DIRECTOR(A) DE ESCUELA BÁSICA ADELAIDA LA FETRA 1 PARTE: ASPECTOS FORMALES DEL PROCESO DE SELECCIÓN

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1 BASES DE LLAMADO A CONCURSO POR ALTA DIRECCION PÚBLICA PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR(A) DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ADELAIDA LA FETRA El jefe del Departamento de Educación de Huechuraba, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley , que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; la Ley del 26 de febrero de 2011, convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR(A) DE ESCUELA BÁSICA ADELAIDA LA FETRA 1 PARTE: ASPECTOS FORMALES DEL PROCESO DE SELECCIÓN I.-IDENTIFICACIÓN DEL CARGO: Cargo : Director(a) Establecimiento : Escuela Básica Adelaida la Fetra RBD : Horas cronológicas (jornada): 44 Tipo de Jornada : De 1 a 8 de Educación Básica JECD.(38 horas) Educación Parvularia sin JECD Dependiente de : Departamento de Educación Municipal de Huechuraba Lugar de desempeño : Los Cerezos N 600 Región : Metropolitana Ciudad : Santiago Fecha de vacancia : 06 de agosto de 2017

2 II.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1. ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO: NIVEL EDUCATIVO: Educación Parvularia y Enseñanza Básica. UBICACIÓN: Radio urbano, comuna de Huechuraba PROGRAMAS, PLANES Y PROYECTOS EN FUNCIONAMIENTO: PME-SEP - FAEP- PIE, Programa de Educación Ambiental, Programa de Pedagogía Teatral. DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO: Los Cerezos N 600, Huechuraba. MATRÍCULA PROMEDIO ÚLTIMOS 5 AÑOS: ÍNDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE) 2017: IVE % Concentración Prioritarios N de estudiantes preferentes Alumnos Prioritarios ESTRUCTURA SEGÚN GÉNERO: Mixto Hombres Mujeres Total Población Escolar EQUIPO DE TRABAJO DEL ESTABLECIMIENTO 2017: Directivos Técnicos Profesores Básica Educadoras de Párvulos Especialistas PIE Asistentes de la Educación( Profesionales, Paradocentes y Auxiliares de Servicio) EVALUACIÓN DOCENTE AÑO 2016: Destacados Competentes Básicos Insatisfactorios PIE Total de Alumnos Beneficiados Alumnos con NEE Permanente Alumnos con NEE Transitoria (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en

3 2. ENTORNO EXTERNO AL CARGO: El Director se relaciona con los siguientes actores externos: Municipalidad de Huechuraba; Direcciones Municipales Departamento de Educación Agencia de Calidad de la Educación Superintendencia de Educación MINEDUC - DEPROV JUNAEB Centro de Padres y Apoderados Consultorio de Salud SENDA Instituciones de la RED Psicosociales de la Comuna

4 ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

5 III.- PERFIL DE COMPETENCIAS DEL CARGO 1. MISIÓN: Al Director le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el respectivo Departamento de Educación y el marco jurídico. 2.-FUNCIONES ESTRATÉGICAS Y TAREAS: La función principal del/la Director/a del establecimiento educacional, de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 7 del DFL 1, de 1996, será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos por el respectivo Departamento de Educación o Corporación municipal y el marco jurídico vigente. Complementariamente a lo establecido en el artículo 7 bis del DFL1, de 1996, y para dar cumplimiento a las funciones precedentemente señaladas, el/la Director/a contará con las siguientes atribuciones: La función principal del Director de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. En lo pedagógico: Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto Educativo Institucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento. Promover la implementación curricular en todos los niveles del sistema, desarrollando acciones de articulación entre Educación Parvularia y Educación Básica. Liderar el trabajo del PIE y equipo psicosocial, para asegurar la trayectoria escolar, evitar retraso educativo y deserción. Liderar los procesos de diagnóstico, planificación, implementación y evaluación del PME. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos en el establecimiento, cuidando el bienestar biopsicosocial de éstos, detectando sus necesidades, y resolviendo aquellas que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, mejorándolo permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el proceso formativo de los estudiantes. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y evaluar) el desempeño de docentes y demás funcionarios del establecimiento. Establecer relaciones y generar alianzas con organismos públicos y privados, otras comunas y actores claves de su entorno para facilitar el logro de los objetivos y metas del proyecto educativo institucional.

