Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles: retos y oportunidades

Transcripción

1 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles: retos y oportunidades

2 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Creación de REDIES Encuentro: Perspectivas para la sostenibilidad en organizaciones de educación superior costarricenses En noviembre de 2009, un grupo más de 20 personas de 9 instituciones participamos en un encuentro En el campus de la Universidad EARTH

3 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Firma de convenio de creación Diciembre del 2010, 14 instituciones firman el primer convenio

4 Acciones conjuntas para alcanzar la sostenibilidad de nuestros campus y fortalecer a las comunidades Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles

5 Nuestra Misión Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Somos una red de instituciones educativas para la cooperación, el intercambio, la promoción y ejecución de acciones conjuntas para alcanzar la sostenibilidad en nuestros campus y comunidades.

6 22 Instituciones adheridas estudiantes Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles

7 Trabajo de REDIES 1. Foros Nacionales 2. Indicadores de Gestión en las instituciones 3. Participación en actividades Nacionales 4. Talleres Regionales 5. Participación en comisiones nacionales Estrategia Nacional de Reciclaje Sub Comisión de la Política de Consumo y Producción Sostenible Red Pérdida y Desperdicio de Alimentos Red Análisis de Ciclo de Vida de Producto 6. Guía de buenas prácticas en instituciones de educación 7. Representación internacional 8. Proyectos de Investigación

8 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Foros nacionales 2016: Consejo Nacional de Rectores 2015: Universidad de Costa Rica en conjunto con el MEP 2013: Instituto Tecnológico de Costa Rica 2012: Instituto Nacional de Aprendizaje 2011: Universidad Técnica Nacional 6 Foros del 2010 al participantes 6 Sedes 2010: Universidad EARTH

9 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Actividades Nacionales EcoRomería Del 2011 al 2016 Voluntarios 2897 Semana del Reciclaje Del 2013 al 2016 Voluntarios

10 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Alianzas Ministerio de Educación Firma de convenio Foro: Educación para el desarrollo sostenible Capacitación a educadores Ministerio de Salud Participación en la Estrategia Nacional de Reciclaje

11 Indicadores de gestión en las instituciones 1. Gestión de recursos 2. Recurso hídrico: agua para consumo humano 3. Recurso hídrico: aguas residuales 4. Gestión de recursos energéticos 5. Carbono neutralidad 6. Gestión de residuos sólidos

12 Indicadores de gestión en las instituciones En el 2015, se llevó a cabo el desarrollo y creación de la plataforma en línea Durante el 2016, esta plataforma fue habilitada y utilizada para el ingreso de la información de indicadores por parte de los miembros de la Red.

13 RESULTADOS POR ÁREA TEMÁTICA

14 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Porcentaje de cumplimiento en reporte de los indicadores del área Gestión de Recursos Energéticos REDIES, 2015

15 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Porcentaje de cumplimiento en reporte de los indicadores del área Residuos Sólidos REDIES,

16 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Porcentaje de cumplimiento en reporte de los indicadores del área Carbono Neutralidad REDIES, 2015.

17 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Indicador i. Inventario de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero ii. Registro y control del consumo de combustibles por fuentes móviles y fijas ii. Registro y control del consumo de refrigerantes. iv. Plan de conservación y reforestación, compra de bonos certificados. Forma de aplicación Responder si la institución cuenta con un inventario de Emisiones de Gases de efecto invernadero. Si la respuesta es afirmativa indicar las toneladas de CO2 emitidas durante el año de estudio Registrar los siguientes datos correspondientes al año de estudio: Total de litros de gasolina consumidos Total de litros de diesel consumidos Total de litros de gas LPG consumidos Total de litros de otro combustible Total de litros de refrigerantes consumidos durante el año de estudio. En este indicador se deben incluir los siguientes datos: Cantidad de árboles sembrados en el año de estudio. Cantidad de bonos de Reducciones Certificadas de Emisiones de Gases Efecto Invernadero o CERs, por sus siglas en inglés (Certified Emission Reductions) o similares comprados durante el año en estudio. (9/20) 45% (9/20) 45% (1/20) 5% (8/20) 40%

18 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Comparación del porcentaje promedio de cumplimiento en el reporte de los indicadores ambientales por área, de las organizaciones adheridas a REDIES para el año Gestion Rec. Energético Rec. Hídrico: Agua Consumo Humano Gestión Res. Sólidos Gestión Recursos Rec. Hídrico: Aguas residuales Carbono neutralidad

19 Internacionalización de la red Resultados Proyecto RISU Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles 1. Se definieron y consensuaron indicadores. 2. Se revisaron experiencias de evaluación de sostenibilidad en la región. 3. Se diseñó el instrumento de evaluación.

20 Adhesión de REDIES a la Declaración del Año 2016 de las Universidades Públicas por la Madre Tierra Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles 1. Realizar Foro sobre Buenas prácticas ambientales. 2. Dos talleres sobre buenas prácticas de gestión ambiental en San Carlos y Guanacaste, dirigido a instituciones educativas y comunidades. 3. Promover dentro de la RED la celebración del día sin autos el próximo 22 de setiembre. 4. Elaboración de un manual de buenas prácticas ambientales.

