GUÍA DOCENTE CURSO: 2012/13

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2012/ EXPRESIÓN PLÁSTICA ASIGNATURA: EXPRESIÓN PLÁSTICA CENTRO: Facultad de Ciencias de la Educación TITULACIÓN: Maestro, especialidad Educación Infantil DEPARTAMENTO: DIDÁCTICAS ESPECIALES ÁREA: Didáctica De La Expresión Plástica PLAN: 13 - Año 2000 ESPECIALIDAD: CURSO: Segundo curso IMPARTIDA: Primer semestre TIPO: Obligatoria CRÉDITOS: 4,5 TEÓRICOS: 1,5 PRÁCTICOS: 3 Descriptores B.O.E. Adquisición de conocimientos básicos de elementos tridimensionales y su aplicación. La globalización en la expresión plástica. Temario TEMA 1: TÉCNICAS Y MATERIALES PARA ELABORACIONES PLÁSTICAS TRIDIMENSIONALES La arcilla Composición, propiedades, preparación, conservación y útiles Aspectos psicomotrices del modelado con arcilla Métodos de trabajo:modelado analítico y sintético Obtención de formas: técnica de churros y técnica de placas Las pastas modelables Pasta de sal Miga de pan Plastilina Aspectos psicomotrices del modelado con plastilina Pasta de modelar de secado sin necesidad de cocción El papel Elaboraciónde papel: reciclado y con plantas La pasta de papel El papel encolado Papiroflexia. (Figuras sencillas) Construcción de objetos tridimensionales. TEMA 2: ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN PLÁSTICA Los objetivos en la expresión plástica Los contenidos La metodología El juego Organización del espacio: los talleres y los rincones La evaluación y la autoevaluación Los medios de comunicación audiovisual como recurso didáctico. Página 1 de 5

2 TEMA 3: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. EL JUEGO DRAMÁTICO Elementos del juego dramático: personajes, argumento, espacio escénico, escenografía y música Recursos de la expresión plástica para desarrollar el juego dramático Los disfraces y las máscaras Los teatrillos de títeres Técnicas, recursos y materiales para la realización de títeres Los escenarios. Recursos para su elaboración. Requisitos Previos Haber cursado la asignatura de primer curso de la especialidad de Educación Infantil: Desarrollo de la Expresión Plástica y su Didáctica. Objetivos * Desarrollar la creatividad y la capacidad investigadora mediante el conocimiento y el empleo de las técnicas tridimensionales más adecuadas en la educación infantil. * Orientar para el empleo en el aula de los variados materiales específicos de la expresión plástica. * Programar actividades cuyo eje central sea la expresión plástica. * Capacitar para evaluar el proceso creativo en el niñ@. * Interrelacionar y globalizar la expresión plástica con otras áreas. * Conocer cómo, cuándo, porqué, para qué y a quién se aplicarán los conocimientos adquiridos (tanto en 1º como en 2º) sobre las técnicas y recursos de expresión plástica para la etapa de educación infantil. * Conocer y aplicar las estrategias metodológicas, como el juego y la dramatización, en la educación infantil. * Utilizar adecuadamente la bibliografía aportada. Metodología Atención personalizada del estudiante mediante tutorías presenciales y virtuales a través de la plataforma moodle, tanto de manera individual como en pequeño grupo. La plataforma vitual de la asigntura constiuye la herramienta básica de comunicación entre estudiantes y profesora: envio de apuntes, especificación de tareas y resolución de dudas. Criterios de Evaluación La asistencia a tutorías: mínimo dos tutorías individualizadas y una en pequeño grupo. 1) Actividades de creación e investigación, específicas de expresión plástica, junto con su dossier explicativo,valorarándose los siguientes aspectos: * Las destrezas y habilidades técnicas. * Los aspectos estéticos. * La creatividad y la originalidad. * La evolución con respecto a anteriores trabajos. * La presentación, tanto en las fechas fijadas como que sea cuidada estéticamente y clara. Valorándose con un 50% de la nota global (0 a 5 puntos). 2) Los trabajos de orientación didáctica, se valorarán de acuerdo con los siguientes criterios: * Nivel de estructuración, organización y presentación. Página 2 de 5