6 Gestionar la convivencia escolar de manera que asegure un entorno propicio para el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de habilidades para el ejercicio de la ciudadanía. 2. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Proponer anualmente al Sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. Designar, remover o confirmar en acuerdo con el Sostenedor, a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad y organismos externos. Facilitar la supervisión e inspección del Departamento de Educación y organismos reguladores dependientes del Ministerio de Educación. 3. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el Sostenedor. Ser proactivo en la búsqueda de otros recursos, aporte o alianzas con otras organizaciones. 4.- Otras: Fortalecer el trabajo con redes comunales para mejorar las condiciones de vida de los estudiantes (salud, deportes, cultura, OPD, entre otras) Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura correspondiente. En el caso de haber ausencia de profesor, el Director/a debe asegurar la provisión oportuna de un reemplazo Finalmente, el Director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. 3.- DESAFÍOS DEL CARGO Mejorar el nivel de logros de los aprendizajes de los estudiantes. Incrementar la matrícula en todos los niveles de enseñanza acorde a la infraestructura. Mejorar la asistencia de los estudiantes, personal académico y de servicios. Otorgar las condiciones necesarias para la inclusión de género, condición social, capacidades diferentes, pueblos originarios, inmigrantes y otros. Incrementar la retención escolar. Involucrar a padres, apoderados y miembros de la comunidad en proceso educativo. Asegurar un clima escolar de respeto mutuo entre los distintos integrantes de la comunidad. Propiciar estilos de vida saludables y cuidado del medio ambiente.

7 III.- PERFIL DE COMPETENCIAS DEL CARGO 1.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICION DEL CARGO Factor Probidad: Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. Descripción Liderazgo y Gestión de personas Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial. Gestión y logro Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua. Relación con entorno y redes Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos. Visión estratégica e Innovación Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. Manejo de crisis y contingencias Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. Ponderador 20% 15% 15% 20% 15%

8 Conocimientos técnicos Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Deseable contar experiencia en aula. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 15% IV.- ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES A contar del día martes 06 de junio de 2017, cada postulante podrá descargar las Bases del Concurso, Ficha de Postulación, y Curriculum Vitae resumido, desde el sitio web y 1. ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN 1. Ficha de Postulación (anexo 1). 2. Curriculum Vitae resumido (anexo 2). 3. Curriculum Vitae completo. 4. Título de profesor o educador, o lo señalado en inciso final del artículo 24 de la Ley Cédula nacional de identidad, fotocopia por ambos lados. 6. Certificado de Nacimiento, original y vigente. 7. Certificado de Antecedentes original y con vigencia no superior a 30 días. 8. Certificado de Situación Militar (si procediere), original y vigente. 9. Declaración Jurada emitida ante Notario Público, que acredite no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito, ni condenado en virtud de la Ley , sobre violencia intrafamiliar, en original y con vigencia no superior a 30 días. 10. Certificado de acreditación de años de servicio como profesional en la educación. 11. Acreditación de cargos desempeñados en el sistema educacional y de calificación y/o evaluación del desempeño, si la tuviere. 12. Acreditación de estudios de Magister Administración y/o Gestión Educacional, otorgado por una Universidad. 13. Certificado de Perfeccionamiento Docente, sólo se considerarán cursos o programas inscritos en el Registro Público Nacional de Perfeccionamiento Docente, con especificación del número de horas. 2. FECHA Y LUGAR DE RECEPCIÓN DE POSTULACIONES Los antecedentes de postulación se recibirán desde el 06 de junio de 2017 al 18 de julio de 2017, en la Oficina de personal, ubicada en Avenida del Pincoy N 960, Huechuraba en horario de 9.00 a hrs. 1. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Sin embargo serán considerados dentro del proceso de selección los entregados en correo certificado cuya fecha consignada en timbre de la empresa de correos indique que ingresaron dentro del plazo.

