La implantación de un Sistema de Gestión Medioambiental en la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz ( )

Transcripción

1 La implantación de un Sistema de Gestión Medioambiental en la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz ( )

2 Por qué se empezó a trabajar en la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental en 2002? Sensibilización: Personal motivado Reciclado de papel y residuos Formación: Titulaciones con marcado carácter medioambiental Máster de Medio Ambiente tóxicos y peligrosos Medios: Colaboración con el Vicerrectorado del Campus de Álava 4 alumnos del máster de Medio Ambiente que participaron en el diagnóstico medioambiental y en la elaboración del Plan de Gestión Medio Ambiental 2

3 Qué problemas encontramos? No había ayudas externas ni asesoramiento Nadie en la UPV/EHU había implantado un Sistema de Gestión Ambiental NO SOMOS UNA EMPRESA al uso, donde es relativamente fácil conocer todos los procesos y su repercusión en el medioambiente. Ánimo. Tenemos el conocimiento Apliquémoslo CONOZCAMOS TODOS LOS SERVICIOS del Centro y tratémoslos independientemente (encuestas a PDI, alumnos/as, servicios, grupos de investigación) 3

4 Fechas relevantes 2002: Realización de Diagnóstico Medio Ambiental 2003: Elaboración de un Plan de Ecogestión : Aprobación del Plan de Ecogestión por la Junta de Escuela 2005: Revisión del Cumplimiento del Plan de Actuación del año 2004 y aprobación del Plan de Actuación Medio Ambiental : Decisión de Implantar un Sistema de Gestión Medio Ambiental EKOSCAN no fue un Objetivo sino una consecuencia del trabajo de Mejora Ambiental! 4

5 2005: Obtención de la Certificación EKOSCAN (1ª certificación) 5

6 2008 /2011/2014 : Obtención de la Certificación EKOSCAN PLUS El reto que asumen las empresas que se certifiquen de acuerdo con la Norma Ekoscan es doble: 1.- sistematizar la consecución de resultados de mejora ambiental, año tras año 2.- asegurar el cumplimiento de la legislación medioambiental aplicable en un plazo máximo de 3 años desde la certificación de acuerdo con esta Norma. Las organizaciones que alcanzan esta segunda fase en la que se ha verificado el cumplimiento de los requisitos legales de carácter medioambiental son las que obtienen el Certificado Ekoscan plus. 6

7 Formación y Sensibilización: LÍNEA PRIORITARIA DE ACTUACIÓN Charla informativa a alumnos de nuevo ingreso Entrega de trípticos de buenas prácticas medioambientales a alumnos, profesores y PAS Campaña de sensibilización con entrega de una presentación en Power Point Curso de Medio Ambiente dirigido a alumnos, PDI y PAS Realización de posters informativos Información a través del Boletín de la Escuela y en la página web Realización de exposiciones relacionadas con el tema Medioambiental 7

8 Un paso más en la mejora ambiental: La Ambientalización Curricular 1. Elaboración de un manual de autodiagnóstico para la ambientalización universitaria. 2. Se estudió con este manual: El potencial de ambientalización de la asignatura El nivel de ambientalización actual de los contenidos La actitud medioambiental del docente El nivel formativo del docente en aspectos medioambientales 8

9 Ambientalización de Contenidos (%) % Resultados: AUTODIAGNÓSTICO MEDIOAMBIENTAL DE LA EUI 70 El estudio, amplio y complejo, permite determinar que las posibilidades de mejora en asignaturas y profesores es grande Potencial Ambientalización Ambientalización de contenidos Actitud del docente Formación mediambiental Grado de Ambientalización 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Potencial Ambientalización (%) 9

10 Y ahora qué? Qué ha pasado con la ambientalización curricular tras la implantación de los Grados? Es un buen momento para retomar este tema y conocer los cambios en la sensibilización e implementación de temas medio ambientales en las asignaturas impartidas en el Centro. En qué aspectos podemos mejorar medioambientalmente? La gestión medio ambiental está sistematizada y no tiene mucho recorrido de mejora. Hay que seguir trabajando la formación y sensibilización del personal y los alumnos/as. Potenciar la investigación en medio ambiente en el Centro. 10