CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA CONCURSO PÚBLICO Nº 4/2013 BASES CONCURSO PÚBLICO DE ANTECEDENTES PARA PROVEER CARGO DE

Transcripción

1 CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA CONCURSO PÚBLICO Nº 4/2013 BASES CONCURSO PÚBLICO DE ANTECEDENTES PARA PROVEER CARGO DE DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA EMILIO SOTOMAYOR

2 CONCURSO PÚBLICO Nº 4/2013 TITULO PRIMERO: ASPECTOS FORMALES

3 BASES DE CONVOCATORIA La Directora Ejecutiva de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL N 1 de 1997, modificado por la Ley , del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por los Decretos Supremos N 215 de 9 de junio de 2011 y N 119 de 09 de Abril de 2012, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso de selección público abierto para la provisión del cargo de Director/a de la Escuela Emilio Sotomayor de la comuna de Calama. 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director/a Establecimiento : Escuela Emilio Sotomayor RBD : Horas Cronológicas : 44 Horas Dependiente de : COMDES Lugar de desempeño : Limón Verde Nº 4073,Villa Ayquina Región : Antofagasta Ciudad : Calama Fecha de vacancia : Marzo del PROPÓSITO DEL CARGO 2.1. MISIÓN Al/a Director/a le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del Escuela Emilio Sotomayor. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama y el marco jurídico vigente. Será responsabilidad del/a Director/a obtener logros de aprendizaje de calidad para todos los alumnos; logros de carácter institucional y de satisfacción de la comunidad educativa. Debe poseer capacidad de Liderar las cuatro áreas de proceso del Sistema de Aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar: Liderazgo, Gestión de Convivencia Escolar, Gestión de Recursos, centralizado en la Gestión Curricular, enfatizando las metodologías interactivas, uso recursos didácticos de las pizarras digitales y laboratorios de material concreto.

4 2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS La función principal del/a Director/a será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al/a Director/a le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: En lo pedagógico: (Área Gestión Curricular) Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento y desempeño docente en el aula. Monitorear y cautelar el correcto y adecuado uso de los recursos tecnológicos y desarrollo de metodologías interactivas, uso de las Pizarras Digitales, Laboratorios de material concreto. Promover el compromiso de los padres en la formación de sus hijos, adoptando las medidas para que estos reciban información regular sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Cautelar el cumplimiento del Proyecto de Integración Escolar de acuerdo a las Orientaciones del Ministerio de Educación y Decreto En lo organizacional y convivencia escolar: (Área Gestión de convivencia Escolar) Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relación con la comunidad y el entorno. Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboración en el establecimiento para el logro de sus metas. Garantizar la implementación del proyecto educativo institucional adecuándolo a las características del entorno, el contexto inmediato y las necesidades del establecimiento. Gestionar y mantener un clima de convivencia dentro y fuera de la sala de clases, asegurando un adecuado entorno para los aprendizajes. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento de acuerdo al artículo 8 bis D.F.L. N 1/97 incorporado por la Ley En lo administrativo: (Área Gestión de Liderazgo) Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y asistentes de la educación con la finalidad de mejorar la calidad y rendimiento de sus respectivas labores. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados.

5 Dirigir el proceso de selección del personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional, en conformidad a lo dispuesto en el inciso segundo del artículo 34 c), e inciso final del artículo Tercero Transitorio de la Ley En lo financiero: (Área de Gestión de Recursos) Administrar y controlar los recursos asignados en coordinación con la unidad de Finanzas de COMDES. El Director del establecimiento educacional deberá informar al Presidente del Directorio de COMDES, a la Directora Ejecutiva de COMDES y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales para docentes. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO ANTECEDENTES GENERALES Tipo de establecimiento: Municipal. Niveles educativos a los que se atiende: Educación General Básica Ubicación: Radio Urbano, Comuna de Calama Dirección del establecimiento: Limón Verde Nº 4073, Villa Ayquina Población escolar: alumnos, según matrícula Matricula últimos cinco años Programas en funcionamiento: Proyecto de Integración Escolar, JEC. SEP. Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) 56,9% Concentración de alumnos Prioritarios: 543 alumnos prioritarios.

