Taller Público #1 13 de febrero de Carmen Fariña, Chancellor

Transcripción

1 Taller Público #1 13 de febrero de 2018 Carmen Fariña, Chancellor

2 Introducción Contenido El proceso del Plan de Diversidad del se establece con el propósito de crear un plan comunitario de diversidad en la escuela intermedia para el distrito escolar 15 en Brooklyn, New York. El Departamento de Educación (DOE) de la Ciudad de Nueva York mantiene el compromiso de respaldar a las escuelas y programas que reflejen la diversidad de la Ciudad de Nueva York. En junio de 2017, hicimos público nuestro plan de diversidad, llamado Igualdad y Excelencia para Todos: diversidad en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York. Como parte de este plan, estamos colaborando con las comunidades de la Ciudad de Nueva York para dilucidar distintas formas de aumentar la diversidad en las escuelas y ofrecer más apoyo y orientación formales. Nuestro propósito es crear un Plan de Diversidad del que promueva la diversidad en las escuelas intermedias del y ayudar a crear las políticas correspondientes a nivel de distrito extensible a los cinco condados de la ciudad. Para lograr este objetivo, contamos con la participación activa de los miembros de la comunidad, aplicando sus aportes para ayudar a elaborar el plan y procurando que las informaciones acerca de la diversidad escolar sean más transparentes. Proceso de admisión a la escuela intermedia del D15 6 Selección para la escuela intermedia del D15 8 Segregación en el D15 10 Desafíos para la integración 20 Diagrama del proceso del Plan de Diversidad del D

3 Distrito Escolar 15 Esquema demográfico del D15 Brooklyn Collaborative Cobble Hill Carroll Gardens International Studies Gowanus Boerum Hill Estudiantes matriculados en la escuela intermedia (6-8 grado) Año escolar Información demográfica por raza Almuerzo gratuito y a precio reducido (FRL) Red Hook Asiático 5 Afroamericano Park Slope Park Slope Collegiate Hispano Blanco Otro FRL Sunset Park New Voices Prospect Park Estudiantes que aprenden inglés (ELL) Programa de Educación Individualizado (IEP) Sunset Park Preparatory Windsor Terrace 9% 26% Green-Wood Cemetery Kensington ELL IEP 4 5

4 Proceso de admisión a la escuela intermedia del D15 PREPARACIÓN SOLICITUD ASIGNACIÓN DE CUPO ACEPTACIÓN/APELACIÓN SEPT Sept - OCT Oct NOV Nov -- ENE Jan MAR Mar - ABR - Apr MAYO Reunirse con el consejero del niño. Asistir a las ferias de escuelas intermedias del distrito y a las sesiones de puertas abiertas. Si corresponde, enviar la Solicitud de examen (Request for Testing, RFT) de los programas de talento y aptitudes. La solicitud de ingreso a la escuela intermedia de la primera ronda está disponible. El plazo de entrega de las solicitudes se cumple a principios de diciembre. Para programas selectivos: Completar las evaluaciones y carpetas de trabajo exigidos. La solicitud de la ronda de nuevas escuelas está disponible y vence. Los consejeros escolares envían las cartas de asignación de cupo de escuela intermedia. Devolver la carta de notificación al consejero escolar si se requiere algún otro trámite. Completar y entregar un formulario de apelación de parte del consejero de la escuela primaria. Si la apelación es concedida, la asignación de escuela intermedia quedará automáticamente actualizada. 6 7

5 Selección para la escuela intermedia Asiático Afroamericano Hispano Blanco Otro El tiene 11 escuelas intermedias. Diez de ellas aplican el método selectivo u otros criterios de selección en el proceso de admisión de estudiantes. El proceso de selección de es por lotería escolar; los estudiantes que solicitan ingreso son seleccionados de manera aleatoria.* A continuación se detallan los métodos de selección, perfil demográfico por raza, vecindario correspondiente e información demográfica por distrito de cada escuela: ESCUELA VECINDARIO DISTRITO Asistencia a clases Boletín final de calificaciones de 4.o grado Exámenes del Estado de Nueva York de Inglés (ELA) y de Matemáticas de 4.o grado + La percepción común es que está entre Sunset Park & Park Slope. 56% + 20% 1 Sunset Park 15% 35% 46% Boerum Hill School for Asistencia a clases, Puntualidad, Entrevista Asistencia a una sesión de puertas abiertas/visita guiada a la escuela Boletín final de calificaciones de 4.o grado Exámenes del Estado de Nueva York de Inglés (ELA) y de Matemáticas de 4.o grado 6% 2 27% Carroll Gardens 60% 5% 2 of Academic & Creative Arts Audición Entrevista + La percepción común es que está entre Sunset Park & Park Slope. 5 New Voices + 5% 7% 3 Sunset Park 15% 35% 46% Asistencia a clases Calificaciones: Inglés (ELA) Calificaciones: Matemáticas Carroll Gardens 60% 5% 2 Prioriza a los estudiantes que asisten a las siguientes escuelas primarias para equilibrar su escasa representación en el grupo total de aspirantes: 1, 15, 24, 38, 94, 124, 131, 169, 172, % 37% 25% 3 Park Slope School for Innovation () Asistencia a clases / Puntualidad Calificaciones: Inglés (ELA) Calificaciones: Matemáticas 3 5% 2 39% Windsor Terrace 1 6% 6 aratory Asistencia a clases Boletín final de calificaciones de 4.o grado Exámenes del Estado de Nueva York de Inglés (ELA) y de Matemáticas de 4.o grado 1 77% Sunset Park 15% 35% 46% Charles O. Dewey Middle School () Asistencia a clases Boletín final de calificaciones de 4.o grado Exámenes del Estado de Nueva York de Inglés (ELA) y de Matemáticas de 4.o grado Demostración de interés en el programa: Visita a la escuela 8 Sunset Park 15% 35% 46% The Exploratory School Boletín final de calificaciones de 4.o grado Evaluación de ingreso M.S % 1 55% 20% Boerum Hill 5% 1 55% 1 * Los estudiantes que solicitan ingreso en este programa serán seleccionados aleatoriamente. Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) * 1 15% 25% 8 Kensington William Alexander Middle School () Asistencia a clases Boletín final de calificaciones de 4.o grado Exámenes del Estado de Nueva York de Inglés (ELA) y de Matemáticas de 4.o grado 5 16% 2 9 Park Slope 2 5 1

6 Segregación en el Herramienta de medición del D15 Una manera de examinar la segregación (o el aislamiento de ciertos tipos específicos de estudiantes) en las escuelas es comparando una categoría específica de estudiantes de una escuela individual frente al promedio del distrito en la misma categoría. Por ejemplo, tal como se observa en la página siguiente, un 77 % de los estudiantes de Sunset Park Prep son hispanos, sin embargo, el promedio de estudiantes hispanos del distrito es 41 %. Lo anterior se puede apreciar a través de varios factores, como sería el programa de Almuerzo gratuito y a precio reducido (FRL). Por ejemplo, el 19 % de los estudiantes de califican para el programa FRL, comparado al promedio del distrito que es un 52 %. Es importante destacar que hay varios factores que repercuten en la segregación escolar, entre ellos, segregación en la vivienda, distancia de traslado a la escuela y qué tipo de estudiantes solicitan ingreso a ciertas escuelas, por mencionar algunos. Representación de raza en las escuelas individuales % de raza en la escuela seleccionada Población hispana Representación de raza en la escuela individual El 77 % de los estudiantes de son hispanos % promedio de raza en el D15 Promedio de estudiantes hispanos en el D

7 Asiático Promedio del distrito: 9.7% Afroamericano Promedio del distrito: 14. 9% 27% 1 16% 3 20% 5% 1 25% 5% 7% 5% % Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) 12 13

8 Hispanos Promedio del distrito: 40.7% Blanco Promedio del distrito: % 20% 4 55% 4 20% % 30% % 3 77% Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) 14 15

9 Otro Promedio del distrito: 2. ELL (Estudiantes que Aprenden Inglés ) Promedio del distrito: 9. 7% 7% 5% 1 0% 0% 16% 40% 6% 5% Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) 16 17

10 FRL (Almuerzo gratuito y a precio reducido ) Promedio del distrito: 51.6% IEP (Programa de Educación Individualizado) Promedio del distrito: % % 29% % 45% 25% 26% 30% 2 49% 39% 96% 97% % Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) Source: NYC DOE (District 15 Students / Grades 6-8 / SY 17-18) 18 19

11 Desafíos para la integración Ayúdenos a identificar los desafíos para crear una integración positiva en las escuelas intermedias del Distrito 15. Abajo encontrará algunas sugerencias para tomar en cuenta. Qué piensa que hace falta? Qué es lo más importante para usted? Qué es lo que más le gusta de su escuela? Percepciones de las escuelas Políticas de admisión Plan de estudios Acceso a la información Acceso físico Financiamiento Traslado a la escuela Superpoblación Seguridad Para usted, cuáles son los aspectos más importantes de un plan de diversidad? En su opinión, cuáles son las principales barreras para lograr una integración escolar positiva? Qué cambio le gustaría ver en el proceso de admisión a la escuela intermedia? Hay algún otro elemento que en su opinión deberíamos tomar en cuenta/priorizar? Cómo decidirá a cuál escuela intermedia su hijo asistirá? 20 21

12 Diagrama del proceso del Plan de Diversidad del D15 INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO OPTIONS PLAN FEBRERO MARZO MAYO JUNIO Taller público #1 Taller público #2 Taller público #3 Taller público #4 Grupo de trabajo Grupo de trabajo Grupo de trabajo Grupo de trabajo JULIO PLAN FINAL RECOMENDACIONES PRELIMINARES PLAN PRELIMINAR 22 23

13 PRÓXIMOS TALLERES Carmen Fariña, Chancellor Taller público #2 Planteamiento Marzo 2018 Taller público #3 Opciones Mayo 2018 Taller público #4 Plan Junio 2018 Confirmación de asistencia por internet: Para más detalles, ingrese a: El Departamento de Educación mantiene el compromiso de respaldar entornos educativos que reflejen la diversidad de la Ciudad de Nueva York. Creemos que todos los alumnos se benefician de escuelas y salones de clases diversos e inclusivos, en los que los estudiantes, las familias y el personal escolar se sientan apoyados y bienvenidos. Este trabajo es esencial para lograr nuestra visión de Igualdad y Excelencia para todos los estudiantes de la Ciudad de Nueva York. - New York Department of Education Para obtener más información o para confirmar su asistencia por teléfono: tel: info@d15diversityplan.com