Diseño de Máquinas II. Guía Docente Grado de Ingeniería Mecánica

Transcripción

1 Diseño de Máquinas II Guía Docente Grado de Ingeniería Mecánica

2 ÍNDICE 1.- Datos de identificación Descripción y Objetivos Generales Requisitos previos Competencias Resultados de aprendizaje Actividades formativas y metodología Contenidos Evaluación del aprendizaje Bibliografía comentada Normas específicas de la asignatura Consultas y atención al alumnado... 8 FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V. 1

3 1.- Datos de identificación Asignatura Diseño de máquinas II Materia/Módulo Ingeniería Mecánica y de Materiales II Módulo especialidad mecánica Carácter/tipo de formación Formación obligatoria ECTS 4.5 Titulación Grado en Ingeniería Mecánica Curso/Semestre Tercer curso / Segundo semestre Unidad Ingeniería Profesorado Idioma en el que se imparte Estivaliz Lozano Minguez elozano@florida-uni.es Despacho: D.1.7 Horario de atención: viernes de 8:15 a 9:15h (concertar tutoría vía ) Castellano 2.- Descripción y Objetivos Generales La asignatura Diseño de máquinas I es de carácter semestral la cual será impartida los Lunes de a 10 15h y Viernes de a 10 15h. Esta asignatura proporciona conocimientos teóricos, habilidades y destrezas prácticas que introducen al alumno en el extenso campo del diseño mecánico de componentes mecánicos. Como objetivo general el alumnado deberá obtener los conocimientos y habilidades necesarias para poder plantear y resolver proyectos de diseño eminentemente mecánicos. 3.- Requisitos previos Conocimientos de mecánica general, resistencia de materiales y conocimientos de los materiales, entre otras asignaturas, como las de carácter general, física, mecánica, matemáticas. 2

4 4.- Competencias COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA G1. Uso de las TICs G2. Comunicación oral G3. Comunicación escrita G4. Comunicación en idioma extranjero G5. Trabajo en Equipo G7. Aprendizaje permanente G8. Compromiso y responsabilidad ética G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad COMPETENCIAS DEL TÍTULO BÁSICAS Y GENERALES G64. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. G71. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. ESPECÍFICAS E.42. Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas. E.47. Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales. E.48. Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad. E.63. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. 5.- Resultados de aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE R1 Calcular diseñar y ensayar máquinas. R2 Aplicar los conocimiento de ingeniería de materiales R3 Aplicar en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones R4 Aplicar las bases de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad. R5 Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial R6 Calcular las cargas Fa, Ft y Fr según los características de carga del eje R7 Aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. R8 Calcular el factor de seguridad de un componente mecánico sometido a fatiga COMPETENCIAS G2, G3, G4, G5, G7, G8, G9, G2, G3, G4, G5, G7, G8, 64G, 71G, 42E, 47E, 48E, 63E G1, G3, G5, G9, 64G, 71G, 42E, 47E, 48E, 63E 3

5 6.- Actividades formativas y metodología El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de horas atendiendo al valor de 4.5 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre: 1. Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos integrados, tutoría,...). 45 horas 2. Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases, elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes..): 67.5 horas De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y porcentajes de aplicación: ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL Modalidad Organizativa Metodología Relación con resultados de aprendizaje Porcentaje CLASE TEÓRICA/PRÁCTICA LABORATORIO TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO INTEGRADO TUTORÍA PRUEBAS DE NIVEL Exposición de contenidos por parte del profesorado. Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la interacción y la actividad del alumno/a) Simulación de complejos problemas mediante el método de los elementos finitos. Realización de un proyecto para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades. Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas Resolución de ejercicios y problemas de forma autónoma R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8 60 % R1, R2, R3, R8 5 % R1, R2, R3, R8 20 % R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7 TOTAL (40% del total) 100% 5 % 5 % 4

6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO Modalidad Organizativa Metodología Porcentaje TRABAJO EN GRUPO Proyecto Integrado 50 % TRABAJO INDIVIDUAL Estudio del alumno/a. 50 % TOTAL (60% del total) 100% 7.- Contenidos Relación de contenidos 1. Ejes 2. Cojinetes. 1. Rodamientos. 2. Cojinetes de rodadura o rodamientos. 3. Elementos de transmisión. 1. Correas y cadenas. 2. Engranajes. 4. Otros componentes. 1. Frenos y embragues de fricción 2. Resortes 3. Y otros. Planificación temporal TEMAS Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 ACTIVIDADES FORMATIVAS Clase teórica y cuestiones prácticas Clases teóricas y ejercicios prácticos a resolver por el alumnado Clases teóricas y ejercicios prácticos a resolver por el alumnado Clases teóricas y ejercicios prácticos a resolver por el alumnado Prácticas en laboratorio Nº DE SESIONES (horas) 10h 10h 10h 6h 4h 5

7 8.- Evaluación del aprendizaje Sistema de evaluación SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN Instrumentos de evaluación Porcentaje I1 Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.) I2 Resolución de problemas/preguntas cortas en el aula Resolución de problemas en grupo en el aula Controles tipo test realizados en el aula I3 Proyecto Integrado 25% 45% 30% Sistema de Calificación La 1ª convocatoria está dividida en cuatro partes, siendo necesario obtener en cada uno de controles una nota igual o superior a 3 sobre 10: 1. Control: 16/02/2018 (25% Nota) a. Test (40% Nota): 10 preguntas. 4 posibles respuestas, sólo una cierta, cada error resta un cuarto de acierto y las preguntas en blanco no restan. Nota mínima de 2 sobre 10. b. Problema (60 % Nota) 2. Control: 09/03/2018 (25% Nota) a. Test (40% Nota): 10 preguntas. 4 posibles respuestas, sólo una cierta, cada error resta un cuarto de acierto y las preguntas en blanco no restan. Nota mínima de 2 sobre 10. b. Problema (60% Nota) 3. Control: 27/04/2018 (25% Nota) a. Test (40% Nota): 10 preguntas. 4 posibles respuestas, sólo una cierta, cada error resta un cuarto de acierto y las preguntas en blanco no restan. Nota mínima de 2 sobre 10. b. Problema (60% Nota) No se recuperan los controles La nota media de las tres primeras partes tiene que ser igual o superior a 5 sobre 10 para tener en cuenta el Proyecto Integrado. 4. Proyecto Integrado, 25% de la nota final de la asignatura. 6

8 IMPORTANTE: En caso de detectar a alguien copiando en el examen se comunicará a dirección, lo que supondrá la pérdida de cualquier opción a superar la asignatura en este curso. La 2ª convocatoria no tendrá en cuenta la evaluación continua realizada en la 1ª convocatoria y constará de las siguientes partes: 1. Examen escrito, con un valor del 75% de la nota final de la asignatura: constará de ejercicios (45% Nota) y preguntas cortas tipo test (30% Nota) de los temas tratados en la 1ª convocatoria. Se deberá obtener una nota mínima de 4 sobre Proyecto Integrado, 25% de la nota final de la asignatura. Los alumnos exentos de PI se les ponderará el resto de apartados con la misma proporción que lo indicado en la guía. 9. Bibliografía comentada Bibliografía básica Dossier de fotocopias de los contenidos de la asignatura. Diseño de Máquinas (A.J. Besa y F. Valero, editorial UPV) Bibliografía complementaria Diseño en ingeniería mecánica ( Joseph E. Shingley) Shingley s mechanical engineering design (Richard G. Budynas, J. Keith Nisbett) Fundamentos de diseño para ingeniería mecánica (Robert C. Juvinall) Fundamentals of machine component design (Robert C. Juvinall) Diseño de máquinas (Robert L. Norton) Componentes de máquinas: Fatiga de alto ciclo. Problemas y ejercicios resueltos (Francisco Valero Chuliá, Juan Jose ródenas García, Antonio Besa Gonzálvez, Eugenio Giner Maravilla, José Enrique Tarancón Caro) 7

9 10. Normas específicas de la asignatura Normas de comportamiento Puntualidad No utilización de móviles, ni dispositivos informáticos como portátiles, tablets, etc. Respeto a profesores y compañeros Utilizar correctamente los inmuebles e instalaciones del centro 11. Consultas y atención al alumnado Las citas se concertarán previamente, por correo electrónico; para estudiar la posibilidad de concertar cita otros días y a otras horas, se debe consultar disponibilidad horaria, vía e- mail. 8