FICHA PEDAGÓGICA MIRADAS DE GÉNERO EN EL CONFLICTO PALESTINO-ISRAELÍ

Transcripción

1 FICHA PEDAGÓGICA MIRADAS DE GÉNERO EN EL CONFLICTO PALESTINO-ISRAELÍ

2 PRESENTACIÓN Título: Miradas de género en el conflicto palestino-israelí Eje temático: Situación humanitaria de la población refugiada de Palestina desde un enfoque de género y derechos humanos. Público objetivo: Organizaciones de mujeres, integrantes de agrupaciones o asociaciones diversas, estudiantes universitarios, personal docente e investigador de la Universidad, personal técnico y voluntariado de organizaciones no gubernamentales y cualquier persona interesada en género, acción humanitaria, territorio Palestino ocupado, derechos humanos, artes visuales, entre otros. Duración: 2 sesiones de 1 hora cada una Resumen: Conocer la vulneración de los derechos humanos y la importancia del respeto a la dignidad humana en cualquier circunstancia de la vida es fundamental para generar una conciencia ciudadana responsable e implicada en la coyuntura internacional, donde la desigualdad de género, la defensa de los derechos humanos y los conflictos trascienden más allá de las fronteras. Los derechos humanos son inherentes a todas las personas, en razón de su condición humana; pertenecen por igual a todos, mujeres y hombres, y debemos respetarlos en forma absoluta sin importar la condición social, religión, ideas políticas, sexo, edad o la apariencia de la persona. Sin embargo, la situación del territorio Palestino ocupado (en adelante tpo) constituye un claro ejemplo de vulneración de los derechos humanos de manera sistemática. La visión que los medios de comunicación tradicionales suelen ofrecer de este conflicto es sesgada, y a menudo presentan las noticias desde un enfoque sexista y cargado de estereotipos que contribuye a la perpetuación de roles asignados de manera tradicional a las mujeres por los mandatos de género. Esta propuesta se basa en analizar el conflicto palestino-israelí desde los enfoques de género y derechos humanos, y se centra en aprender a valorar otras realidades y potenciar la empatía con ellas, eliminando todo tipo de prejuicios y estereotipos.

3 Objetivos Contenidos Aptitudes Metodología Actividades Criterios de evaluación Anexos OBJETIVOS, CONTENIDOS Y COMPETENCIAS CLAVE Promover un conocimiento crítico entre el alumnado sobre el conflicto palestino-israelí desde un enfoque de género y derechos humanos. Entender las consecuencias y la situación humanitaria derivada de la ocupación del tpo en la vida cotidiana de la población refugiada de Palestina. Identificar la vulneración de Derechos Humanos en Palestina a través de los ojos de las mujeres refugiadas de Palestina. Sensibilizar al alumnado sobre la desigualdad de género y la situación de las mujeres en general y de las mujeres refugiadas de Palestina en particular. Cuestionar los estereotipos de género adscritos a las personas. Analizar el corto cinematográfico como herramienta de empoderamiento y participación de las mujeres en Ahondar en la importancia del enfoque de género en el tratamiento de la información en situaciones de Eliminar todo tipo de prejuicios y estereotipos sobre las mujeres palestinas. Aproximación histórica al conflicto palestino-israelí Situación humanitaria de la población refugiada de Palestina desde una perspectiva de género Noticias desde Palestina Fotografías realizadas por mujeres refugiadas de la franja de Gaza Cortometrajes dirigidos y producidos por mujeres de Palestina Conocimiento crítico Empatia Sensibilidad social y humana Pensamiento reflexivo METODOLOGÍA Se realizarán dos sesiones de 1hora cada una de ellas durante las cuales se intercalarán contenidos dinámicos y teóricos, a lo que se sumará la proyección de documentales a través de los cuales crear espacios propicios para el videoforum. En un primer momento se busca que el alumnado adquiera conocimientos sobre la temática propuesta, para que posteriormente se de paso a una reflexión sobre la misma. A través de esta metodología se pretende conseguir que se asimilen los contenidos expuestos, de manera que se desarrolle una conciencia crítica a través de la cual analizar la realidad que les rodea partiendo de lo local para alcanzar lo global. ACTIVIDADES Sesión 1: Derechos Humanos Actividad 1: El coflicto palestino-israelí a través del videoforum Sesión 2: El enfoque de género en el conflicto palestino-israelí Actividad 1: Retratos de empoderamiento / Actividad 2: Desmontando estereotipo sobre las mujeres palestinas a través del videoforum CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conoce la vida y la situación humanitaria de la población refugiada de Palestina Identifica situaciones de vulneración de los DDHH en el tpo Identifica situaciones de desigualdad en función del género Identifica las dificultades a las que se enfrentan las mujeres en el tpo Valora otras realidades, potenciando la empatía y eliminando prejuicios y estereotipos Desarrolla una actitud participativa destinada a transformar la realidad conocida, siendo agente activo de sensibilización social RECURSOS NECESARIOS Fotografías de mujeres refugiadas de la franja de Gaza Ficha técnica cortometraje Camino a Nahr Al Bared Fichas técnicas cortometrajes producidos por mujeres refugiadas de Palestina La situación humanitaria en el tpo: Un análisis de género

4 Sesión 1: Derechos Humanos Actividad 1: El conflicto palestino-israelí a través del videoforum Duración: 1 hora Objetivos: Conocer la situación humanitaria de la población refugiada de Palestina desde una perspectiva de género Conocer el origen y contexto histórico del conflicto palestino-israelí Reflexionar acerca del cumplimiento de los DDHH en el tpo Ahondar en las desigualdades de género en el tpo Identificar las implicaciones que supone la vulneración de los DDHH y las consecuencias en el día a día de la población refugiada de Palestina. Metodología y desarrollo: Se empieza lanzando preguntas a los y las asistentes acerca del grado de cumplimiento de los derechos de la población refugiada de Palestina, haciendo hincapié en la dimensión de género: qué derechos creéis que son vulnerados en el tpo? Qué restricciones sufre la comunidad refugiada de Palestina en su día a día? Sufren las mujeres el mismo tipo de discriminación que los hombres? Tras haber abierto la sesión con estas preguntas, se proyectará un fragmento del cortometraje Camino a Nahr Al Bared, de Sebastián Talavera (del minuto 11:02 al 22:05) en el que se muestren ejemplos de la realidad de los refugiados y refugiadas en el campo de refugiados de Nahr Al Bared, en Líbano. Se realizará acto seguido una explicación teórica del conflicto palestino-israelí haciendo una aproximación histórica y presentando ejemplos de situaciones que viven los refugiados y refugiadas en su día a día y la vulneración de derechos que tienen lugar en el tpo. Se incidirá en la dimensión de género como parte fundamental para tener una visión crítica y completa del conflicto palestino-israelí y de cualquier otro conflicto a nivel mundial. Esta presentación se acompañará de imágenes y datos recogidos por OCHA y UNRWA. Tras haber expuesto los datos se insta a los y las asistentes a reflexionar sobre la situación de Palestina, fomentando un espacio de debate y recuperando las ideas que se expusieron al inicio de la actividad. Evaluación y reflexión Se espera que los y las asistentes conozcan en profundidad la situación humanitaria en el tpo y sean capaces de identificar los distintos casos de vulneración de derechos humanos y las desigualdades de género existentes. Materiales: Cortometraje Camino a Nahr Al Bared. Enlace: Anexo 1: Ficha técnica del cotrometraje Camino a Nahr Al Bared

5 Anexo 2: La situación humanitaria en el tpo: Un análisis de género (A complementar con los documentos: Aproximación histórica al conflicto palestino-israelí y Situación humanitaria en el tpo accesibles en la web: Proyector Sesión 2: El enfoque de género en el conflicto palestino-israelí Actividad 1: Retratos de empoderamiento Duración: 20 minutos Objetivos: Ahondar en la importancia del enfoque de género en el tratamiento de la información en situaciones de conflicto, y concretamente el conflicto palestinoisraelí. Cuestionar los estereotipos de género adscritos a las personas Ahondar en las dimensiones de género en el conflicto palestino-israelí Conocer los derechos y las restricciones de las mujeres refugiadas de Palestina en el tpo Eliminar todo tipo de prejuicios y estereotipos sobre las mujeres refugiadas de Palestina Metodología y desarrollo: Se repartirá entre los y las asistentes un total de 10 fotografías donde se refleja la vida diaria de diferentes mujeres refugiadas de Palestina en el tpo para que en grupos de 4-5 personas las analicen y reflexionen sobre: Qué acción está llevando a cabo la mujer de la fotografía? Qué imagen de las mujeres refugiadas de Palestina transmiten las fotografías? Coincide esta imagen con la imagen mental que tenemos sobre las mujeres refugiadas de Palestina? Os sorprenden las fotografías? Se suelen ver en las noticias este tipo de imágenes? Creéis que las consecuencias del conflicto palestinoisraelí son iguales para mujeres y hombres? Tras haber analizado las fotografías, se pondrán en común las reflexiones fomentando un espacio de reflexión y debate con el resto del grupo, sacando a la luz ideas sobre la importancia de la visibilización de la mujer y de su trabajo y los procesos de resiliencia y empoderamiento de las mujeres refugiadas de Palestina en particular, y de la mujer en general. Evaluación y reflexión: Se espera que los y las asistentes den un paso más hacia la dimensión de género del conflicto, y se alejen de la imagen estereotipada de las mujeres refugiadas de Palestina. Materiales: Anexo 3: Fotografías.

6 Actividad 2: Desmontando estereotipos sobre las mujeres refugiadas de Palestina a través del videofórum Duración: 40 minutos Objetivos: Fomentar una conciencia crítica de las desigualdades de género tanto en nuestra sociedad como en la sociedad Palestina. Identificar las dificultades a las que se enfrentan las mujeres refugiadas de Palestina y sus causas. Identificar la importancia de expresarse libremente. Analizar el corto cinematográfico como herramienta de empoderamiento y participación de las mujeres en general y de las mujeres refugiadas de Palestina en particular. Ahondar en la importancia del empoderamiento femenino Metodología y desarrollo: Tras haber sacado las conclusiones y reflexiones sobre las fotografías analizadas en la primera actividad, se dará lugar a una sesión de videoforum: Se proyectará un cortometraje producido por Women s Affair Center (WAC) en el que se mostrará el día a día de las mujeres refugiadas de Palestina, partiendo de historias que ellas mismas narran en el cortometraje, y ejemplos de mujeres refugiadas de Palestina empoderadas. Una vez finalizado el cortometraje se empezará un espacio de debate con los y las asistentes, incidiendo en la imagen que se muestra de las mujeres refugiadas de Palestina en el cortometraje y reflexionando sobre si en nuestra sociedad es común ver imágenes de este tipo. Se ahondará en la importancia del tratamiento de género en la información que transmitimos, tomando como ejemplo el caso de Palestina, así como en el uso de las imágenes que elegimos para informar y dar a conocer distintas situaciones. Se hablará también de las dificultades por las que pasan las mujeres en el tpo, de sus derechos y restricciones y de las causas de las desigualdades de género tanto en Palestina como en nuestra sociedad, buscando puntos en común y diferencias. A modo de conclusión, y través de las propias opiniones y de las ideas sacadas de los y las asistentes, se aprovechará para dar una explicación sobre la importancia de empoderar a la mujer y del derecho a expresarse libremente, así como del cortometraje como medio o herramienta para empoderar y visibilizar las acciones de las mujeres refugiadas de Palestina. Evaluación y reflexión: Se pretende que los y las asistentes conozcan de primera mano los problemas y restricciones que sufren las mujeres en el tpo y tomen conciencia de la importancia de

7 transmitir la información (ya sean textos, imágenes, vídeos) desde una perspectiva de género, inclusiva y no estereotipada. Materiales: Anexo 4: Fichas Cortometrajes WAC Cortometrajes WAC (Videos facilitados bajo petición enviando un mail a: baleares@unrwa.es) Proyector Anexos Anexo 1: Ficha cortometraje Camino a Nahr Al Bared Camino a Nahr al Bared Camino a Nahr el Bared es la primera cinta de una colección llamada Escuelas de Otro Mundo que quiere reflejar la situación de la educación en diferentes países en vías de desarrollo o bajo circunstancias especiales como es un conflicto armado. Este primer episodio refleja las dificultades a las que se enfrentan a diario jóvenes refugiados de Palestina que residen en el campo de Nahr el Bared, en Líbano. Cada día deben enfrentarse a problemas de acceso debido a los controles de paso y a las dificultades que unas escuelas saturadas de alumnado y con escasos recursos para mejorar la calidad de enseñanza y favorecer el ambiente de estudio y desarrollo. Dirección: Sebastián Talavera Año: 2012 Duración: 52 minutos Tipo: Documental Idioma: V.O. Árabe / SUBT: Castellano Anexo 2: La situación humanitaria en el tpo: Un análisis de género Dimensiones de género del conflicto El conflicto en el tpo afecta de manera distinta a hombres y mujeres, a niños y niñas, ya que tiene unas dimensiones de género muy específicas. Mientras que los niños y los hombres están expuestos a amenazas arbitrarias a su integridad física, las mujeres y las niñas palestinas se enfrentan a grados de inseguridad alimentaria más elevados, limitaciones a su movilidad, a una mayor dificultad de acceso a la educación y a los servicios de salud, así como a continuas situaciones de violencia de género, al trauma causado por la violencia indirecta y a otras prácticas sociales dañinas como la

8 denegación o limitaciones en el derecho a la herencia y a la propiedad, el matrimonio temprano de niñas, entre otras. Cabe destacar el impacto desproporcionado de las hostilidades de verano de 2014 (Margen Protector) en múltiples aspectos de la vida de las mujeres y las niñas en la franja de Gaza. Esto ha exacerbado las vulnerabilidades preexistentes derivadas del bloqueo israelí y de la discriminación contra las mujeres dentro de la sociedad palestina. De particular preocupación es la situación de las viudas, las mujeres y niñas desplazadas internas, con discapacidad, las adolescentes y las mujeres agricultoras. A pesar de que la división tradicional de roles relega a las mujeres al espacio doméstico y a los hombres al trabajo asalariado fuera del hogar, el alto número de hombres asesinados, heridos o en prisión ha llevado a que las mujeres, los niños y las niñas tengan un papel mucho más relevante en la asistencia y el sustento familiar. Muchas mujeres son las responsables de asegurar los ingresos familiares, el agua, la comida, la vivienda y el acceso a la educación de sus hijos e hijas, a pesar de no poder garantizarles protección frente a las situaciones de violencia y de abuso. Con el cambio de roles, muchos hombres se sienten desempoderados, estresados o deprimidos por su incapacidad para proveer a su familia de las necesidades más básicas. Esto ha producido un incremento de la violencia de género sexual, física y psicológica, especialmente en los hogares. La mitad de las mujeres casadas en la franja de Gaza y el 75% de los niños y niñas han manifestado haber sufrido malos tratos por parte de sus maridos o padres. A pesar de las adversidades, las mujeres palestinas son pilares que sostienen y construyen la sociedad palestina. Este sostén se basa principalmente en la resiliencia que caracteriza a toda la población palestina en general y más concretamente a las mujeres. La resiliencia es un proceso transformador por el cual se canalizan los traumas sufridos para minimizar los impactos y sobrevivir en el día a día con la mayor dignidad posible. Este trabajo de sostén de la comunidad no lo hacen habitualmente solas, sino en colectivo. Se organizan para defender sus derechos, ya sea en organizaciones de la sociedad civil o comunitarias de base, los centros de mujeres de los campos de refugiados y otros movimientos sociales. Son agentes activas de cambio, comparten, construyen y crean conocimiento, alianzas y redes, cada una atravesada por su propia realidad social, económica y cultural.

9 Anexo 3: Fotografías Retratos de Empoderamiento

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14 Anexo 4: Fichas cortometrajes WAC 3,2,1: El rol del canto y del dabka juega un papel importante en la causa y en la historia palestina. En este cortometraje quedan documentados el uso de las palabras, letras, canciones tradicionales y leyendas, así como la participación de las mujeres en estos ámbitos y los obstáculos que encuentran en la sociedad. Dirección: Sahar Omar Fasfoos Año: 2012 / Duración: 21 min. Tipo: Documental Idioma: V.O. Árabe / SUBT. Catalán y Castellano Producción: Women's Affairs Center Siege: Las mujeres refugiadas de Palestina han encarnado el sufrimiento de la sociedad palestina en su totalidad. Para paliar la escasez originada por el bloqueo, las mujeres refugiadas de Palestina han optado por cambiar su rol profesional y desempeñar tareas no ejercidas con anterioridad. Con este documental se pretende visibilizar la labor de las mujeres refugiadas de Palestina y romper con los estereotipos que se tienen de ellas. Dirección: I'temad Kamel Washah Año: 2011 / Duración: 23 min. Tipo: Documental Idioma: V.O. Árabe / SUBT. Catalán y Castellano Producción: Women's Affairs Center Almahjoba: Muchas mujeres tienen que enfrentarse a la imposibilidad de hacer uso de sus propiedades, de su dinero o de su herencia a pesar de lo que dicta el Islam y la Ley de la Sharia. Las familias creen que las herencias deben quedar en manos de sus integrantes, por lo que prohíben a sus hijas y hermanas contraer matrimonio con ajenos a la misma. Dirección: I'temad Kamel Washah Año: 2009 Duración: 19 min. Tipo: Documental Idioma: V.O. Árabe / SUBT. Catalán y Castellano Producción: Women's Affairs Center