UNA EXPERIÈNCIA AMB ELS RESIDUS SÒLIDS. CP RAFAL VELL DE PALMA
|
|
|
- Lidia Díaz Redondo
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 L EDUCACIÓ AMBIENTAL A L ESCOLA UNA EXPERIÈNCIA AMB ELS RESIDUS SÒLIDS. CP RAFAL VELL DE PALMA
2 Àrea de C. M. Natural, Social i Cultural. Conèixer, estudiar i valorar el patrimoni natural,cultural i social de les Illes Balears. Estimar, respectar i conservar el medi ambient. Fomentar actituds positives cap el medi. Problemàtiques apropades ( escola, Palma, Mallorca, Balears ). Problemàtiques més globals.
3 Estudi de la problemàtica mediambiental Activa. Participativa. Conceptes. Aprenentatge significatiu.
4 A QUI VA DIRIGIDA? A tota l escola. Al tercer cicle de l Educació Primària.
5 ACTIVITATS QUE ES FAN A TOTA L ESCOLA Hort escolar. Recollida de paper i piles. Participació a la campanya de recollida de llaunes. Exposició de bolets. Educació plàstica amb residus. Recollida de juguetes.
6 HORT ESCOLAR
7 RECOLLIDA DE PAPER I PILES
8 PARTICIPACIÓ A LA CAMPANYA DE RECOLLIDA DE LLAUNES
9 EXPOSICIÓ DE BOLETS
10 EDUCACIÓ PLÀSTICA AMB RESIDUS
11 ACTIVITATS DEL TERCER CICLE Els residus sòlids a la classe. Els residus sòlids a casa. Educació ambiental al carrer. Debats mediambientals. Entrevistes. Problemàtica de l aigua. Seguiment de problemes mediambientals a la premsa Estudi de diferents ecosistemes. Energies alternatives. Observació meteorològica. Arquitectura popular. Preservació del paisatge.
12 TEMPORALITZACIÓ Dos cursos escolars. Es treballa de forma real sistemàtica i continuada. Entrellaçat amb tot el que fa referència al medi ambient: aula, escola, carrer, barri, municipi, illa...
13 METODOLOGIA El medi físicnatural. El medi sociocultural. Els residus sòlids urbans.
14 COM ES DUR A TERME AQUESTA METODOLOGIA Experiències i activitats a la classe, al carrer, a casa... Quadernets de treball i consulta. Itineraris i visites. Entrevistes i enquestes... Murals, gràfics... Posades en comú, debats... Mitjans audiovisuals. Mitjans informàtics.
15 Tractament dels residus sòlids a Mallorca. ELS RESIDUS SÒLIDS URBANS. CONEIXEMENTS TEÒRICS Coneixements previs de l alumne. Què són els residus sòlids urbans i factors que han provocat el seu augment. Quins són aquests residus sòlids.
16 Els residus sòlids urbans a la classe.
17 Activitats d observació i classificació. Caracterització
18 Fitxes d investigació i posada en comú. NOM DEL RESIDU: És imprescindible o no? Com el podríem substituir? És car? D on ve? Es pot tornar emprar? Com?
19 Paper Alumini Envasos Plàstics Altres
20 Activitats amb el paper, els plàstics,el vidre, l alumini i les repercussions sobre la natura.
21 Els residus sòlids urbans a casa i al barri.
22 Residus que generen a casa i classificar-los amb reciclables o no. Reciclables No reciclables
23 Debat sobre normes per comprar evitant els residus i com es pot fer un aprofitament d ells.
24 Destriau els residus Com ho feis? On els posau? Considerau que és important reciclar? Perquè? Quins contenidors teniu a prop de cavostra. Teniu els contenidors a prop o enfora? Reutilitzau algun residu? Per què? I com ho feis? Es poden diferenciar bé els contenidors d aprop de cateva? Quan la teva mare o pare va a comprar empra carrito o bosses?
25 Hi ha suficients contenidors al teu carrer? Quan la teva mare o pare compra ho fa a granel o amb palangana Trobes que podriem reduir els residus. Com? Explica les teves idees? A quina hora tirau els fems? Què feis amb les medicines sobrants?
26 Localització sobre un plànol del barri de l escola els contenidors o parcs verds.
27 SORTIDES I VISITES
28 SORTIDES I VISITES Sortides pel carrer i barri de l escola. Visita al parc de tecnologies ambientals. Visita a la fundació Deixalles.
