Programari lliure, societat lliure:

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Programari lliure, societat lliure:"

Transcripción

1 Programarilliure, societatlliure: Reculld articlesde RichardM.Stallman IntroducciódeLawrenceLessig Pàgina1de291

2 EdiciódeJoshuaGay L'obraFreeSoftware,FreeSociety:SelectedEssaysofRichardM.Stallman,haestatpublicadaper lafreesoftwarefoundationambelspermisosicondicionsques'especifiquenasota.lapublicació d'aquesta traducció al català i en format electrònic per al projecte de Cultura lliure ha estat autoritzadaperl'autoriperlafreesoftwarefoundation. La traducció haestatrealitzadaper ToniPujades,lacorreccióorto tipogràficahaestatobra de NoemíFluixàilarevisiógenerall'hadutatermeenJordiMundet.BenjamíVillosladaiRicardo Gallihantingutl'amabilitatderealitzarl'assessoramenttècnicdurantlatraducció,peragarantir nela màximafidelitatalscontingutsil'esperitdel'obraoriginal. Aquestaversióendiversosformatsdigitals, :Reculld'articlesde RichardM.Stallman,ésunatraducciódel'obraabansesmentadaihaestatllicenciadaperencàrrec delasecretariadetelecomunicacionsisocietatdelainformaciódeldepartamentd'universitats, RecercaiSocietatdelaInformaciódelaGeneralitatdeCatalunya. MésinformacióaGNU. GNUPress FreeSoftwareFoundation Boston,Massachusetts(EUA) Primeraimpressió,primeraedició. Pàgina2de291

3 Copyright(c)2002FreeSoftwareFoundation,Inc. ISBN EditatperlaFreeSoftwareFoundation 59TemplePlace Boston,Massachusetts.Tel.: Fax: C/e:gnu@gnu.org Web: GNUPressésunaeditorialdelaFSF. C/e:press@gnu.org Web: Sivoleufercompresal engròsperaescoles,grupsodistribuïdors,siteniu dubtesovoleufercapcomentari,poseu vosencontacteambgnupress. Il lustració:etiennesuvasa. Dissenydelacoberta:JonathanRichard. Espodenferidistribuircòpiesliteralsd aquestllibresemprequetotes aquestescòpiesincloguinl avísdecopyrightiaquestmateixavís. Espodencopiaridistribuirversionsmodificadesd aquestllibresegonsles condicionsestablertesperalescòpiesliterals. Espodencopiaridistribuirtraduccionsd aquestllibreaaltresidiomes,a partirdel originalanglès,respectantlescondicionsdedistribuciódeversions modificadesesmentadesmésamunt,sempreques hagiobtingutl autorització delafreesoftwarefoundation. Pàgina3de291

4 Tauladecontinguts Notadel editor...6 Notasobreprogramari...9 Guiatemàtica...13 Introducció...17 SeccióU...22 ElprojecteGNUielprogramarilliure Capítol1:ElprojecteGNU...23 Capítol2:ElmanifestdelGNU...48 Capítol3:Definiciódeprogramarilliure...61 Capítol4:Perquèelprogramarinohadeteniramos...65 Capítol5:Laimportànciadelnom...72 Capítol6:Perquèel programarilliure ésmillorqueel codiobert...76 Capítol7:Publicaciódeprogramarilliuredesdelesuniversitats...84 Capítol8:Vendadeprogramarilliure...87 Capítol9:Elprogramarilliurenecessitadocumentaciólliure...91 Capítol10:Lacançódelprogramarilliure...95 Pàgina4de291

5 Secciódos...97 Copyright,copyleftipatents Capítol11:Eldretallegir...98 Capítol12:Malainterpretaciódelcopyright:unseguitd errors Capítol13:Laciènciahaderebutjarelcopyright Capítol14:Quèéselcopyleft? Capítol15:Copyleft:idealismepragmàtic Capítol16:Elperilldelespatentsdeprogramari Secciótres Llibertat,societatiprogramari Capítol17:Podeuconfiarenelvostreordinador? Capítol18:Perquèelprogramarihadeserlliure Capítol19:Copyrightiglobalitzacióenl'eradelesxarxesinformàtiques Capítol20:Programarilliure:llibertaticooperació Capítol21:Paraulesquecalevitar Seccióquatre Lesllicències Pàgina5de291

6 LlicènciaPúblicaGeneraldelGNU LlicènciaPúblicaGeneralMenordelGNU LlicènciadeDocumentacióLliuredelGNU Pàgina6de291

7 Notadel editor 1 LesacaballesdelsegleXXsemblavenunmalsonorwellià:lleisqueprohibienlapublicaciódeles investigacionscientífiquessobreprogramari,lleisqueprohibiencompartirelprogramari,unexcésde patentsdeprogramariqueprohibieneldesenvolupament,icontractesdellicènciad usuarifinalque negaventoteslesllibertatsalsusuaris,comaralapropietat,laconfidencialitatilapossibilitatde compartiridecomprendreelfuncionamentdelprogramari.aquestreculld articlesiconferènciesde Richard M. Stallman aborda moltes d aquestes qüestions. Stallman se centra especialment en la filosofia que dóna sentit al moviment per al programari lliure. Aquest moviment s alça contra l opressiódeleslleisfederalsidelsperniciososcontractesdellicènciad usuarifinalambl esperança dedivulgarlaideadeprogramarilliure. Gràcies a la força de centenars de milers de programadors que col laboren per crear programari GNUielsistemaoperatiuGNU/Linux,elprogramarilliurehaconqueritunllocals servidorsquecontrolenlaxarxainternet,iamesuraqueesvaimplantantalmercatd ordinadorsde taula,esvaconstituintenamenaçaperamicrosoftialtresempresesdeprogramaridepropietat. Aquestsarticless adrecenaunpúblicmoltampli:nocaltenirconeixementsd informàticaper aentendrelafilosofiailesideesques hiexpressen.totiaixíincloemalllibreuna"notasobre programari"perquèellectorpocavesataqüestionstècniquesesfamiliaritziambpartdel argotidels conceptesinformàticsmésusats,iaméshihalesnotesapeudepàginapresentsentotal obra. 1 Espermetlacòpialiteraliladistribucióperqualsevolmitjàdetotaquestarticle,semprequeesreprodueixi aquestavís. Pàgina7de291

8 Caldestacarquemoltsdelsescritssónversionsactualitzadesirevisadesdelstextosoriginals publicats.icomquecadacapítolvaacompanyatd unavísdecòpialiteral,podeuferidistribuir lliurementcòpiesdeltext. L ordredelsescritsésforçaarbitrari,enelsentitquenocalllegir losencapordredeterminat, jaquesóntreballsindependentselsunsdelsaltresredactatsdurantunperíodede18anys.laprimera part, "El projectegnuielprogramari lliure",preténfamiliaritzarellectoramblahistòria i la filosofia del programari lliure i del projecte GNU. A més, serveix com a guia perquè els programadors,elsformadorsielsempresarisincorporind unamanerapragmàticaelprogramarilliure enlasocietat,enelmóndel empresaienlavidamateixa.alasegonapart,"copyright,copylefti patents",s estudienelsprincipisfilosòficsipolíticsdelsistemadecopyrightidepatents,ielscanvis quehasofertdurantelsúltimsdos centsanys.tambés argumentaquelalegislacióilanormativa actualssobrepatentsicopyright(dretsd autor)nodefensenrealmentelsinteressosdelsconsumidorsi usuarisfinalsdeprogramari,música,pel lículesiproductesenaltresformats.benalcontrari,aquesta partestudiacomestanpensadesleslleisperajudarlesempresesielsgovernsaanul larlesllibertats del usuari.latercerapart,"llibertat,societatiprogramari",aprofundeixenladiscussiósobreels dretsilallibertat,ienl amenaçaquerepresentenperalsdretsilallibertatelprogramariprivatiu,la legislaciósobredretsd autor(copyright),laglobalització,la trustedcomputing"oinformàticade confiançaid altresnormes,normativesipolítiquessocialmentperilloses.unadelesmaneresque tenen el sector de la informàtica i els governs per a intentar convèncer la gent a renunciar a determinatsdretsillibertatsésmitjançantl úsdeterminologiaqueimplícitamenttansmetelmissatge queelfetdecompartirinformació,ideesiprogramariestàmalament.peraquestmotiuheminclòsun escritons expliquenalgunesparaulesqueindueixenaconfusióiqueseguraments hauriend evitar. Laquartapart,"Lesllicències",incloulallicènciapúblicageneraldelGNU,lallicènciapública menysgeneraldelgnuilallicènciaperadocumentaciólliuredelgnu,queconstitueixenelspilars delprojectegnu. Sivoleucompraraquestllibreperaúspersonal,educatiuoperdistribuir lo,escriviualafree SoftwareFoundation(FSF),al adreçasales@fsf.org,ovisiteulapàginahttp://order.fsf.org.sivoleu contribuiralacausadelallibertatdelprogramari,podeuferunadonacióalafsfatravésdela pàginahttp://donate.fsf.org(oescriviual adreçadonations@fsf.orgsivoleumésinformació).també uspodeuposarencontacteamblafsfperviatelefònicatrucantal Pàgina8de291

9 Seguramenthihamilersdepersonesaquis hauriad agrairlasevacontribucióalprojecte GNU,peròelsseusnomsmainoespodranincloureenunaúnicallista.Peraixòvullexpressarla mevagratitudatotsaquellshackersanònimsiatoteslespersonesquehanajudatapromoure,creari difondreelprogramarilliurearreudelmón. Perlasevaaportacióenl elaboraciód aquestllibre,vulldonarlesgràciesa: Julie Sussman, P.P.A., per l edició de diferents còpies en diferents estadis de desenvolupament,perescriurela"guiatemàtica"iperlessevesobservacionsenqüestionscomarala puntuacióol ordenaciódelscapítols. Lisa(Opus)GoldsteiniBradleyM.Kuhnperlasevaajudaal horad organitzar,corregiri,en general,ferqueaquestreculldetextosfosunarealitat. ClaireH.Avitabile,RichardBuckman,TomChenellei(especialment)StephenCompallperla sevalecturameticulosaicorrecciódetotal obra; KarlBerry,BobChassell,MichaelMounteneyiM.Ramakrishnanperlasevaexperimentada ajuda a l hora de donar format i editar aquesta recopilació d escrits en TEXinfo ( Mats Bengtssonperajudar meadonarformatalacançóperalprogramarilliure(free SoftwareSong)ambelLilypond( EtienneSuvasaperlesil lustracionsqueencapçalencadapartdelllibreipertoteslesobres ambquèhacontribuïtalafreesoftwarefoundationdurantmoltsanys; i Melanie Flanagan i Jason Polan pels seus útils suggeriments pensant en el lector no especialitzat.vullagrairespecialmentlacol laboraciódebobtocchio,deltallerpaul stransmission Repair,pelsseusconeixementssobretransmissionsd automòbil. Tambévull donar lesgràcies a la mevamarei almeupare,waynei Jo AnnGay, per ensenyar meques hadeviured acordambelsidealsquecadascúdefensaiperfer meveureami,els meusdosgermansilesmevestresgermaneslaimportànciadelfetdecompartir. Pàgina9de291

10 Finalment,iambunèmfasiespecial,vullexpressarlamevagratitudaRichardM.Stallman perlafilosofiagnu,elprogramarimeravellósielsescritsquehacompartitambtotelmón. JoshuaGay Pàgina10de291

11 Notasobreprogramari 2 Aquestapartatestàdestinatalslectorsquetinguinpocsconeixements,ocapniun,sobreelsaspectes tècnicsdelainformàtica.nocalllegiraquestapartatperentendreelsescritsilesconferènciesquees presentenenaquestllibre,peròpotserútilperalslectorsquedesconeguinalgunsdelstermesque s acostumenaferservirenelcampdelaprogramacióilainformàtica. Unprogramadorinformàticescriuprogramari(programesd ordinador).unprogramaveaser unareceptad ordresqueindiquenal ordinadorquèhadeferperduratermedeterminadestasques. Debensegurqueellectorconeixmoltsprogramesdiferents:elnavegadorweb,elprocessadorde textos,elclientdecorreuelectrònic,etc. Elsprogramesnormalmentescomencenaconstruirenformadecodifont.Elconjuntd ordres denivellmésalts escriuenunllenguatgedeprogramaciócomaracojava.posteriorment,unaeina que rep el nom de compilador les tradueix a un llenguatge de nivell més baix conegut com a llenguatged assemblatge.unaaltraeina,l assemblador,tradueixelcodid assemblatgealnivellmés baix,elllenguatgemàquina,quel ordinadorenténcomallenguanativa. 2 Espermetlacòpialiteraliladistribucióperqualsevolmitjàdetotaquestarticle,semprequeesreprodueixi aquestavís. Pàgina11de291

12 Suposemquetenimelprograma"Holaalmón",undelsprimersprogramesquefaservir normalmentlagentqueaprènelllenguatgec,llenguatgeque(uncopcompilatiexecutat)imprimeix "Holaalmón!"alapantalla.3 intmain(){ printf( Holaalmón! ); return0; } EnelllenguatgedeprogramacióJava,elmateixprogramas escriuriadelamanerasegüent: publicclasshello{ publicstaticvoidmain(stringargs[]){ System.out.println( Holaalmón! ); } } Enllenguatgemàquina,però,unapetitapartdelprogramapodriatenirunaspectesemblantaaixò: Larepresentacióanteriordellenguatgemàquinaéslamésbàsicaiesconeixcomabinària. Toteslesdadesdelsordinadorsestanformadesperunasèriedevalors0i1,peròperaunapersona 3 Enaltresllenguatgesdeprogramació,comaral Scheme,elprograma"Holaalmón"noacostumaaserel primerprograma.enl Schemenormalmentescomençaperunprogramacomaraaquest: (define(factorialn) (if(=n0) 1 (*n(factorial( n1))))) Aquestprogramacalculalafactoritzaciód unnombre.ésadir,sis executa(factorial5),s obté120,que éselresultatdemultiplicar5*4*3*2*1*1. Pàgina12de291

13 seriaextremadamentdifícilentendre nelsignificat.peraferunpetitcanvialcodibinaricaldriasaber perfectamentcominterpretaunordinadordeterminatelllenguatgemàquina.aixòpodriaserfactible enelcasdeprogramespetitscomelsesmentatsmésamunt,peròenunprogramaimportantelscanvis petitscomportarienunafeinadaesgotadora. Atalld exemple,imaginemquevolguéssimintroduiruncanvialprograma"holaalmón" escritencperquè,enllocd imprimir"holaalmón!"encatalà,hofesenanglès.elcanviseriaben senzilliaquítenimelprogramanou: intmain(){ printf( HelloWorld! ); return0; } Noéspasgairedifícildeduircoms hauriad introduirelmateixcanvialprogramaescritenel llenguatgedeprogramaciójava,peròfinsitotmoltsprogramadorsnosabrienniperoncomençarsi volguessinmodificarlarepresentacióbinària.quanparlemdecodifontnoensreferimalllenguatge màquinaquenomésentenenelsordinadors,sinóalsllenguatgesdenivellmésalt,comaracojava. D altresllenguatgesdeprogramacióconegutssónc++,perlipython.algunssónmésdifícilsque d altresal horad entendre lsideprogramar hi,peròtotsellssónmoltméssenzillsquel enrevessat llenguatgemàquinaenquèesconverteixenuncops hancompilatiassemblatelsprogrames. Unaltreconcepteimportantéseldesistemaoperatiu.Unsistemaoperatiuéselprogramari quegestionalesentradesisortides,l assignaciódememòriailaplanificaciódetasques.perregla general,esconsideraqueprogrameshabitualsoútilscomaralainterfíciegràficad usuari(gui, GraphicalUserInterface)sónpartdelsistemaoperatiu.ElsistemaoperatiuGNU/Linuxincloutant programarignucomprogramariextern(no GNU),iunnuclianomenatLinux.Elnucligestionales tasques debaixnivelldelesqualsdepenenlesaplicacions,comaralesentradesisortides ola planificaciódetasques.elprogramarignuincloulamajorpartdelarestadelsistemaoperatiu,com araelgcc(uncompiladorgenèricperamoltsllenguatges),elgnuemacs(uneditordetextos ampliableambmoltíssimesfuncions),elgnome(l escriptoridelgnu),lagnulibc(unabiblioteca quehand utilitzartotselsprogrames,tretdelnucli,pertaldecomunicar seambaquest)ielbash (l intèrpretd ordresdelgnuquellegeixleslíniesd ordresintroduïdesperl usuari).moltsd aquests Pàgina13de291

14 programesvanserideatsperrichardstallmanalesbecerolesdelprojectegnuis inclouenentots elssistemesoperatiusgnu/linuxmoderns. Caltenirencomptequeencaraqueellectornosàpigamodificarelcodifontd unprograma determinatoferservirdirectamenttotesaquesteseines,noésgairedifíciltrobaralgúquesíqueen sàpiga.pertant,siesdisposadelcodifontd unprograma,sovintaixòimplicatenirlacapacitatde modificar,corregir,personalitzariaprendreelprograma.aquestacapacitatnoestésenseelcodifont. Disposar del codi font és una de les condicions perquè el programari sigui lliure. La resta de condicionss expliquenenaquestreculld articles,juntamentamblafilosofiaielsprincipisenquèes basen.esperoqueusagradi! RichardE.Buckman JoshuaGay Pàgina14de291

15 Guiatemàtica 4 Comqueelsescritsilesconferènciesd aquestllibres adreçavenapúblicsdiferentsienmoments diferents,hihaconceptesqueesrepeteixeniestractenadiferentsarticles.això,ielfetquenohàgim tingutl oportunitatdeferuníndexdematèriesd aquestllibre,faquepuguiresultardifícilretrobaron esparlad untemasobreelqualjahàgiullegitalgunacosa,tretqueespuguiubicarfàcilmentapartir deltítoldecapítol. Esperemqueaquestaguiaabreujada,peraproximadaiincompletaquesigui(jaquenorecull tots els temes ni tots els aspectes d un tema determinat), us ajudi a trobar els conceptes i les explicacionsquemésusinteressen. JulieSussman,P.P.A. Resum Elcapítol1resumeixgairebétotselstemesrelacionatsambelprogramariqueestractenenaquest llibre.elcapítol20tambéésunresum. Els temes que no estan directament relacionats amb el programari s inclouen a les entrades Confidencialitatillibertatpersonal,Propietatintel lectualicopyright,quetrobareumésavall. ProjecteGNU Alscapítols1i20s explicalahistòriadelprojectegnu. 4 Espermetlacòpialiteraliladistribucióperqualsevolmitjàdetotaquestarticle,semprequeesreprodueixi aquestavís. Pàgina15de291

16 Elcapítol20inclouunaagradableexplicaciósobrel origendelasiglarecursivagnu(gnunoés Unix,queespronuncia nyú"). El"manifest"quevadonareltretdesortidaalprojecteGNUésalcapítol2. Vegeutambél entradalinux,gnu/linux. FundacióperalProgramariLliure LahistòriaielfuncionamentdelaFundacióperalProgramariLliures explicaalscapítols1i20,ia l apartat"finançamentdelprogramarilliure",alcapítol18. Programarilliure Noindicaremtoteslesreferènciesalprogramarilliurequehihaenaquestllibre,jaquetotsels capítols,tretdel 11,12,13,16,17i19,enparlen. Elcapítol1incloulahistòriadelprogramarilliure,desdelprogramarilliurefinsalprogramaride propietatial inrevés. Elconceptede programarilliure esdefineixis argumentaalcapítol3.ladefinicióesrepeteixa diferentscapítols. L ambigüitatdeltermelliure,ielmotiupelqualelcontinuememprantenelsentitde llibertat com a llibertatd expressió inopascoma barralliure,s abordaal apartat"lliureenelsentitde llibertat",alcapítol1,il apartat"ambigüitat",alcapítol6. VegeutambélesentradesCodifont,CodiobertiCopyleft. Alcapítol21podeutrobarlatraducciódeprogramarilliureen21idiomes. Codifont,Font Eltermecodifontapareixarreuquanesparladelprogramarilliure.Sienvoleuaclarirelsignificat, llegiu"notasobreprogramari". Linux,GNU/Linux L origendellinuxiladiferènciaentreellinux(elnuclidelsistemaoperatiu)ielgnu/linux(un sistemaoperatiucomplet)estractabreumental apartat"linuxignu/linux",delcapítol1,i,amb profunditat,alcapítol20. Pàgina16de291

17 Sivoleusaberelsmotiuspelsqualss hadedirgnu/linuxquanparlemdelsistemaoperatiu,inola formaabreujadalinux,vegeuelscapítols5i20.confidencialitatillibertatpersonal. Elscapítols11,13i17,adreçatsalpúblicengeneral,ensadverteixensobrelapèrduadellibertat personal,confidencialitatiaccésamaterialsescritsquedurantmoltdetempshemdonatpergarantits. Codiobert Ladiferènciaentreelmovimentperalcodiobertielmovimentperalprogramarilliures estudiaal capítol6,alcapítol1(al apartat"codiobert")ialcapítol20. Propietatintel lectual Alcapítol21ialcomençamentdelcapítol16s explicaperquèelterme propietatintel lectual és enganyósiengavanyadorperatractarlesanomenadesqüestionssobre"propietatintel lectual". LesentradesCopyrightiPatentstractendedeterminatstipusde"propietatintel lectual". Copyright(dretsd autor) Nota:Lamajoriad aquestesreferènciesalcopyrightnotractenlaqüestiódelprogramari. Alscapítols12i19s incloulahistòria,elsobjectius,l aplicacióielsefectesdelsdretssobrela propietatintel lectualoelsdretsd autor(copyright),aixícomrecomanacionsperaunapolíticadel copyright.tambés hitractentemesfonamentalsdelanostraeradigital,comaraelsllibreselectrònics olalleinord americanasobreelcopyrightdigitaldelmil lennidigital(dmca,digitalmillennium CopyrightAct). Ladiferènciaentrepatentsicopyrights explicaalcapítol16. Sobrel úsdelcopyrightperafomentarelprogramariiladocumentaciólliures,consulteul entrada Copyleft. Copyleft Alcapítol1(al apartat"copyleftilagpldelgnu"),elcapítol14ielcapítol20s ofereixuna explicació del copyleft i de l ús que el copyleft fa del sistema de copyright per a fomentar el programarilliure.vegeutambél entradallicències. Alcapítol15s explicaperquèelcopyleftéspràctic,eficaçi,alhora,idealista. Pàgina17de291

18 Alcapítol9esdefensaqueelprogramarilliurehad anaracompanyatdemanualslliures. Llicències LesllicènciesdelGNU,queserveixenperaoferirprogramariomanualsambcopyleft,s abordenal capítol14is incloueníntegramentalaquartapartdelllibre. Patents Alcapítol16s explicaladiferènciaentrepatentsicopyright,esdonenargumentscontralespatentsde programariis estudiaperquèelprogramariésdiferentd altresobrespatentables.tambéestractala políticasobrepatentsdeprogramariad altrespaïsos. HackersversusCrackers Alprincipidelcapítol1esfaladistincióentreaqueststermes. Pàgina18de291

19 Introducció 5 Totageneraciótéelseufilòsof:unescriptorounartistaqueplasmalaimaginaciód unaèpoca.de vegades aquests filòsofs són reconeguts com a tals, però sovint han de passar unes quantes generacions perquè s estableixi realment la connexió. Tant si es reconeix com si no, una època determinadavemarcadaperlagentquen expressaelsideals,jasiguienelxiuxiueigd unpoemaoen l esclatd unmovimentpolític. La nostra generació té un filòsof. No és ni artista ni escriptor professional. És un programador.richardstallmanvacomençarlasevacarreraalslaboratorisdelmassachusettsinstitute oftechnologycomaprogramadoriarquitectedeprogramariperasistemesoperatius.haconstruïtla sevacarreraenl escenapública,comaprogramadoriarquitectequehafundatunmovimentperala llibertatenunmóncadacopmésdefinitpelcodi. Elcodiéslatecnologiaquefafuncionarelsordinadors.Tantsis inscriualprogramaricomsi s enregistraalmaquinari,elcodiésunconjuntd instruccions,originàriamentescritesenparaules, que controla el funcionament de les màquines. Aquestes màquines (els ordinadors) cada cop defineixenicontrolenméslanostravida.determinenlesconnexionstelefòniquesilaprogramació televisiva.decideixensilesseqüènciesdevídeoespodentransmetreaunordinadordeterminata travésd unenllaçdebandaampla.controlenlesdadesqueelsordinadorsenvienalsseusfabricants. Aquestesmàquinesenscontrolenielcodicontrolaaquestesmàquines. Quin control hauríem de tenir sobre aquest codi? Quins coneixements? Quina llibertat hauríemdetenirperacompensarelcontrolquepermetelcodi?quinpoder? 5 Espermetlacòpialiteraliladistribucióperqualsevolmitjàdetotaquestarticle,semprequeesreprodueixi aquestavís. Pàgina19de291

20 Aquestespreguntessónelreptedelavidad Stallman.Gràciesatotelquehaescritihadit, enshaempèsavalorarlaimportànciadeferqueelcodisiguilliure.lliure,perònopasenelsentit queelsescriptorsdecodinosiguinremunerats,sinóenelsentitqueelcontrolquedefineixenels programadorssiguitransparentperatothomiquetothomtinguieldretaagafaraquestcontroli modificar lodelamaneraquecreguimésconvenient.d aixòvaelprogramarilliure;elprogramari lliureésunadelesrespostesaunmóncreatambcodi. Lliure.Stallmanlamental ambigüitatd aquesttermeenanglès(enanglèslaparaulafreepot volerdirtant lliure com gratuït ),perònohiharesalamentar.elstrencaclosquesfanpensarla gent,ielterme lliure ésunbonexempledetemapertrencar s hielcap.alciutadànord americà actual,l expressió"programarilliure"lisonautòpica,impossible.nohiharesquesiguigratuït(en anglès,free,quetétantelsignificatde lliure comde gratuït ).Compodenserlliureslesparaules mésimportantsquecontrolenlesmàquinesméstranscendentalsquecontrolenelmón? Compotunasocietatassenyadaaspiraraaquestideal? Tanmateix,l estranyaconnotaciódelaparaulalliureestàenfunciódenosaltres,nopasdel terme.lliuretédiferentssentits,perònomésund ellséselde gratuït (enanglèslaparaulafreepot volerdirtant lliure com gratuït ).Unsentitmoltmésprofunddelliure,segonsStallman,éselde lliure enelsentitde llibertatd expressió ofinsitotde forçadetreballlliure.nopaslliureenel sentitdegratuïtat,sinóenelsentitqueexisteixenlimitacionsalseucontrolperpartd altres.el programarilliurevoldircontroltransparentiobertalcanvi,igualquequanesparladelleislliureso deleslleisd unasocietatlliure,diemquesónlliuresquanelcontrolquese nfaésconegutiobertal canvi.l objectiudel movimentperalprogramarilliure d Stallmanésfertransparentisusceptible demodificacionstotelcodiquesiguipossible,mitjançantlasevaconversióaprogramarilliure. Aquesta conversió es du a terme mitjançant un mecanisme extraordinàriament enginyós anomenatcopyleft,ques aplicamitjançantunallicènciaanomenadagpl.aprofitantlaforçadela legislació sobre copyright, el programari lliure no només garanteix que sempre serà obert i susceptibledesermodificat,sinóqueelsaltresprogramesquefacinúsdeprogramarilliure(iaixò tècnicamentespotconsiderarcomaobraderivada)alseutorntambéhadeserlliure.sis utilitzai s adaptaunprogramalliurei,enacabat,espublicalaversióadaptada,aquestaversióhadesertan lliurecomlaversióoriginal.hadeseraixí,jaqueencascontraris estariainfringintelcopyright. Pàgina20de291

21 Elprogramarilliure,igualquelessocietatslliures,téelsseusenemics.Microsofthadeclarat laguerraalagpliadverteixtothomquiparil orellaquelagplésunallicència"perillosa",encara queelsperillsquedescriusónàmpliamentil lusoris.tambéhihagentquecriticala"coerció"que comportalainsistènciadelagplenelfetquelesversionsmodificadestambésiguinlliures.peròuna condiciónoésunacoerció.sinoésunacoercióquemicrosoftprohibeixiqueelsusuarisdistribueixin versionsmodificadesdelseuproducteofficesensepagar li(suposadament)milionsdedòlars,llavors tampocnoésunacoercióquelagplinsisteixienelfetquelesversionsmodificadesdelprogramari lliuretambésiguinlliures. Inohemd oblidarelsquequalifiquend extremistaelmissatged Stallman.Extremistanoho éspas,jaque,ambgranlucidesa,l obrad Stallmanésunasimpletraducciódelesllibertatsforjades perlanostratradicióenelmónanterioralcodi.elprogramarilliureseriaunagarantiaperquèelmón controlatpelcodifostanlliurecomlatradicióquevaconstruirelmónanterioralcodi. Perexemple:unasocietatlliureesregeixperleslleis,peròtotasocietatlliureposaunslímits aaquestaregulaciómitjançantleslleis.capsocietatquehagimantingutlesseveslleisensecret podriaserconsideradalliure.capgovernqueocultéslalegislacióalseusgovernatstindriacabudaen lanostratradició.leslleiscontrolen,perònoméshofand unamanerajustaquansóntransparents.i leslleissóntransparentsnomésquanaquellsaquis apliquen,obéllursagents(advocats,legisladors), hipodenaccediricontrolar les. Aquestacondiciódeleslleissuperalacompetènciadelslegisladors.Pensemenl exercicidel dretalstribunalsnord americans.elsadvocatssóncontractatspelsclientsperdefensarelsinteressos delsclients.devegadeselsinteressoss handedefensarenunplet.comapartdelprocésdelplet,els advocats redacten informes que, al seu torn, influeixen en les opinions expressades pels jutges. Aquestesopinionsdecideixenquiguanyauncasdeterminatosiunalleienparticulartécabudaenel marcd unaconstitució. Tot el material d aquest procés és lliure enelsentit que Stallmanutilitzael terme. Els documentsjurídicssónobertsilliures,itothomelspotferservir.elsargumentssóntransparents(la qualcosanovoldirnecessàriamentquesiguinbons)ielsraonamentsespodenadoptarsenseel permísdelsadvocatsqueelsvanidear.lesopinionsqueenresultenespodencitareninformes posteriorsiespodencopiarointegrarenaltresinformesoopinions.elcodifontdelalegislaciónord americanaés,perdissenyiperprincipi,obertilliureperquèqualsevolpersonase npuguiservir.ide Pàgina21de291

22 ben segur que els advocats se n serveixen, ja que la creativitat dels grans informes s assoleix reutilitzantelques haditanteriorment.lafontéslliureitantlacreativitatcomunadeterminada activitateconòmicaparteixend aquestafont. L activitateconòmicadelcodilliure(enelsentitdecodijurídiclliure)nodeixapasels advocatssensefeina.elsbufetsd advocatstenenprouincentiuspercrearnousinformesencaraque qualsevolpersonase lspuguicopiar.l advocatésunartesàilasevaobraéspública,peròl artesania no és beneficència. Els advocats cobren i la gent no els encarrega feina pretenent no pagar la. Contràriamentalquepodriasemblar,aquestaactivitateconòmicaésbenpròsperaivaenaugment. Enspodríemimaginarunexercicideldretdiferentaaquest:informesiargumentsmantinguts ensecret,sentènciesquedonessinunresultatperònoelraonessin,lleissotalacustòdiadelapolicia queningúméspoguésconsultar,oreglamentsquefuncionessinsenseexplicar nelesnormes. Enspodríemimaginaraquestasocietat,peròmainolaconsideraríemunasocietat lliure. Independentmentdesielsincentiusenaquestasuposadasocietatestiguessinmésbenrepartitso repartitsd unamaneraméseficient,aquestasocietatnoespodriaqualificardelliure.peralsidealsde llibertatidevidaenunasocietatlliure,non hihaprouambl aplicacióeficaç.benalcontrari, l oberturailatransparènciasónleslimitacionsdinslesqualsesconstrueixunsistemajurídic,inopas opcionsques hiafegeixensiconvéalsgovernants.lavidaqueregeixelcodiinformàticnohauriade sermenys. L escriptura de codi no és com l exercici del dret, sinó que és millor, més rica i més productiva,peròeldretésunexempleevidentquelacreativitatilamotivaciónodepenendelcontrol absolutsobreelsproductescreats.comeljazz,lesnovel lesol arquitectura,eldretesconstrueixa partirdelesobrescreadesambanterioritat.lacreativitatsempreésaquestapossibilitatd afegiride canviar.iunasocietatlliureéslaquegaranteixqueelsseusrecursosmésimportantssiguinlliures, precisamentenaquestsentit. Perprimeravegada,aquestllibrerecullelsarticlesilesconferènciesdeRichardStallman d unamaneraquedeixabenpalesalasevasubtilesailasevaforça.elsarticlesinclouenunampli ventalldetemes,desdelcopyrightfinsalahistòriadelmovimentdelprogramarilliure.inclouen moltsargumentsnogaireconegutsi,entreells,unaapreciacióespecialmentperspicaçsobrelesnoves circumstànciesquefansospitardelcopyrightenelmóndigital.servirancomarecursperalsque Pàgina22de291

23 volenentendreelpensamentd aquesthomepoderós:poderósperlessevesidees,lasevapassióila sevaintegritat,encaraquemancatdepoderentotselsaltressentits.aquestsargumentsinspiraran altrespersonesperquèadoptinaquestesideesiconstrueixinapartird elles. Noelconecgairebé,l Stallman,peròsíqueelconecsuficientmentbécompersaberqueés unapersonaquenoagradafàcilment.ésobstinati,sovint,impacient.potdeixaranarlasevaràbiatant contra els amicscomcontraelsenemics.éscaparrutipersistent,isemprepacientenambdues activitats. Malgrattot,quanelnostremónfinalmententenguiquinéselpoderielperilldelcodi(quan finalmentvegiqueelcodi,comleslleisocomelgovern,hadesertransparentperaserlliure),llavors recordaremaquestprogramadorcaparrutipersistentireconeixeremlavisióqueamblasevalluita intentaconvertirenunarealitat:lavisiód unmónonlallibertatielconeixementsobreviuenal compilador.iensadonaremqueningúaltre,ambelsseusactesoparaules,nohalluitattantperla llibertatquepodriateniraquestasocietatdeldemà. Encaranohemguanyataquestallibertatipotsernol aconseguiremmai.peròtantsitriomfem comsifracassem,enaquestsarticlesesreflecteixelqueaquestallibertatpodriaser.ienlavidad on hansortitaquestesparaulesiaquestesobrestrobeminspiracióperatothomque,comstallman,vulgui lluitarpercrearaquestallibertat. LawrenceLessig ProfessordeDretalaFacultatdeDretd Stanford Pàgina23de291

24 SeccióU ElprojecteGNUielprogramarilliure Pàgina24de291

25 Capítol1: ElprojecteGNU 6 Laprimeracomunitatperacompartirprogramari Quanel1971vaigcomençaratreballaralLaboratorid Intel ligènciaartificialdelmassachusetts InstituteofTechnology(MIT),vaigentraraformarpartd unacomunitatquecompartiaprogramarii que feia molts anys que funcionava. El fet de compartir programari no es limitava a la nostra comunitatenparticular,jaqueaixòesfadesqueexisteixenordinadors,delamateixamaneraqueel fet de compartir receptes és tan antic com l activitat de cuinar. La diferència és que nosaltres compartíemmésquelagranmajoria. ElLaboratorid Intel ligènciaartificialfeiaservirunsistemaoperatiudetempscompartit incompatibleanomenatits(incompatibletimesharingsystem)quehaviendissenyatelshackersdel laboratori en llenguatge d assemblador per al Digital PDP 10, un dels ordinadors més grans de 6 PublicatoriginàriamentalllibreOpenSources:VoicesfromtheOpenSourceRevolution(O Reilly,1999). AquestaversióformapartdeFreeSoftware,FreeSociety:SelectedEssaysofRichardM.Stallman,2002,GNU Press( Espermetlacòpialiteraliladistribucióperqualsevol mitjàdetotaquestarticle,semprequeesreprodueixiaquestavís. Pàgina25de291

26 l època.lamevatascacomamembred aquestacomunitat,ésadircomaexpertinformàticde sistemesdellaboratorid Intel ligènciaartificial,consistiaamilloraraquestsistema. Aleshoresnofèiemservirl expressió programarilliure perdesignarelnostreprogramari perquèeltermenos haviaencunyat,peròdefetestractavad això.sialgúd unaaltrauniversitato empresa voliaadaptari ferservirunprograma,nohiposàvemcappega.sialgúfeiaservirun programapocconegutiinteressant,semprepodiesdemanarelcodifontpertaldellegir lo,modificar looaprofitar nealgunstrossosperferunprogramanou. L úsde hacker enelsentitde personaquetrencasistemesdeseguretat ésfruitd una confusiócreadapelsmitjansdecomunicació.elsexpertsinformàticsohackersnoacceptemaquest significatiperanosaltreslaparaulacontinuatenintelsignificatde personaaquiagradaprogramari disfrutaposantaprovalesseveshabilitatsenaquestàmbit.7 L enfonsamentdelacomunitat Aquestasituacióvacanviarradicalmentelsprimersanysdeladècadadelsvuitanta,quanlacomunitat de hackers dellaboratorid Intel ligènciaartificialesvaensorrari,seguidament,esvadeixarde treballarambl ordinadorpdp 10. El1981esvacrearl empresasymbolicsapartirdellaboratorid Intel ligènciaartificial, d onesvaendurlamajoriadelsinformàtics,demaneraquelacomunitatesvareduirtantqueno poguémantenir seviva.(elllibrehackersdestevenlevynarraaquestsfetsiofereixunaimatgeben clara d aquesta comunitat en el seu moment àlgid.) Quan el 1982 el Laboratori d Intel ligència ArtificialvacomprarunnouPDP 10,elsseusadministradorsvandecidirferserviralanovamàquina elsistemadetempscompartitnolliurededigital,enllocdel ITS. 7 Noésfàcildonarunadefiniciósenzillad unaactivitattanvariadacomlaquecaracteritzaelshackers,però pensoqueelquetenenencomúéslaintel ligència,lesganesdejugaril habilitatperaexplorar.lapassiódels hackersésexplorarelslímitsd allòqueéspossible,ambunesperitdejocd intel ligència.elshackersvaloren lesactivitatsquegirenentornd unjocd intel ligència.ellectorpotajudaracorregirlamalainterpretació d aquesttermedistingintentreelsquetrenquenelssistemesdeseguretatielsexpertsinformàtics,ésadir,entre elscrackersielshackers,respectivament.elscrackerssónelsquefansaltarelssistemesdeseguretat.potser quehihagipiratesquetambésiguinhackers,delamateixamaneraquetambépodrienserjugadorsd escacso degolf,encaraquelamajorianohosón(rms,onhacking,2002). Pàgina26de291

27 Pocdesprés,DigitalvadeixardefabricarlasèriePDP 10.Lasevaarquitectura,eleganti potentelsanysseixanta,noespodiaampliard unamaneranaturalalsmajorsespaisd adrecesque començavenaserpossibleselsanysvuitanta.aixòvoliadirquepràcticamenttotselsprogramesque formavenl ITSquedavenobsolets.Lamortanunciadadel ITShaviaarribatiambellaesvanesvair 15anysdetreball. Els ordinadorsmodernsdel època,comaraelvaxoel68020,tenienelsseuspropis sistemes operatius, però cap d ells era programari lliure: s havia de signar un contracte de no divulgaciófinsitotperobtenirunacòpiaexecutable. Aixòvoliadirqueelprimerpasperferservirunordinadoreraprometrenoajudarelteuveí. Esprohibienaixílescomunitatscooperatives.Lanormaelaboradapelsamosdelprogramariprivatiu era: Sicomparteixeselprogramaambelteuveí,etsunpirata.Sivoleufermodificacions,supliqueu nosquelesfemnosaltres. Éspossiblequeaalgunslectorselssorprenguilaideaqueelsistemasocialdelprogramari privatiu(elsistemaquediuqueestàprohibitcompartiromodificarelprogramari)ésantisocial,que noésèticiquesenzillamentestàmalament.peròcomespodriaqualificarunsistemaqueesbasaen dividirlasocietatideixarelsusuarisdesemparats?éspossiblequeellectorquepensiqueaquesta ideaéssorprenentdoniperfetelsistemasocialdelprogramariprivatiuoelvalorid acordambels termesqueproposenlesempresesdeprogramariprivatiu.aquestesempresess hanesmerçatmolta convèncerlagentquelaqüestiónomésespotanalitzard unamanera. Quanlesempresesquecomercialitzenprogramariparlende defensar elsseus drets o aturarlapirateria,elquedefet diuen éssecundari.elmissatgereald aquestaterminologiaestà enelspressupòsitsquedonenperfetsiquepretesamentlagenthauriad acceptaraullsclucs.vegem quinssónaquestspressupòsits. Und ellsésquelesempresesdeprogramariteneneldretnaturalinqüestionabledecontrolar lapropietatdelprogramarii,pertant,detenirpodersobretotselsseususuaris.(siaixòfosundret natural,independentmentdelmalquefesalasocietat,nohipodríemobjectarres.)resultainteressant observarquelaconstituciódelseuailatradiciójurídicarebutgenaquestaidea:elcopyright(drets d autor)noésundretnatural,sinóunmonopoliartificialimposatpelgovernquelimitaeldretnatural decopiarquetenenelsusuaris. Pàgina27de291

28 Unaltrepressupòsitimplícitésquel únicacosaimportantdelprogramarisónlestasquesque permetferiquepertantelsusuarisinformàticsnoenshauríemdepreocupardeltipusdesocietatque se nspermettenir. Untercerpressupòsitésquenohihauriaprogramariútil(oquenotindríemmaiunprograma quefesunatascadeterminada)sinodonéssimalesempreseslacapacitatdecontrolarelsusuarisdels programes.aquestpressupòsitpodiasemblarplausibleabansqueelmovimentpelprogramarilliure demostrésquepodemcrearunagranquantitatdeprogramariútilsensenecessitatdelligardemans ambcadeneselsusuaris. Si declinemacceptaraquestspressupòsitsianalitzemaquestesqüestionsd acordamb la moral del sentit comú ordinària alhora que posem els usuaris en primer lloc, arribem a unes conclusions ben diferents. Els usuaris informàtics haurien de tenir llibertat per a modificar els programessegonslessevesnecessitatsillibertatperacompartirelprogramari,jaqueelfetd ajudar lagentésalabasedelasocietat. Ungrandilemamoral Desapareguda la meva comunitat, era impossible continuar com abans. M enfrontava a un gran dilemamoral. L opciófàcileraentraraformarpartdelmóndelprogramariprivatiu,signarcontractesdeno divulgacióiprometrenoajudarelsmeuscompanyshackers.així,elmésprobableésquejotambé acabésdesenvolupantprogramariqueescomercialitzariasotacontractesdeno divulgació,demanera que contribuiria a la pressió que reben la resta de persones per tal quetraeixin també els seus companys. Seguramentm hauriaguanyatbélavidaipotserm hohauriapassatbéprogramant.però sabiaquealfinaldelamevacarreraprofessionalelquedeixariaenrereserienmoltsanysdedicatsa construirmursperdividirlagent,isentiriaquehaviadedicatlamevavidaaferd aquestmónunlloc pitjor. Pàgina28de291

29 Jahaviaexperimentatelquerepresentavaserl afectatfinald uncontractedeno divulgació quan, un dia, al Laboratori d Intel ligència Artificial del MIT (Massachusetts Institute Of Technology),ensvannegarelcodifontd unprogramadecontroldelanostraimpressora(lamanca de determinades funcionsen aquest programafeiaquel ús dela impressora fosextremadament frustrant).pertant,nopodiadir meamimateixqueelscontractesdeno divulgacióereninnocents. Emvaigenfadarmoltquanvaigrebrelanegativaacompartirelprograma:nopodiagirarcuaiferel mateixalarestadelmón. Una altra opció, efectiva encara que desagradable, era abandonar el món informàtic. D aquesta manera les meves capacitats no s utilitzarien malament, però sí que quedarien desaprofitades.jonoseriaculpablededividirilligardemanselsusuarisdelainformàtica,peròla situacióesproduiriaigualment. Pertant,vaigmirardetrobardequinamaneraunprogramadorpodriaferalgunacosaafide bé.emvaigpreguntarsihihaviaprogramesquepoguésescriurequefessinpossiblequetornésa aflorarunacomunitat. Larespostaerabenclara:enprimerlloc,caliadisposard unsistemaoperatiu.aquestésel programariessencialperferservirunordinador.ambunsistemaoperatiuespodenfermoltescoses amb un ordinador,peròsensesistemaoperatiunoes potfer absolutamentres. Ambun sistema operatiu lliure, podríem tornar a construir una comunitat de hackers que treballessin de manera cooperativaideixarlesportesobertesperquètothoms hiapuntés.alhora,tothompodriaferservir l ordinador sense necessitatdeformar partd unaconspiracióper a restringir els drets dels seus companys. Comaprogramadordesistemesoperatiusqueera,estavacapacitatperduratermeaquesta tasca.aixídoncs,encaraquel èxitnoestavagarantit,emvaigadonarquehaviaestatescollitperfer aquestafeina.vaigdecidirqueelsistemafoscompatibleambl Unixperquèespoguésadaptarique aixíelsusuarisdel Unixs hipoguessinacostumarfàcilment.elnomdegnuvanéixerseguintuna tradicióentrehackers:unacrònimrecursiude GNUNoésUnix. Quanparlemdesistemaoperatiunoensreferimnomésaunnucliqueambproufeines serveixiperexecutaraltresprogrames.aladècadadelssetantatotselssistemesoperatiusdignes d aquesta designació incorporaven processadors d ordres, assembladors, compiladors, intèrprets, Pàgina29de291

30 depuradors,editorsdetext,gestordecorreuimoltescosesmés.l ITSentenia,itambéelMultics,el VMSil Unix.ElsistemaoperatiuGNUtambéhaviad incloure ls. Mésendavant,undiavaigsentiraquestesparaules,atribuïdesaHillel: Sinosócperami,quiseràpermi?Sinoméssócperami,quèsócjo?Sinoésara,quan? LadecisiódetirarendavantelprojecteGNUesbasavaenunaesperitsemblant. Comaateu,nosócseguidordecaplíderreligiós,peròdevegadesemsemblenadmirablesles paraulesditesperalgund ells. Lliureenelsentitdellibertat Eltermeprogramarilliuredevegadess enténincorrectament,jaquenotéresaveureambelpreu.es tractadellibertat(enanglèselterme free,usata freesoftware,potvolerdirtant lliure com gratuït ).Aquestaés,doncs,ladefiniciódeprogramarilliure:unprogramaéslliuresi,comausuaris particulars Teniulallibertatd executarelprogramaambqualsevolfinalitat. Teniulallibertatdemodificarelprogramasegonslessevesnecessitats(alapràctica,pertal que aquesta llibertat sigui real cal tenir accés al codi font, perquè sense ell resulta excessivamentdifícilintroduircanvisenunprograma). Teniulallibertatderedistribuir necòpies,defrancocobrantunatarifa. Teniulallibertatdedistribuirversionsmodificadesdelprograma,pertalquelacomunitat puguiaprofitarlesmilloresquehihagiaportat. Comquelliurefareferènciaallibertatinoapreu,nohihacapcontradiccióentrevendrecòpiesi programarilliure.defet,lallibertatperavendrecòpiesésvital:lesrecopilacionsdeprogramarilliure que es venen en CD ROM són importants per a la comunitat i representen una important font Pàgina30de291

31 d ingressosperaldesenvolupamentdeprogramarilliure.pertant,elsprogramesquenoespuguin inclourelliurementenaquestesrecopilacionsnosónprogramarilliure. A causa de l ambigüitat del terme lliure, fa temps que se cerquen alternatives terminològiques,peròningúnon hatrobatcapdebona.lallenguaanglesatémésparaulesimatisos quecapaltra,perònotécapparaulaunívocaisenzillaquevulguidir lliure enelsentitde llibertat elterme«unfettered»(sensecadenes)seriaelqueméss acostariaaaquestsignificat.alternatives comaraalliberat,llibertatioberttenenunsentitdiferentoalgunaltreinconvenient. ElprogramariGNUielsistemaGNU El desenvolupament d un sistema complet és un projecte de gran envergadura. Per tal de fer lo possiblevaigdecidirquesemprequeespoguésadaptariaifariaservirelementsdeprogramarilliure existent.perexemple,debonprincipivaigdecidirferservireltexcomaeditordetextosprincipal. Alcapd unsanys,vaigdecidirquefariaservirelsistemax Windowenllocd escriureunaltre sistemadefinestresperalgnu. ÉsperaixòqueelsistemaGNUnoéselmateixqueelconjuntdetotelprogramariGNU.El sistema GNU inclou programes que no són programari GNU, és a dir, programes d altres programadorsiprojectescreatsambobjectiuspropis,peròqueespodenincorporaralsistemaperquè sónprogramarilliure. Inicidelprojecte Elgenerde1984vaigdeixarlafeinaalMITiemvaigposaraescriureprogramariGNU.Vaighaver d abandonarelmitperquèaquestainstituciónopoguésposartravesaladistribuciódelgnucoma programarilliure.sihihaguéscontinuattreballant,elmitpodriahaverreclamatlatitularitatdel projecteihaverimposatlessevesnormesdedistribucióo,finsitot,hauriapogutconvertirelprojecte enunpaquetdeprogramariprivatiu.noteniacapintenciódeferunaquantitatdefeinaingentperquè Pàgina31de291

32 desprésacabésresultantinútilperal objectiuquepretenia:crearunanovacomunitatquecompartís programari. Malgrattot,elprofessorWinston,aleshorescapdelLaboratorid Intel ligènciaartificialdel MIT,moltamablementemvapermetrecontinuarfentservirlesinstal lacionsdellaboratori. Primerspassos Pocabansdeposar meatreballarenelprojectegnu,vaigsentiraparlardelcompilador Free UniversityCompilerKit,tambéconegutcomaVUCK(laparaulaholandesaquecorresponalterme anglèsfree s escriuamblalletrav).estractavad uncompiladorqueadmetiadiversosllenguatges, comaracipascal,iqueestavapensatperaordinadorsdediferentstipus.vaigescriurel autor d aquestcompiladordemanant lisielpodiausarpelgnu. Varespondreentoburletadientquelauniversitateralliure,perònopaselcompilador(jugant ambeldoblesentitde free enanglès,indicavaqueelcompiladornoeralliure).vaigdecidir,en conseqüència,queelprimerprogramaperalprojectegnuseriauncompiladorquepoguéstreballar endiferentsllenguatgesiplataformes. Afid evitarescriureelcompiladortotsol,vaigfer meambelcodifontdelcompilador Pastel,uncompiladormultiplataformacreatallaboratoriLawrenceLivermore.Aquestcompilador admetia i estava escrit en una versió ampliada del Pascal, dissenyada per ser un llenguatge de programació de sistemes. Hi vaig afegir una interfície per a C i el vaig començar a adaptar a l ordinador Motorola 68000, però ho vaig haver de deixar córrer quan vaig descobrir que el compiladornecessitavamoltsmegabytesd espaialapilamentrequeelsistemaunix68000només admetia64kilobytes. DesprésvaigobservarqueelcompiladorPastelsubdividiatotelfitxerd entradaenunarbre sintàctic,elconvertiaenunacadenad instruccions i,acteseguit,generavatotelfitxerdesortida,i totsensealliberarmaiespaid emmagatzematge.foualeshoresquanvaigarribaralaconclusióque hauriad escriureuncompiladordecapidenou.araaquestcompiladornous anomenagcc.no inclounirastredelcompiladorpastel,peròvaigpoderadaptariaprofitar hilainterfícieperacque haviaescrit.peròaixòvapassaralcapd unsanys:primervaigdedicar mealgnuemacs. Pàgina32de291

33 GNUEmacs Alsetembrede1984emvaigposaratreballarenelGNUEmacs,iaprincipisde1985jaespodia començaraferservir.aixòemvapermetrecomençarafertasquesd edicióambsistemesunix:com quenom interessavaaprendreaferservirelsprogramesvioed,finsaleshoreshaviaestatfentles tasquesd edicióenaltrestipusdemàquines. EnaquellmomentlagentesvacomençarainteressarenelGNUEmacs,iesvaplantejarla qüestiódecomsen haviadeferladistribució.evidentment,elvaigposaralservidorftpanònimde l ordinador que feia servir al MIT. (D aquesta manera aquest ordinador, prep.ai.mit.edu, es va convertirenelprincipalllocdedistribucióperftpdeprogramarignu.quanalcapd unsanysva serdesmantellatvamtransferirelnomalnostrenouservidorftp.)enaquellaèpoca,però,moltade lagentinteressadanoestavapresentainternetinoenpodiaobtenircapcòpiaperftp.quèelshavia dedir,aaquestsusuaris? Unarespostahauriapogutser: Poseu vosencontacteambunamicquetinguiconnexióa Internetiqueusenfaciunacòpia.Tambéelshauriapogutdirelmateixqueenelcasdel Emacsdel PDP 10originari: Envieu meunacintaiunsobreambadreçaisegells,iuslatornaréambl Emacs enregistrat.elfet,però,ésquenoteniafeinaimelesvoliaenginyarperguanyardinersambel programarilliure.vaseraleshoresquanvaiganunciarqueenviariaunacintaaquilademanés,perun importde150$.aixíéscomvaigposarenmarxaunnegocidedistribuciódeprogramarilliure,el precursordelesempresesqueactualmentdistribueixensistemesgnucompletsbasatsenellinux. Elsprogramessónlliuresperatothom? Siunprogramaéslliurequansurtdelesmansdelseuautor,aixònovoldirquenecessàriamentsigui programarilliureperatothomqueentinguiunacòpia.perexemple,elprogramaridedominipúblic (programes sense copyright) és programari lliure, però qualsevol persona en pot fer una versió privativamodificada.delamateixamanera,hihamoltsprogrameslliuressotmesosacopyrightque Pàgina33de291

34 es distribueixen amb llicències permissives i senzilles que permeten fer ne versions privatives modificades. L exemple paradigmàtic d aquest problema es el sistema X Window. Creat al MIT i comercialitzatcomaprogramarilliureambunallicènciapermissiva,benaviatelvanadoptardiverses empresesinformàtiques.vanafegirl X WindowalsseussistemesUnixprivatius,nomésenforma binària(aixòés,senseelcodifont),protegitpelmateixcontractedeno divulgació.aquestescòpies del X Windownoerenprogramariméslliuredelquehoeral Unix. Els programadorsdelsistema X Windownohoveiencomunproblema, jaquela seva intencióeraprecisamentquepasséselquevapassar.elseuobjectiunoeralallibertat,sinól èxit, definitcoma tenirmoltsusuaris.noelspreocupavaqueaquestsusuaristinguessinllibertat,sinó tansolsqueenfossinmolts. D aquestamaneraesvaarribaraunasituacióparadoxalenquèduesmaneresdiferentsde comptabilitzarelgraudellibertatdonavenduesrespostesdiferentsalapreguntasegüent: Éslliure aquestprograma? Siesjutjavad acordamblallibertatqueoferienlescondicionsdedistribuciódela versiódelmit,espodiadirquel X Windoweraprogramarilliure.Peròsiescalculavaelgraude llibertatdel usuarimitjàdelsistemax Window,s haviadedirqueestractavadeprogramariprivatiu. Lamajoriad usuarisdel X Windowfeienservirlesversionsprivativesquevenienambelssistemes Unix,nopaslaversiólliure. CopyleftilaGPLdelGNU L objectiudelgnueradonarllibertatalsusuaris,nonomésaconseguirpopularitat.pertant,havíem dedisposard unescondicionsdedistribucióqueimpedissinqueelprogramarignufosconvertiten programariprivatiu.elmètodequefemservirs anomenacopyleft. El copyleft fa ús del dret de propietat intel lectual però capgirant lo perquè compleixi l objectiucontrarial habitual:enllocdeserunmitjàperprivatitzarprogramariesconverteixenun mitjàpermantenirlliureelprogramari. Pàgina34de291

35 La idea central del copyleft és que donem permís a qualsevol usuari per a executar el programa,copiar lo,modificar loidistribuir neversionsmodificades,perònolidonempermíspera afegir hirestriccionspròpies.d aquestamanera,lesllibertatsessencialsquedefineixenelprogramari lliurequedengarantidesperatothomqueentinguiunacòpia:esconverteixenendretsinalienables. Perquèelcopyleftsiguiefectiu,lesversionsmodificadestambéhandeserlliures.Aquest mètodegaranteixquetotalafeinarealitzadaapartirdelanostraestiguidisponible,siespublica,pera lanostracomunitat.quanelsprogramadorsquetreballenprofessionalments ofereixenpermillorarel programarignu,elcopyleftimpedeixquelesempresesqueelscontractenpuguindir los: Nopots compartiraquestscanvisperquèelsfaremservirperaferlanostraversióprivativadelprograma. Elrequisitqueelscanvissiguinlliuresésessencialpergarantirlallibertatdelsusuarisdel programa.lesempresesquevanprivatitzarelsistemax Windowacostumavenafer hialgunscanvis peradaptar loalsseussistemesialseumaquinari.aquestscanviserenpetitsencomparacióambla magnituddel X Window,perònopastrivials.Sielfetd introduircanvisésunaexcusaperanegarla llibertatdelsusuaris,qualsevolpersonapodriaaprofitar sefàcilmentd aquestaexcusa. Unaaltraqüestiórelacionadaambaixòéslacombinaciód unprogramalliureambcodino lliure.aquestacombinacióineludiblementnoserialliure:lesllibertatsretalladesalapartnolliure tambéestarienretalladesalconjuntdel obra.siespermetessinaquestescombinacionscrearíemun forattangranqueenfonsariaelvaixell.ésperaixòqueundelsrequisitsessencialsdelcopyleftés taparaquestforat:totafegitóocombinacióambunprogramasotacopylefts hadeferdetalmanera quelaversióampliadaocombinadatambésiguilliureisotmesaacopyleft. L aplicacióconcretadelcopyleftquefemservirperalamajorpartdelprogramarignuésla llicènciapúblicageneral(gpl,generalpubliclicense)delgnu.tenimaltrestipusdecopyleftque esfanservirendeterminadescircumstàncies.elsmanualsdegnutambés ofereixensotmesosa copyleft,peròd untipusdeversiómoltméssenzilla,jaquelacomplexitatdelagpldelgnués innecessàriapelsmanuals. L any1984o1985,donhopkins(unnoimoltespavilat),emvaenviarunacarta.alsobrehi havia escrit unes quantes frases divertides, inclosa aquesta: Copyleft. Tots els drets capgirats. Aleshoresvaigdecidirferservirlaparaulacopyleftperdesignarelconceptededistribucióqueestava ideantenaquellmoment. Pàgina35de291

UNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS

UNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions UNITAT OPERACIONS AMB FRACCIONS M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions Què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç de

Más detalles

Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne

Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,

Más detalles

La regulación de los clubes de cannabis será larga y complicada, pero las instituciones están dando los primeros pasos.

La regulación de los clubes de cannabis será larga y complicada, pero las instituciones están dando los primeros pasos. CÀNNABIS MÒDUL II ACTIVITAT 1 Fitxa 1.1 15 anys La regulación de los clubes de cannabis será larga y complicada, pero las instituciones están dando los primeros pasos. La Agencia de Salud Pública de Cataluña

Más detalles

MANUAL DE CONFIGURACIÓ BÀSICA DEL VISAT TELEMÀTIC

MANUAL DE CONFIGURACIÓ BÀSICA DEL VISAT TELEMÀTIC MANUAL DE CONFIGURACIÓ BÀSICA DEL VISAT TELEMÀTIC A) CONFIGURACIÓ EXPLORADOR I SISTEMA OPERATIU B) LLOCS DE CONFIANÇA DEL NAVEGADOR C) RECOMACIONS INTERNET EXPLORER 10 D) RECOMACIONS INTERNET EXPLORER

Más detalles

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 3 Activitat Completa els productes següents. a) 0 = 5... e) 0 = 5... b)... = 5 3 f) 25 =... 5 c) 5 =... g) 55 = 5... d) 30 = 5... h) 40 =...... a) 0 = 5 0 e)

Más detalles

UNITAT PLANTILLES I FORMULARIS

UNITAT PLANTILLES I FORMULARIS UNITAT PLANTILLES I FORMULARIS 1 Plantilles Una plantilla és un patró d arxius que s utilitza per crear els documents de forma més ràpida i senzilla. Tot document creat amb Ms Word està basat en una plantilla.

Más detalles

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) Índex Registre d un nou alumne Introducció de les dades prèvies Introducció de les dades del Registre:

Más detalles

PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l!

PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l! PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l! SABIES QUÈ...? El programari lliure és un conjunt de programes d ordinador que pot ser estudiat, usat i modificat sense restriccions. O sigui que tothom se l pot copiar

Más detalles

Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas

Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi Assumpció Huertas Valls, 24 d abril de 2013 CRISI Moltes empreses deixen de fer comunicació. Això

Más detalles

1.- Conec i tinc clars quins són els meus objectius en els diferents àmbits de la meva vida?

1.- Conec i tinc clars quins són els meus objectius en els diferents àmbits de la meva vida? L eina que presentem a continuació permet avaluar, amb un senzill qüestionari, el nivell d assoliment de la següent competència. Us facilitarà recomanacions per a millorar en el seu desenvolupament. planificació

Más detalles

Una analogia per a l àtom

Una analogia per a l àtom Una analogia per a l àtom Nivell a qui s adreça Temes Fonament Aquesta activitat està pensada per a alumnes de cursos de batxillerat o bé per a estudiants de 14-16 anys que ja han estudiat el tema de l

Más detalles

ACTIVITATS D APRENENTATGE

ACTIVITATS D APRENENTATGE ACTIVITATS D APRENENTATGE 21 Activitat 1 Segur que alguna vegada has fet servir una cullera metàl lica per remenar la sopa que tens al foc. Si no ho has fet mai, fes-ho ara i respon les preguntes següents:

Más detalles

Abans de passar a descriure les activitats en les que us podeu inscriure, cal que quedi clar que...

Abans de passar a descriure les activitats en les que us podeu inscriure, cal que quedi clar que... L AMPA de l Cubelles, l AMPA de l Les Vinyes i la Regidoria d Infància i ntut ( ) ens hem unit per oferir als i les joves de Cubelles una programació d activitats conjunta. Abans de passar a descriure

Más detalles

3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES

3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES Camí DE SON CLADERA, 20-07009 Palma Tel. 971470774 Fax 971706062 e-mail: iesjuniperserra@educacio.caib.es Pàgina Web: http://www.iesjuniperserra.net/ ORIENTACIÓ

Más detalles

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ 4 Plantilles de disseny Una plantilla de disseny és un model de presentació que conté un conjunt d estils. Aquests estils defineixen tota l aparença de la presentació,

Más detalles

1. Continuïtat i ĺımit de funcions de vàries variables

1. Continuïtat i ĺımit de funcions de vàries variables Càlcul 2 1. Continuïtat i ĺımit de funcions de vàries variables Dept. de Matemàtica Aplicada I www.ma1.upc.edu Universitat Politècnica de Catalunya 12 Febrer 2012 Copyleft c 2012 Reproducció permesa sota

Más detalles

És d orígen desconegut i encara no té cura.

És d orígen desconegut i encara no té cura. L ELA, l Esclerosi Lateral Amiotròfica, és una malaltia degenerativa que afecta selectivament les neurones motores del cervell i de la medul la espinal. És d orígen desconegut i encara no té cura. L ELA

Más detalles

Taules de Contingut automàtiques

Taules de Contingut automàtiques Tutorial de Microsoft Word 2007-2013 Taules de Contingut automàtiques 1. Bones Pràctiques...1 1.1. Paràgraf...1 1.1.1. Tallar paraules...1 1.1.2. Guió i espai irrompibles...1 1.2. Pàgina nova...2 2. Els

Más detalles

Posicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà

Posicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà Posicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà Una assignatura pendent.. Girona Novembre 2011 Carles Ferrer Juanola Director www.altas-buscadores.com Les empreses necessiten visibilitat

Más detalles

A.1 Dar una expresión general de la proporción de componentes de calidad A que fabrican entre las dos fábricas. (1 punto)

A.1 Dar una expresión general de la proporción de componentes de calidad A que fabrican entre las dos fábricas. (1 punto) e-mail FIB Problema 1.. @est.fib.upc.edu A. En una ciudad existen dos fábricas de componentes electrónicos, y ambas fabrican componentes de calidad A, B y C. En la fábrica F1, el porcentaje de componentes

Más detalles

UNITAT TAULES DINÀMIQUES

UNITAT TAULES DINÀMIQUES UNITAT TAULES DINÀMIQUES 3 Modificar propietats dels camps Un cop hem creat una taula dinàmica, Ms Excel ofereix la possibilitat de modificar les propietats dels camps: canviar-ne el nom, l orientació,

Más detalles

Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili

Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili Explicació del qüestionari: Es tracta d un qüestionari per conèixer el grau de satisfacció de l usuari. El temps estimat de resposta

Más detalles

Comprensió lectora Quadern de preguntes

Comprensió lectora Quadern de preguntes Comprensió lectora Quadern de preguntes TEMPS: 45 minuts Material Abans de contestar les preguntes següents llegeix el text Postal des de la platja del Quadern de lectures Postal des de la platja Qui escriu

Más detalles

VISITA AL MERCAT D IGUALADA

VISITA AL MERCAT D IGUALADA VISITA AL MERCAT D IGUALADA Som la Maria i la Rosa, i varem anar al mercat d Igualada a l aire lliure. Era un dimecres del mes d octubre del 2011. Feia sol i no molt fred, hi havia moltes parades, però

Más detalles

EVOLUCIÓ DE LA VELOCITAT I LA FORÇA, EN FUNCIÓ DE L EDAT, L ESPORT I EL SEXE

EVOLUCIÓ DE LA VELOCITAT I LA FORÇA, EN FUNCIÓ DE L EDAT, L ESPORT I EL SEXE EVOLUCIÓ DE LA VELOCITAT I LA FORÇA, EN FUNCIÓ DE L EDAT, L ESPORT I EL SEXE Autores: Andrea Lopez i Laia Uyà Curs: 1r ESO 1. INTRODUCCIÓ... 3 2. MARC TEÒRIC... 4 LA FORÇA... 4 LA VELOCITAT... 4 3. HIPÒTESIS...

Más detalles

Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV

Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Versió: 1.0 Data: 19/01/2017 Elaborat: LlA-CC Gabinet Tècnic ETSAV INDEX Objectiu... 3 1. Rendiment global dels graus...

Más detalles

PROPOSTA DIDÀCTICA. Teresa Broseta i Toni Cabo. Supermara, superheroïna per sorpresa

PROPOSTA DIDÀCTICA. Teresa Broseta i Toni Cabo. Supermara, superheroïna per sorpresa PROPOSTA DIDÀCTICA Supermara, superheroïna per sorpresa Teresa Broseta i Toni Cabo Supermara, superheroïna per sorpresa FITXA DEL LLIBRE TÍTOL DE L OBRA:... AUTORA:... IL LUSTRADOR:... TÀNDEM EDICIONS

Más detalles

gasolina amb la UE-15 Març 2014

gasolina amb la UE-15 Març 2014 Comparació de preus del gasoil i la gasolina amb la UE-15 Març 2014 1. Introducció Seguint amb la comparativa que PIMEC està fent del preu de l energia a i als països de la UE-15 1, en aquest INFORME PIMEC

Más detalles

1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:

1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms: TALLER + VISITA GUIADA Tècnica de la imatge ESO i Batxillerat Hem utilitzat, a l espai 1, càmeres fosques. Mirarem de reflectir en aquest full el que hem entès de la seva estructura i del seu funcionament.

Más detalles

Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.

Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. El nombre π és un nombre que té infinites xifres decimals. Sabem que aquest

Más detalles

Perquè Teoria de Sistemes

Perquè Teoria de Sistemes Perquè Teoria de Sistemes La Terra ha estat sotmesa a un procés de canvi ininterromput. Un procés de canvi que va començar molt abans de l aparició de la vida a la Terra. Canvis naturals -continus o catastròfics-

Más detalles

PRESENTEN. El Lluís i el Senyor Kandinsky. Il. lustracions d Òscar Julve

PRESENTEN. El Lluís i el Senyor Kandinsky. Il. lustracions d Òscar Julve PRESENTEN El Lluís i el Senyor Kandinsky Il. lustracions d Òscar Julve És divendres. A la sortida de l escola, el Lluís s acomiada del seu millor amic, el Xavier. Me n vaig corrents diu el Xavi. El seu

Más detalles

GUIA D ÚS DE LA BORSA DE TREBALL AMB CV TOOLS

GUIA D ÚS DE LA BORSA DE TREBALL AMB CV TOOLS GUIA D ÚS DE LA BORSA DE TREBALL AMB CV TOOLS BORSA DE TREBALL CV TOOLS Si ja ets col legiat/ada o precol legiat/ada del COPC, i vols donar-te d alta a la nova borsa de treball CV Tools, a continuació

Más detalles

Recepció de documents electrònics Juliol 2012

Recepció de documents electrònics Juliol 2012 documents electrònics Juliol 2012 L estudiant porta un document en format electrònic. Què he de fer? Tres passes ben senzilles: Es poden donar tres situacions diferents: 1) L escenari més comú és que l

Más detalles

Ordinador 3... un cop d ull per dins!

Ordinador 3... un cop d ull per dins! Ordinador 3... un cop d ull per dins! FES UN TASTET, SENSE POR! Ara que el ratolí, el teclat, etc. no tenen cap secret per tu, descobrirem l ordinador per dins i com funciona. 1. Ja tens l ordinador obert,

Más detalles

LES AGRUPACIONS DE DEFENSA FORESTAL

LES AGRUPACIONS DE DEFENSA FORESTAL LES AGRUPACIONS DE DEFENSA FORESTAL Curs bàsic (bloc 1) 1a edició Amb la col laboració: PRESENTACIÓ EL SECRETARIAT LES ADF Objectius del Bloc L objectiu és conèixer què són les Agrupacions de Defensa Forestal

Más detalles

CICLES DE GRAU SUPERIOR

CICLES DE GRAU SUPERIOR CICLES DE GRAU SUPERIOR DOCUMENTACIÓ QUE S HA D APORTAR PER A L ACCÉS VIA BATXILLER c) Documentació que acredita que, en el moment de presentar la sol licitud, es tenen els requisits acadèmics que permeten

Más detalles

ACTIVITATS. a) b) c) d) INS JÚLIA MINGUELL 2n Batxillerat. dv, 18 de març Alumne:

ACTIVITATS. a) b) c) d) INS JÚLIA MINGUELL 2n Batxillerat. dv, 18 de març Alumne: INS JÚLIA MINGUELL 2n Batxillerat Matemàtiques Tasca Continuada 4 «Matrius i Sistemes d equacions lineals» Alumne: dv, 18 de març 2016 LLIURAMENT: dm, 5 d abril 2016 NOTA: cal justificar matemàticament

Más detalles

Els Navegadors. Internet Explorer Mozilla Firefox. Gemma Chalé VilaVirtual.Net

Els Navegadors. Internet Explorer Mozilla Firefox. Gemma Chalé VilaVirtual.Net Els Navegadors Internet Explorer Mozilla Firefox Gemma Chalé VilaVirtual.Net 1 QUÈ SÓN ELS NAVEGADORS? El navegador és el programa informàtic que ens permet moure ns per Internet (navegar) i accedir al

Más detalles

ANTONI TÀPIES. LES TEXTURES I ELS MATERIALS DE L ENTORN.

ANTONI TÀPIES. LES TEXTURES I ELS MATERIALS DE L ENTORN. ANTONI TÀPIES. LES TEXTURES I ELS MATERIALS DE L ENTORN. L ANTONI TÀPIES VA NÈIXER A BARCELONA, EL 13 DE DESEMBRE DE L ANY 1923. EL SEU PARE ES DEIA JOSEP I LA SEVA MARE MARIA. TENIA TRES GERMANS: LA MARIA

Más detalles

Ús de la plataforma de formació online MOODLE SHIFT

Ús de la plataforma de formació online MOODLE SHIFT Pàg.: 1 de 7 Ús de la plataforma de formació online MOODLE SHIFT Elaborat i revisat: Formació Signatura: Aprovat: Gestió de Qualitat Signatura: Data: Data: Pàg.: 2 de 7 Què és una plataforma virtual de

Más detalles

PRÀCTIQUES en EMPRESA

PRÀCTIQUES en EMPRESA PRÀCTIQUES en EMPRESA Grau de Física Grau d Enginyeria Electrònica de Telecomunicació Grau d Enginyeria Biomèdica Màsters PRÀCTIQUES EN EMPRESA NORMATIVA Les pràctiques externes són una activitat de naturalesa

Más detalles

ABCÇDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcçdefghijklmnopqrstuvwxyz (.,:;?! '-*) àéèïíóòúü

ABCÇDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcçdefghijklmnopqrstuvwxyz (.,:;?! '-*) àéèïíóòúü Tipografia La tipografia, en totes les seves variants, és la tipografia corporativa de la Generalitat. Això vol dir que les identificacions de la Generalitat, el conjunt del senyal i del logotip, només

Más detalles

AnimaTic. Es poden veure els treballs dels nens a la web:

AnimaTic. Es poden veure els treballs dels nens a la web: 1 Crida oberta a la participació. Simpòsium Internacional. La innovació educativa contra les desigualtats és un projecte de docència AICLE (Aprenentatge Integrat de Llengües Estrangeres) en l'àrea de Visual

Más detalles

UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:

UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius: UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments Objectius: Conèixer quin és l origen dels aliments. Veure els ingredients de diferents menús infantils. Informar-se sobre el valor energètic de diferents

Más detalles

PROJECTE FI DE CARRERA

PROJECTE FI DE CARRERA PROJECTE FI DE CARRERA TÍTOL: Gestió d Incidencies i Recursos del Departament d Informàtica AUTOR: Antoni Joan Bermúdez Rodamilans TITULACIÓ: Enginyeria Tècnica d Informàtica de Gestió DIRECTOR: Jordi

Más detalles

MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS. EL BANY un espai de tranquil litat

MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS. EL BANY un espai de tranquil litat MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS EL BANY un espai de tranquil litat Lluny de la freda funcionalitat del passat, avui dia el bany s ha transformat en un espai més habitable. Un lloc on la distribució està

Más detalles

MALETES DIDÀCTIQUES ARQUEONET.NET. Maleta didàctica dels temples i els déus de l antic Egipte

MALETES DIDÀCTIQUES ARQUEONET.NET. Maleta didàctica dels temples i els déus de l antic Egipte MALETES DIDÀCTIQUES ARQUEONET.NET Maleta didàctica dels temples i els déus de l antic Egipte PRESENTACIÓ Les Maletes Didàctiques Arqueonet.net A través de les Maletes Didàctiques d Arqueonet, els alumnes

Más detalles

B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET

B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET FULL PROFESSORAT B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET OBJECTIUS - Conèixer i utilitzar alguns dels principals cercadors d Internet. - Planificar i delimitar l objectiu de la cerca. EXPLICACIÓ I DESENVOLUPAMENT

Más detalles

Iniciativa Legislativa Popular. per canviar la Llei de Dependència

Iniciativa Legislativa Popular. per canviar la Llei de Dependència Iniciativa Legislativa Popular per canviar la Llei de Dependència 1 Quin problema hi ha amb Llei de Dependència? La Llei de Dependència busca que les persones amb discapacitat i les persones molt grans

Más detalles

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA Abans de començar cal tenir uns coneixements bàsics que estudiareu a partir d ara. PUNT: No es pot definir, però podem dir que és la marca més petita que

Más detalles

Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.

Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu. Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu. Un projecte d Antoni Abad produït per l Institut Ramon Llull per a la 57a edició de La Biennale di Venezia. Accessible per a les

Más detalles

TRACTEM-NOS BÉ. Fem-lo! Volem un món millor? Guia per als alumnes de Primària. La violència no resol els conflictes, només en crea de nous.

TRACTEM-NOS BÉ. Fem-lo! Volem un món millor? Guia per als alumnes de Primària. La violència no resol els conflictes, només en crea de nous. TractemInosbé.GuiaperalsalumnesdePrimària La violència no resol els conflictes, només en crea de nous. Al escolaaprenemllengua,matemàtiques,i altrescosesimportants,peròsobretothem d aprendreaviureiatreballarjunts.

Más detalles

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? Hi ha qui diu que los roques són com arxius, és a dir que si som capaços de desxifrar-les podem saber moltes coses del medi on s han format, de quins canvis han soferts,

Más detalles

PROPOSTA DE TREBALL 3.1 INTERPRETACIÓ DE GRÀFICS

PROPOSTA DE TREBALL 3.1 INTERPRETACIÓ DE GRÀFICS PROPOSTA DE TREBALL 3.1 INTERPRETACIÓ DE GRÀFICS Aquí tens dues gràfiques prou significatives sobre les dades de la subnutrició al mon. Es tracta d interpretar i valorar el seu significat. PROPOSTA DE

Más detalles

9, 10, 11, 12 i 13 de juliol

9, 10, 11, 12 i 13 de juliol Programa d Activitats de qualitat i amb un alt valor educatiu. Dissenyat, gestionat i portat a terme pels professors i mestres de la pròpia Escola. Alt nivell de coneixement dels alumnes. Continuïtat del

Más detalles

Ús de la signatura digital amb Microsoft Office Word 2003

Ús de la signatura digital amb Microsoft Office Word 2003 Ús de la signatura digital amb Microsoft Office Word 2003 Ref.: D1365 N- Signatura Word Versió: 2 Pàgina 1 de 10 Control documental Estat formal Elaborat per: Aprovat per: Agència Catalana de Certificació

Más detalles

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa té 16 anys, està estudiant Batxillerat científic. Ella i el seu germà de 12 anys van al supermercat a buscar uns tetrabricks de llet per endur-se n,

Más detalles

GUIA PRÀCTICA DE TELEFORMACIÓ

GUIA PRÀCTICA DE TELEFORMACIÓ GUIA PRÀCTICA DE TELEFORMACIÓ Manual d ús de la plataforma on-line http://www.adp-informatica.cat 1 INDEX 1. BENVINGUDA... Pàgina 2 2. MATERIAL DIDÀCTIC... Pàgina 3 3. OBJECTIUS I CONTINGUT... Pàgina 3

Más detalles

PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas

PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas PROPOSTA DIDÀCTICA Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa FITXA DEL LLIBRE TÍTOL DE L OBRA: AUTOR:

Más detalles

Barrera automatitzada de pàrquing

Barrera automatitzada de pàrquing RESUM DEL PROJECTE D APLICACIÓ AMB EL SADEX Nom del projecte: Barrera automatitzada de pàrquing Autor/a: RAFAEL OJEDA MARTÍNEZ Data: 15-7-2005 Centre: IESM BOSC DE MONTJUÍC Nivell/cicle/crèdit: 4t ESO

Más detalles

El correu brossa és l enviament massiu i intencionat de correus electrònics a persones que no volen rebre aquests missatges.

El correu brossa és l enviament massiu i intencionat de correus electrònics a persones que no volen rebre aquests missatges. Introducció El correu brossa és l enviament massiu i intencionat de correus electrònics a persones que no volen rebre aquests missatges. A la Direcció General de Tecnologia i Comunicacions, s ha installat

Más detalles

GCompris (conjunt de jocs educatius)

GCompris (conjunt de jocs educatius) GCompris (conjunt de jocs educatius) GCompris forma part del programari educatiu que inclou la Linkat. És una col lecció d'aplicacions educatives per a nens i nenes d'educació infantil i cicle inicial

Más detalles

Al meu pare, per ser la primera persona a mostrar-me l art. A la meva mare, per ser la meva primera font d inspiració.

Al meu pare, per ser la primera persona a mostrar-me l art. A la meva mare, per ser la meva primera font d inspiració. Al meu pare, per ser la primera persona a mostrar-me l art. A la meva mare, per ser la meva primera font d inspiració. Il lustracions de coberta i interior d Anna Llenas 2018, Anna Llenas Serra. All rights

Más detalles

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes Pronoms febles El pronom feble és un element gramatical amb què substituïm un complement del verb: complement directe, indirecte, preposicional, predicatiu, atribut o complement circumstancial. Hi ha alguns

Más detalles

INSTRUCCIONS D ÚS DEL SERVIDOR D APLICACIONS

INSTRUCCIONS D ÚS DEL SERVIDOR D APLICACIONS INSTRUCCIONS D ÚS DEL SERVIDOR D APLICACIONS ESTABLIMENT DE LA CONNEXIÓ Per iniciar la connexió, cal obrir l arxiu Connexió a ServerApp que rebreu per correu electrònic: En obrir-se, pot aparèixer un missatge

Más detalles

MÚLTIPLES I DIVISORS

MÚLTIPLES I DIVISORS MÚLTIPLES I DIVISORS DETERMINACIÓ DE MÚLTIPLES Múltiple d un nombre és el resultat de multiplicar aquest nombre per un altre nombre natural qualsevol. 2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8

Más detalles

Tema 1 El procés tecnològic Ampliació de la unitat

Tema 1 El procés tecnològic Ampliació de la unitat Tema 1 El procés tecnològic Ampliació de la unitat La tecnologia i el procés tecnològic La tecnologia és la ciència que estudia i aplica el conjunt de coneixements teòrics i pràctics que la humanitat ha

Más detalles

hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017

hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Hola hola hola hola hola Hola hola hola hola hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Hola hola hola hola hola Hola hola

Más detalles

GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS

GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS En aquest recurs treballaràs la representació i interpretació de gràfiques a partir de les despeses d aigua, llum, gas i telèfon d una família. Resol les activitats que tens

Más detalles

Preguntes més freqüents

Preguntes més freqüents Preguntes més freqüents Què he de fer per avançar les meves factures? 1. Donar-se d alta a BBVA net advance..4 2. Activar/signar el contracte d avançament de factures de cada client 5 3. Sol licitar l

Más detalles

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4 F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del

Más detalles

Dibuixem els drets humans

Dibuixem els drets humans 1 Dibuixem els drets humans Desenvolupament: L alumnat ha de representar, mitjançant un dibuix, un dret humà de què hàgim parlat. Per exemple, si escollim el dret a l educació, poden dibuixar a nens i

Más detalles

DRAC i la publicació de la recerca. 3 de desembre 2012

DRAC i la publicació de la recerca. 3 de desembre 2012 3 de desembre 2012 Sumari Recomanacions per donar d alta una publicació a DRAC 1. Aspectes generals 2. Circuit de revisió 3. Recomanacions per donar d alta d una activitat 4. Publicacions que entren al

Más detalles

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA Data: 7 de novembre de 2013 Lloc: aula A01 de l edifici G. M. de Jovellanos Hora d inici:

Más detalles

MANUAL D ÚS EDITOR DE PROJECTES D ESCOLES + SOSTENIBLES

MANUAL D ÚS EDITOR DE PROJECTES D ESCOLES + SOSTENIBLES MANUAL D ÚS EDITOR DE PROJECTES D ESCOLES + SOSTENIBLES ÍNDEX 0. Conceptes bàsics... 1 1. Accés... 2 2. Inici... 3 3. El PROJECTE del curs... 5 a. El pdf de l esborrany del projecte... 9 b. El pdf del

Más detalles

Facilitar als alumnes l'accés al programari i dades de pràctiques que ara només tenen accessible a les aules d informàtica.

Facilitar als alumnes l'accés al programari i dades de pràctiques que ara només tenen accessible a les aules d informàtica. AULES VIRTUALS OBJECTIUS Facilitar als alumnes l'accés al programari i dades de pràctiques que ara només tenen accessible a les aules d informàtica. Per facilitar l accés entenem: - Que puguin accedir

Más detalles

Publicar articles de recerca al Dipòsit Digital. Maricarmen Barragán

Publicar articles de recerca al Dipòsit Digital. Maricarmen Barragán Publicar articles de recerca al Dipòsit Digital Maricarmen Barragán DDUB El Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona és el repositori institucional que conté en format digital les publicacions en

Más detalles

Taller Crowdfunding FEM EDUCACIÓ

Taller Crowdfunding FEM EDUCACIÓ Taller Crowdfunding FEM EDUCACIÓ 25 d abril 2017 Què farem? 18:00 18:10 Presentació taller 18:10 18:40 Dinàmica 1 La meva idea encaixa en una campanya de crowdfunding? 18:40 19:10 Dinàmica 2 Analitzem

Más detalles

Materials per a l empoderament dels joves. Oficina del Pla Jove Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones

Materials per a l empoderament dels joves. Oficina del Pla Jove Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones Programa PENSA-JOVE (Programa per a l Empoderament, innovació i Suport als Ajuntaments en la intervenció amb joves) Seminari Joves

Más detalles

Preferits Online. Projecte J2EE per guardar els teus preferits a Internet

Preferits Online. Projecte J2EE per guardar els teus preferits a Internet Projecte J2EE per guardar els teus preferits a Internet Josep Monclús Suñé E. T. Informàtica de Gestió Universitat Oberta de Catalunya 18 de Juny de 2012 Consultor: Albert Grau Perisé Introducció L objectiu

Más detalles

ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA

ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA 1 Busca el significat de les paraules «llegenda» i «errant». Després escriu el que creus que pot ser l argument de l obra: 2 Observa la portada del llibre i fixa t

Más detalles

COMBINAR CORRESPONDÈNCIA AMB WORD 2000

COMBINAR CORRESPONDÈNCIA AMB WORD 2000 COMBINAR CORRESPONDÈNCIA AMB WORD 2000 PAS 1: La primera cosa que es necessita tan per fer sobres com per fer etiquetes és una llista amb totes les adreces de les quals es volen fer sobres o etiquetes.

Más detalles

Assegurances per a entitats no lucratives

Assegurances per a entitats no lucratives Assegurances per a entitats no lucratives Suport Associatiu ASSEGURANÇA PER A LES ACTIVITATS DE LLEURE I DE RESPONSABILITAT CIVIL Any 2018 Suport Associatiu Suport Associatiu és un projecte de Fundesplai

Más detalles

Manual de usuario web GHD Fresc Manual d usuari web GHD Fresc. www.ghd.es

Manual de usuario web GHD Fresc Manual d usuari web GHD Fresc. www.ghd.es Manual de usuario web GHD Fresc Manual d usuari web GHD Fresc Septiembre de 2014 Setembre del 2014 Bienvenido a GHD Fresc Benvingut a GHD Fresc Estimado cliente, Le informamos que GHD Fresc lanza su nueva

Más detalles

Manual de gestió del certificat de servidor de 2048 bits a l'iis 7.0

Manual de gestió del certificat de servidor de 2048 bits a l'iis 7.0 Manual de gestió del certificat de servidor de 2048 bits a l'iis 7.0 Ref.: D1150 Versió: 1.0 Pàgina 1 de 12 Control documental Estat formal Elaborat per: Data de creació 25/11/2010 Àrea Tècnica - CATCert

Más detalles

NOVES MILLORES EN LA CARPETA DEL CIUTADÀ

NOVES MILLORES EN LA CARPETA DEL CIUTADÀ NOVES MILLORES EN LA CARPETA DEL CIUTADÀ ÍNDEX 1. LA MEVA CARPETA... 3 2. DADES DEL PADRÓ... 4 2.1. Contextualització... 4 2.2. Noves Millores... 4 3. INFORMACIÓ FISCAL... 6 3.1. Contextualització... 6

Más detalles

INTRUCCIONS PER A LA INSTAL LACIÓ I L ÚS DE L APLICACIÓ DE CORRECCIÓ DE L ESCALA GENCAT

INTRUCCIONS PER A LA INSTAL LACIÓ I L ÚS DE L APLICACIÓ DE CORRECCIÓ DE L ESCALA GENCAT INTRUCCIONS PER A LA INSTAL LACIÓ I L ÚS DE L APLICACIÓ DE CORRECCIÓ DE L ESCALA GENCAT A. INSTAL LACIÓ DEL PROGRAMA. Cal descarregar l arxiu comprimit de l adreça web que s ha facilitat via correu electrònic.

Más detalles

TEORIA I QÜESTIONARIS

TEORIA I QÜESTIONARIS ENGRANATGES Introducció Funcionament Velocitat TEORIA I QÜESTIONARIS Júlia Ahmad Tarrés 4t d ESO Tecnologia Professor Miquel Estruch Curs 2012-13 3r Trimestre 13 de maig de 2013 Escola Paidos 1. INTRODUCCIÓ

Más detalles

Equacions i sistemes de segon grau

Equacions i sistemes de segon grau Equacions i sistemes de segon grau 3 Equacions de segon grau. Resolució. a) L àrea del pati d una escola és quadrada i fa 0,5 m. Per calcular el perímetre del pati seguei els passos següents: Escriu l

Más detalles

Disseny i implementació de la base de dades d un sistema de descàrrega d aplicacions per a mòbils intel ligents

Disseny i implementació de la base de dades d un sistema de descàrrega d aplicacions per a mòbils intel ligents Disseny i implementació de la base de dades d un sistema de descàrrega d aplicacions per a mòbils intel ligents Manuel Espejo Surós Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes Manel Rella Ruiz 14 de

Más detalles

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491) LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491) TIPUS 1. Les oracions subordinades adverbials pròpies Adverbials de temps Adverbials de lloc Adverbials de manera 2. Les oracions subordinades

Más detalles

QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL

QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL 1. Com definiries la matèria d educació física? 4 35 3 25 2 15 1 5 Queda bastant clar quina visió tenen els alumnes de la matèria d educació

Más detalles

Hàbits de Consum de la gent gran

Hàbits de Consum de la gent gran Hàbits de Consum de la gent gran El perfil de la gent gran PERFIL DE LA GENT GRAN Amb qui viu actualment? Sol/a 22,7% Amb la parella 60% Amb els fills 17,5% Altres familiars Altres NS/NR 0,6% 0,2% 5,3%

Más detalles

DRAC i la publicació de la recerca. 10 de novembre 2014

DRAC i la publicació de la recerca. 10 de novembre 2014 10 de novembre 2014 Sumari Recomanacions per donar d alta una publicació a DRAC 1. Aspectes generals 2. Circuit de revisió 3. Recomanacions per donar d alta d una activitat 4. Publicacions que entren al

Más detalles

Introducció a l energia

Introducció a l energia Temaris de CCNN i CCSS adaptats a Lectura Fàcil https://sites.google.com/a/xtec.cat/manuals-lf/ Energia 1: Introducció a l energia Autoria: Cristina Montoya Amb la col laboració del CEE Escola Vida Montserrat

Más detalles

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * Una de les parts més importants de crear un relat digital és tenir clara l estructura i definir els recursos narratius (fotos, gràfics, etc.). Per això, després

Más detalles

PENJAR FOTOS A INTERNET PICASA

PENJAR FOTOS A INTERNET PICASA PENJAR FOTOS A INTERNET PICASA Penjar fotos a internet. (picasa) 1. INSTAL.LAR EL PROGRAMA PICASA Per descarregar el programa picasa heu d anar a: http://picasa.google.com/intl/ca/ Clicar on diu Baixa

Más detalles

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una

Más detalles

El mètode símplex (I)

El mètode símplex (I) Programació lineal Programació no ve de programa d ordinador El terme programació es va inventar abans que eistissin els ordinadors Hom parla de programar la producció d una empresa, les compres i les

Más detalles