Carrera: FOH Participantes Representante de las academias de Ingeniería Forestal de Institutos Tecnológicos. Academias Ingeniería Forestal

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Taller de Comunicación Oral y Escrita Ingeniería Forestal FOH HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico de Chiná del 6 al 10 de febrero 2006 Participantes Representante de las academias de Ingeniería Forestal de los Institutos Tecnológicos. Observaciones (cambios y justificación) Reunión Nacional de Evaluación Curricular de la Carrera de Ingeniería Forestal. Institutos Tecnológicos de Valle de Oaxaca y Superior de Zongolica Academias Ingeniería Forestal de Análisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de evaluación Instituto Tecnológico de El Salto del 8 al 12 de mayo 2006 Comité de Consolidación de la carrera de Ingeniería Forestal Definición de los programas de estudio de la carrera de Ingeniería Forestal. 3. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a) Relación con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Posteriores Asignaturas Temas Asignaturas Temas Apoya a todas las. asignaturas

2 b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado Promover y transferir los conocimientos generados a través de la investigación tecnológica. Desarrollar las habilidades de comunicación que permitan al estudiante optimizar los programas de las unidades de manejo. 4. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Aplicará la reglamentación del lenguaje y de la comunicación oral y escrita, con el propósito de optimizar su interpretación y desarrollo en los grupos productivos con los cuales establece interrelación. 5. TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Tipos de lenguaje y formas de comunicación 1.1 La adquisición del lenguaje 1.2 Proceso comunicativo, códigos y signos 1.3 Denotación, connotación 1.4 Tipos de lenguaje Lenguaje verbal Lenguaje visual Lenguaje Icónico Lenguaje Gestual Lenguaje postural 1.5 Formas de comunicación Comunicación directa Comunicación indirecta Comunicación intermedia Comunicación masiva 2 Lectura y tipos de textos 2.1 Lectura Prelectura Lectura rápida Lectura analítica y sintética (estructural) Lectura crítica 2.2 Tipología general de textos Textos literarios Textos académicos, científicos y técnicos Resúmenes Informe Reseña crítica Artículo Ensayo

3 Tesis Proyecto Libros Textos informativos. 3 Expresión escrita 3.1 La preescritura El acopio de ideas La generación de ideas Organización de ideas (recapitulación) La documentación (recapitulación) 3.2 La escritura El párrafo Estilo Dudas lingüísticas frecuentes Puntuación Vocabulario 3.3 La postescritura La revisión El redactado final Componentes formales de los textos Documentación de fuentes 4 Expresión oral 4.1 Recomendaciones para una adecuada expresión oral 4.2 Estilo y fonética Estructura del mensaje Improvisación y semiimprovisación La voz y el lenguaje Estilo Intensidad, timbre y tono vocal 4.3 Vicios del lenguaje Pragmáticos Sintácticos Semánticos 4.4 El discurso La preparación del discurso Las cualidades del buen orador. 5 Técnicas de participación oral 5.1 Técnicas de participación oral individual Charla Conferencia Discurso 5.2 Técnicas de participación oral colectiva Diálogo Entrevista

4 6 Comunicación interpersonal Discurso Debate Mesa redonda Simposio Panel Foro Seminario Congreso 6.1 Relaciones humanas en la organización de grupos de trabajo 6.2 Importancia de la comunicación no verbal 6.3 Habilidades sociales Comunicación asertiva Importancia de la autoestima en la comunicación 6.4 Comunicación efectiva 6. APRENDIZAJES REQUERIDOS Conceptos básicos en la comunicación Expresión y lenguaje Escritura y redacción 7. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Promover la investigación Realizar mesas de discusión que permitan el ejercicio de la expresión oral en grupos de trabajo Organizar eventos académicos con participación externa Asistir a algún evento académico o científico para observar la forma de organización, así como la forma de presentación de los participantes Promover círculos de lectura en la institución Realizar actividades en trabajo colaborativo para la interrelación efectiva de los participantes Elaborar ensayos sobre diversos temas Exposición de temas para reforzar la habilidad del discurso 8. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Trabajos por escrito Ensayos con tema libre Presentación oral de un tema asignado Participación individual

