2n Tècnic/a en animació i activitats físico-esportives

Transcripción

1 2n Tècnic/a en animació i activitats físico-esportives

2 Fases: conjunto de aprendizajes de conceptos y vivencias que pueden asociarse com determinados aprendizajes instrumentales. 5 etapas en el proceso de enseñanza aprendizaje en función del proceso de pomprensión del juego 1. Rugby salvaje 2. La intercomunicación/cooperación 3. El juego a la mano 4. Situaciones estáticas I y II 5. El juego al pie El concepto La técnica La regla

3 Etapa Concepto Técnica Regla 1. Rugby salvaje Superar el problema socioafectivo que supone el contacto 2. La cooperación/ intercomunicación 3. El juego a la mano Placaje Retenido Juego colectivo a través del balón Pase Avant Descubrir la situación estratégica más adecuada en función de una situación concreta El maul El ruck 4. Las situaciones estáticas Disputa del móbil tras infracción La melé (scrum) La Touch (line-out) 5. El juego al pie Utilizar el espacio en profundidad La patada Fuera de juego

4 Concepto: disputa del móbil tras infracción o detención menor (avant, knok on, touch ) Técnica: la melé (scrum) y el lineout (touche) Regla: fuera de juego (offside)

5 Qué pasa cuando el equipo portador del balón lo lanza fuera de las líneas de touch? Qué hacemos cuando se realiza un pase adelantado o se produce un knok on? Se realizan formaciones fijas que dan lugar a situaciones estáticas (lineout o touch/melé o scrum) para disputar la posesión de la pelota, reiniciando el juego de manera rápida, segura e imparcialmente.

6 Es una forma de reiniciar el juego después que la pelota, o un jugador que la porta, cruza la línea de touch. Los oponentes del equipo que tuvo o tocó último la pelota, antes de que estuviera fuera de juego, lanzarán la pelota al lineout. Para obtener la posesión cualquier jugador en el lineout puede saltar por la pelota, sostenido por dos compañeros. El equipo que efectúa el lanzamiento de la pelota tiene una ventaja ya que puede usar una jugada codificada para indicar el destino del lanzamiento. Después de que la pelota haya sido atrapada, la pelota puede ser pasada al medio scrum para su posterior distribución o se puede formar un maul. La opción elegida puede depender de la posición en el campo de juego.

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12 Pero cuál es el lugar correcto dentro del campo? Desde dónde se realizan los lanzamientos de touch? 4

13 SIN GANAR TERRENO 1. Jugador/a fuera de 22 patea directamente a touch 2. Jugador/a dentro de 22 recibe un pase y patea directamente a touch 3. Jugador dentro de 22 coge la pelota que está estática fuera de 22, la introduce y patea deirectamente a touch 4. Equipo defensor que patea pelota directamente fuera des de su 22 tras introducirla (en su 22) por un scrum o lineout que empieza fuera de Free kick (GF) directo a touch pateado desde fuera de

14 GANANDO TERRENO 1. Jugador dentro de 22 coge la pelota que está en movimiento fuera de 22, la introduce y patea deirectamente a touch 2. Jugador/a fuera de 22 introduce la pelota en su 22, se produce un takle, ruck, maul o toca a un oponente y se patea directamente a touch. 3. Pelota introducida en los 22 por el oponente i patada directa a touch. 4. Patada indirecta a touch en cualquier parte del área de juego 5. Penal (GC) en todo el campo y free kick (GF) dentro de 22 y directos a touch 4 2 3

15 Lanzador/a 1. Adoptar una posición con una base estable 2. Tomar la pelota firmemente con las dos manos 3. Lanzar la pelota desde atrás de la cabeza, girándola hacia el objetivo con una acción suave manteniendo los codos metidos adentro y juntos 4. Continuar el movimiento hacia el objetivo Saltadores/as y sostenedores/as 1. Comunicarse eficazmente con sus compañeros 2. Aventajar a los oponentes en el espacio 3. Hacer un salto eficaz y rápido estirándose para atrapar la pelota con los brazos extendidos hasta la altura máxima 4. Entregar la pelota poc precisión a los compañeros desde el aire o una vez aterrizado 5. Proporcionar un soporte seguro, fuerte y estable desde adelante y atrás del saltador par aayudar en el salto, controlar al saltador en el aire y llevarlo a tierra de forma segura

16 Saltador/a: 4

17 Judadores/as de apoyo: 4

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21 El scrum es un reinicio del juego que se realiza después de una infracción menor (ej. pase hacia adelante) y luego le sigue el juego general cuando la pelota emerge del scrum. Es una disputa física por la posesión y por lo tanto, al igual que todo contacto, la seguridad es primordial. En el scrum, el equipo no infractor tiene la ventaja de introducir la pelota, desde el lado izquierdo del scrum. El equipo defensor tiene la oportunidad de recuperar la posesión tratando de hookear (talonar) la pelota después de la introducción, o empujando al equipo atacante hacia atrás más allá de la pelota.

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23 FORMACIÓN DEL SCRUM. DÓNDE? CUÁNTOS JUGADORES: MÍNIMO 5 Voces árbitro: cruch, bind, set Asimiento jugadores primera línea Introducción del medio scrum Restricciones: derrumbar, manos, volver a introducir,.. Acaba cuando la pelota sale (excepto por el túnel), ensayo

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26 Secuencia de preparación recomendada Sin material específico (máquina/escudos) no podremos trabajar algunas fases: 3, 6, 7 y 8

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31 Agarre segundas líneas 4

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