UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

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1 NOMBRE DE LA ENTIDAD: NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO CAMPUS LEÓN; DIVISIÓN DE CIENCIAS E INGENIERÍAS Ingeniería Química NOMBRE DE LA MATERIA: Administración y Manejo Personal CLAVE: GEAAMP-05 FECHA DE ELABORACIÓN: 14 junio 2011 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: HORAS/SEMANA/SEMESTRE Dr. Arturo González Vega PRERREQUISITOS: TEORÍA: 2 CURSADA Y APROBADA: Ninguno PRÁCTICA: 2 CURSADA: Ninguno CRÉDITOS: 6 CARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: DISCIPLINARIA X FORMATIVA METODOLÓGICA POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: ÁREA BÁSICA ÁREA ÁREA X GENERAL PROFESIONAL POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL CURSO TALLER LABORATORIO SEMINARIO X CONOCIMIENTO: POR EL CARÁCTER DE LA MATERIA: OBLIGATORIA X RECURSABLE OPTATIVA SELECTIVA ACREDITABLE ES PARTE DE UN TRONCO COMÚN O MATERIAS SÍ NO X COMUNES: COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA MATERIA: -Conocer las herramientas esenciales para la administración una empresa, un proyecto o el sarrollo un producto. -Reconocer y evaluar los recursos que se disponen en cierta situación. -Determinar claramente los objetivos que se sean alcanzar. -Analizar información l pasado y el presente para rivar acciones que permitan lograr los objetivos seados. -Estudiar las técnicas más acuadas para la toma cisiones. -Reconocer las formas estructurales una organización, así como scribir las interrelaciones entre ellas. -Reconocer los factores a controlar: costos, tiempo, calidad. -Intificar los mecanismos que dan cohesión y éxito a las organizaciones. -Intificar las responsabilidas l manejo personal en lo relacionado con el reclutamiento, selección, contratación, adiestramiento y evaluación los recursos humanos disponibles. -Explicar los retos y safíos que be enfrentar la administración recursos humanos en este mundo cambios. -Describir y aplicar las técnicas y procedimientos en la administración personal. CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL LOGRO DEL PERFIL POR COMPETENCIAS.

2 9. Establecer la viabilidad económica un proyecto. 18. Participar en actividas profesionales relacionadas con tecnologías alto nivel, sea en el o en planta industrial. 19. Demostrar hábitos trabajo necesarios para el sarrollo la profesión tales como el trabajo en equipo, el rigor científico, el auto aprendizaje y la persistencia y creatividad. 21. Capacidad intificar, formular y resolver problemas complejos y abiertos la Ingeniería Química, cumpliendo con las especificaciones técnicas y legales mandadas por el contexto y consirando restricciones económicas, ambientales, sociales y éticas. 22. Dominio técnicas y herramientas mornas necesarias para el ejercicio su profesión, mostrando capacidad analizar y entenr las relaciones entre la tecnología y las organizaciones 24. Especialmente capacitados para actuar, realizar y dirigir toda clase estudios, trabajos y organismos en la esfera económico industrial química, estadística, social y laboral. PRESENTACIÓN DE LA MATERIA Esta materia está diseñada para ofrecer los conocimientos básicos la administración una empresa, proyecto o sarrollo un producto. Muestra las formas estructurales básicas una organización y las interrelaciones que se presentan entre ellas. Dado que en la vida profesional un ingeniero químico las cisiones sobre manejo personal son frecuentes, esta materia contempla una sección especializada en este tema, en ella se abordan temas relacionados a la administración recursos humanos. RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Aunque ciertamente esta materia necesita prerrequisitos, es importante que el pasante muestre la madurez para comprenr que temas interdisciplinarios, como los son l área administrativa, son importantes y útiles en el ambiente laboral que un ingeniero suele trabajar. Introducción a la Administración TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 4 horas (1 semana) 1. Analizar la naturaleza l proceso administrativo. 2. Describir las funciones la gerencia y el sarrollo los objetivos los estilos administrativos. 3. Comprenr la finición Administración. 4. Intificar y diferenciar las CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO o Proceso -Analizar la naturaleza l El fortalecimiento 1. Participación en Tareas administrativo proceso administrativo. hábitos clase Exámenes Sorpresa o Gerencia - Describir las funciones la correctos 2. Ejercicios en Examen sumativo o Administración gerencia y el sarrollo estudio y análisis. pizarrón Resultados l o Planeación los objetivos los estilos 3. Participación ejercicio la o Organización administrativos. actividad creadora grupal en evaluación o Dirección - Comprenr la finición y la imaginación sesiones diagnóstica. o Lirazgo Administración. La ética profesional ejercicios. o Control - Intificar y diferenciar las al no falsificar 4. Evaluación Diseñar un mapa