5 Participación colectiva Perseverancia en las tareas encomendadas 9. UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Tipos de lenguaje y formas de comunicación El estudiante analizará los tipos y formas que se utilizan dentro del lenguaje y comunicación. Investigar y exponer sobre los tipos de lenguaje. Construir cuadros sinópticos individuales derivados de la información obtenida dentro y fuera de clase. 1 Unidad 2: Lectura y tipos de textos Identificará las formas de lectura y analizará la tipología general de los textos. Realizar ejercicios en clase de los diferentes tipos de lectura Recopilar diferentes tipos de textos en diversas fuentes de información, sobre temas relacionados con la carrera. Y analizar sus diferencias y semejanzas. 2, 3 Unidad 3: Expresión escrita Identificará las principales características de la expresión escrita. Diseñar y redactar textos siguiendo las fases de la escritura Participar en un taller de ejercicios en trabajo colaborativo para optimizar la elaboración de textos 1, 2, 4, 5

6 Unidad 4: Expresión oral Determinará las bases para el tratamiento y aprendizaje de la expresión oral Participar en un Taller de exposición de temas Identificar vicios de lenguaje y recibir del grupo sugerencias para su corrección. 1 Unidad 5: Técnicas de participación oral Ejercitará las principales técnicas de participación oral en forma individual y escrita. Taller para la simulación de técnicas. Participar en un discurso con tiempo limitado, con la finalidad de corregir aspectos de postura, voz, estilo e intensidad. Elaborar un texto improvisado en clase, para ser comentado posteriormente en el grupo y determinar estructura general 1 Unidad 6: Comunicación interpersonal Analizará factores importantes para la comunicación interpersonal en los grupos de trabajo. Realizar un mapa mental sobre los factores de la comunicación interpersonal Participar en mesas de discusión sobre temas relacionados con la carrera Realizar encuentros grupales con diferentes temas de análisis Participar en ejercicios de comunicación con grupos de trabajo para practicar la asertividad y la empatía en los participantes 1, 6

7 10. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Pinales Lagunas, Comunicación oral y escrita. Editorial Trillas Petrak Gûnter, Redacción funcional. Editorial UIA Ruffinelli, Jorge, Comprensión de la lectura. Editorial Trillas Serafíni Ma. Teresa, Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Editorial Paidós Rojas Emilio, La ortografía del idioma español. Editer s publishing House Hidalgo Abarca, Comunicación interpersonal. Programa de Entrenamiento en habilidades sociales. Editorial Alfaomega Cómo elaborar e interpretar referencias bibliográficas, disponible en pdf 8. Revista Española de Documentación Científica, oct.-dic. 2000, vol. 23, n. 4, p Disponible en pdf: 9. Gramática y otros temas sobre el Castellano: Lenguaje.com Real Academia Española de la Lengua: 12. Gramática y ortografía del español: 13. La página del idioma español: 11. PRÁCTICAS PROPUESTAS. Comunicación de mensajes.-a través de códigos no lingüísticos como los gestos o los símbolos, transmitir un mensaje a un grupo de estudiantes, sin utilizar el lenguaje verbal. Elaboración de textos. -Elaborar un texto improvisado en clase, para ser comentado posteriormente en el grupo y determinar estructura general. Lectura. Leer un libro de interés y realizar posteriormente un reporte de lectura Incluyendo el punto de vista crítico del estudiante. Mapas conceptuales. Ejercicios de mapas conceptuales relativos al lenguaje en construcción individual y colectiva y exposición de ellos ante el grupo. Redacción de textos. Elaborar textos de tipo argumentativo afines a la carrera para ampliar el interés en un área del conocimiento. Redacción de textos académicos. Elaborar ensayos relativos a un tema asignado, en coordinación con otra asignatura, para ejercitar la redacción. Elaboración de textos administrativos. Elaborar textos como oficios, convocatorias, circulares, etc. que permitan agilizar la gestión en grupos de trabajo. Informes. Elaboración de informes de trabajos realizados en otra asignatura a fin de abordar temas acordes a la carrera, revisión de estructura y forma.

8 Expresión oral. Exposición de temas en forma argumentativa a fin de corregir errores de vicios del lenguaje. Mesas de discusión. Debate sobre análisis de casos, relatados a manera de taller, utilizando temas que susciten controversia para provocar la argumentación del estudiante. Discurso. Presentación de un discurso con tiempo limitado, con la finalidad de corregir aspectos de postura, voz, estilo e intensidad. Comunicación interpersonal. Ejercicios de comunicación con grupos de trabajo para practicar la asertividad y la empatía en los participantes.