29 Sortides pel carrer i barri de l escola.
30 CONCLUSIONS Hi ha molts de contenidors de fems i pocs d envasos,vidre i paper. En general la gent tira els residus al lloc corresponent. Quan són capses grosses, la gent no les diposita dins el contenidor de paper. La gent deixa voluminosos. Escriure una carta a l Ajuntament perque millori la recollida selectiva.
31 Visita a la fundació Deixalles.
32 TEORIA Què és la Fundació Deixalles. Relació de la fundació amb TIRME. Què es recolleix. Què es fa amb el material recollit. La importància de reduir, reutilitzar, recuperar i reciclar.
33
34 QUÈ HEM APRÉS Vocabulari nou: PIMEM, reinserció laboral i social, TIRME, compost, parc verd. La roba que es recolleix se li dóna diferents usos. Amb les fustes de somiers es fan mobles. Reciclen electrodomèstics. Recuperen peces de bany amb bon estat.
35 Visita al parc de tecnologies ambientals.
36 PART INFORMATIVA Funcionament de la planta de triatge d envasos. La planta de compost. Planta de metanització.
37 PLANTA INCINERADORA La planta incineradora en producció d energia. Planta de tractament d escòries ( ferros, metalls i àrids ). Dipòsit de seguretat de cendres.
38 CONCLUSIONS DE LES DUES VISITES El problema dels residus. L educació mediambiental de la gent. S haurien de fer més campanyes d educació mediambiental. Els parcs verds són molt necessaris per poder reciclar. La importància de les quatre R. La importància de les plantes de triatge. Tot el procés d incineració està informatitzat. Amb l incineració es produeix energia que dóna electricitat. Que l incineradora té uns sistemes de filtres per no contaminar l atmosfera.
GESTIO DE RESIDUS. Ernest Valls. Ajuntament de Tortosa
GESTIO DE RESIDUS Ernest Valls Ajuntament de Tortosa COMPETÈNCIES MUNICIPALS La Llei Reguladora de les Bases del Règim Local i la Llei Municipal de Règim Local de Catalunya enumera el llistat de competències
ENCUESTA ECOAUDITORIA ESCOLAR
Col legi ILLES COLUMBRETES CENTRE CONCERTAT D ED.INFANTIL 2 n CICLE, D ED.PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA Carrer dels Frares, 1 e-mail:illescolumb@planalfa.es Telèfon 964-51 63 62 Apartat Correus, 80 Fax: 964 59
El cicle del plàstic. Una dinàmica educativa
El cicle del plàstic Una dinàmica educativa Avaluar quines repercussions té per a la mitigació del canvi climàtic el reciclatge de plàstics. El que no se sap, no es pot ensenyar El que no s entén, no es
Infraestructures ambientals urbanes. Xarxa de recollida pneumàtica de residus sòlids urbans (RSU)
Infraestructures ambientals urbanes. Xarxa de recollida pneumàtica de residus sòlids urbans (RSU) Desembre 2014 Estudi realitzat per: Consorci del Besòs, 2014 Què és la xarxa de recollida de residus pneumàtica
COM ÉS DE GRAN EL SOL?
COM ÉS DE GRAN EL SOL? ALGUNES CANVIS NECESSARIS. Planetes Radi Distància equatorial al Sol () Llunes Període de Rotació Òrbita Inclinació de l'eix Inclinació orbital Mercuri 2.440 57.910.000 0 58,6 dies
TINGUEM CURA DEL PLANETA
Conferència internacional de joves TINGUEM CURA DEL PLANETA Aprenent a participar Per què? Orígens Brasil, any 2003 Objectiu Incentivar les escoles a realitzar conferències de medi ambient sobre els problemes
L Aula de la Mar. C/ Francesc Femenias, Palma (Es Portitxol) Aula de la mar
L Aula de la Mar L Aula de la Mar -sa Petrolera- és un centre d interpretació del medi marí que posa a l abast dels alumnes i professors de les Illes, i també del públic en general, un conjunt d elements
L activitat educativa per descobrir i gaudir del peix i el marisc
L activitat educativa per descobrir i gaudir del peix i el marisc Educació Secundària Obligatòria Consulteu la nostra web: www.centreinteractiudelpeix.org 1. LA PESCA I LA LLOTJA ECOLOGIA DELS ORGANISMES
RECURSOS PEL DIA MUNDIAL DE L AIGUA 2017
Barcelona, 27 de gener de 2017 RECURSOS PEL DIA MUNDIAL DE L AIGUA 2017 Lídia Barceló Soler Secció de sostenibilitat i educació Direcció de Serveis Ambientals El Programa metropolitàd educació per a la
LA FOTOSÍNTESIS. No hem arribat a cap conclusió.