3 funciones administrativas: Planeación. Organización, Dirección o lirazgo y Control. 5. Distinguir entre los distintos estilos administrativos: El énfasis en la producción: Charles Nabbage, Frerick W. Taylor. El énfasis en la administración: Henry Fayol. El énfasis en las relaciones humanas: Robert Owen, Elton Mayo. Estilos mornos la gerencia: El proceso unión y el grupo. Administración por objetivos. o Énfasis en producción o Énfasis en la administración o Énfasis en las relaciones humanas o Administración por objetivos funciones administrativas: Planeación. Organización, Dirección o lirazgo y Control. - Distinguir entre los distintos estilos administrativos: El énfasis en la producción: Charles Nabbage, Frerick W. Taylor. El énfasis en la administración: Henry Fayol. El énfasis en las relaciones humanas: Robert Owen, Elton Mayo. Estilos mornos la gerencia: El proceso unión y el grupo. Administración por objetivos. información La aceptación los alcances y las limitaciones personales. Proponer estrategias para la solución interdisciplinaria y actividad creadora y la imaginación mediante exámenes sorpresa corta duración que cuenten como tarea. 5. Elaboración prácticas conceptual l tema Noción l currículo, la autora Alicia Alba. Entregar 3 finiciones curricular (autores Establecer la diferencia entre curricular oficial, Planeación TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 8 horas (2 semanas) 1. Análisis la Teoría Centrada en el trabajo. 2. Análisis la Teoría centrada el ser humano. 3. Análisis la Teoría contingente. 4. Comprensión y análisis l concepto Departamento (Funcional por producto, por clientes, geográfica, por proceso, por secuencia), 5. Comprensión l concepto amplitud la gerencia CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO o Teoría centrada - Análisis la Teoría Centrada en El fortalecimiento 1. Participación Tareas en el trabajo. el trabajo. hábitos correctos en clase Exámenes o Teoría centrada - Análisis la Teoría centrada el estudio y análisis. 2. Ejercicios en Sorpresa en la admon. ser humano. pizarrón Examen sumativo o Teoría centrada - Análisis la Teoría contingente. actividad creadora y 3. Participación Cuarno en el ser humano. - Comprensión y análisis l la imaginación grupal en casos. o Teoría l concepto Departamento La ética profesional sesiones Resultados l contingente. (Funcional por producto, por al no falsificar ejercicios. ejercicio la o Departamento clientes, geográfica, por proceso, información 4. Evaluación evaluación o Amplitud por secuencia), La aceptación los mediante diagnóstica. gerencia - Comprensión l concepto alcances y las exámenes o Relaciones en amplitud la gerencia limitaciones sorpresa Diseñar un mapa línea. (capacidad física trabajo, personales. corta conceptual l o Staff Comités, Autoridad, su Proponer estrategias duración que tema Noción l

