Comunidad Autónoma andaluza.,, Respeta las capacidades y de sus. Ayuda a sus a superar sus. complementando las mismas con aportaciones mediante uso de las TIC en la adquisición de en la adquisición de Pág.:15 / 15