1 Què passa si les fulles no tenen llum? EXPERIMENT 1: Hem agafat una planta i li hem tapat una fulla amb paper d alumini. - La fulla s assecarà. - La fulla es podrirà. Hem tingut la planta en aquest situació
MOLÍ DEL FOIX. CENTRE D INTERPRETACIÓ HISTÒRICA I NATURAL (SANTA MARGARIDA I ELS MONJOS) EQUIPAMENT CODI: APE.1
PRESENTACIÓ: El Molí del Foix és un equipament municipal que es dedica a l educació ambiental i a promoure la preservació i coneixement de l entorn natural. Com que està ubicat en un antic molí fariner
B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET
FULL PROFESSORAT B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET OBJECTIUS - Conèixer i utilitzar alguns dels principals cercadors d Internet. - Planificar i delimitar l objectiu de la cerca. EXPLICACIÓ I DESENVOLUPAMENT
EL RECICLATG. Classificació de Contenidors: El reciclatge és l utilització de deixalles per. a la. reutilització d aquestes mateixes,
EL RECICLATG GE El reciclatge és l utilització de deixalles per reutilització d aquestes mateixes, a la la refabricació del mateix producte o l elaboració de productes nous. Classificació de Contenidors:
ÍNDEX EL COMPOSTATGE COMUNITARI COM A EINA AMBIENTAL A LES ESCOLES OBJECTIUS PART TEÒRICA
EL COMPOSTATGE COMUNITARI COM A EINA AMBIENTAL A LES ESCOLES Rafart Franch, Núria Sambola Civit, Jana ÍNDEX 1.- Objectius del treball 2.- Part Teòrica 3.- Part Experimental 4.- Proposta Educativa 5.- Conclusions
Dóna-li un respir. Primària - Cicle Inicial
Primària - Cicle Inicial Dóna-li un respir Els impactes de la nostra petjada ecològica esgoten els recursos del planeta i les possibilitats de desenvolupament de la humanitat. Amb tu, un nou compromis
U. D. 5 : T R A N F O R M A C I Ó D E L E S P R I M E R E S M A T È R I E S
Tecnologia 2n ESO 2018-2019 UD5 TRANFORMACIÓ DE LES MATÈRIES PRIMERES - 1 - U. D. 5 : T R A N F O R M A C I Ó D E L E S P R I M E R E S M A T È R I E S Q U A D E R N D E C L A S S E 2018-2019 NOM I COGNOMS:
L experiència dels flequers de Terrassa 12 de desembre de 2007
L experiència dels flequers de Terrassa 12 de desembre de 2007 1 Breu presentació de Terrassa Terrassa és una ciutat de 70,10 km2, situada a 277 m sobre el nivell del mar, a la comarca del Vallès Occidental,
QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL
QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL 1. Com definiries la matèria d educació física? 4 35 3 25 2 15 1 5 Queda bastant clar quina visió tenen els alumnes de la matèria d educació
!!!! " # $# % # ## &
ORGANICA I COMPOSTATGE. 1 " # $# # ## & ## ORGANICA I COMPOSTATGE. 2 "# $ " &'( $ ) ' ' ' ' ' * + " ' ', - '. ' * / ORGANICA I COMPOSTATGE. 3 " ' # ( ) ( " *' ( ' + ',- ' ' $# (. /0- -# #,, 0, #, 1, +
Escoles Sostenibles. Índex
ESCOLES SOSTENIBLES Índex 1. Què és el projecte Escoles sostenibles? 2. Objectius 3. Beneficis esperats 4. Metodologia 5. Cronograma i ubicació 6. Full d adhesió al projecte 1. Què és el projecte Escoles
Al mateix temps hi ha unes activitats que són comunes a ambdós centres escolars:
L AGENDA 21 ESCOLAR DE SANT JAUME D ENVEJA ES MANTÉ I CREIX S inicia el curs -10, i amb ell l Agenda 21 Escolar municipal. Aquest programa d educació ambiental, compta amb la implicació del professorat,
EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA
EDUCACIÓ VIÀRIA EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA INFORMACIÓ PER AL MESTRE El concepte d educació viària va molt més enllà de saber conduir un vehicle a partir dels catorze o dels divuit anys.