4 (capacidad física trabajo, Comités, Autoridad, su naturaleza. 6. Comprenr las Relaciones en línea y staff ( asistencia). Delegación autoridad, aspectos conductuales. 7. Reconocer el concepto scentralización autoridad. 8. Realizar y comprenr el Análisis organizacional. Desarrollo organizacional. o Descentralización autoridad o Análisis organizacional o Desarrollo organizacional. naturaleza. - Comprenr las Relaciones en línea y staff ( asistencia). Delegación autoridad, aspectos conductuales. - Reconocer el concepto scentralización autoridad. - Realizar y comprenr el Análisis organizacional. organizacional. Desarrollo para la solución interdisciplinaria y actividad creadora y la imaginación cuenten como tarea. 5. Elaboración prácticas currículo, la autora Alicia Alba. Entregar 3 finiciones curricular (autores Establecer la diferencia entre curricular oficial, Lirazgo TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 6 horas (1.5 semanas) 1. Comprenr los Métodos las ciencias conductuales. 2. Analizar el concepto Variables Inpendientes. 3. Comprenr y analizar el concepto Clima organizacional. 4. Analizar diferentes Teorías lirazgo, componentes l lirazgo y molos. 5. Comprenr y distinguir 6. distintos tipos comunicaciones. Comunicación formal. Comunicaciones interpersonales. 7. Analizar el concepto motivación empleados. CONOCIMIEN TOS o Variables inpendient es o Clima organizacion al o Lirazgo o Comunicació n formal. o Comunicació n interpersona l o Motivación empleados o Satisfacción en el trabajo o Productivida HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO - Comprenr los Métodos las ciencias conductuales. - Analizar el concepto Variables Inpendientes. - Comprenr y analizar el concepto Clima organizacional. - Analizar diferentes Teorías lirazgo, componentes l lirazgo y molos. - Comprenr y distinguir - distintos tipos comunicaciones. Comunicación formal. Comunicaciones interpersonales. - Analizar el concepto motivación empleados. El fortalecimiento hábitos correctos estudio y análisis. actividad creadora y la imaginación La ética profesional al no falsificar información La aceptación los alcances y las limitaciones personales. Proponer estrategias para la solución interdisciplinaria y 1. Participación en clase 2. Ejercicios en pizarrón 3. Participación grupal en sesiones ejercicios. 4. Evaluación mediante exámenes sorpresa corta duración que cuenten como tarea. 5. Elaboración prácticas Tareas Exámenes Sorpresa Examen sumativo Cuarno casos. Resultados l ejercicio la evaluación diagnóstica. Diseñar un mapa conceptual l tema Noción l currículo, la autora Alicia Alba. Entregar 3 finiciones curricular (autores

5 Bases la motivación. Motivación en la industria. Satisfacción en el trabajo y productividad. 8. El supervisor. Entrenamiento personal. d o Supervisor o Entrenamien to personal Bases la motivación. Motivación en la industria. Satisfacción en el trabajo y productividad. - El supervisor. Entrenamiento personal. actividad creadora y la imaginación Establecer la diferencia entre curricular oficial, Control TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 10 horas (2.5 semanas) 1. Comprenr las bases l control. 2. Comprenr la naturaleza l control. 3. Reconocer quién es el encargado controlar. 4. Analizar el proceso l control. 5. Revisar las técnicas establecimientos estándares. 6. Comprenr y enumerar las diferentes medidas los resultados reales. 7. Comprenr el concepto acciones correctivas. 8. Reconocer las características un buen control. 9. Análisis l tipo control nopresupuestario. 10. Revisar las técnicas observación personal. Reportes. Programas auditoría. Análisis relaciones financieras. Punto equilibrio. 11. Comprenr y utilizar el análisis res evento-tiempo: PERT, CPM. Control presupuestario: CONOCIMIENT OS o Control o Procesos control o Acciones correctivas o Técnicas observación o Punto equilibrio o PERT o CPM o Control presupuestario o Flexibilidad presupuestos o Reacciones conductuales los controles HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO El fortalecimiento 1. Participación Tareas hábitos en clase Exámenes Sorpresa correctos 2. Ejercicios en Examen sumativo estudio y pizarrón Cuarno casos. análisis. 3. Participación Resultados l La valoración grupal en ejercicio la la actividad sesiones evaluación creadora y la ejercicios. diagnóstica imaginación 4. Evaluación La ética mediante profesional al no exámenes falsificar sorpresa información corta duración La aceptación que cuenten los alcances y las como tarea. limitaciones 5. Elaboración personales. prácticas Proponer estrategias para la solución La valoración - Comprenr las bases l control. - Comprenr la naturaleza l control. - Reconocer quién es el encargado controlar. - Analziar el proceso l control. - Revisar las técnicas establecimientos estándares. - Compredner y ennumerar las diferentes medidas los resultados reales. - Comprenr el concepto acciones correctivas. - Reconocer las características un buen control. - Análisis l tipo control nopresupuestario. - Revisar las técnicas observación personal. Reportes. Programas auditoría. Análisis relaciones financieras. Punto equilibrio. - Comprenr y utilizar el análisis res evento-tiempo: PERT, CPM. Control presupuestario: - Revisar la naturaleza los la interdisciplinaria y multidisciplinari

