Segregació escolar i planificació educativa I i II

Transcripción

1 Segregació escolar i planificació educativa I i II EQUITAT EN ELS PROCESSOS DE MATRICULACIÓ Florencia Kliczkowski: fkliczkowski@gmail.com Barcelona, 16 de novembre 2012

2 Estudi de la segregació escolar Estructura de la sessió 1. Presentació estudis de cas: Valls i Montcada i Reixac. 2. Metodologia i recomanacions metodològiques per l estudi de la segregació escolar 3. Exposició del cas de Valls: diagnosi en dades i estat dels diferents instruments de política educativa 4. Proposta d'exercici de planificació educativa per l equilibri escolar

3 1. Estudis de cas. Objectius Estudi de l escolaritat a la ciutat de Valls Estudi de l escolaritat a la ciutat de Montcada i Reixac Objectius: A. Realitzar una diagnosi complerta de l escolarització en els nivells educatius de primària i secundària, abordant temes clau com son: la composició social dels centres educatius, els processos d escolarització, la igualtat d oportunitats educatives i la cohesió social. B. Elaborar un conjunt de propostes per millorar l equitat i la corresponsabilitat en l escolarització de l alumnat en situació de risc educatiu i/o social

4 2. Metodologia I Àmbits concrets d estudi per l anàlisi de la segregació escolar en un municipi A. Demografia i característiques generals del municipi B. Estudi de la segregació territorial (urbana) C. Concentracions escolars (alumnat estranger, alumnat amb NEE, matrícula viva) D. Concentracions de situacions familiars desfavorides (o afavorides) en les escoles E. Estratègies d elecció escolar per part de les famílies F. Mecanismes del procés d escolarització G. Estudi de les polítiques educatives locals de partida H. Informació qualitativa/posició dels actors claus

5 2. Metodologia II: Mecanismes i fonts d obtenció de la informació A. Revisió bibliogràfica, anàlisi documental i del marc legal B. Aproximació quantitativa a partir de fonts secundàries Dades Dades generals I: habitants, piràmide poblacional Dades generals II: Districte i secció censal de residència, edat, nacionalitat població general, nombre d alumnes en edat d escolaritzar-se els anys següents Dades d escolarització:nacionalitat alumnat, assignacions escolars, mapa del municipi amb unitats territorials inferiors, canvis d ubicacions de centres previstos Caracterització dels centres: nombre d alumnes, línies, matrícula viva per nacionalitat, quotes NEE: Alumnar amb NEE per centres i curs escolar Transport i beques escolares Fonts IDESCAT Padró Municipal d habitants Ajuntament (OME si hi ha) Centres educatius EAP Consell comarcal

6 2. Metodologia II C. Aproximació quantitativa a partir d una enquesta pròpia Nombre total d alumnes Nombre de qüestionaris retornats Índex de resposta P3 1 ESO P3 1 ESO P3 1ESO Valls % % 74.96% Montcad a y Reixac % % 76.26% D. Aproximació qualitativa: entrevistes i observació

7 3. El cas de Valls - Diagnosi en dades - Estat dels diferents instruments de política educativa

8 3. Diagnosi en dades CARACTERÍSTIQUES SOCIODEMOGRÀFIQUES DE VALLS Evolució del percentatge de població estrangera sobre la població total. Valls, ,0 16,0 14,5% 16,22% 16,64% 12,0 8,0 5,34% 6,84% 8,66% 9,80% 12,01% 4,0 1,28% 2,00% 3,4% 0, Font: elaboració pròpia a partir de dades del padró municipal de Valls i l IDESCAT.

9 Distribució de la població estrangera per districtes i seccions censals. Any 2010 Nota: Més intensitat de color blau indica un percentatge més alt de població estrangera. Font: Elaboració pròpia a partir de dades del Padró municipal de Valls i base cartogràfica Google Earth.

10 3. Diagnosi en dades. Índex de segregació DISTRIBUCIÓ TERRITORIAL A VALLS (dades 2009) 0,28 població general 0,32 població en edat escolar SEGREGACIÓ TERRITORIAL BAIXA-MODERADA DISTRIBUCIÓ ESCOLAR A VALLS (dades 2010) 0,51 entre centres de primària 0,12 entre centres de secundària SEGREGACIÓ ESCOLAR MODERADA-ALTA A PRIMÀRIA SEGREGACIÓ ESCOLAR BAIXA A SECUNDÀRIA Índex de segregació 0-0,3 segregació baixa 0,3-0,6 segregació moderada 0,6-1 segregació alta DISTRIBUCIÓ ESCOLAR A CATALUNYA (dades 2006) 0,46 entre centres de primària 0,35 entre centres de secundària SEGREGACIÓ ESCOLAR MODERADA A PRIMÀRIA SEGREGACIÓ ESCOLAR MODERADA-BAIXA A SECUNDÀRIA