Setmana Europea de Prevenció de Residus Dóna-li una nova vida
Setmana Europea de Prevenció de Residus 2017. Dóna-li una nova vida Una nova vida? 1. Si funciona... Es pot vendre, intercanviar, Regalar (a la deixalleria o en qualsevol espai). 2. Si no funciona... Potser
Agenda 21 Escolar de Lleida CURS
CURS 2016-2017 El que passa al món ens afecta a nosaltres...... i el que fem nosaltres afecta el món la Terra Lleida Sostenibilitat planetària Sostenibilitat local El nostre centre, més sostenible! Pensar
VISITA UN HOTEL COL LEGI : HOTEL: DATA VISITA: NOM I LLINATGES:
VISITA UN HOTEL COL LEGI : NOM I LLINATGES: HOTEL: Adaptació dels manuals originals realitzats pels los autors: Francesc Barbón Sureda, Maria Orpi Mayol, Paco Galiana Costa i Antònia Tur DATA VISITA: Abans
INTRODUCCIÓ. Ser un vianant autònom
01 INTRODUCCIÓ Normes viàries i civisme Ser un vianant autònom Les normes viàries són regles que tots hem de seguir, tant els vianants com els conductors i els passatgers. Quan siguis a la ciutat amb els
La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?
La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa té 16 anys, està estudiant Batxillerat científic. Ella i el seu germà de 12 anys van al supermercat a buscar uns tetrabricks de llet per endur-se n,
Eines d educació i participació ambiental
Jornada de reflexió sobre els models de residus municipals a Catalunya Eines d educació i participació ambiental Elena Forcada LA VOLA, Companyia de Serveis Ambientals eforcada@lavola.com Barcelona, 27
LA PREVENCIÓN DE OLORES PROVENIENTES DE LAS PLANTAS DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS URBANOS
LA PREVENCIÓN DE OLORES PROVENIENTES DE LAS PLANTAS DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS URBANOS 17 y 18 mayo de 2018 Parc de Tecnologies Ambientals de Mallorca i Información e inscripción Departament de Medi Ambient
Quadern per a alumnes. EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r, 2n i 3r
Quadern per a alumnes EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r, 2n i 3r Índex Treball inicial i planificació a l aula Activitat de reflexió: 1. Per què anem a comprar? Activitat d informació: 2. On es pot anar a comprar?
DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA. TECNOLOGIA 3r ESO: FEINA D ESTIU
TECNOLOGIA 3r ESO: FEINA D ESTIU Els criteris de qualificació de l'àrea de tecnologies en la convocatòria de setembre són: 20% la feina d'estiu entregada el dia de l'examen. 80% examen de setembre. La
AGENDA 21 ESCOLAR PLUS (+) DE SABADELL
AGENDA 21 ESCOLAR PLUS (+) DE SABADELL CURS 2016/2017 Ecoauditoria de l Aigua ESC Andreu Castells INDEX 1. REVISIÓ DELS CONSUMS D AIGUA 2. REVISIÓ DELS DIFERENTS ESPAIS DEL CENTRE 2.1. PLANTA BAIXA COS
Utilització de l energia solar fotovoltàica en l abastiment de l energia
Ja fa molts dies que estàs treballant en el Treball de Recerca i és hora de valorar la qualitat de tota aquesta feina. L objectiu d aquesta valoració és que sàpigues fins a quin punt estàs seguint els
Enquesta de satisfacció de les persones usuàries de l Oficina d Informació i Atenció Ciutadana
Enquesta de satisfacció de les persones usuàries de l Oficina d Informació i Atenció Ciutadana Agost 2010 Objectius i fitxa tècnica Objectius de l estudi Avaluar el grau de satisfacció de les persones
Tema 12. L oferta de la indústria i l equilibri competitiu. Montse Vilalta Microeconomia II Universitat de Barcelona
Tema 12. L oferta de la indústria i l equilibri competitiu Montse Vilalta Microeconomia II Universitat de Barcelona 1 L oferta de la indústria L oferta de la indústria indica quina quantitat de producte
QUÈ FAS EL CAP DE SETMANA? QUÉ HACES EL FIN DE SEMANA? QU EST-CE QUE VOUS FAIT LE WEEKEND?
