DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL LA CALERA BASES PARA CONCURSO DIRECTOR(A) ESCUELA ESPECIAL JESÚS DE NAZARET FEBRERO

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1 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL LA CALERA BASES PARA CONCURSO DIRECTOR(A) ESCUELA ESPECIAL JESÚS DE NAZARET FEBRERO 2013 Página 1 de 19

2 BASES DE CONVOCATORIA El Jefe de Departamento de Administración Municipal de la Ilustre Municipalidad de La Calera, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL N º1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo N º215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR(A) ESCUELA ESPECIAL JESÚS DE NAZARET Los aspectos formales del proceso están compuestos por los siguientes elementos: 1. Identificación del cargo 2. Propósito del cargo 3. Contexto y entorno del cargo 4. Perfil Profesional del cargo 5. Competencias para desempeñar el cargo 6. Acreditación de los requisitos del Perfil Profesional y Técnico 7. Organigrama Daem 8. Etapas del proceso 9. Nivel referencial de remuneraciones 10. Condiciones de Desempeño del cargo 11. Anexos 12. Convenio de Desempeño Página 2 de 19

3 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : DIRECTOR(A) Establecimiento : ESCUELA ESPECIAL JESÚS DE NAZARET RBD : Horas Cronológicas : 44 Jornadas : Diurna Dependiente de : Dirección de Educación Municipal Lugar de desempeño : ESCUELA JESÚS DE NAZARET Región : VALPARAÍSO Ciudad : LA CALERA Fecha de vacancia : 28 DE FEBRERO PROPÓSITO DEL CARGO 2.1 Misión Al Director le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el respectivo Departamento de Educación Municipal y el marco jurídico vigente. 2.2 Funciones Estratégicas La función principal del Director de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. Página 3 de 19

4 Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. En lo Organizacional Promover una adecuada Convivencia Escolar con el fin de asegurar las mejores condiciones para el aprendizaje. Gestionar efectivos espacios para la activa participación de todos los actores de la Comunidad Educativa en los procesos de desarrollo institucional. Fortalecer las redes de trabajo interno e implementar iniciativas que propendan al desarrollo y vínculos con redes de apoyo externo. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO ANTECEDENTES GENERALES: Tipo de establecimiento Nivel Educativo: Educación Básica Regular (1º a 4º) y Educación Especial Ubicación: Urbano Programas: Programa SEP, Habilidades Para la Vida (Junaeb). Dirección del Establecimiento Ámsterdam 465. La Calera Página 4 de 19

5 Población escolar: 183 Estudiantes Matrícula últimos 5 años: Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 94,7 Estructura según género: Mixto Dotación Total: 33 Personas Evaluación Docente: 0 % Insatisfactorio 33 % Básico 33 % Competentes 33 % Destacado Equipo de Trabajo: 1 Directivo ( Jefe de UTP ) 16 Docentes 15 Asistentes de la Educación 3.1 Entorno Externo El Director se relaciona con los siguientes actores externos: - Funcionarios del Ministerio de Educación. - Funcionarios del Ministerio de Salud. - Profesionales de los distintos Programas Gubernamentales, (Junaeb, Senda, IND, etc). - Miembros del Concejo Comunal. - Profesionales y Técnicos de los Departamentos Municipales. - Dirigentes de Asociaciones Comunitarias. - Carabineros y Policía de Investigaciones. Página 5 de 19

6 4. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 4.1 Requisitos legales Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: 1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. (Se solicitará el correspondiente examen médico al Servicio de Salud correspondiente al momento de asumir el cargo en caso de ser seleccionado). 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar. 4.2 Requisitos Técnicos 1. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. 2. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. 3. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 4. Deseable contar con experiencia en Educación Especial o trabajo directo con niños o jóvenes con necesidades educativas especiales. 5. Deseable contar experiencia en aula. 4.3 Otros en base a la realidad local del establecimiento. 1. Deseable acreditar experiencia en trabajo con comunidades escolares altamente vulnerables. 2. Deseable acreditar experiencia en la dimensión pedagógico curricular. 4.4 En caso que el establecimiento tenga índices de vulnerabilidad alto: Conocimientos sobre las diversas realidades socioeconómicas y socioculturales del país/el contexto de pobreza en el país (Experiencia demostrable del manejo). Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad. Capacidad de pensamiento crítico. Conocimientos sobre consumo y adicción de estupefacientes. Página 6 de 19