11 3. Diagnosi en dades: composició social Relació entre presència d alumnat estranger i alumnat total per sectors de titularitat. Valls, curs ,00% 91,93% 80,00% 69,68% 79,08% 60,00% 54,89% 45,11% 40,00% 20,00% 8,07% 30,32% 20,92% 0,00% Pública Concertada Pública Concertada Inf. i Primària Secundària Total alumnes Total alumnes estrangers Total alumnes Total alumnes estrangers Font: Elaboració pròpia a partir de dades de l'oficina municipal d escolarització de Valls (amb dades dels centres educatius) i del Departament d'educació

12 3. Diagnosi en dades: Composició social Percentatge d alumnat estranger a educació infantil, primària i secundària per centres educatius. Valls, ,0% 72,4% 60,0% 44,2% 40,0% 20,0% 15,0% 18,3% 20,8% 20,2% 16,0% 14,7% 10,6% 8,2% 0,0% Eladi Homs Eugeni d'ors La Candela Enxaneta Baltasar Segú Lledó Cor de Maria Claret Serra de Miramar 0,0% 4,5% 2,9% Narcís Oller Jaume Huguet Cor de Maria Claret Infantil i Primària Secundària Font: Elaboració pròpia a partir de dades de l'oficina municipal d escolarització de Valls (amb dades dels centres educatius) i del Departament d'educació. La mitjana de població escolar estrangera a primària és del 16,4% i a secundària de 16,6%.

13 30,0% 3. Diagnosi en dades: Composició social Percentatge d'alumnes amb NEE per centre (dictamen i socials). Valls, curs ,0% 25,0% 23,4% 20,0% 20,3% 19,9% 18,4% 20,1% 17,2% 15,0% 15,2% 15,2% 15,1% 12,4% 12,2% 10,0% 5,0% 6,3% 5,1% 1,4% 9,8% 7,5% 2,4% 8,3% 8,2% 8,0% 7,9% 6,9% 6,9% 6,3% 4,2% 3,7% 1,3% 1,3% 1,8% 6,9% 2,8% 10,5% 4,6% 7,1% 5,0% 9,1% 6,1% 3,0% 0,0% La Candela Baltasar Segú Eladi Homs Enxaneta Cor de Maria Claret M. D. Lledó Eugeni d'ors Serra de Miramar Cor de Maria Claret Jaume Huguet Narcís Oller Primària Secundària % NEE total primària % NEE dictamens a primària % NEE SCD (social i cultural des favorits) a primària % NEE total secundària % NEE dictamens a secundària % NEE SCD (social i cultural des favorits) a s ecundària Font: Elaboració pròpia a partir de dades dels centres educatius i l EAP de l Alt Camp.

14 3. Diagnosi en dades: composició social Percentatge de matrícula viva als centres educatius. Valls, curs ,0% 16,0% 16,7% 12,0% 11,3% 8,0% 4,0% 0,0% Eladi Homs 2,1% Eugeni d'ors 1,0% La Candela Enxaneta 2,3%. Baltasar Segú 0,0% Lledó 0,7% 0,4% Cor de Maria Claret 1,3% 4,2% 4,2% IES IES Serra Narcís Oller de Miramar IES Jaume Huguet 0,5% Cor de Maria 0,0% Claret Primària Secundària Percentatge de matrícula viva als centres educatius. Valls, curs (dades fins abril) 20,0% 16,0% 12,0% 8,0% 4,6% 4,0% 1,8% 2,0% 1,4% 1,8% 1,8% 1,5% 1,6% 1,8% 1,0% 1,5% 3,1% 1,8% 0,0% Eladi Homs Eugeni d'ors La Candela Enxaneta Baltasar Segú Lledó Cor de Maria Claret IES Serra de Miramar IES Narcís Oller IES Jaume Huguet Cor de Maria Claret Inf. I Primària Secundària Font: Elaboració pròpia a partir de dades dels centres educatius.

15 3. Estat dels diferents instruments de política educativa a la ciutat de Valls Bloc 1: Polítiques d informació i canalització de la demanda: com és el dispositiu informatiu en temes de escolarització i criteris de distribució de l alumnat, sistema de detecció NEE Bloc 2: Oferta educativa i instruments per la distribució de l alumnat: quina oferta i distribució de centres educatius hi ha a la ciutat, escolarització de la matrícula viva, zonificació, adscripcions, política de ràtios, reserva de places NEE Bloc 3: Polítiques d innovació educativa: quins projectes hi ha dintre i entre els centres educatius que afectin al fenomen de la segregació escolar

16 4. Proposta d exercici de planificació educativa per l equilibri escolar Amb les dades de la diagnosi de Valls, es demana el treball en grups per planificar un conjunt de propostes d intervenció per la millora del equilibri escolar del municipi fonamentalment en els tres blocs analitzats: - Polítiques d informació i canalització de la demanda - Planificació de l oferta educativa i la distribució equilibrada d alumnat NEE - Polítiques focalitzades en els centres amb altes concentracions escolars Es tanca la sessió amb les propostes d intervenció educativa fetes des de l Informe presentat a la ciutat de Valls i amb reflexions sobre recomanacions en política educativa per la millora de l equilibri escolar.