Ajuntament de Roses 2006 Disseny: M. parada DL: GI-1552-2006 CAT E FR QUÈ FAS EL CAP DE SETMANA? QUÉ HACES EL FIN DE SEMANA? QU EST-CE QUE VOUS FAIT LE WEEKEND? QUÈ ÉS LA DEIXALLERIA MUNICIPAL? La Deixalleria
Perquè Teoria de Sistemes
Perquè Teoria de Sistemes La Terra ha estat sotmesa a un procés de canvi ininterromput. Un procés de canvi que va començar molt abans de l aparició de la vida a la Terra. Canvis naturals -continus o catastròfics-
AVALUACIÓ DE QUART D ESO
AVALUACIÓ DE QUART D ESO FULLS DE RESPOSTES I CRITERIS DE CORRECCIÓ Competència matemàtica FULL DE RESPOSTES VERSIÓ AMB RESPOSTES competència matemàtica ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI
Pla d Acció per al Clima i l Energia Sostenible de Girona
Pla d Acció per al Clima i l Energia Sostenible de Girona Àrea de Sostenibilitat, Medi Ambient, Participació i Cooperació Regidoria de Paisatge i Hàbitat Urbà Què és el PACES? El Pla d Acció per l Energia
DEIXALLERIA MÉS I MILLOR
GUIA DEIXALLERIA PER RECICLAR MÉS I MILLOR PER QUÈ RECICLAR ELS ENVASOS? Amb cada envàs que reciclem contribuïm a millorar la qualitat de l aire que respirem, ja que reduïm les emissions de CO 2, a més
1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:
TALLER + VISITA GUIADA Tècnica de la imatge ESO i Batxillerat Hem utilitzat, a l espai 1, càmeres fosques. Mirarem de reflectir en aquest full el que hem entès de la seva estructura i del seu funcionament.
Comprensió lectora Quadern de preguntes
Comprensió lectora Quadern de preguntes TEMPS: 45 minuts Material Abans de contestar les preguntes següents llegeix el text Postal des de la platja del Quadern de lectures Postal des de la platja Qui escriu
Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli
Classe 7 Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli Característiques dels mercats no competitius El monopoli té un únic productor, no té competidors Aquesta empresa té poder de mercat, ja que
Conveni marc de col laboració per planificar les instal lacions de residus al Vallès Oriental-el Maresme. 25 de maig de 2006
Conveni marc de col laboració per planificar les instal lacions de residus al Vallès Oriental-el Maresme 25 de maig de 2006 Pla d acció de residus municipals El Pla d acció per a la gestió dels residus
La introducció de criteris ambientals en els actes festius s ha de considerar en l instant mateix en que es comença a planificar i organitzar la
La introducció de criteris ambientals en els actes festius s ha de considerar en l instant mateix en que es comença a planificar i organitzar la festa. Per aconseguir que una festa sigui més sostenible
avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica
curs 0-04 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS El material que necessites per fer la prova és un bolígraf i un regle. Si t equivoques,
Dins teu Cor amb cor. En tu en tu comença
Dins teu Cor amb cor En tu en tu comença La teva vida és plena, la teva vida és plena. L escola, la familia, les teves amistats, són una meravella, una oportunitat. Per tu, per tu! No és més qui més ho
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs 2011-2012 Fitxes per als alumnes PROGRAMA 2 SOMIADORS I VISIONARIS Cicle inicial d educació primària 1. UN DIA FANTÀSTIC La noia protagonista compra
El tresor de la reina Elisenda
EI 4 Treballem la geometria al claustre del Monestir de Pedralbes Curs 2013-2014 Repte matemàtic al claustre del Monestir de Santa Maria de Pedralbes per a L objectiu de l activitat és descobrir formes
Visita a l'arxiu Comarcal del Baix Penedès
Visita a l'arxiu Comarcal del Baix Penedès ACBP. Fotografia de Linus Urpí. Nom: Centre: Data: ELS ARXIUS COMARCALS 1. Quines són les principals funcions d un arxiu comarcal? ACBP. Fons municipal de Bonastre
ENTITATS ORGANITZADORES: Centre de Professorat de Palma (CEP de Palma) i Seminari. (dinàmica) d Ambientalització de Centres Escolars (SACE)
ENTITATS ORGANITZADORES: Centre de Professorat de Palma (CEP de Palma) i Seminari d Ambientalització de Centres Escolars (SACE) COORDINADORA: Catalina Ramis Dia 7 d abril de 2008 es va dur a terme al Centre
Un any més m s continua la reducció de la generació residus per habitant i dia. Aquet any 2012 la generació de residus per càpita c
! " # $ E ls residus recollits pel conjunt dels servei municipals ha disminuït t un 4,78% en comparació amb el 2011. S han recollit de forma selectiva el 36,66% dels residus generats, que representa 0,79
Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili
Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili Explicació del qüestionari: Es tracta d un qüestionari per conèixer el grau de satisfacció de l usuari. El temps estimat de resposta