6 Proyecto de Integración Escolar 2012: ALUMNOS CON NEEP ALUMNOS CON NEET TOTAL ALUMNOS NEE 115 Resultado SIMCE, Cuarto Año Básico Lenguaje y Comunicación Años Puntaje 248 * Matemática Años Puntaje 239 * Resultado SIMCE, Octavo Año Básico Lenguaje y Comunicación Años Puntaje * * Matemática Años Puntaje * * Dotación total DIRECTIVOS TECNICOS DOCENTES ASISTENTES Evaluación Docente DESTACADOS COMPETENTES BASICOS INSATISFACTORIOS NO EVALUADOS TOTAL

7 Organigrama de la Corporación Municipal de Calama (Área Educación). Directorio Directora Ejecutiva Unidad de Control Interno Dirección de Educación Dirección de Salud Dirección de Gestión y R.R.H.H. Establecimientos Educacionales EQUIPO DE TRABAJO Equipo de Gestión integrado por el Director (I), jefa de UTP (I) y un Orientador Cuerpo docente constituido por 25 profesores, y 9 Asistentes de la Educación ENTORNO DEL CARGO El Director se relaciona con los siguientes actores externos: JUNAEB; Mateo Net, Hospital Carlos Cisternas, Consejo asesor Empresarial, Carabineros, PDI, Fiscalía, OPD, SENDA, Juzgado de Familia, Departamento de Obras Municipal, CESFAM., PROLOA, Codelco, junta de Vecinos, etc. 4. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y SELECCIÓN Las bases y sus respectivos formularios de postulación estarán disponibles para descargarlos en a contar del 16 de Mayo del 2013, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Dirección de Educación de COMDES, ubicado en Avenida Bernardo O Nº 1155 Calama, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, de lunes a viernes en horario de 8:30 a horas y de 15:00 a 16:00 horas.

8 Evaluación de admisibilidad La Dirección de Educación verificará el cumplimiento de los requisitos legales y formales de postulación establecidos en las bases del presente concurso, para cada uno de los postulantes. El no cumplimiento de los requisitos o no presentación de antecedentes será causal de eliminación del proceso de selección, en conformidad al artículo 89 del Decreto 453/91 y sus modificaciones Análisis curricular y evaluación psicolaboral con asesoría externa Análisis curricular El propósito fundamental del análisis curricular es identificar a través de la lectura de los antecedentes de los candidatos a aquellos que se acerquen en mayor medida al perfil de selección, específicamente en los aspectos relativos a los estudios, perfeccionamiento pertinente deseado para el desempeño del cargo, conocimientos técnicos, la experiencia en áreas relacionadas con el cargo u organizaciones de complejidad similar, características de la trayectoria laboral, evaluación del desempeño en los cargos desempeñados entre otros, cuya ponderación se encuentra determinada en las presentes bases. Todos los antecedentes relacionados al currículo deberán ser acreditados con la documentación respectiva. La no presentación de la documentación que acredite los estudios, perfeccionamiento, desempeño y evaluación del desempeño de los cargos señalados en el currículo, dejara eliminado al participante de pasar a la etapa siguiente correspondiente a la evaluación de competencias, en la evaluación Psicolaboral Evaluación Psicolaboral Considera una entrevista en la que se evaluarán los factores de mérito, de liderazgo y las competencias específicas cuya ponderación se encuentra determinada en las presentes bases. Se tomarán las medidas pertinentes para salvaguardar la confidencialidad del proceso de selección, por lo que el asesor externo expondrá los resultados de las evaluaciones utilizando formatos de currículos ciegos.

9 Entrevista expositiva de Propuesta Educativa de los candidatos seleccionados Los candidatos preseleccionados en la etapa anterior por la empresa de asesoría externa, serán entrevistados individualmente a través de Propuesta Educativa por la Comisión Calificadora, la que con posterioridad evacuará un informe fundado que contendrá la nómina de candidatos seleccionados, sus respectivos currículos y los informes elaborados por las asesorías externas. Si dicha nómina fuera inferior a tres candidatos, el concurso se declarará desierto por el sostenedor REQUISITOS LEGALES Y ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN Los señalados en los artículos 24 y siguientes del DFL N 1 de 1997, modificado por la Ley , del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; los artículos 10, 65, 66 y 68 N 5 del Decreto Supremo de Educación N 453/91 reglamento de la Ley ; los artículos 54 y 55 de la Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado y artículo 56 de la Ley sobre probidad administrativa aplicable a los órganos de la Administración del Estado Requisitos legales del cargo En caso de los profesionales de la educación: Título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres. Experiencia docente de al menos tres años. Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva. En el caso de otros profesionales: Título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres. Experiencia docente de al menos tres años. Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva u otros Requisitos legales de ingreso Ser ciudadano/a, de acuerdo a lo establecido en el inciso primero del artículo 13 de la Constitución Política de la República. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuere

10 procedente. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. ( Declaración Jurada Notarial) No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos de acuerdo a la Constitución y la ley, ni hallarse condenado/a por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre violencia intrafamiliar. ( Declaración Jurada Notarial) Forma de acreditar el cumplimiento de los requisitos Ficha de postulación, según formato adjunto (Anexo 1) Curriculum Vitae actualizado, según formato adjunto. (Anexo 2) Declaración jurada (Anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de Fotocopia certificada ante notario u original del certificado de título / licenciatura o título profesional. Experiencia docente: certificados, contratos evaluación del desempeño en los cargos ejercidos u otros documentos que den cuenta de las funciones docentes y el período de ejercicio de éstas. (En original). Fotocopia simple de cédula de identidad por ambos lados. Certificado de antecedentes original del postulante. Certificado original de situación militar al día, cuando proceda. Fotocopia certificada ante notario u original de certificados que acrediten perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva, Diplomados, Post-títulos, o post-grados. La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 10 al 14 de junio, hasta las horas.. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo.

11 La recepción de antecedentes se hará en la Dirección de Educación de COMDES Calama, ubicada en Avenida Bernardo O higgins Nº 1155, en horario de 8:30 a 12:00 horas y de 15:00 a 16:00 horas, debiendo ser presentada la postulación en sobre dirigido a Concurso de Selección Público Abierto de Directores, Comuna de Calama con la siguiente referencia REF: Postulación al cargo de Director del Establecimiento (identificar) En el caso de que el postulante no pueda dejar personalmente sus antecedentes en el Departamento de Educación de COMDES, lo podrá hacer mediante correo certificado. Para los efectos de corroborar la entrega de sus antecedentes en los plazos antes señalados, se verificará en el exterior del sobre el timbre de despacho de la agencia de correo, en sobre dirigido a Concurso de Selección Público Abierto de Directores, Comuna de Calama con la siguiente referencia REF: Postulación al cargo de Director del Establecimiento (identificar) El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 4.6, a de las presentes Bases, en el mismo orden señalado. Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados por orden de preferencia. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia legalizada ante notario, respecto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.

12 La aplicación de los instrumentos de selección correspondientes a la empresa Externa se aplicará exclusivamente en la Comuna de Calama, en el día y hora que el postulante sea citado, para garantizar el fiel cumplimiento de los plazos establecidos en las presentes Bases Calendarización del proceso ETAPA FECHAS RESPONSABLE Notificación del concurso a: Dirección Nacional del Servicio Nacional y al 15 de Mayo de 2013 COMDES Ministerio de Educación. Publicación en el diario El Mercurio. 16 de Mayo de 2013 COMDES Convocatoria Página WEB COMDES Desde el 16 de Mayo 2013 COMDES Recepción y Registro de Antecedentes 10 al 14 de Junio 2013 COMDES Admisibilidad Legal de Candidatos 17 al 20 de Junio 2013 COMDES Nómina de candidatos que pasan a entrevista Psicolaboral. 21 de Junio de 2013 COMDES Entrevista Psicolaboral por Externos. 24 al 28 de Junio de 2013 EMPRESA EXTERNA Nómina de candidatos que pasan a la siguiente etapa Entrevistas Comisión Calificadora 8 al 12 de Julio 2013 Confección nómina de candidatos e informe final del proceso 4 de Julio de 2013 EMPRESA EXTERNA 22 de Julio de 2013 COMISIÓN CALIFICADORA COMISIÓN CALIFICADORA Resolución del Sostenedor 26 de Julio de 2013 COMDES Notificación al postulante ganador del Concurso Inicio de Funciones en el Establecimiento 29 de Julio de 2013 COMDES 05 de Agosto de 2013 COMDES

13 4.8.- TÉRMINO DEL PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día 26 de Julio de 2013 El Departamento de Recursos Humanos, enviará a todas las dependencias de la COMDES, un informe general del proceso para su publicación y difusión. La Directora Ejecutiva de COMDES, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. 5.- NIVEL REFERENCIAL DE REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta promedio mensual de $ incluidas las asignaciones aplicables por el D.F.L. N 1/97 modificado por la ley ,, la que se ajustará acorde a las asignaciones correspondientes al/a ganador (a) del concurso. Se considerará una asignación especial de incentivo profesional, cuyo monto será variable y estará relacionada al porcentaje de cumplimiento de las metas establecidas en el convenio de desempeño. 6.- CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. La Directora Ejecutiva de la Corporación Municipal, podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca.

14 ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE NOMBRES CÉDULA DE IDENTIDAD APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO Correo Electrónico autorizado para el presente Concurso Mail: Dirección Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros teléfonos de contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación integra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, de esta manera, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo Fecha: Firma

15 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido, con todos los documentos que acrediten sus estudios, perfeccionamiento, desempeño y evaluación de desempeño de los últimos cargos declarados en el currículo) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular nombres Teléfono Celular Correo Electrónico autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TÍTULO (S) PROFESIONAL (ES), DIPLOMADOS, POS-TÍTULOS Y O GRADOS * Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados. Título Profesional Ingreso Carrera Profesional Egreso Carrera Profesional Fecha de Titulación Duración de la carrera (Indicar en número de semestres o trimestres)

16 Título Profesional Ingreso Carrera Profesional Egreso Carrera Profesional Fecha de Titulación Duración de la carrera (Indicar en número de semestres o trimestres) 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni Considerados) Diplomados, Post-título, Post-Grados, otros Desde Hasta Diplomados, Post-título, Post-Grados, otros Desde Hasta 3.- CAPACITACIÓN *(Indicar sólo aquellos con certificados) Curso y/o Seminario Desde Hasta Horas de duración Curso y/o Seminario Desde Hasta Horas de duración

17 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO *(Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/ Empresa Departamento, Gerencia o área de Desempeño Desde Hasta Duración del Cargo Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 5.- TRAYECTORIA LABORAL *(Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde) Cargo Institución/ Empresa Departamento, Gerencia o área de Desempeño Desde Hasta Duración del Cargo Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

18 Cargo Institución/ Empresa Departamento, Gerencia o área de Desempeño Desde Hasta Duración del Cargo Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/ Empresa Departamento, Gerencia o área de Desempeño Desde Hasta Duración del Cargo Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

19 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE (Sin perjuicio de las declaraciones juradas requeridas en el punto del Capítulo I de las bases del presente concurso, el o la postulante, debe adjuntar, necesariamente esta declaración) Yo Cédula de Identidad Nº Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 Nº 5 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA

20 CONCURSO PÚBLICO Nº 4/2012 TITULO SEGUNDO: ASPECTOS TÉCNICOS PARA LA SELECCIÓN DEL CANDIDATO

21 1. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 1.1. Requisitos legales Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: 1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera Procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento pertinentes a la función directiva, tales como Diplomado, Post-titulo o Magíster, en las áreas de Gestión de Calidad, Gestión Estratégica de Establecimientos Educacionales, Administración Educacional, Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos, Orientación Educacional, Cursos de Directores de Excelencia terminado, en ejecución o seleccionado proceso 2012 y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar.

22 1.2.- Requisitos Técnicos 1.- Deseable contar con diplomado, Post-título o Magíster, en las áreas de Gestión de Calidad, Gestión Estratégica de Establecimientos Educacionales, Administración Educacional, Evaluación, Formulación de Proyectos Educativos, Orientación Educacional, Formulación de Proyectos Educativos, Orientación Educacional y en el caso de los cursos de Directores de Excelencia terminado, en ejecución o seleccionado en el proceso Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura Técnico Pedagógica. 3.- Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. 4.- Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 5.- Deseable contar experiencia en aula. 6.- Deseable contar con experiencia en las metodologías interactivas, Supervisión o uso de las pizarras digitales, laboratorios móviles en el aula y su incorporación e impacto en la Planificación de clases. 7.- Deseable conocimiento de las normativas legales vigentes en materia de calidad y equidad de la Educación, DFL Nº 1/97 modificado por la Ley (artículos 1 al 8, 20 al 24, 30 al 34 J, 72 al 77), Ley modificada por la Ley , (Artículos 1 al 8 bis nuevo), en lo general Ley de Aseguramiento de Calidad, Funciones de la Superintendencia y de la Agencia de Calidad, Ley , que modifica la Ley LGE, en materia de Convivencia Escolar. 8.- Deseable conocimiento y manejo de las orientaciones del Ministerio de Educación sobre maltrato y violencia intrafamiliar, sobre abuso sexual de menores y procedimiento de denuncia ante vulneraciones de derechos (Artículo 175 Código Procesal Penal). 9.- Deseable experiencia en la implementación de las Áreas de Proceso del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar Deseable experiencia en la implementación y/ o supervisión de las Orientaciones del Proyecto de Integración Escolar del Ministerio de Educación acorde al Decreto Deseable conocimiento y manejo de páginas WEB del Ministerio de Educación, tales como SIGE, Comunidad Escolar, JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la Gestión Deseable experiencia y conocimiento en la elaboración, apoyo, seguimiento y evaluación de P.M.E. y/o P.E.I Deseable experiencia y manejo de sistemas de control y seguimiento.

23 2.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO DESCRIPCIÓN PONDERADOR Liderazgo y Gestión de personas Capacidad para liderar equipos de trabajo, lograr su motivación y compromiso con el logro de objetivos desafiantes y de altas expectativas. Habilidad para generar un clima de trabajo adecuado en un ambiente colaborativo tras el logro de objetivos institucionales delegando funciones acorde a las competencias profesionales de sus equipos siendo capaz de involucrar a todos los actores de la comunidad educativa en el desarrollo del plan estratégico conducente a alcanzar las metas y objetivos del PEI en un clima de respeto, confianza y colaboración, generando una estructura organizacional acorde al establecimiento. Articulando sus habilidades con las del equipo, entregando retroalimentación y reconocimiento a los logros, trabajando a la par y en terreno con el EGE, docentes y asistentes para gestionar los cambios que Implica hacer partícipes todos los actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones. Capacidad de asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas acorde a las Normativas Legales vigentes, modelando conductas en los miembros de su equipo y generando instancias para el desarrollo de sus competencias, en base a capacidades internas y programas de capacitación en función de los requerimientos de la comunidad educativa. 20%

24 Liderazgo Pedagógico Capacidad para planificar, diseñar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas a directrices estratégicas focalizadas en el aprendizaje y cultura de altas expectativas, demostrando experiencia en las metodologías interactivas, Supervisión o uso de las pizarras digitales, laboratorios móviles computacionales LMC en el aula y su incorporación e impacto en la Planificación de clases, como en la supervisión el uso de TICs en el proceso de enseñanza. Demuestra conocimiento y manejo de las orientaciones del Ministerio de Educación que le permiten implementar y supervisar Proyectos de Integración Escolar en el marco de las disposiciones legales establecidas en el Decreto 170, con habilidad para monitorear y evaluar permanentemente los procesos pedagógicos, tomando acciones remediales en forma oportuna. 20% Visión estratégica e Innovación Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas a los PME en el marco de la SEP, y en el contexto de las cuatro áreas de proceso del Modelo de mejoramiento continuo, de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar, con un liderazgo efectivo en Convivencia Escolar, y disponiendo el capital humano, recursos administrativos y financieros con foco en una Gestión Curricular innovadora implementando metodologías interactivas, acompañamiento y monitoreo del uso de las pizarras digitales, laboratorios móviles en el aula y en la Planificación de clases. 25% Habilidad para anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia.

25 Manejo de crisis y contingencias Tiene capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas en congruencia con los valores, principios y objetivos del proyecto educativo y Manual de Convivencia Escolar en el marco de las normativas legales vigentes. 15% Conocimientos técnicos Acredita contar con Diplomado, Pos-titulo, o Magíster, en las áreas de Gestión de Calidad, Gestión Estratégica de Establecimientos Educacionales, Administración Educacional, Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos, Orientación Educacional y en el caso de los cursos de Directores de Excelencia terminado en ejecución o seleccionado proceso Acredita contar con experiencia en docencia de aula y experiencia en gestión Directiva y/o Técnico pedagógica, y una evaluación de desempeño destacado o competente, o equivalente. 20% Demuestra conocimiento y manejo con propiedad de las normativas legales vigentes que regulan el ámbito educativo, en el marco de la Reforma educacional Ley , de Calidad y Equidad de la Educación, de las funciones que corresponden en este contexto a la Superintendencia y Agencia de Calidad de acuerdo a la Ley y la implicancia en la modificación que introduce la ley a la Ley General de Educación en materia de convivencia escolar Demuestra conocimiento y manejo de las páginas WEB del Ministerio de Educación, tales como SIGE, Comunidad Escolar, JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la Gestión

26 3.- FORMA EN QUE SE DEBE ACREDITAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL Los requisitos del Perfil, deberán acreditarse mediante la presentación de los certificados correspondientes a los títulos profesionales, certificaciones de perfeccionamiento pertinente deseado para el cargo, fotocopias de contratos, nombramientos y evaluación del desempeño otorgado por los empleadores anteriores y últimos empleadores o vigentes a la fecha, además de la evaluación psicolaboral y de conocimientos a cargo de la empresa externa. 4. Etapas del Proceso 4.1. La Dirección de Educación de COMDES, verificará el cumplimiento, en los antecedentes entregados por los postulantes, el cumplimiento de los requisitos generales descritos en las bases Evaluación externa realizada por la Dirección Nacional del Servicio Civil (Alta Dirección Pública) que preselecciona a los candidatos que reúnen requisitos Los p o st ul ant e s p r e s elecci o nados en etapa anterior, pasarán a u n a entrevi sta personal con la Comisión Calificadora del Concurso Comisión Calificadora del Concurso selecciona a los postulantes, proponiendo desde una terna y hasta una quina según corresponda, la que se remite al Sostenedor Sostenedor nómina de entre la propuesta de postulantes señalada anteriormente, al Director del establecimiento Nombramiento del Director Firma del Convenio de Desempeño por parte del Director.

27 CONVENIO DE DESEMPEÑO DIRECTOR (A) ESCUELA EMILIO SOTOMAYOR

28 Objetivos Estratégicos Factores a Mejorar Indicadores Metas Consolidar los resultados de los aprendizajes en las evaluaciones externas. Mejorar los resultados de los aprendizajes de acuerdo a la institucionalidad. Puntaje promedio esperado, SIMCE Cuarto Año Básico. Puntaje promedio esperado, SIMCE Octavo Año Básico Clasificación según Ley SEP del Establecimiento Educacional. Resultado SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Ficha estadística del Establecimiento. Resultado SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Ficha estadística del Establecimiento. Resolución de MINEDUC. Situación actual (Año 2012): 282,7 puntos. Año 1: 283 puntos. Año 2: 285 puntos. Año 3: 286 puntos. Año 4: 288 puntos. Año 5: 290 puntos. Situación actual (Año 2012): 238,3 puntos. Año 1: 245 puntos. Año 2: 250 puntos. Año 3: 255 puntos. Año 4: 260 puntos. Año 5: 265 puntos. Situación actual (Año 2012): Emergente Año 1: categoría Emergente. Año 2: categoría Emergente Año 3: categoría Emergente Año 4: categoría autónomo. Año 5: categoría autónomo. Situación actual: 60% de cumplimiento. (Año 2012). Mejorar la gestión de los recursos de la Subvención escolar preferencial. Gestión de los recursos de la Subvención Escolar Preferencial Porcentaje de cumplimiento de las acciones del Plan de Mejoramiento Educativo de la SEP- Año 1: 70% de cumplimiento. Año 2: 80% de cumplimiento. Año 3: 85% de cumplimiento. Año 4: 90% de cumplimiento. Año 5: 100% de cumplimiento.

29 Porcentaje de recursos gastados según Plan de Mejoramiento Educativo. Situación actual: 60% de cumplimiento. (Año 2012). Año 1: 70% de cumplimiento. Año 2: 80% de cumplimiento. Año 3: 80% de cumplimiento. Año 4: 90% de cumplimiento. Año 5: 90% de cumplimiento. Situación actual: 8% de los Docentes con desempeño Básico. Mejorar la gestión pedagógica del Establecimiento Educacional. Docente con desempeño Básico. Resultados de la Evaluación Docente. Año 1: 80% de los Docentes obtengan clasificación de Competente en la Evaluación Docente. Año 2: 85% de los Docentes obtengan clasificación de Competente en la Evaluación Docente. Año 3: 90% de los Docentes obtengan clasificación de Competente en la Evaluación Docente. Año 4: 95% de los Docentes obtengan clasificación de Competente en la Evaluación Docente.

30 Situación actual: Existencia de Manual de Convivencia Escolar. Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el Establecimiento Educacional. Revisión del Manual de Convivencia Escolar y protocolo de acuerdo. Manual de Convivencia Escolar actualizado según protocolos. Al término de cada semestre, remitir a COMDES, informe de la evaluación del Manual de Convivencia Escolar. Al término de cada año escolar, remitir a COMDES, consolidado del Manual de Convivencia Escolar. Optimizar el clima laboral de la Unidad Educativa. Charlas motivacionales, diálogos participativos de solución de conflictos. Aplicar semestralmente Encuestas de Satisfacción y publicitar resultados de ésta.