9 2. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. 3. El sobre de postulación deberá contener todos los documentos requeridos en los Antecedentes de Postulación, en el mismo orden señalado, foliados de adelante hacia atrás en el extremo superior derecho, completo y de una sola vez. 4. No se aceptaran entregas parciales, ni se podrán agregar nuevos antecedentes una vez recibida la postulación. 5. El solo hecho de la postulación constituye plena aceptación y conocimiento de estas Bases en todos sus aspectos, conforme se señala en Ficha de Postulación (anexo Nº 1). 6. Al momento de presentar sus antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante (copia ficha de postulación Anexo Nº 1), en el cual se consignará el número de registro de ingreso, fecha y número de fojas de su expediente. Para los postulantes de otras localidades, su comprobante será el recibo de correos. 7. Salvo aquellos documentos que expresamente se exige acompañar en original, los demás podrán acompañarse en original o copia autorizada ante Notario Público. 8. Los antecedentes no serán devueltos a los postulantes 9. Los postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultad en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos los postulantes que se presenten en este concurso. 10. El Departamento de educación Municipal, verificará si los postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y podrá disponer la notificación a través del sitio web de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. 11. Las Etapas del concurso serán informadas a través de la página Web del Municipio, identificando mediante el RUT del postulante. 12. La institución externa que realizará la entrevista Psicolaboral es seleccionada por la Alta Dirección Pública. 13. La Comisión de Selección Técnica, la conformará el Jefe de Educación Municipal, un integrante de Alta Dirección Pública y un Docente que no pertenezca al establecimiento con cargo de Dirección al cual se postula. 14. Los concursantes que postulen a más de un establecimiento obtendrán un puntaje en la entrevista técnica para cada uno del establecimiento al que postule.

10 V.- ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas: 1) Análisis de admisibilidad 2) Evaluación curricular 3) Evaluación psicolaboral 4) Entrevistas por la Comisión Calificadora 5) Conformación de nómina de elegibles 6) Elección por el Sostenedor. 1) ANÁLISIS DE ADMISIBILIDAD DE LAS POSTULACIONES. Vencido el período de las postulaciones la Municipalidad de conformidad con lo establecido en el artículo del 89 del Decreto N 453, que aprueba el Reglamento de la Ley N Estatuto de los Profesionales de la Educación, verificará el cumplimiento por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formales establecidos en las presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales establecidos para el desempeño del cargo y los demás relacionados con la forma y plazo de efectuar la postulación. Aquellos postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitos formales, participarán en una etapa de preselección, que contará con el apoyo de una asesoría externa registrada en la Dirección Nacional del Servicio Civil, elegida por quien represente al Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora del concurso. Dicha asesoría llevará a cabo una evaluación curricular y una evaluación psicolaboral de los/las candidatos/as. 2) EVALUACIÓN CURRICULAR. La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den cumplimiento a los requisitos formales establecidos en las presentes bases con el objeto de identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su formación, conocimientos técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y directiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la base de los antecedentes escritos presentados por los/las postulantes. La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los criterios que se señalan a continuación:

11 NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN 7.0 a 6.5 SOBRESALIENTE Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos, experiencia laboral relacionada y experiencia en cargos directivos o de jefatura requeridos para el cargo. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil. 6.4 a 6.0 MUY BUENO Antecedentes curriculares se ajustan mayoritariamente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada. Sus antecedentes permiten estimar que posee características en términos de conocimientos o experiencia que permitirían satisfacer con holgura lo requerido para el cargo. 5.9 a 5.5 BUENO Antecedentes curriculares se ajustan al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada, destacándose algunos aspectos. 4.9 a 4.0 INSATISFACTORIO Antecedentes curriculares se ajustan sólo parcialmente al perfil del cargo. Se estima que se requiere mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayor experiencia en jefatura y/o los conocimientos técnicos no poseen el grado de especialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo. 3.0 NO RELACIONADO Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de selección. Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos candidato/as cuya calificación es igual o superior a 5.0. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es inferior a tres, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados. 3) EVALUACIÓN PSICOLABORAL. La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que aprueben la fase de análisis curricular, a objeto de identificar a quienes se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en el señalado perfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluación psicolaboral, dada la naturaleza de las pruebas requeridas y la profundidad del análisis en la entrevista, requiere de la presencia física de los/las candidatos/as, no permitiendo en ningún caso evaluaciones a distancia o por medio de videoconferencia. El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de cada uno/a de los candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7 de conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en relación al perfil profesional del cargo.

12 La asesoría externa elaborará un listado de preseleccionados/as que serán entrevistados/as por la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo establecido en el artículo 89 del Reglamento. Todos/as los/las candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán haber obtenido una calificación igual o superior a 5.0. Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5 es inferior a tres, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados/as. En base a dicho informe, el Sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de candidatos/as preseleccionados/as, la descripción del análisis curricular efectuado, los resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factores de mérito, liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que entregará a la Comisión Calificadora de Concursos en un plazo máximo de 15 días a contar de la fecha en que los antecedentes sean puestos a su disposición. 4) ENTREVISTAS POR LA COMISIÓN Calificadora La Comisión Calificadora deberá constituirse dentro de 01 o 02 días después de terminado el proceso de preselección y confeccionar, en un plazo máximo de 05 días contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, la nómina de candidatos/as elegibles que será presentada al Sostenedor. La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las candidatos/as preseleccionados/as por la asesoría externa, a efecto de identificar a aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en dicho perfil. La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7 conformidad a la ponderación asignada a cada uno de los atributos en el perfil de selección. La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá levantar acta de cada una de sus sesiones, en las que se dejará constancia de sus acuerdos. 5) DEFINICIÓN DE LA NÓMINA. La nómina de elegibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco candidatos/as, los que serán presentados al Sostenedor. La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la Comisión Calificadora. Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de selección, esto es, que obtiene una calificación en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a tres, la Comisión Calificadora informará fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de selección por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los informes elaborados por la asesoría externa.

13 6) ELECCIÓN POR EL SOSTENEDOR. El Sostenedor, en un plazo máximo de tres días contados desde la fecha de recepción del informe de la Comisión Calificadora de Concursos, deberá nombrar a cualquiera de los/las integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desierto el proceso de selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso. El resultado del proceso será notificado al candidato/a designado/a y a los integrantes de la nómina por carta certificada a la dirección señalada en el currículum. Asimismo, el resultado final del proceso de selección será comunicado a todos/as los/las postulantes, por el Jefe/a del Departamento de Educación Municipal, a través del Departamento de Recursos Humanos o quien cumpla sus funciones, otro medio, a más tardar dentro de los 30 días hábiles siguientes a su conclusión. Una vez notificado, el/la seleccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación al cargo, dentro del plazo de 5 días hábiles. Los/las postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República. VI.- CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO ETAPA FECHAS N días RESPONSABLE Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad. Inicio de Postulaciones. Sorteo de Docentes que integrarán Comisión 05 de junio 0 06 de junio al 18 de julio de junio 01 Cierre de Postulaciones. 18 de julio 01 Admisibilidad legal de candidatos. 19 y 20 de julio 02 Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa. Envío antecedentes de candidatos a asesor externo. Preselección curricular y entrevista Psicolaboral practicada por el asesor externo. Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadora. Constitución Comisión Calificadora. Entrevistas Comisión Calificadora. 20 julio 01 Departamento de Educación Municipal Departamento de Educación Municipal Departamento de Educación Municipal Departamento de Educación Municipal Departamento de Educación Municipal Departamento de Educación Municipal 21 de julio 01 Asesor Externo 21 de julio al 10 de agosto 15 Asesor Externo 10 de agosto 01 Asesor Externo 11 de agosto 01 Comisión Calificadora. 14 de agosto a 21 de agosto 05 Comisión Calificadora. Comisión Calificadora Confección 21 de agosto 01 Comisión Calificadora.