7 Conocimiento de las etapas de desarrollo y sus características. Conocimientos sobre maltrato y violencia intrafamiliar. Conocimientos sobre abuso sexual de menores. 5. COMPETENCIAS PARA DESEMPEÑAR EL CARGO DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN Liderazgo y Gestión de personas Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios, implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumiendo la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial. 25 % Gestión y logro Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con en foco en la calidad y mejora continua. 25 % Relación con entorno y redes Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos. 10 % Visión Estratégica e Innovación Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y 10 % Página 7 de 19

8 nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. Manejo de crisis y contingencias Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. 10 % Conocimientos Técnicos Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Deseable contar experiencia en aula. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanzaaprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 20 % NOTA: Toda situación no regulada en la presente bases, la Comisión Calificadora de Concurso deberá complementar las tablas y criterios señalados, observando para tal efecto los principios de imparcialidad, objetividad y transparencia, entendida esta última como dejar constancia de todo acuerdo que se adopte en tal sentido. 6. ACREDITACIÓN DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL PROFESIONAL Y TÉCNICO. Adjuntar certificados originales de antigüedad, que den cuenta del tiempo efectivo de desempeño docente en instituciones públicas o privada, en años y meses. Estos deben ser emitidos por la jefatura directa. Acreditar experiencia en cargo de docente directivo y/o docente técnico, como así mismo la experiencia docente de al menos 5 años (art. 24, inciso final, Estatuto Docente). Adjuntar en copias simples el o los certificados que acrediten horas de perfeccionamiento docente realizadas. Se considerará solo aquel perfeccionamiento pertinente al cargo que postula. Documentos que acrediten reconocimientos y distinciones obtenidas (AVDI, AEP, Red de Maestros, otros). Página 8 de 19

9 7. ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN 8. ETAPAS DEL PROCESO Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de La Calera, en a contar del día 04 de febrero de 2013 entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde el Departamento de Educación de la Municipalidad de La Calera, ubicada en Avenida Marathon Nº 473, comuna de La Calera, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:00 hrs hasta las 16:00 hrs. 8.1 Antecedentes de la Postulación Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante Página 9 de 19

10 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede 6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario o autorizada ante funcionario/a debidamente facultado para cotejo con original. 7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. 8.-Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional (sólo para el caso de profesionales no docentes) 9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante. 8.2 Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 05 de febrero de 2013 hasta las 16:00 horas del día 20 de marzo de No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación, mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes del DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE LA CALERA ubicado en MARATHON 473, comuna de La Calera, en sobre dirigido a: DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPALIDAD DE LA CALERA y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director Escuela Jesús de Nazaret. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 8.1 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada notarial o debidamente cotejada por funcionario municipal facultado para ello, respecto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por esta misma vía a la dirección remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. Página 10 de 19

11 A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicita dos. 8.3 Calendarización del Proceso Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad Recepción y Registro Antecedentes ETAPA FECHAS RESPONSABLE DAEM - INFORMATICA al Admisibilidad legal de candidatos 20 y 21 de marzo de 2013 OFICINA DE PARTES DEPARTAMENTO DE EDUCACION DE LA CALERA JEFE DAEM Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa JEFE DAEM Preselección curricular practicada por la empresa y Entrevista de Evaluación Psicolaboral Entre y el EMPRESA EXTERNA Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadora EMPRESA EXTERNA Entrevistas Comisión Calificadora 25 y 26 de abril de 2013 COMISION CALIFICADORA Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso COMISION CALIFICADORA Notificación a los postulantes Seleccionados COMISION CALIFICADORA Resolución del Sostenedor ALCALDE Inicio de funciones en el Establecimiento JEFE DAEM 8.4 Término de proceso de concurso El concurso se resolverá el día 06 de mayo de La sección de Recursos Humanos, enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe general del proceso para su publicación y difusión. El Jefe DAEM a través la sección de rec ursos humanos o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República. La Municipalidad, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no l o hacen. Además, deberá indicar Página 11 de 19

12 cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes de la respectiva Municipalidad individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula. 9. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración referencial total bruta promedio mensual de $ En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. 10. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. Página 12 de 19

13 ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha: Página 13 de 19

14 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Nombres Teléfono Particular Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Página 14 de 19

15 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo(mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Página 15 de 19

16 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Página 16 de 19

17 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA Página 17 de 19

18 CONVENIO DE DESEMPEÑO ESCUELA JESUS DE NAZARET OBJETIVOS INDICADOR META ANUAL MEDIOS DE VERIFICACIÓN % CUMPLIMIENTO Situación Actual: (1) Mejorar los resultados de aprendizajes en las Puntaje promedio Año 1: evaluaciones externas de rendimiento Lenguaje y Matemática Año 2: Informe Anual del Mineduc Nivel Básica Común Simce 4to Básico Año 3: sobre Resultados Simce Año 4: Año 5: Situación Actual: Año 1: Porcentaje de estudiantes Año 2: Actas anuales de Promovidos Año 3: Promoción Escolar Año 4: Mejorar los resultados de aprendizajes en las Año 5: evaluaciones internas de rendimiento Situación Actual: Nivel Básica Común Porcentaje de cumplimiento Año 1: del Plan de Mejoramiento Año 2: Informes de Monitoreso SEP Año 3: PM SEP Año 4: Año 5: Situación Actual: Año 1: Número de estudiantes Año 2: Actas anuales de Matriculados Año 3: Promoción Escolar Año 4: Año 5: Situación Actual: Mejorar la matrícula, retención escolar Año 1: y el porcentaje de Asistencia Media Número de estudiantes Año 2: Actas anuales de Retenidos Año 3: Promoción Escolar Año 4: Año 5: Situación Actual: 91 % Año 1: 91 Porcentaje Año 2: 91 Actas anuales de Asistencia Media Año 3: 92 Promoción Escolar Año 4: 92 Año 5: 93 Página 18 de 19

19 OBJETIVOS INDICADOR META ANUAL MEDIOS DE VERIFICACIÓN % CUMPLIMIENTO Situación Actual: (1) Porcentaje de ejecución Año 1: 100 de talleres de Año 2: 100 Informe de ejecución trabajo docente Año 3: 100 Plan de Trabajo Técnico Año 4: 100 Mejorar la Gestión Pedagógica Año 5: 100 del establecimiento Situación Actual: (1) Año 1: 100 Porcentaje de supervisión Año 2: 100 Informes de de clases Año 3: 100 Supervisión de clases Año 4: 100 Año 5: 100 Situación Actual: Porcentaje de Docentes Año 1: con desempeño Año 2: Informes sobre Básico e Insatisfactorio Año 3: Evaluación Docente CPEIP Año 4: Mejorar la Gestión Pedagógica Año 5: del establecimiento Situación Actual: Porcentaje de Docentes Año 1: que participan de los Planes Año 2: Informes de asistencia Superación Profesional Año 3: de los PSP Año 4: Año 5: Situación Actual: 50 % Porcentaje de Participación Año 1: 60 de los Padres y Apoderados Año 2: 65 Informes de asistencia en las reuniones Año 3: 70 de Reuniones de Padres Año 4: 75 Año 5: 80 Situación Actual: (1) Porcentaje de Participación Año 1: 10 Incentivar la participación de la Comunidad Escolar de los estudiantes en Año 2: 15 Informes de asistencia en el Establecimiento Educacional actividades curriculares Año 3: 20 en las Actividades complementarias Año 4: 25 curriculares complementarias Año 5: 30 Situación Actual: (1) Porcentaje de Participación Año 1: 95 en los Año 2: 95 Actas de Consejo Escolar Consejos Escolares Año 3: 95 Año 4: 100 Año 5: 100 Página 19 de 19