1. QUINS RESIDUS PRODUÏM?
LA INCINERADORA DE RESIDUS SÒLIDS URBANS 1 1. QUINS RESIDUS PRODUÏM? La nostra activitat dins l engranatge de la societat actual fa que inevitablement generem residus. Al llarg del dia realitzem moltes
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,
A.1. RELACIONA CADA PARAULA AMB EL DIBUIX CORRESPONENT MITJANÇANT UNA FLETXA:
FITXA 1: Els elements del relleu A.1. RELACIONA CADA PARAULA AMB EL DIBUIX CORRESPONENT MITJANÇANT UNA FLETXA: Depressió Vall Muntanya Altiplà A.2. RESPON A LES PREGUNTES SEGÜENTS: Com s anomena la localitat
TEMPS I CLIMA. Llegeix les vinyetes i després respon les preguntes:
TEMPS I CLIMA Llegeix les vinyetes i després respon les preguntes: Buf! Que calorosos i secs són els estius a prop de la Mediterrània Què és el clima? És el conjunt de... Quin mal temps que fa avui! Què
TEMA 2: Divisibilitat Activitats
TEMA 2: Divisibilitat Activitats 1. 35 és múltiple de 5?. Raoneu la resposta 2. 48 és divisible per 6?. Raoneu la resposta 3. Completeu els deu primers múltiples de 8 8, 16,, 32,,,,,, 80 4. Quines de les
MÚLTIPLES I DIVISORS
MÚLTIPLES I DIVISORS DETERMINACIÓ DE MÚLTIPLES Múltiple d un nombre és el resultat de multiplicar aquest nombre per un altre nombre natural qualsevol. 2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8
Polinomis i fraccions algèbriques
Tema 2: Divisivilitat. Descomposició factorial. 2.1. Múltiples i divisors. Cal recordar que: Si al dividir dos nombres enters a i b trobem un altre nombre enter k tal que a = k b, aleshores diem que a
INTRODUCCIÓ 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA
INTRODUCCIÓ El llibre que utilitza el mestre per explicar el Tema 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA Si pitges als enllaços podràs llegir el llibre que utilitza el professor per donar el Tema 4: Una altra propietat
DADES I EXPERIÈNCIES. Neus Baraldés ireguant. Tècnica ambiental d AMBIENS
DADES I EXPERIÈNCIES DE L APROFITAMENT DE VOLUMINOSOS Neus Baraldés ireguant. Tècnica ambiental d AMBIENS DEFINICIÓ Residus d origen urbà generats en domicilis particulars, comerços, oficines i serveis,
TREBALL D'ANÀLISI D'UNA ESCULTURA DE CHILLIDA, OTEIZA O HENRY MOORE.
Escull l'obra d'un dels artistes proposats al final del document i analitza-la usant la taula que hi ha a les pàgines següents. Trobaràs aquest document a la Carpeta de materials dels professors. Llegeix
L AIGUA, ON ÉS I COM CANVIA?
L AIGUA, ON ÉS I COM CANVIA? La Terra és anomenada el Planeta Blau perquè està envoltada d aigua. La capa d aigua o Hidrosfera no és una capa contínua, ja que l aigua es troba distribuïda en diferents
= 25 = 15 =3. FITXA 1: Nombres A.1. ESCRIU AMB XIFRES AQUESTS NOMBRES: A.2. ESCRIU EL NOM D'AQUESTES QUANTITATS: A.3. COMPLETA LA TAULA:
FITXA 1: Nombres A.1. ESCRIU AMB XIFRES AQUESTS NOMBRES: a) Cent mil dos-cents deu. b) Un milió cent mil dos-cents. c) Mil milions vuitanta mil vuit-cents. d) Nou-cents trenta mil vuitanta. e) Tres mil
Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP
Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP e-mail : Dades de l alumne/a que s inscriu al centre: NOM i COGNOMS Data de naixement Curs que farà a la
MANTENIMENT I POSADA A PUNT. Sempre tenim solucions!
MANTENIMENT I POSADA A PUNT Sempre tenim solucions! ANÀLISI PRÈVIA Els espais urbans són entorns vius on hi passen moltes coses i els seus equipaments se n ressenten. Instal lar-los avui no significa oblidar-nos-en
GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS
GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS En aquest recurs treballaràs la representació i interpretació de gràfiques a partir de les despeses d aigua, llum, gas i telèfon d una família. Resol les activitats que tens
Memòria sobre sostenibilitat en la prestació del servei de recollida selectiva porta a porta a Artesa de Lleida, en els últims cinc anys
Ajuntament Artesa de Lleida Memòria sobre sostenibilitat en la prestació del servei de recollida selectiva porta a porta a Artesa de Lleida, en els últims cinc anys Continguts 1.- Memòria 1.1.- Introducció
QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?
QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? Hi ha qui diu que los roques són com arxius, és a dir que si som capaços de desxifrar-les podem saber moltes coses del medi on s han format, de quins canvis han soferts,
MATEMÀTIQUES CURS En vermell comentaris per al professorat Construcció d una escultura 3D
En vermell comentaris per al professorat Construcció d una escultura 3D 1/8 Es disposen en grups de tres o quatre i se ls fa lliurament del dossier. Potser és bona idea anar donant per parts, segons l
CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques
CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Versió: 1.0 Data: 19/01/2017 Elaborat: LlA-CC Gabinet Tècnic ETSAV INDEX Objectiu... 3 1. Rendiment global dels graus...
PRESENTACIÓ LLOC I HORARIS. Centre Esportiu Municipal Júlio Méndez C. Riu Guadalquivir, 1-13 El Prat de Llobregat DIRIGIT A...
PRESENTACIÓ El proper dissabte dia 3 de juny es celebrarà la Cloenda de Jocs Escolars de Futbol Sala Local del Curs 2016-2017 al Centre Esportiu Municipal Julio Méndez del Prat de Llobregat amb la participació
Valoració de l evolució matrícula d estudiants la UdL. Octubre 2015 Vicerectorat de Docència
Valoració de l evolució matrícula d estudiants la UdL Octubre 2015 Vicerectorat de Docència Els dobles graus i les noves propostes de graus i de màsters, que han tingut una notable capacitat de captació
ACTIVITATS D APRENENTATGE
ACTIVITATS D APRENENTATGE 21 Activitat 1 Segur que alguna vegada has fet servir una cullera metàl lica per remenar la sopa que tens al foc. Si no ho has fet mai, fes-ho ara i respon les preguntes següents:
TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25
TEMA 2: Múltiples i Divisors Activitats Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 3 Activitat Completa els productes següents. a) 0 = 5... e) 0 = 5... b)... = 5 3 f) 25 =... 5 c) 5 =... g) 55 = 5... d) 30 = 5... h) 40 =...... a) 0 = 5 0 e)
Tècniques de cerca efectiva
Bloc 2. Massa informació i poc temps Tècniques de cerca efectiva Gemma Mascaró Cristina Clotet Biblioteca de la UVic OBJECTIUS Després de completar aquesta activitat has de ser capaç de: Desenvolupar una
PRESENTACIÓ dels PROJECTES PARTICIPATIUS
TRET DE SORTIDA PRESENTACIÓ dels PROJECTES PARTICIPATIUS als VEÏNS i VEÏNES d AVINYÓ Avinyó - Març de 2017 Els PROJECTES PARTICIPATIUS QUÈ SÓN? Mecanisme de participació ciutadana mitjançant el qual els
Ciències del món contemporani. ELs recursos naturals: L ús que en fem. Febrer de 2010
ELs recursos naturals: L ús que en fem Febrer de 2010 Què és un recurs? Recurs Un recurs és un bé natural que pot tenir algun interés per a l ésser humà. Tipus de recursos. Establirem dues classificacions.
Santa Margarita de la Cot. Quadern de treball dels alumnes. Camp d aprenentatge Els Monestirs
Santa Margarita de la Cot Quadern de treball dels alumnes Camp d aprenentatge Els Monestirs 1. Com es pot arribar 1.1 Dissenya un itinerari molt clar (ho pots reforçar amb fotos i amb molts elements orientatius)
Alimentació i nutrició familiar
Serveis socioculturals i a la comunitat Alimentació i nutrició familiar CFGM.1701.C08/0.09 CFGM - Atenció sociosanitària Material adquirit pel Departament d'educació de la Generalitat de Catalunya per
LA BIBLIOTECA DE L AULA QUADERN D EQUIP
LA BIBLIOTECA DE L AULA QUADERN D EQUIP Anoteu el nom dels components de l equip i el càrrec de cadascú: COMPONENTS: CÀRREC: La producció final del projecte és la creació, l organització i el manteniment
CALENDARI D ACTIVITATS PROPOSAT.