14 de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso Publicación en portal electrónico de postulantes seleccionados. Resolución del Sostenedor Inicio de funciones en el Establecimiento a más tardar el 21 de agosto de agosto al 24 de agosto 01 de Septiembre - Departamento de Educación Municipal 03 Alcalde Director(a) Seleccionado TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá el día 28 de agosto de VII.- REMUNERACIÓN Y CONDICIONES REMUNERACIÓN Las establecidas en la Ley Nº Estatuto de los Profesionales de la Educación, modificada por la Ley Nº , y en normas complementarias de la reforma educacional vigentes, el DFL Nº 453 de 1992 y sus modificaciones. La remuneración promedio mensual bruta, alcanzará según la carrera profesional individual del postulante, una suma referencial aproximada de $ CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO El nombramiento del Director(a) del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. (Art. 32 bis Estatuto Docente). Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, el Director(a) del establecimiento educacional suscribirá con el respectivo sostenedor o con el representante legal del Departamento de Educación un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director(a) anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación en que se basa el cumplimiento de los mismos así como, las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. (Art. 33 Estatuto Docente). El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director(a) cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. (Art. 34 Estatuto Docente).

15 2 PARTE: ASPECTOS TÉCNICOS DEL/LA CANDIDATO(A) PARA LA SELECCIÓN DE DIRECTOR(A) DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL I. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO REQUISITOS LEGALES Para ser Director/a de Establecimiento, de conformidad a lo establecido en el artículo 24 del DFL Nº 1, de 1996, los/las postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos: 1. Ser ciudadano (ser chileno, mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, ser persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar. 6. No estar inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº , de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades. 7. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva (por ejemplo, programas del Plan de Formación de Directores de Excelencia, entre otros) y una experiencia docente de cinco años. 8. Asimismo, pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional, debiendo cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 5, y 6 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva. 9. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley Estatuto de los profesionales de la educación. 10. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley Al momento del nombramiento será solicitado todos los requisitos establecidos en la ley N

16 II. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO Para efectos de verificar las competencias del postulante, el Asesor Externo someterá a metodologías de evaluación que consten de entrevistas por competencia y/o incidentes críticos; y batería de pruebas sicométricas. Lo anterior, de conformidad al artículo 32 bis Ley y a la Ley y sus modificaciones. Para efectos de esta evaluación Psicolaboral, el asesor considerará las competencias funcionales señaladas en la 1 parte numeral II de las presentes Bases, y las competencias necesarias para el cargo.

17 ANEXSO 1 FICHA DE POSTULACION ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónica Autorizado para el presente Concurso y Dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto CARGO AL QUE POSTULA La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha:

18 ANEXO 2 CURRICULUM VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículum Vitae extendido) IDENTIFICACION DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección:

19 1. TITULOS PROFESIONAL(ES) Y/O GRADOS Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título Profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm,aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Institución Título Profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm,aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Institución

20 2. ANTECEDENTES ACADEMICOS (indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta (mm,aaaa) Institución Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta (mm,aaaa) Institución 3. CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) Curso y/o Seminario Desde (mm,aaaa) Hasta (dd,mm,aaaa) Horas de Duración Institución Curso y/o Seminario Desde (mm,aaaa) Hasta (dd,mm,aaaa) Horas de Duración Institución

21 4. ULTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm,aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

22 5. TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm,aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

23 Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm,aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