3 * Claridad expositiva: correcta expresión escrita y sin faltas de ortografía. * Grado de conocimiento manejado. * Uso contrastado de fuentes de información. * Capacidad crítica y de elaboración personal. Resultando en su valoración el 40 % de la nota global (de 0 a 4). 3) Exposición delos trabajos, tanto teóricos como prácticos, en tutoría: 10 % nota global. - Para aprobar la asignatura es condición indispensable tener superados los bloques 1, 2 y 3. Descripción de las Prácticas Desarrollo y experimentación en el aula de todas las técnicas y recursos de expresión plástica que constan en el temario, así como el diseño de actividades de expresión plástica adecuadas al ciclo de educación infantil con sus respectivos recursos metodológicos, objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Bibliografía [1 Básico] Didáctica de la expresión plástica en educación infantil / Antonio Mesonero Valhondo, Susana Torío López. Universidad de Oviedo,, Oviedo : (1996) [2 Básico] Educación infantil: diseño curricular de aula / Esperanza Seco. Cincel,, Madrid : (1990) [3 Básico] Proyectos de trabajo : una escuela diferente /La Muralla, Gloria Domínguez Chillón...T260: (2000) [4 Básico] ABC del modelado / Harald Isenstein. Ceac,, Barcelona : (1981) - (4ª ed.) [5 Básico] La educación visual y plástica hoy : educar la mirada, la mano y el pensamiento / J. Caja (coord.). Graó,, Barcelona : (2001) [6 Básico] Organización cooperativa de la clase: talleres permanentes con niños de 2 a 7 años / Janine L. Vigy. Cincel,, Madrid : (1990) [7 Básico] Educación infantil: contenidos, procesos y experiencias / Mª Carmen Sáinz y Javier Argos. Narcea,, Madrid : (1998) Página 3 de 5

4 [8 Básico] Educación artística y arte infantil / M. Hernández Belver y M. Sánchez Méndez (coordinadores). Fundamentos,, Madrid : (2000) X [9 Básico] Rincones de actividad en la escuela infantil: (0-6 años) / María José Laguía, Cinta Vidal. Graó,, Barcelona : (1987) X [10 Básico] Actividades en talleres para guarderías y preescolar: organizar/animar / Nicole du Saussois. Cincel,, Madrid : (1989) [11 Recomendado] Las artes plásticas en la educacion artística y estética infantil / Alicia Venegas. Paidós,, México : (2002) [12 Recomendado] Cómo hacer y manejar marionetas / [escrito y proyectado por Violet Philpott y Mary Jean McNeill]. Plesa,, Pinto, Madrid : (1990) [13 Recomendado] Ideas para crear con papel: desde técnicas básicas hasta ideas originales / Faith Shannon. Anaya,, Madrid : (1991) [14 Recomendado] Cómo hacer muñecos de guiñol / Günther Reinhardt. Ceac,, Barcelona : (1993) - (3ª ed.) [15 Recomendado] Manualidades con pasta de papel / [han colaborado: Margherita Benetti... (et al.) ; revisión de textos: M. Jesús Díaz]. Susaeta,, Madrid : (2009) [16 Recomendado] Los títeres en la escuela / Inés Hernández Sagrado, coord. Amarú,, Salamanca : (1995) X [17 Recomendado] Arte y artesanía con papel maché / Juliet Bawden ; fotografías de Peter Marshall. Anaya,, Madrid : (1991) [18 Recomendado] Pasta de sal: [técnicas y modelos facilísimos para los niños] / Patrizia Premoli. De Vecchi,, Barcelona : (2006) Página 4 de 5

5 [19 Recomendado] Origami, artesanía del papel: guía paso a paso / Paul Jackson y Vivien Frank. Acanto,, Barcelona : (1991) - ([2ª ed.].) [20 Recomendado] Maquetas y modelados / Vanessa Bailey. Edelvives,, Zaragoza : (1995) X [21 Recomendado] Papiroflexia ; Vicente Palacios. Salvatella,, [Barcelona] : (2005) Equipo Docente FABIOLA UBANI GARCÍA Categoría: TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA Departamento: DIDÁCTICAS ESPECIALES Teléfono: Correo Electrónico: fabiola.ubani@ulpgc.es Página 5 de 5