6 12. Revisar la naturaleza los presupuestos, tipos presupuestos. (Costos, tiempo, calidad). 13. Comprenr el concepto flexibilidad los presupuestos. Presupuestos base cero. 14. Observar y distinguir las reacciones conductuales a los controles. presupuestos, tipos presupuestos. (Costos, tiempo, calidad). - Compren rel concepto flexibilidad los presupuestos. a La valoración la actividad creadora y la imaginación Administración un proyecto TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 12 horas (3 semanas) 1. Analizar los aspectos específicos la Administración Proyectos. 2. Comprenr la organización grupos proyectos. 3. Observar los factores control en la administración proyectos. 4. Revisar técnicas evaluación proyectos. 5. Revisar técnicas Planeación proyectos. 6. Comprenr la conformación contratos Tecnología. 7. Analizar los distintos tipos contratos. 8. Analizar la naturaleza l Ingeniero proyectos. 9. Aplicar los conceptos anteriores en la resolución casos. CONOCIMIENT OS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO o Administración - Analizar los aspectos El fortalecimiento 1. Participación Tareas proyectos específicos la hábitos correctos en clase Exámenes Sorpresa o Factores Administración estudio y análisis. 2. Ejercicios en Examen sumativo control Proyectos. pizarrón Documentos caso proyectos - Comprenr la organización actividad creadora y la 3. Participación estudio. o Evaluación grupos proyectos. imaginación grupal en Resultados l ejercicio proyectos - Observar los factores La ética profesional al no sesiones la evaluación o Planeación control en la administración falsificar información ejercicios. diagnóstica. proyectos proyectos. La aceptación los 4. Evaluación o Contratos - Revisar técnicas alcances y las mediante Diseñar un mapa tecnología evaluación proyectos. limitaciones personales. exámenes conceptual l tema - Revisar técnicas Proponer estrategias para sorpresa Noción l currículo, Planeación proyectos. la solución corta la autora Alicia - Comprenr la duración Alba. conformación contratos que cuenten Tecnología. interdisciplinaria y como tarea. Entregar 3 finiciones - Analizar los distintos tipos 5. Elaboración curricular (autores contratos. prácticas - Analizar la naturaleza l actividad creadora y la Ingeniero proyectos. imaginación - Aplicar los conceptos Establecer la diferencia anteriores en la resolución entre curricular oficial, casos.

7 Introducción a la administración personal TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 8 horas (2 semanas) 1. Analizar conceptos generales l sarrollo conceptos utilizados en la administración personal. 2. Comprenr, distinguir y analizar pros y contras los distintos sistemas organización que se han dado: El sistema gremios, el sistema fabril producción, el sistema producción masiva. 3. Hacer una revisión l sarrollo la sicología industrial. 4. Estudiar las funciones la administración recursos humanos. 5. Comprenr los objetivos la administración recursos humanos. CONOCIMIENTO S o Sistema gremios. o Sistema fabril producción. o Sistema producción masiva. o Sicología industrial HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO - Analizar conceptos generales, Origen y sarrollo conceptos utilizados en la administración personal. - Comprenr, distinguir y analizar pros y contras los distintos sistemas organización que se han dado: El sistema gremios, el sistema fabril producción, el sistema producción masiva. - Hacer una revisión l sarrollo la sicología industrial. - Estudiar las funciones la administración recursos humanos. 6. Comprenr los objetivos la administración recursos humanos. El fortalecimiento hábitos correctos estudio y análisis. actividad creadora y la imaginación La ética profesional al no falsificar información La aceptación los alcances y las limitaciones personales. Proponer estrategias para la solución interdisciplinaria y actividad creadora y la imaginación 1. Participación en clase 2. Ejercicios en pizarrón 3. Participación grupal en sesiones ejercicios. 4. Evaluación mediante exámenes sorpresa corta duración que cuenten como tarea. 5. Elaboración prácticas Tareas Exámenes Sorpresa Examen sumativo Cuarno casos. Resultados l ejercicio la evaluación diagnóstica. Diseñar un mapa conceptual l tema Noción l currículo, la autora Alicia Alba. Entregar 3 finiciones curricular (autores Establecer la diferencia entre curricular oficial, Contratación personal TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 8 horas (2 semanas)

8 CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO o Planeación - Revisar técnicas para la Tareas 1. Revisar técnicas para recursos humanos. planeación recursos Exámenes Sorpresa la planeación o Demanda personal humanos. Examen sumativo recursos humanos. o Reclutamiento Cuarno casos Comprenr las causas personal. Comprenr las causas Resultados l ejercicio la manda personal. la manda o Colocación la evaluación personal. personal - Revisar estrategias diagnóstica. o Programa reclutamiento inducción personal personal. Diseñar un mapa o Técnicas conceptual l tema promoción y - Analizar las estrategias Noción l currículo, transferencia colocación personal. la autora Alicia personal Alba. 3. Revisar estrategias reclutamiento personal. 4. Analizar las estrategias colocación personal. 5. Comprenr la importancia l programa inducción personal. 6. Revisar y analizar las técnicas promoción y transferencia. - Comprenr la importancia l programa inducción personal. - Revisar y anailzar las técnicas promoción y transferencia. El fortalecimiento hábitos correctos estudio y análisis. actividad creadora y la imaginación La ética profesional al no falsificar información La aceptación los alcances y las limitaciones personales. Proponer estrategias para la solución interdisciplinaria y actividad creadora y la imaginación 1. Participación en clase 2. Ejercicios en pizarrón 3. Participación grupal en sesiones ejercicios. 4. Evaluación mediante exámenes sorpresa corta duración que cuenten como tarea. 5. Elaboración prácticas Entregar 3 finiciones curricular (autores Establecer la diferencia entre curricular oficial, Aspectos legales en el manejo l personal TIEMPO ESTIMADO PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: 8 horas (2 semanas) 1. Revisión l marco jurídico que legisla las relaciones obreropatronales 2. Análisis ético la relación con el personal CONOCIMIENT OS o Legislación l trabajo HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO - Revisión l marco jurídico que legisla las relaciones obrero-patronales - Análisis ético la relación con el personal a cargo. El fortalecimiento hábitos correctos estudio y análisis. actividad creadora y la imaginación La ética profesional al no 1. Participación en clase 2. Ejercicios en pizarrón 3. Participación grupal en Tareas Exámenes Sorpresa Examen sumativo Cuarno casos. Resultados l ejercicio la evaluación

9 a cargo. 3. Revisión políticas la empresa en función l marco jurídico y la buena administración los recursos humanos. - Revisión políticas la empresa en función l marco jurídico y la buena administración los recursos humanos. falsificar información La aceptación los alcances y las limitaciones personales. Proponer estrategias para la solución interdisciplinaria y actividad creadora y la imaginación sesiones ejercicios. 4. Evaluación mediante exámenes sorpresa corta duración que cuenten como tarea. 5. Elaboración prácticas diagnóstica. Diseñar un mapa conceptual l tema Noción l currículo, la autora Alicia Alba. Entregar 3 finiciones curricular oficial, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Sugeridas) Elaboración un cuarno individual foliado para tareas. Exposición l tema Estudio en grupo para las sesiones resoluciones RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS (Sugeridos) Recursos didácticos: Pizarrón, computadora, cañón, bibliografía, red Materiales didácticos: Cuarno SISTEMA DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN: Será continua y permanente y se llevará a cabo en 2 momentos: Formativa: Participación en clase, tareas, participación grupal en sesiones solución Sumaria: exámenes escritos, entrega cuarno tareas, autoevaluación, co-evaluación. El ejercicio autoevaluación y coevaluación tendrá el 5% la ponración individual, bido a que su finalidad es para retroalimentar el proceso formativo y ético l alumno. PONDERACIÓN (SUGERIDA): Ensayos en la parte administración Y en la parte manejo recursos humanos 30% Participación individual 10% Resultados exámenes escritos 55% Autoevaluación y coevaluación 5% La calificación mínima aprobatoria será 7.0

10 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 1. Harold Koontz y Heinz Weihrich, Administración, 10ª edición, México, McGraw Hill, Sherman, Bohlanr, Snell. Administración Recursos Humanos 13ra edición Editora ECAFSA. Thompson Editores, México. 3. Gould, Epen y Schmidt, Investigación operaciones en la ciencia administrativa, 3ª edición, México, Prentice Hall, Comportamiento Organizacional. Stephen P. Robbins. Pearson Education. 2. William B. Werther Jr./ Davis Keith, Administración Personal y Recursos Humanos, McGraw Hill Interamericana. 5ta. edición México, D.F. 3. Booz Allen & Hamilton, Manual l director proyectos, México. OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN: - Páginas web especializadas. - Ley feral l trabajo - Notas Curso.