24 ANEXO 3 DECLARACION JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento: 1. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (art. 24 N 5 del DFL N 1 del Ministerio de Educación.). 2. No haber sido beneficiario de algún plan de retiro en el sistema municipal en los últimos cinco años. 3. No poseer vínculo de probidad con los superiores y subalternos directos del establecimiento educacional a que postulo al cargo de Director(a). Autorizo al DEM de Huechuraba para ejercer las acciones que considere pertinentes para la verificación de los antecedentes presentados. Firma Fecha:

25 ANEXO 4 PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO ESCUELA BÁSICA ADELAIDA LA FETRA ÁREA DE PROCESO: Gestión de recursos OBJETIVO: : Mejorar el uso de los recursos que se ponen a disposición de los establecimientos, siendo eficientes en su uso. PONDERACIÓN: 10 % Indicadores Fórmula de cálculo Gestiona de manera Monto Asignado según correcta los recursos de normativa/ distribución de los PME recursos en acciones Gestiona de manera efectiva los recursos Tecnológicos % de utilización de recursos tecnológicos a disposición Medios de verificación Planillas y PME Registros de control interno Situación actual S/I S/I Metas Supuestos básicos estratégicas Año 1: 85% Año 2: 85% Situaciones externas Año 3: 90% que atentan contra Año 4: 90% cumplimiento Año 5: 100% Año 1: 70% Año 2: 75% Situaciones externas Año 3: 80% que atentan contra Año 4: 85% cumplimiento Año 5: 95% ÁREA DE PROCESO: Gestión Pedagógica OBJETIVO: Mejorar la gestión pedagógica de los docente en el aula. PONDERACIÓN: 20% Indicadores Fórmula de cálculo Medios de verificación Situación actual Metas estratégicas Supuestos básicos Incrementar observaciones al aula con pauta y retroalimentación Planificación de la enseñanza Incremento en el porcentaje de clases efectivamente realizadas Cobertura curricular N de docentes / N de docentes observados % de docentes que presentan planificaciones Registro mensual de libro de clases Relación entre objetivos de aprendizaje propuestos y desarrollados Registro, pautas aplicadas y registro de retroalimentación Reporte de planificación en plataforma Informe anual que den cuenta del porcentaje de cumplimiento Reporte de planificación en plataforma S/I S/I S/I S/I Año 1: 85% Año 2: 85% Año 3: 90% Año 4:90% Año 5: 95% Año 1: 90% Año 2: 95% Año 3: 100% Año 4: 100% Año 5: 100% Año 1: 80% Año 2: 80% Año 3: 85% Año 4:90% Año 5: 95% Año 1: 80% Año 2: 80% Año 3: 85% Año 4: 90% Año 5: 95% incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la

26 ÁREA DE PROCESO: Liderazgo OBJETIVO: Mejorar la gestión administrativa del establecimiento PONDERACIÓN: 25% Indicadores Porcentaje de anotaciones negativa por supervisiones y/o fiscalizaciones Cumplimiento de plazos de informaciones y procedimientos emanados del DEM. Funcionamiento del Consejo Escolar Evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento en concordancia con el Proyecto Educativo Comunal. Fórmula de cálculo N de fiscalizaciones Porcentaje de cumplimiento de plazos y fechas establecidas por el DEM N de reuniones con Consejo Escolar total al año y promedio de asistencia. Actualización del Proyecto Educativo Institucional Medios de verificación Información Interna y reporte de visitas externas (Agencia/ Superintendencia) Información interna y DEM Información Interna y Actas Proyecto Educativo Institucional elaborado Situación actual S/I S/I S/I En Proceso Metas estratégicas Año 1: 0 Año 2: 0 Año 3: 0 Año 4:0 Año 5: 0 Año 1: 80% Año 2: 80% Año 3: 85% Año 4: 85% Año 5: 90% Año 1: 4 al año y con u 80% de asistencia Año 2: 6 al año y con u 85% de asistencia Año 3: 8 al año y con u 85% de asistencia Año 4: 8 al año y con u 90% de asistencia Año 5: 8 al año y con u 95% de asistencia Año 1: en proceso Año 2: difusión Año 3: implementación Año 4: evaluación Año 5: actualización Supuestos básicos incumplimiento, da derecho al Sostenedor a rescindir la incumplimiento, da derecho al Sostenedor a rescindir la incumplimiento, da derecho al Sostenedor a rescindir la incumplimiento, da derecho al Sostenedor a rescindir la

