V Escuela Regional UNESCO/MOST para América Latina y el Caribe 2013

Transcripción

1 V Escuela Regional UNESCO/MOST para América Latina y el Caribe 2013 PRESENTACIÓN La V Escuela Regional UNESCO/MOST para América Latina y el Caribe 2013 busca fortalecer las capacidades de funcionarios responsables de políticas públicas e investigadores sociales, generando diálogos que atiendan los asuntos señalados en la convocatoria y contribuyan a un tratamiento más pertinente de las políticas públicas a favor de la democracia y el desarrollo de la región. Con una duración de una semana y distintas actividades previstas (conferencias, seminarios, talleres, visita a proyectos), la Escuela está dirigida a responsables de programas gubernamentales de inclusión social, igualdad de género y desarrollo sustentable, así como a jóvenes investigadores dedicados a estas áreas, provenientes de países de la región miembros de UNESCO. Se tendrá en cuenta la experiencia de las ediciones anteriores de la Escuela MOST así como la experiencia de otras Escuelas de Gobierno y Gerencia Política de la región y otros países del mundo. La Escuela está preparada para recibir a 50 participantes, junto con un destacado staff de expositores y docentes de nivel internacional. LA ESCUELA MOST DE LIMA 2013 Para continuar con el desarrollo del importante programa de fortalecimiento de capacidades científicas y de gestión política a nivel regional que viene realizando el Programa MOST de la UNESCO, en 2013 se llevará adelante la V Escuela Regional de Verano MOST en América Latina, en Lima, Perú, del 19 al 23 de agosto. Esta edición será organizada por el Programa MOST de UNESCO, en conjunto con distintos Ministerios del Gobierno peruano y la Comisión Nacional de Perú para UNESCO. Contará con la coordinación regional de CLAEH y CLACSO, y la responsabilidad ejecutiva local estará a cargo del Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES). Se buscará el patrocinio de distintos organismos, entre otros de aquellos que han apoyado de manera comprometida anteriores ediciones de la Escuela MOST en la región. La Escuela cuenta con el respaldo activo de la UNESCO: Secretariado del Programa MOST (Sede París), la Oficina Regional de Ciencias de Montevideo y la Oficina de la UNESCO en Lima.

2 En esta edición se pondrá énfasis en la formación de profesionales funcionarios de gobierno, en relación al proceso de elaboración, implementación y evaluación de políticas públicas de inclusión social, igualdad de género y desarrollo sustentable, con especial atención al uso de resultados de investigación social en este proceso. Los ejes estratégicos que serán enfatizados en la convocatoria y en los debates de la Escuela refieren a tres grandes campos sensibles en la realidad de nuestra región: inclusión social, igualdad de género, y desarrollo sustentable. Desde esta perspectiva, la Escuela estimulará la presentación de propuestas que incluyan algunos de los siguientes tópicos: Desarrollo sostenible Papel del Estado en la gestión y regulación ambiental para el desarrollo sostenible. Revalorización de conocimientos tradicionales para el aprovechamiento de recursos naturales. Estrategias educativas en conciencia ambiental. Acceso a la información, la participación y la justicia ambiental. Mecanismos de articulación entre el sector privado y el sector público: responsabilidad social y prioridades nacionales. Ordenamiento territorial como gestión para el desarrollo sostenible de largo plazo. Dinámica del desarrollo rural (mejoras en ciudades intermedias) para un crecimiento sostenible. Cultura y las nuevas perspectivas del concepto de desarrollo sostenible. Sostenibilidad de las políticas públicas y programas públicos para las generaciones futuras. Inclusión social Modelos de desarrollo infantil temprano para la inclusión social. Costo económico del trabajo infantil. Focalización de programas sociales y graduación. Cobertura y calidad del servicio en los programas sociales. Estudios microeconómicos sobre estilos de vida y patrones de consumo. Adecuación de tecnologías para la inclusión social (innovación social). Emprendedurismo como una alternativa para la inclusión social. Calidad del servicio en los programas sociales. Desnutrición crónica infantil. Impacto de los programa de transferencia monetaria en la inclusión económica. Igualdad de género Género, inclusión social y desarrollo sustentable en el contexto de América Latina y el Caribe. Rol de las organizaciones de mujeres en la superación de la pobreza Integración transversal del enfoque de igualdad de género en las políticas públicas

3 La perspectiva de género, igualdad de género y su aporte al fortalecimiento de la institucionalidad democrática y la gobernanza Instrumentos internacionales de protección de derechos humanos, género, diversidad y desarrollo sustentable Esta V Edición de Lima es de gran importancia por distintos motivos, en particular porque propone atender asuntos críticos y estratégicos para el desarrollo del país y la región, siendo la primera Escuela que se organiza en un país andino. Asimismo, en esta oportunidad, se celebran los primeros diez años de Escuelas Regionales MOST en América Latina y el Caribe, aniversario que tiene gran significación para valorar el impacto que la UNESCO, a través del Programa MOST, tiene en nuestra región. CRITERIOS PARA LA PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS Y SELECCIÓN DE PARTICIPANTES CATEGORÍA A (Funcionarios y responsables gubernamentales de políticas de inclusión social, igualdad de género y desarrollo sustentable) La V Escuela Regional MOST de Lima 2013 dispondrá de 30 cupos destinados a responsables de programas gubernamentales. Qué documentos debe enviar? Formulario de inscripción para la categoría A Breve presentación de su responsabilidad funcional, indicando los logros que haya obtenido en la institución y los proyectos o planes relevantes que se encuentran en elaboración o en marcha bajo su cargo. Nota de Interés personal, fundamentando la utilidad que el candidato visualiza en la participación en la Escuela Regional para su labor gubernamental (indicando su motivación persona, los aprendizajes que espera lograr, y cómo contribuirá con su institución y con su país con lo aprendido). Nota de Interés institucional de la Jerarquía del Programa o Servicio en el que se desempeña.

4 Criterios de selección para la categoría A Los candidatos de esta categoría serán seleccionados de acuerdo a los siguientes criterios: nivel de responsabilidad directa en la elaboración y la implementación de políticas públicas de inclusión social, igualdad de género, igualdad de oportunidades y desarrollo sustentable; antecedentes de diálogo con investigadores sociales para la elaboración, implementación y/o seguimiento de políticas públicas; aval e interés de las jerarquías del programa o servicio público en el que presta funciones. CATEGORÍA B (Académicos) La V Escuela Regional MOST Lima 2013 está prevista para recibir a 20 jóvenes investigadores provenientes de países de América Latina y el Caribe miembros de la UNESCO, que tengan hasta 35 años de edad a la fecha de realización de la Escuela. Deben ser estudiantes de posgrado en el área de ciencias sociales con proyecto de tesis en elaboración, con énfasis en los temas de la convocatoria y en el diálogo entre investigación y políticas públicas. Condiciones de aceptación de candidaturas El candidato deberá tener 35 años como máximo a la fecha de comienzo de la Escuela. El candidato deberá ser nativo de un país de América Latina y el Caribe miembro de la UNESCO. El candidato debe estar elaborando una tesis de maestría o doctorado, en relación con temas directamente vinculados con los contenidos de la Escuela de Verano. Qué documentos debe enviar? Formulario de inscripción para la categoría B Breve presentación de su tesis, de cinco páginas como máximo, redactado en su lengua madre. Esta presentación deberá incluir, al menos, los siguientes puntos: Descripción del problema investigado y razones para su elección.

5 Principales cuestiones del objeto investigado. Relación del tema investigado con la realidad local, nacional y/o regional. Descripción de los aportes novedosos del enfoque propuesto por la tesis (teóricos, metodológicos, epistemológicos, políticos, otros). Aportes del trabajo para promover la equidad de género. Contribución que se espera de la tesis en el campo de la formulación de políticas de inclusión social, género y desarrollo sustentable. Nota de Interés personal, fundamentando la utilidad que el candidato visualiza en la participación en la Escuela de Verano para su labor académica. Nota de recomendación de su tutor o de un calificado profesor que conozca las aptitudes del aspirante. Se sugiere indicar su relación con el participante, la evaluación cualitativa de su desempeño como investigador y sus aptitudes para el aprendizaje, así como una evaluación de cómo la Escuela puede aportar a la investigación que está realizando el postulante. Criterios de selección para la categoría B Los candidatos serán seleccionados de acuerdo a los siguientes criterios: Generales: representación de disciplinas de las ciencias sociales; distribución por género; representación por países; recomendación del tutor o profesor. Específicos en relación al objeto de estudio de la tesis: grado de solidez de la fundamentación temática; grado de coherencia interna; originalidad; vinculación con la realidad nacional y/o regional.

6 Ejes temáticos privilegiados Se espera que las candidaturas de ambas categorías presenten énfasis en una o varias de las siguientes líneas temáticas. El/la postulante deberá señalar claramente en la carátula de su presentación profesional o académica, a cuál(es) línea(s) responde su trabajo. Eje temático: Desarrollo sustentable DS 1 Papel del Estado en la gestión y regulación ambiental para el desarrollo sostenible. DS 2 Revalorización de conocimientos tradicionales para el aprovechamiento de recursos naturales. DS 3 Estrategias educativas en conciencia ambiental. DS 4 Acceso a la Información, la participación y la justicia ambiental. DS 5 Mecanismos de articulación entre el sector privado y el sector público: Responsabilidad social y prioridades nacionales. DS 6 Ordenamiento territorial como gestión para el desarrollo sostenible de largo plazo. DS 7 Dinámica del desarrollo rural (mejoras en ciudades intermedias) para un crecimiento sostenible. DS 8 Cultura y las nuevas perspectivas del concepto de desarrollo sostenible. DS 9 Sostenibilidad de las políticas públicas y programas públicos para las generaciones futuras. Eje temático: Inclusión social IS 1 Modelos de desarrollo infantil temprano para la inclusión social. IS 2 Costo económico del trabajo infantil. IS 3 Focalización de programas sociales y graduación. IS 4 Cobertura y calidad del servicio en los programas sociales. IS 5 Estudios microeconómicos sobre estilos de vida y patrones de consumo. IS 6 Adecuación de tecnologías para la inclusión social (innovación social). IS 7 Emprendedurismo como una alternativa para la inclusión social. IS 8 Calidad del servicio en los programas sociales. IS 9 Desnutrición crónica infantil. IS 10 Impacto de los programa de transferencia monetaria en la inclusión económica. Eje temático: Igualdad de género IG 1 Género, inclusión social y desarrollo sustentable en el contexto de América Latina y el Caribe. IG 2 Rol de las organizaciones de mujeres en la superación de la pobreza

7 IG 3 Integración transversal del enfoque de igualdad de género en las políticas públicas IG 4 La perspectiva de género, igualdad de género y su aporte al fortalecimiento de la institucionalidad democrática y la gobernanza IG 5 Instrumentos internacionales de protección de DDHH, género, diversidad y desarrollo sustentable Fecha límite de presentación de postulaciones: Lunes 22 de julio de 2013 Las postulaciones deben enviarse a: most@claeh.edu.uy TRIBUNAL DE ADMISIÓN El Tribunal que entenderá en el estudio y selección de candidaturas estará conformado de la siguiente manera: 1 representante de UNESCO 2 representantes del Gobierno de Perú. 1 representante del CIES 1 representante de CLACSO 1 representante del CLAEH La nómina de candidatos seleccionados estará disponible en el sitio web del CLAEH a partir del martes 30 de julio de La participación en la V Escuela Regional MOST/UNESCO 2013 es gratuita y la organización cubrirá los costos de alojamiento de los participantes no residentes en Lima, alimentación, eventos sociales programados y materiales de la Escuela. Los participantes deberán cubrir sus costos de viaje, seguros de salud y otras expensas no incluidas. Mayor información en: most@claeh.edu.uy ralminagorta@minedu.gob.pe o llamar al: (COMIUNESCO Perú)