1 Ficha de Identificación

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1 1 Ficha de Identificación 1.1 Código y Nombre del Curso 1.2 Unidad Académica Responsable del Curso 1.3 Ubicación curricular 1.4 Créditos Académicos Vicerrectoría Académica Facultad de Ciencias de la Salud Diseño Curricular de PSIQUIATRÍA PSIQUIATRÍA Facultad de Ciencias de la Salud Componente Curricular Pre-Requisitos Co-Requisitos Ciclo clínico Psicopatología, Neuroanatomía, neurofisiología, psicología médica, patología, bioquímica Semiología médica Medicina Interna Créditos HAD HTI Proporción HAD:HTI :3 1.5 Objetivos del curso Desarrollar en el estudiante un básico conocimiento de las patologías mentales más graves y proveer elementos internos para adoptar una actitud terapéutica a través de la habilidad en el manejo de la relación médico paciente como herramientas psicoterapéuticas útiles, para la aproximación al paciente psiquiátrico y de todos los pacientes en general, los cuales no pueden ser escindidos de su aparato mental y emocional. 1.6 Elaboración, Revisión y Aprobación Elaboró Revisó Aprobó Beatriz Helena Caamaño León Fecha Fecha Fecha Enero 27 de Justificación El estudio de la PSIQUIATRÍA CLÍNICA es una asignatura de absoluta necesidad para la formación del médico general, más aún cuando enfermedades como a depresión ocupan el quinto lugar dentro de las diez primeras causas de enfermedad según la OMS y se perfilan como la segunda causa en una proyección para los próximos veinte años. Es así como los problemas de salud mental y su innegable modulación de las condiciones somáticas son hoy por hoy un reto para el médico y un objetivo de atención en salud pública, familiar y comunitaria. Página 1 de 5

2 3 Competencias a Desarrollar 3.1 Competencias Genéricas Se busca que el estudiante pueda diagnosticar las principales enfermedades mentales, así como establecer desde el primer nivel de atención detección de factores de riesgo para las mismas, e iniciar una plan de tratamiento y derivación oportuno que prevenga las graves complicaciones de la enfermedad mental. 3.2 Competencias Específicas A través del manejo de conceptos básicos en neurociencias, aproximarse al diagnóstico y tratamiento mas racional de los pacientes con enfermedades mentales desde el abordaje biológico, molecular, psicofarmacológico y psicoterapéutico. Ubicar los elementos de la enfermedad psíquica en su justa interrelación con los elementos biológicos y sociales y la generación de síntomas psíquicos somáticos. Desarrollar todas las destrezas para poder realizar una entrevista psiquiátrica según las diferentes circunstancias que se planteen en la práctica clínica profesional, en los ámbitos familiares, de urgencias y de interconsulta. Fortalecer las habilidades terapéuticas en la relación medico paciente. Desarrollar iniciativas de intervención e investigación en salud mental. 4 Contenido y Estimación de Créditos Académicos N Unidades Temáticas N Temas 1 BASES BIOLÓGICAS DE LA ENFERMEDAD MENTAL 2 GENERALIDADES 3 PSIQUIATRIA INFANTIL 4 CLINICA PSIQUIATRICA Tiempos HAD HTI T P T P 1.1 Serotonina / dopamina Acetilcolina / noradrenalina GABA / glutamato Concepto de la enfermedad mental. Historia de la Psiquiatría El papel del estrés como generador de enfermedades mentales Urgencias en Psiquiatría 2.4 Conducta suicida Trastornos generalizados del desarrollo. Autismo y esquizofrenia infantil Trastornos de la eliminación y trastornos por déficit de atención e hiperactividad Trastornos por tics. Gilles de la Tourette Esquizofrenia Antipsicóticos uso racional. Tratamiento de la esquizofrenia Trastorno afectivo bipolar y trastorno esquizoafectivo Moduladores del afecto uso racional. Tratamiento del trastorno bipolar 4.5 Trastorno delirante crónico y otras psicosis. 4.6 Antidepresivos y ansiolíticos uso racional 4.7 Trastornos depresivos 4.8 Trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de pánico y fobias 4.9 Trastorno por estrés postraumático 4.10 Trastorno obsesivo compulsivo Manifestaciones neuropsiquiátricas de la enfermedad de Parkinson, Corea de Huntington, Enfermedad por cuerpos de Lewi, enfermedad de Wilson. Y sus tratamientos Manifestaciones neuropsiquiátricas de las demencias de origen vascular y su tratamiento Total Página 2 de 5

3 4 CLINICA PSIQUIATRICA 4.13 Enfermedad de Alzheimer y su tratamiento 4.14 Trastornos de la personalidad 4.15 Trastornos de la conducta alimentaria 4.16 Adicciones 4.17 Psicosis y depresión post parto Total Créditos Académicos 5 5 Propuesta Metodológica Se utilizan como medios básicos de enseñanza ACTIVIDADES GRUPALES DE TIPO PARTICIPATIVA partir de la asignación a un subgrupo del liderazgo sobre un capítulo del cual hace inicialmente una presentación ante el grupo (magistral), en un segundo momento se hace un ejercicio de análisis que favorece la comprensión y un tercer momento de síntesis, estos dos últimos con una modalidad de comunidad de indagación. Los talleres, seminarios e investigaciones formativas serán las modalidades grupales a utilizar, entre otros. 6 Estrategias y Criterios de Evaluación Se propone desde el inicio del curso un proceso evaluativo continuo. Todas las actividades y cada participación del estudiante en la clase será sujeto de evaluación. Siempre a favor del estudiante desde la perspectiva de motivar el aprendizaje por un lado y por el otro de acumulación de puntos estimulando la participación positiva en la asignatura. Primer seguimiento: 150/500 puntos. Un examen teórico escrito por 100 puntos y trabajo en clase por 40 puntos Segundo seguimiento: 150/500 puntos. Un examen teórico escrito por 100 puntos y trabajo en clase por 40 puntos Tercer seguimiento: 200/500 puntos. Rotación práctica 100 puntos. Trabajo en clase 40 puntos. Examen final oral acumulativo 60 puntos. 7 Investigación Asociada a la Cátedra. Se abre la posibilidad de que aquellos estudiantes interesados ingresen y participen el GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN PSIQUIATRÍA. Se estimulará además que además de la bibliografía sugerida se presenten trabajos con las últimas referencias sobre el tema siguiendo parámetros de rigor metodológico y científico. 8 Extensión Asociada a la Cátedra Proyecto de Investigación Asociado a la Página 3 de 5

4 9 Recursos Educativos N Nombre Justificación 1 Es el recurso en línea en el cual se exponen todos los contenidos y parámetros de la asignatura 2 Video proyector, computadores De acuerdo a la oferta del campus en materia de audiovisuales y tecnología 3 Tablero de acrílico, marcadores, borrador Elementos tradicionales de la enseñanza magistral que permiten clarificar y ampliar los contenidos expuestos. 10 Referencias Bibliográficas 10.1 Libros y materiales impresos disponibles en la Biblioteca y Centros de Documentación de la Universidad [1] 10.2 Libros y materiales digitales disponibles en la Biblioteca y Centros de Documentación de la Universidad [2] 10.3 Documentos y Sitios Web de acceso abierto a través de Internet Otros Libros, Materiales y Documentos Digitales [3] Fierro Urresta, Semiologia del Psiquismo, grupo farmacéutico Sanofi-Synthelabo. Bogotá, [4] Vallejo Ruiloba. Introducción a la Psicopatología y psiquiatría. Editorial Masson, cuarta edición, Barcelona [5] Gómez, Hernández, Rojas, Santacruz, Uribe. Fundamentos de Psiquiatría Clínica: Niños, adolescentes y adultos. Centro editorial Javeriano, CEJA, primera edición, Bogotá, [6] Kaplan, H. I. y Sadock, B.J. (2000) Sinopsis de Psiquiatria, Baltimore, Williams and Wilkins cursos Educativos Firma del Docente Firma del Director de Programa Página 4 de 5

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