27 ÁREA DE PROCESO: Convivencia escolar OBJETIVO: Mejorar la participación de la comunidad escolar e implementar los reglamentos de convivencia en el establecimiento. PONDERACIÓN: 25% Indicadores Porcentaje de asistencia de apoderados a reuniones. Regularizar Centro de Padres y Apoderados Conocimiento de reglamento interno y manual de convivencia. Fórmula de cálculo N de padres y apoderados que asisten/ N de padres y apoderados que pertenecen al establecimiento. Personalidad jurídica, N de reuniones / asistencia y Plan de Trabajo /implementación. N de padres y apoderados y N de funcionarios que conocen el Manual de Convivencia y Reglamento Interno. Medios de verificación Información Interna y Registros Información interna Actas Información interna Situación actual 50% S/I S/I Metas estratégicas Año 1: 55% Año 2: 60% Año 3: 65% Año 4: 70% Año 5: 75% Año 1: 1 al mes Año 2: 1 al mes Año 3: 1 al mes Año 4: 1 al mes Año 5: 1 al mes Año 1: elaborar encuesta para conocer grado de conocimiento del Manual de convivencia y Reglamento Interno. Año 2: 50% padres y apoderados y el 100% de los funcionarios informados. Año 3: 70% padres y apoderados y el 100% de los funcionarios informados. Año 4: 70% padres y apoderados y el 100% de los funcionarios informados. Año 5: 80% padres y apoderados y el 100% de los funcionarios informados. Supuestos básicos incumplimiento, da derecho al Sostenedor a rescindir la incumplimiento, da derecho al Sostenedor a rescindir la incumplimiento, da derecho al Sostenedor a rescindir la

28 ÁREA DE RESULTADOS: Resultados OBJETIVO: Mejorar la Gestión de Resultados (Eficiencia Interna) PONDERACIÓN: 20% Indicadores Clasificación SEP del Establecimiento Incremento de matricula anual. Incremento de asistencia promedio anual. Fórmula de cálculo Establecimiento adscrito ley SEP, ordenado anualmente según categorías: autónomo, emergente o en recuperación Número de cumplimiento matrícula Porcentaje de cumplimiento de asistencia Medios de verificación Reporte Agencia de Calidad Matricula declarada en SIGE. Reportes SIGE Puntaje promedio de Promedio puntajes de Reporte las asignaturas que todas las asignaturas que Agencia mide SIMCE en 4 Año mida el SIMCE en 4 Año Calidad Básico en el año. Básico en el año. Promedio puntajes de Puntaje promedio de todas las asignaturas que Reporte las asignaturas que mida el SIMCE en 8 Año Agencia mide SIMCE en 8 Año Calidad Básico en el año. Básico en el año. Incrementar docentes evaluados destacados y competentes N de docentes en categoría temprano y avanzado Reporte CPEIP de de Situación actual Insuficiente % S/I Metas estratégicas Año 1: -- Año 2: -- Año 3: Medio Bajo Año 4: -- Año 5: Medio Año 1: -- Año 2: 680 Año 3: 685 Año 4: 685 Año 5: 700 Año 1: 60% Año 2: 65% Año 3: 70% Año 4: 70% Año 5: 88% Año 1: igual Año 2: 250 Año 3: mantener Año 4: 260 Año 5: Mantener Año 1: igual Año 2: 240 Año 3: mantener Año 4: 245 Año 5: Mantener Año 1: 2 Año 2: 2 Año 3: 3 Año 4: 4 Año 5: 5 Supuestos básicos incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la incumplimiento menor da derecho al sostenedor a prescindir la