21 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Internacionalización de la red Desde el 2012 la REDIES se adhiere a la Alianza de Redes Iberoamericana de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente

22 Proyecto Examen de Alfabetización Sobre la Sostenibilidad The sustainability Literacy Test El objetivo de la herramienta era evaluar y verificar el nivel de alfabetización de los estudiantes sobre el tema de sostenibilidad. La herramienta contaba con preguntas a nivel nacional y global. Para Costa Rica participaron en la validación de las preguntas: CATIE, UNED, UCI y Universidad EARTH. El proyecto reunió 261 universidades de 34 países. Sin embargo, fueron 236 universidades de 17 países las que contestaron el cuestionario. Resultados: Promedio de Nota Global Promedio de Nota Nacional Promedio de Nota CR 53,61% 43,08% 41,39%

23 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Participación en el premio Toga Verde El Premio Toga Verde o Green Gown Awards, promovido por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente - PNUMA, y la Asociación Mundial de Universidades sobre el Medio Ambiente y la Sostenibilidad GUPES compuesta por más de 800 universidades en los 5 continentes. Es un reconocimiento a nivel mundial de mucho prestigio Se brinda a las mejores prácticas de protección del medio ambiente y la sostenibilidad impulsadas por instituciones de educación superior. De la región de Latinoamérica y el Caribe cinco países fueron finalistas que se disputan el galardón: Perú, Colombia, Ecuador y Costa Rica.

24 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Participación en el premio Toga Verde En primera instancia se compitió con todas las universidades de la región que enviaron la documentación solicitada por GUPES. En una segunda etapa fuimos notificados que habíamos quedado dentro de los cinco finalistas con lo cual se debió enviar otra documentación e inclusive generar un video evidenciando actividades e impacto de REDIES en la Comunidad. Finalmente en noviembre pasado se recibió el comunicado de parte de GUPES indicando que se obtuvo un honroso lugar como una de las tres instituciones con una mención como Altamente elogiada por el trabajo llevado a cabo en el tema de indicadores en instituciones miembros de la red.

25 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Aportes de las instituciones a la RED Aportes a la red Equipo-Software Recursos financieros Publicaciones en prensa Participación y divulgación de actividades Servicios profesionales Transporte, Alimentación Materiales (papelería, impresiones, 5% 5% 15% 35% 25% 35% 35% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%

26 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles En resumen Plataforma de intercambio de experiencias en gestión ambiental universitaria. Sinergias en el desarrollo de proyectos de extensión (EcoRomería- Encuentro Reciclaje, Foros, etc). Proyección a nivel nacional e internacional. Refuerzo del compromiso ambiental institucional. Fortalecimiento de capacidades por medio de las capacitaciones. Participación en iniciativas globales. Impulso al desarrollo de mejores prácticas de gestión ambiental.

27 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Desafíos importantes para REDIES Consolidar la plataforma de indicadores, mejorarla para recolección de datos relevantes, además de ampliarla Lograr más miembros activos y comprometidos, con respaldo de los rectores Aprobación y puesta en marcha de políticas ambientales en las instituciones que no las tienen. Desarrollo de proyectos de investigación y extensión de forma conjunta Compromiso en la participación de proyectos internacionales como el Test de sostenibilidad, RISU, y otros Estado de la IES en temas sostenibilidad en CR, a partir de indicadores Agilizar el trámite de alianzas público-privadas: Renovación de convenio

28 Qué es EARTH?

29 Cómo se ejecuta la Gestión Ambiental en nuestro campus? Bandera Azul Ecológica Carbono Neutralidad Gestión de Residuos Acción Ambiental Gestión de Recurso Hídrico Eficiencia Energética Fuentes alternas de energía

30 Indicadores y resultados 2. Gestión de la energía: 96% del campus posee luminarias eficientes y de ahorro energético. Se redujo el consumo de KWh en el núcleo del campus en un 22,3% desde su año base ( ). El consumo de gas (LPG) empleado para cocinar en la cafetería institucional ha disminuido en un 27% al ser sustituido por biogás (subproducto del biodigestor).

31 Indicadores y resultados Carbono Neutralidad: se han efectuado cuatro inventarios de emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI), y se ha ampliado el alcance y mejorado los sistemas de medición. También, se han logrado bajar las emisiones de los GEI y compensado las emisiones para tener un campus C-Neutral Tn CO 2 inventario de emisiones Tn CO 2 anual en bosque primario, plantaciones forestales y comerciales 88,80 Tn CO 2 reducciones/anual

32 Día sin autos en el campus Desde el año 2007 ya se han realizado 26 celebraciones del Día sin autos en el campus. Durante el 2017 tendremos 3 fechas: de abril (En torno al Día de Tierra), de junio (En torno al Día del Medioambiente) y de septiembre (Día Internacional Sin Autos).

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35 Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles Contacto: Manrique Arguedas C. Correo: