DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL BASES DE CONVOCATORIA

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL BASES DE CONVOCATORIA La Jefa del Departamento de Administración de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Quintero, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis y artículo 32 del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR/A ESCUELA BÁSICA REPÚBLICA DE FRANCIA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director/a Establecimiento : Escuela Básica República de Francia RBD : Horas Cronológicas : 44 horas Jornada : Diurna Dependiente de : Dirección Educación Municipal Lugar de desempeño : Escuela República de Francia Región : V región Ciudad : Quintero

2 2.- PROPÓSITO DEL CARGO 2.1 MISIÓN Al Director/a le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el Departamento de Educación municipal y el marco jurídico vigente. 2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor.

3 Finalmente, el director/a del establecimiento educacional deberá informar al Sostenedor, a la Jefa del Departamento de Administración de Educación Municipal y a toda la Comunidad Escolar, en Diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo Convenio de desempeño. Responsabilidades delegadas desde el DAEM: Gestionar el clima organizacional y escolar, dentro de un marco convivencial, promoviendo valores institucionales y un clima de confianza y colaboración entre los diversos actores que componen la Unidad Educativa. Asumir la responsabilidad del funcionamiento y resultados del Establecimiento a su cargo, estableciendo e implementando soluciones remediales frente a las dificultades que surjan en la consecución de las metas y objetivos. Comunicar y responder a las solicitudes, cometidos o requerimientos tanto de las Autoridades y Entidades del Ministerio de Educación, como de las Autoridades Municipales, entregando la información y documentación necesaria, así como también participando de los diversos espacios y encuentros que ellos facilitan. Liderar, motivar, monitorear y evaluar la formulación, actualización e implementación de los Planes de Mejoramiento SEP, garantizando la ejecución de todas las acciones, aplicando soluciones remediales ante las dificultades de implementación. Gestionar la relación del Establecimiento con la Comunidad, promoviendo la organización y participación de los Profesores, Asistentes de la Educación, estudiantes y familias con el entorno y redes de apoyo.

4 3.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES: - Nivel Educativo: Nivel Preescolar y Básica. - Ubicación: Sector urbano - Programas: SEP, PIE, JUNAEB, SNCAE. - Dirección del Establecimiento: Ernesto Riquelme 501, Quintero. - Población escolar: Matrícula últimos 5 años: Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 82,3% - Concentración de alumnos prioritarios: 69,5% - Estructura según género: Mixto - Dotación Docente total: - Docentes Directivos: 2 - Docentes Técnicos: 2 - Docentes Prebásica: 2 - Docentes de Básica: 19 - Docentes de Educación Diferencial: 3

5 - Evaluación Docente: 17,4% Destacados 34,8% Competentes 13% Básicos 0% Insatisfactorios 34,8% No evaluados EQUIPO DE TRABAJO Inspectora General Jefa de UTP Orientadora Diecinueve docentes de básica y dos Educadoras de Párvulos. Tres Educadoras Diferenciales (PIE). Quince Asistentes de la Educación y un nochero. Tres profesionales de Apoyo (Psicóloga, Asistente Social y Fonoaudióloga) ENTORNO DEL CARGO ENTORNO EXTERNO El Director/a se relaciona con los siguientes actores externos: Centro General de Padres y Apoderados, DAEM, Municipalidad, DEPROV, SECREDUC, CONAMA. Asimismo Empresas de la zona: Codelco, GNL, ENAP, etc. Redes de Apoyo: OPD, Salud Mental, Hospital, PDI, Carabineros, Rotary Club, Fiscalía, Universidad Católica Valparaíso, entre otras.

6 FINANCIAMIENTO ESTABLECIMIENTO (ENERO 2012) Subvención regular: $ Subvención escolar preferencial: $ Subvención mantenimiento: $ ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Estructura Funcional - DAEM Quintero DIRECTORIO Alcalde + Concejo Consejo de Directores Sostenedor DEM Director DEM Secretaría Oficina de Partes Control de Gestión y Calidad Atención al Cliente GESTION DE RECURSOS GESTION TÉCNICA GESTIÓN DE DESARROLLO INTEGRAL M Publico - Compras Planificación y Proyectos Unidad Técnica Pedagógica Comunal Apoyo Psicosocial Infraestructura y Equipamiento Informática Tecnologías para la Educación Desarrollo de Capital Humano Administración y Finanzas Recursos Humanos Educación Extraescolar Educación Ambiental Desarrollo Institucional Coordinación de Redes

7 5.- DESAFÍOS DEL CARGO El Director/a del establecimiento tiene los siguientes desafíos: Actualización y difusión permanente del Proyecto Educativo Institucional, cautelando que todas las acciones, iniciativas y estrategias que se implementen en la Comunidad educativa se enmarquen en los objetivos, principios y valores que el Proyecto plantea, en pos de alcanzar la Visión de la Institución. Elevar y mejorar los indicadores de eficiencia interna, cautelando las acciones necesarias para mejorar los niveles de matrícula, elevar el porcentaje de asistencia media y los índices de retención escolar. Definir y difundir metas y objetivos al inicio de su gestión, alineados con el PEI y Convenio de desempeño, en cuanto a resultados tanto de aprendizaje como de otros indicadores de desempeño del establecimiento, planificando, ejecutando, monitoreando y evaluando las acciones remediales necesarias para alcanzar dichas metas. Administrar, de forma óptima y eficiente, el gasto de consumos básicos, los insumos y recursos materiales entregados, racionalizando la distribución y utilización. Velar por una sana convivencia escolar entre todos los actores de la comunidad educativa, diseñando, implementando y evaluando estrategias que apunten a la Prevención, Formación de valores y conductas prosociales, desarrollo socioafectivo y promoción de prácticas de buen trato. Fomentar y asegurar la participación de la comunidad educativa, promoviendo y respaldando la formación de equipos de trabajo, generando alianzas e implementando acciones que favorezcan la integración y compromiso. Favorecer y potenciar la alianza Familia Escuela, diseñando y aplicando estrategias innovadoras para elevar el involucramiento de los apoderados y la familia en el proceso educativo de sus hijos/as, además de fortalecer el nivel de satisfacción de los apoderados con el servicio educativo entregado.

8 6.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 6.1 REQUISITOS LEGALES 1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar. 6.2 REQUISITOS TÉCNICOS 1. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. 2. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. 3. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 4. Deseable contar experiencia en aula.

9 6.3 OTROS REQUISITOS SOBRE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS: 1.- Conocimiento y dominio Marco para la Buena Dirección y la Buena Enseñanza. 2.- Conocimiento Políticas Educativas Nacionales y Comunales. 3.- Conocimiento y dominio de las modificaciones en Bases curriculares y actualizaciones en Planes y programas de Estudio. 4.- Conocimiento de Legislación relativa a la Institucionalidad Escolar, con especial énfasis en la ley Conocimiento de la Comuna, su organización, diversas realidades socioeconómicas y socioculturales, y sus Proyectos de desarrollo. 6.- Conocimiento de las Redes de Apoyo y Programas dirigidos a la Población Infanto Juvenil con alta vulnerabilidad social. 7.- Conocimiento de la Política de Convivencia Escolar. 8.- Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad y conflictos. 9.- Conocimiento de las etapas de Desarrollo infanto - juvenil y sus características Dominio de herramientas tecnológicas e informáticas y uso de TICS Manejo computacional nivel intermedio o avanzado 12.- Conocimientos de modelos de calidad y sus etapas Conocimientos de sistemas de control y seguimiento. 6.4 COMPETENCIAS FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas.

10 DESCRIPCIÓN Liderazgo y Gestión de personas Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial. Gestión y logro Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua. Relación con entorno y redes Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera asertiva, abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos. Manejo de crisis y contingencias Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. PONDERADOR 20% 20% 10% 15%

11 Visión estratégica e Innovación Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. Conocimientos técnicos Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Deseable contar experiencia en aula. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 20% 15% 7.- FORMA EN QUE SE ACREDITE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL PROFESIONAL Y TÉCNICO. Los Conocimientos y competencias descritas serán evaluados a través de las Entrevistas personales y Evaluaciones Psicolaborales implementadas por la Empresa de Asesoría Externa, además de Documentos fidedignos, originales o legalizados, que el/la postulante pueda acreditar.

12 8.- CONVENIO DE DESEMPEÑO Objetivos: Indicadores Meta anual estratégica 1. Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento 2. Mejorar los resultados de aprendizaje de acuerdo a la institucionalidad vigente. Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año. Porcentaje promedio en pruebas de nivel, propias del establecimiento Ingreso del establecimiento al SNED Clasificación SEP del establecimiento Realización y logro del Proyecto educativo institucional (PEI) del establecimiento 4º año básico Situación Actual: 239 puntos promedio Año 1: 245 puntos promedio Año 2: 250 puntos promedio Año 3: 255 puntos promedio Año 4: 260 puntos promedio Año 5: 265 puntos promedio 8º año básico Situación Actual: 227 puntos promedio Año 1: 235 puntos promedio Año 2: 240 puntos promedio Año 3: 245 puntos promedio Año 4: 250 puntos promedio Año 5: 255 puntos promedio Situación Actual: Lenguaje y Comunicación: 60% Matemática: 49,14% Año 1: Lenguaje: 65% Año 2: Lenguaje: 70% Año 3: Lenguaje: 75% Año 4: Lenguaje: 80% Matemática:55% Matemática:60% Matemática:70% Matemática:75% Año 5: Lenguaje:Mantener Matemática:80% Situación Actual Período : No Período : Mantiene Período : Mantiene Período : Alcanza Situación Actual: EMERGENTE Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Autónoma Año 5: Mantener Situación Actual: 60% Año 1: 65% Año 2: 70% Año 3: 75% Año 4: 80% Año 5: 85%

13 Objetivos: Indicadores: Meta anual estratégica: Situación Actual: 605 alumnos/as 3. Mejorar el porcentaje de asistencia y matrícula del establecimiento. 4. Mejorar la gestión de recursos del establecimiento. Matrícula del año 2011 Deserción escolar del año 2011 Asistencia promedio de los estudiantes al año 2011 Porcentaje de ejecución recursos SEP año 2011 Costos administrativos por alumno año 2011 Año 1: 620 Año 2: 630 Año 3: 640 Año 4: 650 Año 5: 660 Situación Actual: 1,16% Año 1: Mantener Año 2: 1% Año 3: 1% Año 4: 0,5% Año 5: Mantener Situación Actual: 83% Año 1: 88% Año 2: 90% Año 3: 91% Año 4: 92% Año 5: 93% Situación Actual: 72,82% Año 1: 80% Año 2: 83% Año 3: 85% Año 4: 88% Año 5: 90% Situación Actual: $ Año 1: $ Año 2: $ Año 3: $ Año 4: $ Año 5: $

14 Objetivos Indicadores Meta anual estratégica Situación Actual: 25,2 5. Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento Razón entre número de alumnos y número de profesores Razón entre número de alumnos y número de asistentes de la educación Porcentaje evaluación de desempeño docente complementaria Porcentaje evaluación de desempeño Asistentes de la Educación Porcentaje de docentes con desempeño básico e insatisfactorio Capacitación y perfeccionamiento de los docentes Docentes destacados con Asignación Año 1: 26,2 Año 2: 26,6 Año 3: 27 Año 4: 27,4 Año 5: 28 Situación Actual: 40,3 Año 1: 41,9 Año 2: 42,6 Año 3: 43,2 Año 4: 43,9 Año 5: 45 Situación Actual: 0% Año 1: 100% Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 0% Año 1: 100% Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 13,04% Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: 8,34% Año 4: Mantener Año 5: 0% Situación Actual: 53,57% Año 1: 100% Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 3 Docentes Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: 5 Docentes

15 Objetivos Indicadores Meta anual estratégica Situación Actual: 83% 5. Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento Porcentaje de asistencia docentes al año Porcentaje de docentes con planificación de clases mensual Año 1: 86% Año 2: 89% Año 3: 91% Año 4: 93% Año 5: 95% Situación Actual: 79% Año 1: 90% Año 2: 92% Año 3: 94% Año 4: 96% Año 5: 98% 6. Incentivar la participación de la comunidad escolar en el establecimiento educacional. 7. Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento. Cantidad de actividades extraprogramáticas y de formación Reuniones de apoderados Asistencia a reuniones de padres y apoderados Convivencia escolar: Nº de casos Bullying (Maltrato escolar) Situación Actual: Seis Talleres Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 10 reuniones por curso Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: 56% Año 1: 65% Año 2: 70% Año 3: 75% Año 4: 80% Año 5: 85% Situación Actual: 56 casos Año 1: 36 casos Año 2: 30 casos Año 3: 24 casos Año 4: 18 casos Año 5: 12 casos

16 9.- ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Quintero a contar del día 01 de Agosto 2012, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Secretaría del Departamento de Educación de la Municipalidad de Quintero, ubicada en Arturo Prat 1960, comuna de Quintero, a contar del mismo día, y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 08:30 hrs. hasta las 14:00 horas. 9.1 Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede 6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) 8.- Certificados o documentos que acrediten experiencia docente de al menos 5 años, en el caso de profesionales de la educación y al menos 3 años de funciones docentes, para otros profesionales. 9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de 1996.

17 La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante. 9.2 Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 01 de Agosto de 2012, hasta las 14:00 horas del día 13 de Septiembre de No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Las postulaciones podrán ser enviadas mediante correo certificado. Para efectos de los plazos de postulación, se verificará la fecha estipulada en el timbre de la empresa de correos, oficina Quintero. Del mismo modo, los antecedentes podrán ser entregados directamente en la oficina de partes del Departamento de Educación la Municipalidad de Quintero ubicada en Arturo Prat 1960, comuna de Quintero, en sobre dirigido a: Departamento de Administración Educación Municipal de Quintero y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director de Escuela Básica República de Francia. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 9.1 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por el cargo al que postulan. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de

18 manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. El Departamento de Educación Municipal, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación o junto a la postulación a la oficina de partes del Departamento de Educación individualizada por cargo al que se postula. 9.3 Calendarización del proceso. Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad ETAPA FECHAS RESPONSABLE 01 de Agosto DAEM Recepción y Registro Antecedentes 01 de Agosto a 13 de DAEM Septiembre Admisibilidad legal de candidatos 14 al 21 de Septiembre DAEM Proceso de Preselección curricular y 24 Septiembre al 07 de Asesoría Externa evaluación psicolaboral. Noviembre Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores Entrevistas Comisión Calificadora Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso 08 de Noviembre Asesoría Externa 09 de Noviembre al 16 de Comisión Noviembre 19 de Noviembre Comisión Resolución del Sostenedor 20 al 26 de Noviembre Alcalde Notificación a los postulante seleccionados 27 Noviembre al 03 de DAEM Diciembre Inicio de funciones en el Establecimiento 01 de Marzo 2013 Director/a Seleccionado 9.4 TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día 26 de Noviembre de La Jefa DAEM comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final entre el 27 de Noviembre y el 03 de Diciembre de Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República.

19 10.- NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta promedio mensual de $ , incluidas las asignaciones aplicables por las leyes Nº y Nº (asignación de experiencia, perfeccionamiento, de responsabilidad directiva y desempeño difícil en la medida que proceda). En caso que el Director dé cumplimiento a lo menos al 90% de las metas comprometidas en su Convenio de Desempeño, al término del año escolar, se le otorgará un Bono Anual, correspondiente al 100% del valor de la Remuneración básica mínima nacional, con cargo a la subvención escolar preferencial, Ley y sus modificaciones CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca.

20 ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN Apellido Paterno Apellido Materno Nombres Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjunta a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha:

21 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)

22 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

23 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo(mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa ) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

24 Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa ) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa ) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

25 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA