Docencia universitaria. Especialización en

Transcripción

1 Especialización en Docencia universitaria SNIES Resolución de Registro Calificado N del 11 de septiembre de 2012; vigencia 7 años. Sede Bogotá.

2 Especialización en Docencia universitaria La Universidad Piloto de Colombia presenta la Especialización en Docencia Universitaria, orientada a mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes. Al terminar la especialización, el profesional estará en capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. Información general Duración 1 año académico (4 ciclos) Horario Sábados: 7:00 a.m. a 4:00 p.m. Una vez al mes Metodología y sedes Presencial - Bogotá Resolución de Registro Calificado N del 11 de septiembre de 2012; vigencia por 7 años. SNIES No del 03 de marzo de Título: Especialista en Docencia Universitaria. Nivel: Especialización. Justificación Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la 01

3 conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad. En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad. Propósito del programa El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes. Objetivos del programa Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores. Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica. Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo. Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza. 02

4 Especialización en Docencia universitaria Perfil de formación El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación: Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente. Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación. Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación. Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales. Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora. Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos. Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos. Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo. Perfil ocupacional El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como: Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe. Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella. Docente investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario. Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente. Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente. Conocedor de procesos docentes de educación virtual. 03

5 Metodología del programa El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes. Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas. En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante. Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior. Plan de estudios PERÍODO 1 Reflexión sobre la práctica docente. PERÍODO 2 Planificación de la investigación sobre la práctica docente. PERÍODO 3 Acción en la práctica docente. PERÍODO 4 Sistematización de la experiencia. ÁREA ÁREA INVESTIGATIVA PEDAGÓGICA PERÍODO 1 Estrategias didácticas en red. PERÍODO 2 Fundamentación pedagógica y curricular. PERÍODO 3 Didácticas e innovaciones Educativas. PERÍODO 4 Evaluación en educación superior. 24 Total COMPLEMENTARIA Créditos del programa PERÍODO 1 Universidad y contexto. PERÍODO 2 Electivas. ÁREA PERÍODO 3 Electivas. PERÍODO 4 Ciclo de conferencias. PERÍODO 1 6 créditos PERÍODO 2 6 créditos PERÍODO 3 6 créditos PERÍODO 4 6 créditos 04

6 Especialización en Docencia universitaria Los docentes Héctor Augusto Ruiz Vanegas Especialista en Innovación y Pedagogía Universitaria. Estudiante de doctorado en Currículo, Profesorado e Instituciones educativas Universidad de Granada España. Amplia experiencia en el área administrativa de Instituciones de Educación Superior como Director Nacional de Investigaciones, Director Nacional para la Universidad Virtual, Vicerrector Académico y Rector encargado, presidiendo consejos de estas áreas, como miembro de consejos directivos y académicos, direccionando procesos de desarrollo académico institucional, de investigaciones, de autoevaluación, de proyección social, de planeación, de selección y contratación docente y responsable de la ejecución de los mismos. Además el conocimiento necesario de los procesos financieros y administrativos inherentes a la dirección de las mismas instituciones. Amplia experiencia como docente en Educación Superior en el nivel de posgrado en el plan Formación de formadores, en Pedagogía, Virtualidad, Universitología, Flexibilidad y Currículo, e Investigación; como en las cátedras de Metodología del Estudio, Sociología, Metodología de la Investigación Científica, de Investigación Dirigida e Investigación en el Aula; y en Educación Secundaria en el área de Español y Literatura en cursos superiores noveno, décimo y undécimo grado. Carlos Arturo Cely Niño Docente Investigador, Candidato a Doctor en Educación de la Universidad de la Salle de Costa Rica, Magíster en Educación y Becario de las Naciones Unidas para el Máster en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia en Iberoamérica de la Universitaria de Alcalá de Henares, al igual que Licenciado en Docencia del Diseño de la Universidad Pedagógica Nacional. Con más de 18 años de experiencia en la formación de educadores. Gestor y coordinador de proyectos en las áreas de ciencia y tecnología y educación superior en entidades públicas y privadas. Gestor del Ámbito de Complejidad y Cognición de la RED Internacional de Gestión del Conocimiento RIGES. Álvaro Andrés Hernández Vargas Candidato a Doctor en Educación de la Universidad de La Salle de Costa Rica, Magíster en Educación y Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa de la Universidad Santo Tomás de Colombia. Docente investigador en Epistemología y metodología de la investigación; gestor y coordinador de procesos de investigación con conocimientos en el modelo de reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores. Ha participado en procesos de renovación de registro calificado, acreditación de alta calidad de programas académicos, con experiencia en la coordinación de especializaciones y en docencia en pregrados y posgrados en metodología presencial, a distancia y virtual. Líder del grupo de investigación Didaxis categorizado en C en el año 2017; par 05

7 académico del MEN de Escuelas Normales Superiores. Maestro con conocimientos en pedagogía, currículo, didáctica y evaluación de los aprendizajes, con actitudes de responsabilidad, liderazgo y competitividad; reflexivo y crítico de la realidad del país. Maestro investigador que hace de su práctica docente un espacio de reflexión, con el fin de contribuir a la calidad de la educación, a la producción de conocimiento y a la transformación sociocultural. Fredy Eduardo Duarte López Licenciado en Ciencias Sociales con amplia experiencia en formación de jóvenes y adultos en el área y en proyectos de apoyo. Magíster en Educación con énfasis en Enseñanza de las Ciencias Sociales, Historia e Investigación en Enseñanza de la Historia en Medios Escolares y no Escolares. Experiencia como consultor y asesor pedagógico en formulación de proyectos para diferentes instituciones educativas, del nivel medio y superior, fundaciones, ONG y Organizaciones sociales, relacionadas con evaluación, gestión de currículo, materiales educativos, formación social y formación de docentes en contextos diversos. Formación de grupos de estudio y equipos de trabajo interdisciplinarios sobre temas educativos y de gestión comunitaria. Investigador y conferencista sobre temas educativos con énfasis socio crítico, pedagogía crítica, pedagogía problémica y transformación social desde la educación. Perteneciente a la red RIGES (Red Internacional de Gestión del Conocimiento). Disponibilidad, aptitud y capacidad para aportar conocimientos en áreas como historia, ciencias políticas, educación, pedagogía, currículo, investigación y materias afines con las ciencias sociales. Christian Andrey Castaño Docente con experiencia en formación en pregrados y posgrados, en programas de Licenciatura en Filosofía y E.R.E; en posgrado dentro de la Maestría en Didáctica asesorando diversos proyectos de investigación y dirigiendo de los espacios de Epistemología de la investigación. Estudiante de Doctorado en Filosofía de la Universidad de Salamanca (España) Becario de Fundación Carolina. Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa y Magister en Educación de la Universidad de Santo Tomás, con Tesis Meritoria. Ha ejercido roles como Coordinador de la Oficina de Currículo y Docencia en la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia acompañado procesos de acreditación de calidad, registro calificado etc. y la lectura de la creación de Documentos Maestros. Docente con conocimientos en pedagogía, currículo, didáctica y evaluación de los aprendizajes. Iván Darío Urrea Ospina Licenciado en Educación con estudios mayores en Electricidad y Electrónica de la 06

8 Especialización en Docencia universitaria Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Docencia de la Física de la Pontificia Universidad Javeriana, Estudios de Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación en la Universidad Pedagógica Nacional. Docente universitario en programas de Ingeniería, tecnológicos y técnicos; asesor en desarrollo de procesos de registro calificado, diseño curricular. Vicerrector académico de instituciones de educación superior, director de programas académicos y coordinador de investigación; asesor de trabajos de grado en el campo de la educación técnica y tecnológica, basados en las epistemologías del diseño tecnológico, y superior de pregrado y posgrado. Par externo del Consejo Nacional de Acreditación y del Ministerio de Educación Nacional. DESCUENTOS Descuentos DESCUENTOS 5% de descuento para pago de contado sobre la totalidad de la matrícula del programa académico antes del inicio del mismo (aplican condiciones y restricciones). 10% de descuento para quien cursó y se certificó en tres (3) o más programas de educación continuada. Descuentos para grupos (dirigido a funcionarios de una misma empresa, afiliados o miembros del núcleo familiar; previa conformación y presentación del grupo desde el mismo momento de la admisión): 10% de descuento para grupos de tres (3) personas. 11% de descuento para grupos de cuatro (4) personas. 12% de descuento para grupos de cinco (5) personas. 13% de descuento para grupos de seis (6) o más personas. Descuentos para familiares: 10% de descuento para hijos de egresados, hermano de estudiante o egresado graduado y esposos. Para estudiantes antiguos (inicio del programa hasta julio de 2017): 20% de descuento para egresado graduado UPC siempre y cuando cumpla con los siguientes requisitos: Haber obtenido título profesional en la Universidad Piloto de Colombia y presentar fotocopia del mismo. Haber obtenido un promedio acumulado no inferior a cuatro punto cero (4.0) durante la carrera o programa. No haber cometido faltas graves, según el Reglamento Estudiantil. Haber obtenido puntaje de nivel alto en los exámenes de Calidad de Educación Superior ECAES - Saber Pro. (Para los egresados de programas de posgrado se omitirá este literal). 10% de descuento para egresado graduado UPC si no cumple con los requisitos anteriormente mencionados. Para adquirir este descuento, se debe adjuntar fotocopia del título de pregrado o posgrado de la Universidad Piloto de Colombia o carnet de egresado. 07

9 DESCUENTOS Descuentos DESCUENTOS Para estudiantes nuevos (inicio del programa a partir de agosto de 2017)*: 20% de descuento para egresado graduado UPC siempre y cuando cumpla con los siguientes requisitos: Haber obtenido título profesional en la Universidad Piloto de Colombia y presentar fotocopia del mismo. No haber cometido faltas graves, según el Reglamento Estudiantil. Convenios: Descuento según lo estipulado en cada convenio. En ninguno de los casos los son acumulables ni aplican con retroactividad. Solo aplican sobre el valor de la matrícula vigente. Si un estudiante no hizo efectivo su descuento para un determinado periodo podrá hacerlo efectivo para un periodo posterior sin retroactividad. *Los anteriores aplican únicamente para estudiantes nuevos, es decir, para las aperturas que se desarrollen a partir del mes de agosto de Entidades financieras Aplican convenios con entidades financieras vigentes. para mayor información: La información estará sujeta a cambios según disposiciones de cada entidad. Requisitos para ingreso Formulario de inscripción diligenciado y con firma. 2 fotografías 3 4 fondo blanco. Fotocopia de la cédula de ciudadanía ampliada al 150% o equivalente según el país de origen del estudiante, pasaporte y visa. Fotocopia de carné o constancia de afiliación a EPS o SISBEN. Hoja de vida del solicitante. Fotocopia del diploma y acta de grado. Recibo de pago de la inscripción. Consignación del pago de matrícula. (No se aceptan fotocopias en las cuales no estén legibles firmas, folio, libro, fechas o no se entreguen en el tamaño especificado) 08

10 Contáctenos Dirección de Posgrados y Educación Continuada Universidad Piloto de Colombia direccionpostgrados@unipiloto.edu.co PBX: Calle 45 A No Bogotá - Colombia. La Universidad se reserva el derecho de apertura o aplazamiento de los programas en caso de no contar con el número mínimo de inscritos. El grupo docente estará sujeto a cambios según disponibilidad de su agenda al igual que el cronograma y horarios de actividades académicas Nota: Certificado NTC-ISO 9001:2008 para el diseño y prestación de servicios académicos de educación continuada bajo la metodología presencial. VIGILADA MINEDUCACIÓN Vigencia 2018