PROPOSTA DE PROGRAMACIÓ PER A 1r DE PRIMÀRIA: L ESPORT. Gimnàs (PDI) Poliesportiu (PDI) Golf Sant Marc Continuació del treball sobre el món dels esports amb la PDI. Treball sobre l arxiu Els Esports (2ª
Visita un Hotel CENTRE: NOM I LLINATGES: HOTEL: DATA VISITA:
Visita un Hotel CENTRE: NOM I LLINATGES: HOTEL: DATA VISITA: Adaptació dels manuals originals realitzats pels los autors: Francesc Barbón Sureda, Maria Orpi Mayol, Paco Galiana Costa i Antònia Tur Balaguer
paper energia residus aigua BONES PRÀCTIQUES AMBIENTALS A L OFICINA Reviseu els documents en pantalla abans d imprimir los
BONES PRÀCTIQUES AMBIENTALS A L OFICINA paper Reviseuelsdocumentsenpantallaabansd imprimir los Fotocopieu/imprimiuadoblecara Arxiveuladocumentacióelectrònicatantcomsiguipossible Escanejaelsdocumentsienvia
ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL
ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL 1. COM HEM PLANTEJAT L E+S? El projecte es va presentar inicialment al Claustre de professors i seguidament a la Comissió de l Escola Verda de professors i d alumnes. Després
Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA
Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA Les primeres lleis relatives a les reaccions químiques han estat desenvolupades al segle XVIII. Hi ha lleis referents
Nom i cognoms:... Curs i grup:... CONDICIÓ FÍSICA: LA RESISTÈNCIA. 2. Quins dos tipus de resistència anaeròbica hi ha? Posa un exemple de cadascuna.
Nom i cognoms:... Curs i grup:... CONDICIÓ FÍSICA: LA RESISTÈNCIA Després de llegir els apunts sobre la resistència realitza les següents activitats: 1. Explica la diferència entre la resistència aeròbica
Estratègies metodològiques a la Formació Professional
MÀSTER EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES Estratègies metodològiques a la Formació Professional Casos / FCT Judit Tobar,
SABIES QUÈ? El dolç és el primer sabor que el ser humà es capaç de reconèixer.
El sucre SABIES QUÈ? El dolç és el primer sabor que el ser humà es capaç de reconèixer. Els principals productors de canya de sucre del món són: Brasil, Índia, Xina, Pakistan, Mèxic, Tailàndia i Colòmbia.
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Baix a mar NIVELL: 1R D ESO MATÈRIA: TECNOLOGIES. Pàgina 1 de 9
NIVELL: 1R D ESO MATÈRIA: TECNOLOGIES Pàgina 1 de 9 1. Ordeneu les etapes del procés científic. Hipòtesi Comprovació de la hipòtesi Observació Conclusions Informació 2. Ordeneu les etapes del procés tecnològic.
BALANÇ DE LES DADES ESTADÍSTIQUES DE RESIDUS DE L ANY 2011 CATALUNYA
BALANÇ DE LES DADES ESTADÍSTIQUES DE RESIDUS DE L ANY 2011 CATALUNYA agost de 2012 1 GLOSSARI Generació de residus municipals: quantitat de residus municipals produïts en tones. S entén com el sumatori
Setembre qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa
Setembre 2016 qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa INDEX 1. Entrada al sistema 2. Proposar pla d activitats 3. Seguiment de l activitat 4. Contacte de valoració 5. Emplenar l enquesta 2 Entrada
Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Dexeus MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT
MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Salut de la dona Dexeus ATENCIÓ INTEGRAL EN OBSTETRÍCIA, GINECOLOGIA I MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ
Pla Director Sectorial de Gestió de Residus Urbans d Eivissa i Formentera (PDSGRUEF) Consell Sectorial de Medi Ambient 16/09/2009
Pla Director Sectorial de Gestió de Residus Urbans d Eivissa i Formentera (PDSGRUEF) Consell Sectorial de Medi Ambient 16/09/2009 El PDSGRUEF gestiona els... PDSGRUEF a) Residus urbans produïts per activitats
Programa Grumet Èxit Fitxes complementàries
MESURA DE DENSITATS DE SÒLIDS I LÍQUIDS Activitat 1. a) Digueu el volum aproximat dels següents recipients: telèfon mòbil, un cotxe i una iogurt. Teniu en compte que un brik de llet té un volum de 1000cm3.
NO, la divisió no és exacta. SI, la divisió és exacta. SI, la divisió és exacta. NO, la divisió no és exacta. NO, la divisió no és exacta.
1. Comprova si hi ha relació de divibilitat entre aquestos nombres. a) 224 i 40 1 NO, la divisió no és exacta. b) 450 i 50 c) 400 i 16 d) 654 i 32 NO, la divisió no és exacta. e) 568 i 46 NO, la divisió
SANT PAU, EL MIRADOR DE VILAFRANCA
SANT PAU, EL MIRADOR DE VILAFRANCA Amb el suport de: ACTIVITAT D EDUCACIÓ AMBIENTAL PER A CICLE MITJÀ DE PRIMÀRIA -Quadern de l alumne- NOM: DATA: NOTES LA MUNTANYA DE SANT PAU AVUI La muntanya de Sant